1 自主选择课余生活 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

1自主选择课余生活说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《道德与法治》五年级上册第四单元“自主选择课余生活”中的第11课《自主选择课余生活》。本节课旨在引导学生正确认识课余生活的重要性，学会合理安排自己的课余时间，选择有益于身心健康、全面发展的课余活动。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在一年级至四年级的学习过程中，已经对道德与法治的基本概念有了初步的了解，掌握了一些基本的道德规范和法治知识。在此基础上，本节课将引导学生结合自己的生活实际，学会自主选择课余生活，提高他们的生活自理能力和自我保护意识。教材中涉及到的内容如“合理安排课余时间”、“选择有益的课余活动”等，都与学生已有的知识体系相衔接。核心素养目标1.培养学生的自主选择能力，使其能够根据个人兴趣和需求，合理规划课余生活，提升生活自理能力。

2.发展学生的法治意识，通过了解课余生活中的法律规范，增强遵纪守法的自觉性。

3.增强学生的社会责任感，通过参与有益的课余活动，培养服务他人和社会的意识和能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解合理安排课余生活的重要性。

2.学生能够掌握如何选择有益身心健康的课余活动。

难点：

1.学生在具体实施过程中，难以将理论知识转化为实际行动。

2.学生在课余活动选择上可能缺乏自主性和判断力。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生结合自身实际，理解合理安排课余生活的必要性，提高学生的实践操作能力。

2.教师提供多种课余活动案例，让学生进行比较分析，培养他们的判断力和选择能力。

3.组织实践活动，让学生在实际操作中学会如何规划自己的课余时间，增强自主管理能力。

4.家校合作，鼓励家长参与孩子的课余活动选择，共同监督和指导，帮助学生形成良好的课余生活习惯。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、白板。

2.软件资源：教学课件、互动式教学软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：网络教育资源、电子图书、视频资料。

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实践活动。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个关于学生课余生活的趣味小故事导入，引发学生对课余生活重要性的思考。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于时间管理和法治意识的知识，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的核心内容，包括如何合理安排课余时间，选择有益的课余活动，以及这些选择背后的法治原则。

举例说明：通过展示一些正面的课余生活案例和反面的案例，帮助学生理解合理安排课余生活的重要性。

互动探究：将学生分成小组，讨论自己在课余时间通常做哪些活动，以及如何改进这些活动以促进个人全面发展。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，制定一个个人的课余生活计划，并分享给全班同学。

教师指导：在学生制定计划的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并提供必要的建议。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调合理安排课余生活的重要性，并鼓励学生在实际生活中应用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

布置一个课余生活观察日记的作业，要求学生记录一周内的课余活动，分析哪些活动是有益的，哪些需要改进，并思考如何做出更好的选择。知识点梳理一、课余生活的重要性

1.课余时间的作用

2.课余生活对个人成长的影响

3.社会主义核心价值观在课余生活中的体现

二、合理安排课余时间

1.制定课余时间计划的方法

2.如何平衡学习与娱乐

3.时间管理技巧

三、选择有益的课余活动

1.有益身心健康的课余活动类型

2.如何判断课余活动是否有利于个人成长

3.课余活动与法治意识的关系

四、遵守课余活动规则

1.课余活动中的法律规范

2.安全意识在课余活动中的应用

3.课余活动中尊重他人、保护自己的方法

五、培养良好的课余生活习惯

1.良好习惯对个人成长的意义

2.如何养成良好习惯

3.家庭、学校在培养学生良好习惯中的作用

六、课余生活与法治意识

1.课余生活中法治意识的重要性

2.如何在课余生活中践行法治精神

3.课余活动中的法律风险及防范措施

七、课余生活与社会主义核心价值观

1.社会主义核心价值观在课余生活中的体现

2.课余活动中如何践行社会主义核心价值观

3.社会主义核心价值观对个人成长的影响

八、课余生活与人际交往

1.课余活动中的人际交往技巧

2.如何在课余活动中建立良好的人际关系

3.课余活动中的人际冲突处理方法

九、课余生活与个人兴趣

1.个人兴趣在课余生活中的作用

2.如何发现和培养个人兴趣

3.个人兴趣与课余活动选择的关联

十、课余生活与综合素质提升

1.课余活动对综合素质提升的意义

2.如何通过课余活动提高综合素质

3.综合素质在个人成长中的应用反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了更多的互动式教学，比如角色扮演和小组讨论，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在实践中学习和体验道德与法治的重要性。

2.我还尝试将社会主义核心价值观融入到课余生活的案例中，让学生在分析案例的同时，深入理解社会主义核心价值观的实际意义。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不感兴趣或者不熟悉。

2.在教学方法上，我意识到对于一些抽象的概念，比如法治意识，学生可能难以理解，需要更多的具体案例和实际操作来辅助教学。

3.在教学评价方面，我发现传统的书面考试难以全面反映学生对课余生活管理的实际应用能力。

（三）改进措施

1.针对学生的参与度问题，我计划在课前进行更多的调查，了解学生的兴趣和需求，以便设计更贴近他们生活的讨论主题。

2.对于抽象概念的教学，我打算引入更多的案例教学，通过真实的故事让学生感受法治意识在课余生活中的具体应用。

3.在教学评价方面，我将尝试采用更多的实践性评价方法，比如让学生展示自己的课余生活计划，并进行同伴评价和教师评价，以更全面地评估学生的实际能力。同时，我也会鼓励学生进行自我反思，让他们认识到自己的进步和需要改进的地方。板书设计1.课余生活的重要性

①课余时间的作用

②课余生活对个人成长的影响

③社会主义核心价值观在课余生活中的体现

2.合理安排课余时间

①制定课余时间计划的方法

②如何平衡学习与娱乐

③时间管理技巧

3.选择有益的课余活动

①有益身心健康的课余活动类型

②如何判断课余活动是否有利于个人成长

③课余活动与法治意识的关系

4.遵守课余活动规则

①课余活动中的法律规范

②安全意识在课余活动中的应用

③课余活动中尊重他人、保护自己的方法

5.培养良好的课余生活习惯

①良好习惯对个人成长的意义

②如何养成良好习惯

③家庭、学校在培养学生良好习惯中的作用

6.课余生活与法治意识

①课余生活中法治意识的重要性

②如何在课余生活中践行法治精神

③课余活动中的法律风险及防范措施

7.课余生活与社会主义核心价值观

①社会主义核心价值观在课余生活中的体现

②课余活