第14课《应有格物致知精神》习题课件2023-2024学年统编版语文八年级下册

14应有格物致知精神1234BCCC新知积累·基础练提示：点击进入讲评。56AB7810111213语言建构·能力练提示：点击进入讲评。1819综合实践·素养练914161715201．下列词语的书写和加点字的读音完全正确的一项是(

)A．华裔(yì)彷徨(fáng)清谈袖手旁观B．瞭望(liào)缅怀(miǎn)格物致知不言而喻C．论语(lùn)测量(liáng)实验精神一番风顺D．荣誉(yù)埋没(méi)孜孜不倦不知所错••••••B••【点拨】A项“彷”应读páng；C项“论”应读lún，“一番风顺”应为“一帆风顺”；D项“没”应读mò，“不知所错”应为“不知所措”。2．结合语境选词填空，最恰当的一项是(

)

我觉得真正的格物致知精神，__________研究学术不可缺少，__________对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要__________实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠__________来发现事物的真相。A．因为所以培养思考B．不但而且学习思考C．不但而且培养实践D．如果那么积累实践C3．下列句子中加点词语使用有误的一项是(

)A．在创建文明城市的过程中，每一位市民都不应袖手旁观，而应积极参与。B．对待科学研究，我们要有格物致知的精神，切不可偏向于抽象的思维而不动手。C．“司母戊鼎”的名字被改，这使一些群众不知所措。D．做事情不可能永远都是一帆风顺，如果畏首畏尾，前怕狼后怕虎，就不可能成功。C【点拨】“不知所措”指不知道怎么办才好，形容受窘或发急。用在此处不合语境。••••••••••••••••4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(

)A．如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？B．导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“趣经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。C．中国的BTA(百度、腾讯、阿里巴巴)及其投资或控股的公司，几乎掌握了中国人日常生活和工作的一切。D．屈原在诗句：“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，以美人自比，隐喻楚怀王听信谗言，将他流放到外地，使他的才能没有施展之机，恰似“美人迟暮”。C【点拨】A项中“我们就说什么”没有疑问，所以不该用“？”；B项中“趣经女儿国”的双引号应该改为书名号；D项中应把“：”去掉。5．下列句子中没有蕴涵“实践出真知”这一哲理的一项是(

)A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。B．学而不思则罔，思而不学则殆。C．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。D．山居者知山，林居者知林，耕者知原，渔者知泽。B【点拨】B项论述的是“学习”与“思考”的关系，与“实践出真知”无关。6．下列对文章的理解和分析不正确的一项是(

)A．本文是著名科学家对于学习自然科学的经验之谈。文章的论点是“学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学”。B．丁教授的“格物致知”与《大学》中所说的“格物致知”不一样。C．实验的过程不是毫无选择的测量，而是需要细致具体的计划，要有一个适当的目标。D．中国大学生大都俯身于理论而轻视实验，俯身于抽象的思维而不愿动手，功课成绩很好但不会做研究。这是中国传统教育所致。A【点拨】“学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学”只是论题，不是论点。论点必须是一个完整的能表明作者观点的判断句。7．【训练点：论证方法】有人说，本文风格朴实，论证方法多样，请你结合文章简要分析。一、语文要素训练①道理论证。引用古语，如引用《大学》中格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的八条目。②举例论证。如作者以自己起初在美国的经历为例，生动具体地论证了中国教育偏理论而轻视实验的弊端。③对比论证。如中国传统教育埋没了格物致知的真正意义，强调知识的获得是通过内心体悟和自我检讨，与科学发展的历史说明新的知识只能通过实验得到形成鲜明对比。8．【训练点：限定性语言】下列句子中加点的词能否删掉？为什么？(1)中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。不能删掉。“大都”表示范围，指多数学生而并非所有学生都偏向于理论而轻视实验，这体现了议论文语言的准确性、严密性。••(2)中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。不能删掉。“往往”“常常”表示一般规律、通常情况，不排除特殊情况，体现了议论文语言的准确性、严密性。••••阅读课文“我是研究科学的人……变成中国文化的一部分”，回答问题。9．作者主要是从哪几个方面来说明实验精神在科学上的重要性的？主要是从科学发展的历史、实验的过程、中国学生“大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手”的弱点这几个方面来论述说明的。一、精段品析作者举自己的例子，以个人经验为例，从反面论证实验精神在科学上的重要性，使说理更加真实可信。10．作者以自己起初在美国的经历为例，主要是为了证明什么观点？第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。11．作者认为“格物致知”精神的真正意义是什么？示例：应克服只空想动脑而不动手的学习习惯；克服想当然的毛病，培养知其然更要知其所以然的探究精神。12．读了选文，你认为在日常生活中应如何培养格物致知的精神？13．全文采用的最主要的论证方法是______________。请同学们看《点拨训练》第54、55页第13-17题。【点拨】本文从独立思考的正反两个方面来论证，很明显是使用了对比论证的论证方法。对比论证14．第⑤段中的“井底之蛙”“应声虫”“日驰数百里的驿马”分别指哪种人？“井底之蛙”比喻孤陋寡闻的人；“应声虫”比喻人云亦云的人；“日驰数百里的驿马”比喻只知埋头苦干的人。15．第⑦段中作者说“这真是可笑的矛盾”，请用简洁的语言谈谈你对“矛盾”的理解。①赞扬模仿自己的幼儿与批评渐臻成熟的少年的矛盾；②少年能够独立思考时，大人应该表扬他们与骂他们“不肖”之间的矛盾。16．请用一句话概括第⑨段的主要观点。“诗礼之家”的培养方法培养不出具有独立思考能力的人。17．结合全文，请说说要成为独立思考的人需具备哪些条件。拥有广博的知识、民主的精神、良好的外部环境。18．我们的生活中，离不开“学”。请你参加“‘学’无止境”综合性学习活动。(1)“学”甲骨文作“”。上半部分左右两边是朝下的两只手的象形，突出“帮助，教扶，教导”之义；中间是两根交错的算筹(用于记数或计算的小棍子)，与两边的“手”结合，表示“教授算数之法”。下半部分是一座房子的侧视图，代表一种场所。上下结合，就表达出了“学”字的本义__________________________________。发展到金文，在“房子”下面又加了“子”，使“学”的意思更加明确。教人学习的场所，也就是“学校”(2)根据下面的材料，你了解到关于“学”的哪些观点？①不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。(王充《论衡》)②学而不思则罔，思而不学则殆。(孔子《论语》)③理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？(清•刘开《问说》)示例：①从来没有不学不问就博学多知的人，善于学习和发问才能拥有智慧；②要边学习边思考，才能事半功倍；③学无止境，在学习过程中，发问必不可少。(3)班级举办“‘学’无止境”的综合性学习活动，请你设计三个活动形式。示例：①举行“‘学’无止境”演讲比赛；②举行“‘学’无止境”征文比赛；③举行“‘学’无止境”主题讲座。19．逆向思维是对司空见惯到似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。请参照示例，运用逆向思维，尝试为下列贬义成语“正名”(任选一个)。(100字左右)杞人忧天：借指为不必要忧虑的事情而忧虑。东施效颦：比喻盲目模仿，效果很坏。见风使舵：比喻根据形势的变化而改变态度、做法等(含贬义)。班门弄斧：比喻在行家面前卖弄本领。【示例】我认为“近墨者”未必黑。不可否认，环境对于人的影响是很大的，但环境并不是决定性因素。如果这个人意志薄弱，到了肮脏的环境里，就容易变黑；如果这个人意志坚定，在肮脏的环境中，反而会更衬托出他的高洁。可见，对于具有坚定的信仰、明确的人生目标、果敢坚毅的人来说，即便是“近墨”也不会变黑。(成语：近墨者黑)示例：“杞人”具有忧患意识，倘若大家都高枕无忧，大祸临头而浑然不觉，那么，想挽救时就会措手不及，最终只能束手待毙。就“忧天”本身而言，用现代人的眼光和学识看，也并不是