第四章第二节 数值运算-《用函数计算》说课稿 2023-2024学年人教版高中信息技术必修1

第四章第二节数值运算——《用函数计算》说课稿2023—2024学年人教版高中信息技术必修1一、设计意图

本节课旨在让学生通过学习《用函数计算》，理解和掌握函数在数值运算中的应用，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。结合人教版高中信息技术必修1教材，本节课将引导学生运用所学函数知识解决实际问题，使学生在实践中深化对函数的理解和运用，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的信息素养、计算思维和创新意识。通过学习《用函数计算》，学生将提高运用信息技术解决问题的能力，能够在实际情境中合理选择和使用函数，发展逻辑推理和数学建模能力。同时，鼓励学生探索函数应用的多样性，激发创新意识，为适应未来数字化社会奠定基础。三、重点难点及解决办法

重点：理解函数的概念及其在数值运算中的应用，掌握常用函数的使用方法。

难点：函数嵌套使用的理解和应用，以及在复杂问题中函数的选择和组合。

解决办法：通过实际案例引入，让学生在解决问题的过程中感受函数的作用，通过演示和练习，使学生逐步掌握函数的基本用法。对于函数嵌套的难点，采用分步骤教学，先教授基础函数，再逐步引入嵌套概念，让学生在实际操作中理解嵌套的使用方法。对于复杂问题中的函数选择，通过小组讨论和案例分析，引导学生自主探究和解决问题，教师适时提供指导和反馈。四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、智能教学终端

2.课程平台：校园网教学管理系统

3.信息化资源：教学PPT、教学视频、在线编程平台

4.教学手段：案例分析、小组讨论、任务驱动、实时反馈系统五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师利用大屏幕展示一个生活中的数学问题：计算某商店本月销售额的增长率。

-学生思考并提出可能的解决方案，教师引导学生思考使用函数来简化计算过程。

-教师提出本节课的学习目标，激发学生学习函数计算的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示函数的基本概念和常用函数的介绍，如SUM、AVERAGE、COUNT等。

-教师通过实际案例演示如何使用Excel中的函数进行数值运算。

-教师讲解函数的嵌套使用，通过具体例子让学生理解其作用和意义。

-学生跟随教师一起操作，尝试使用不同的函数进行计算。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个数值运算问题，要求学生使用函数解决。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-学生之间进行讨论，分享使用函数的经验和遇到的问题。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问学生关于函数的使用和理解，检查学生的掌握情况。

-学生主动提出问题，教师引导学生通过互动讨论解决问题。

-教师展示一些复杂的数值运算问题，引导学生运用所学知识进行解决。

5.创新实践（5分钟）

-教师提出一个创新性问题，要求学生设计一个简单的Excel函数应用，如制作一个成绩计算器。

-学生分小组讨论并设计，教师提供必要的指导和支持。

-各小组展示自己的设计成果，教师进行评价和反馈。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调函数在数值运算中的重要性。

-教师布置作业，要求学生运用所学函数知识解决实际问题。

-学生整理笔记，准备下节课的内容。

整个教学过程注重师生互动，通过实际问题引导学生主动学习和探索，同时结合创新实践活动，培养学生的实际应用能力和创新思维。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解函数的概念，掌握常用函数的使用方法，并能够熟练地在Excel等软件中进行数值运算。

2.技能提升：学生能够独立解决生活中的简单数学问题，如计算增长率、平均值等，并能够运用函数嵌套进行复杂计算。

3.逻辑思维：通过本节课的学习，学生的逻辑思维能力得到锻炼，能够更好地理解函数间的逻辑关系，以及如何运用函数解决实际问题。

4.创新意识：学生在创新实践环节中，能够提出自己的设计方案，将所学知识应用于实际问题的解决，培养了创新意识和能力。

5.团队协作：在小组讨论和合作完成任务的过程中，学生学会了与他人沟通和协作，提高了团队协作能力。

6.自主学习：学生在教师的引导下，逐渐形成了自主学习的习惯，能够在课后自主探索更多的函数知识和应用。

7.应用拓展：学生不仅掌握了课堂所学的函数知识，还能够将所学应用于其他学科领域，如物理、化学等，提高了跨学科应用能力。

8.信息素养：通过本节课的学习，学生的信息素养得到了提升，能够更好地利用信息技术工具解决实际问题。

9.解决问题能力：学生能够运用所学知识，独立分析问题并设计解决方案，提高了问题解决能力。

10.学习态度：学生在学习过程中表现出积极的态度，对函数计算产生了浓厚的兴趣，为后续学习打下了良好的基础。七、板书设计

①函数的概念与特点

-函数定义

-函数的参数与返回值

-函数的嵌套使用

②常用函数及其应用

-SUM函数：求和

-AVERAGE函数：平均值

-COUNT函数：计数

③实际案例中的函数应用

-销售额增长率计算公式

-成绩统计与分析

-数据汇总与报告八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入实际案例：通过将函数计算与学生的生活实际相结合，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.创新实践环节：设计让学生自主设计函数应用的任务，激发了学生的创新思维和实际操作能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：课堂时间分配不够合理，导致巩固练习环节时间紧张，学生未能充分实践。

2.教学方法方面：讲解过程中，可能过于侧重于理论，缺乏足够的互动，学生的参与度有待提高。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，未能充分体现学生的全面发展和个性化差异。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配：在讲授新课环节，精简理论讲解，确保有足够的时间让学生进行巩固练习，提高学生的实际操作能力。

2.增强师生互动：在讲解过程中，多设计一些互动环节，如提问、小组讨论等，让学生更加积极参与课堂，提高学习效果。

3.多元化教学评价：采取多元化的评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情况以及实践成果，全面评价学生