12《坐井观天》（第一课时 说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级上册

12《坐井观天》（第一课时说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级上册一、教材分析

《坐井观天》是2024-2025学年统编版语文二年级上册中的一篇寓言故事，通过讲述青蛙和小鸟的对话，形象地揭示了“坐井观天”的寓意。本节课旨在引导学生理解故事内容，感悟寓言的深刻含义，培养学生观察、思考、表达的能力。课文语言简洁，寓意深刻，符合二年级学生的认知水平，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《坐井观天》，学生能够理解并运用课文中的关键词句，学会表达观点和情感，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生从故事中领悟到看问题要全面、开阔视野的重要性，培养批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：通过学习寓言故事，学生能够了解传统文化中寓言的寓意和表达方式，增强对中华传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受寓言故事的艺术魅力，培养审美情趣，激发创造潜能。三、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，能够朗读并理解简单的课文内容，但思维深度和广度仍在发展中。在知识层面，学生对寓言故事有一定的了解，但对其深层含义的理解尚浅。在能力层面，学生已具备初步的听、说、读、写能力，但表达和思考问题的深度有待提高。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，但注意力容易分散。行为习惯上，学生已逐渐形成课堂纪律，但自主学习能力尚需培养。针对这些特点，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，同时通过讨论、分享等方式，帮助学生理解寓言的寓意，培养他们的思维能力。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、课文朗读音频

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线教育平台提供的寓言故事相关资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂提问、互动游戏五、教学过程

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《坐井观天》。请大家先翻开书，找到这篇课文。在我们开始学习之前，我想先请大家用一个词语来形容一下你们眼中的天空。

（学生回答，教师总结）

1.导入新课

-利用图片或视频引入，展示蓝天、白云、飞鸟等自然景象，让学生感受天空的广阔和美丽。

-提问：你们觉得天空是什么样的？有什么特点？

-引导学生观察图片，发现天空的多样性。

2.课文朗读

-请一位同学朗读课文，其他同学认真听，注意语气、表情和节奏。

-教师针对学生的朗读进行点评，指导学生如何更好地朗读课文。

3.课文理解

-请同学们用自己的话简要复述课文内容。

-教师提问，检查学生对课文内容的理解。

-课文中的青蛙和小鸟分别代表了什么？

-青蛙为什么会认为天空只有井口那么大？

-小鸟是如何让青蛙明白天空的广阔的？

4.课文主旨内容探究

-引导学生思考：这篇课文想要告诉我们什么道理？

-学生分小组讨论，教师巡回指导。

-各小组代表发言，总结寓意。

-天空广阔无边，不能局限于眼前的事物。

-只有开阔视野，才能看到更广阔的世界。

-不要轻易下结论，要学会全面了解事物。

5.重点句子解析

-教师解析课文中的重点句子，引导学生理解其含义。

-“坐井观天，不知天之大。”

-“人只有站在高处，才能看到远处的风景。”

6.课堂活动：角色扮演

-将学生分成小组，每组选派一名同学扮演青蛙，一名同学扮演小鸟。

-各小组根据课文内容进行角色扮演，教师巡回指导。

-角色扮演结束后，教师点评，总结同学们的表现。

7.拓展延伸

-请同学们举例说明现实生活中有哪些“坐井观天”的现象。

-学生发言，教师总结。

-引导学生思考如何避免“坐井观天”的现象，培养开阔视野的习惯。

8.课堂小结

-教师总结本节课的学习内容，强调课文主旨。

-学生分享学习心得，教师点评。

9.作业布置

-请同学们课后写一篇关于《坐井观天》的读后感，字数不限，要求表达自己的真实感受。

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够通过这篇课文，学会全面看待问题，开阔视野，不要被眼前的事物所局限。下节课，我们将继续学习新的课文。下课！六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《庄子·秋水》：这是一篇关于大小、长短、高低等相对概念的哲学论文，可以让学生进一步理解“坐井观天”的局限性和开阔视野的重要性。

-《伊索寓言》：这是一本汇集了许多寓言故事的书籍，学生可以选择自己感兴趣的故事进行阅读，了解不同文化背景下的寓言寓意。

-《中国古代寓言故事》：这本书收录了许多中国古代的寓言故事，如《守株待兔》、《黔驴技穷》等，学生可以通过阅读这些故事，进一步理解寓言的特点和寓意。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-请学生课后收集其他与“坐井观天”相关的寓言故事，阅读并分析其寓意，下节课与同学们分享。

-鼓励学生观察生活中的现象，尝试用“坐井观天”的视角去分析和思考，记录下来自己的观察和感悟。

-建议学生与家长一起探讨“坐井观天”的故事，了解家长对这一寓言的理解和看法，增进亲子沟通。

-学生可以尝试创作自己的寓言故事，以“坐井观天”为主题，通过故事传达一定的道理。

-鼓励学生参加学校或社区举办的寓言故事演讲比赛，提高自己的表达能力和对寓言故事的理解。

-学生可以观看关于“坐井观天”的动画片或电影，通过不同的形式感受寓言的魅力。

-建议学生阅读《庄子》、《韩非子》等古代哲学家的著作，了解中国古代寓言的起源和发展。七、板书设计

①故事梗概

-青蛙与小鸟的对话

-青蛙的认知局限

-小鸟的启示

②重点词语

-坐井观天

-认为天空只有井口那么大

-开阔视野

③重点句子

-“坐井观天，不知天之大。”

-“只有站在高处，才能看到远处的风景。”

-“人不能被眼前的事物所局限。”八、教学反思与总结

今天我上了一节关于《坐井观天》的语文课，现在我来对这节课进行教学反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试使用了多种手段来激发学生的学习兴趣，如图片引入、角色扮演等。我发现这些方法确实能够吸引学生的注意力，让他们更加投入课堂。但在实际操作中，我也发现了一些问题。例如，在角色扮演环节，部分学生过于兴奋，导致课堂纪律有些失控。我意识到在今后的教学中，我需要更好地平衡学生的活跃度和课堂管理。

在教学策略上，我注重了课文的朗读和理解，但在提问环节，我发现有些问题的难度对学生来说过大，导致他们无法回答。这让我意识到，我在设计问题时需要更加考虑学生的实际水平，避免问题过于复杂。

在教学管理上，我发现自己在课堂纪律方面还有待提高。有时候学生的讨论过于热烈，我未能及时将他们的注意力引导回课堂主题。这让我意识到，我需要更加严格地控制课堂纪律，确保教学活动能够顺利进行。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对这节课的内容表现出浓厚的兴趣，对寓言故事的寓意有了更深的理解。在知识方面，学生能够掌握课文中的重点词语和句子，对课文内容有了较好的理解。在技能方面，学生的朗读和表达能力得到了锻炼。在情感态度方面，学生能够体会到寓言故事带来的启示，认识到开阔视野的重要性。

然而，在教学中也存在一些不足。例如，部分学生对寓言故事的理解仍然停留在表面，未能深入挖掘其深层含义。此外，课堂纪律方