学习活动（三）辨识媒介信息-2023-2024学年高一语文下学期同步备课说课稿（统编版必修下册）

学习活动（三）辨识媒介信息-2023-2024学年高一语文下学期同步备课说课稿（统编版必修下册）一、教材分析

本节课是人教版高中语文必修下册第三单元的学习活动（三）辨识媒介信息。本节课的内容与现实生活紧密相连，目的是让学生通过学习，能够辨识和判断媒介信息的价值和真实性，提高他们的信息素养。

在这一活动中，学生需要结合课本中关于媒介信息的特点和辨识方法，通过实例分析，学会辨别和筛选信息，判断信息的真实性和可靠性。同时，通过实践活动，培养学生的独立思考能力和团队协作能力，使他们在面对复杂多变的媒介信息时，能够独立判断，理性思考，形成自己的见解。

这一节课的内容是对课本知识的进一步延伸和应用，旨在提高学生的实际操作能力和信息素养，使他们能够更好地适应信息时代的发展。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是提高学生对媒介信息的辨识能力，增强信息素养。具体包括：

1.理解媒介信息的特点和传播规律，能够从多角度分析媒介信息的价值和真实性。

2.学会运用批判性思维，对媒介信息进行独立判断和分析，形成自己的见解。

3.培养团队协作能力，通过小组讨论和实践，共同完成对媒介信息的辨识和判断任务。

4.提高学生的表达能力和沟通能力，能够清晰、有逻辑地阐述自己的观点和思考。三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了媒介的基本概念、媒介信息的传播途径和影响因素等基础知识，对媒介信息有了一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对与现实生活紧密相关的话题感兴趣，尤其是与媒介和信息相关的议题。他们的学习能力较强，善于通过实例和实践活动来理解和掌握知识。在学习风格上，他们更倾向于通过合作和讨论来完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在辨识媒介信息的过程中，学生可能会遇到信息过载、信息真实性难以判断等问题。此外，他们可能在对媒介信息进行批判性分析时，缺乏独立的思考和判断能力，容易被媒介信息所左右。此外，学生在表达和沟通自己的观点时，可能存在逻辑不清晰、表达不准确等问题。四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与课堂。

2.案例分析法：通过分析具体的媒介信息案例，让学生学会辨识和判断媒介信息的价值和真实性。

3.小组合作学习：将学生分成小组，进行合作讨论和实践，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示媒介信息的实例和分析结果，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和实践任务，方便学生自主学习和实践。

3.小组讨论工具：使用小组讨论工具，促进学生之间的交流和合作，方便他们分享想法和解决问题。五、教学过程

课堂导入：

"大家好，今天我们来学习的是如何辨识媒介信息。在当今这个信息爆炸的时代，我们每天都会接触到大量的媒介信息，这些信息来源复杂，真实性各异。那么，我们如何去辨识这些信息呢？这就是我们今天要探讨的问题。"

新课导入：

"首先，我们来回顾一下媒介信息的特点。媒介信息具有即时性、广泛性、多样性和主观性等特点。接下来，我将给大家介绍一些辨识媒介信息的方法。"

课文主旨内容探究：

"我们来看一下人教版高中语文必修下册第三单元的学习活动（三）辨识媒介信息。这一节课的内容与现实生活紧密相连，目的是让大家通过学习，能够辨识和判断媒介信息的价值和真实性。"

教学环节一：媒介信息特点讲解

"首先，我们要了解媒介信息的特点。媒介信息具有即时性，也就是说，信息传播速度很快，我们可以通过互联网、电视、广播等各种渠道随时随地获取信息。媒介信息的广泛性体现在信息来源非常丰富，包括新闻媒体、社交媒体、个人博客等。多样性是指信息种类繁多，包括文字、图片、音频、视频等各种形式。主观性则是指信息往往带有发布者的主观色彩，我们需要学会去分析和判断。"

教学环节二：辨识媒介信息方法讲解

"接下来，我来给大家介绍一些辨识媒介信息的方法。首先，我们要看信息来源是否可靠，要选择权威、专业的媒介渠道。其次，我们要看信息内容是否真实，可以通过对比多个信息源，查找相关证据来判断。此外，我们还要看信息是否有偏颇，要避免被片面的信息所误导。最后，我们要看信息是否具有逻辑性，要善于从多角度分析问题，形成自己的见解。"

教学环节三：实践演练

"下面，我们来进行实践演练。请大家分组，每组选取一条媒介信息，运用我们刚刚学到的方法，分析这条信息的来源、内容和真实性。大家可以通过讨论、查找资料等方式，共同完成这道题目。"

教学环节四：总结与反思

"现在，我们来总结一下今天学到的内容。我们了解了媒介信息的特点，学习了辨识媒介信息的方法，并在实践中进行了演练。希望大家能够通过今天的学习，提高自己的信息素养，学会独立判断和分析媒介信息。"

作业布置：

"请大家课后收集一些媒介信息，运用我们今天学到的方法，分析这些信息的来源、内容和真实性，下节课分享给大家。"

课堂结束：

"好了，今天的课就到这里。如果大家有关于辨识媒介信息的问题，欢迎随时向我提问。下节课我们再见！"六、知识点梳理

1.媒介信息的特点：媒介信息具有即时性、广泛性、多样性和主观性等特点。即时性指的是信息传播速度快，我们可以通过各种渠道随时随地获取信息；广泛性指的是信息来源丰富，包括新闻媒体、社交媒体、个人博客等；多样性指的是信息种类繁多，包括文字、图片、音频、视频等；主观性指的是信息往往带有发布者的主观色彩。

2.辨识媒介信息的方法：

a.看信息来源是否可靠，选择权威、专业的媒介渠道；

b.看信息内容是否真实，通过对比多个信息源，查找相关证据来判断；

c.看信息是否有偏颇，避免被片面的信息所误导；

d.看信息是否具有逻辑性，从多角度分析问题，形成自己的见解。

3.实践演练：分组选取一条媒介信息，分析这条信息的来源、内容和真实性，通过讨论、查找资料等方式，共同完成题目。

4.提高信息素养：通过学习辨识媒介信息的方法，提高自己的信息素养，学会独立判断和分析媒介信息。

5.作业布置：收集一些媒介信息，运用学到的方法，分析这些信息的来源、内容和真实性，下节课分享。七、板书设计

①媒介信息特点：

-即时性：信息传播速度快，随时随地获取

-广泛性：信息来源丰富，包括新闻媒体、社交媒体、个人博客等

-多样性：信息种类繁多，包括文字、图片、音频、视频等

-主观性：信息往往带有发布者的主观色彩

②辨识媒介信息方法：

-看信息来源是否可靠

-看信息内容是否真实

-看信息是否有偏颇

-看信息是否具有逻