第2课《回延安》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册

回延安年级：八年级

学科：语文（统编版）◆请同学们跟音频朗读，标注不认识的生字词。并说说这首诗和我们学过的现代诗在形式上有什么不同？跟读：初读课文

感知诗体

跟读：初读课文

感知诗体

信天游

流行于陕北一带的民歌，歌词一般由上下两句构成一节。常用比兴手法，经常是上句比兴，下句道出真意。曲调悠长高亢、感情热烈奔放。

贺敬之1945年离开延安，因为参加西北五省青年工人造林大会，于1956年回到阔别十年的延安，诗人感慨颇多，因青年大会要举行一个联欢会，他便采用“信天游”的方式写下这首经典之作。创作背景歌曲欣赏◆大声朗读课文，概括诗歌的主要内容，说说诗人是按照怎样的线索来组织诗歌内容的？朗读：概述内容

理清线索◆大声朗读课文，概括诗歌的主要内容，说说诗人是按照怎样的线索来组织诗歌内容的？话看颂第一节抒写久别时的激动第二节追忆延安的战斗生活第三节描写见到亲人的场景第四节描画延安城崭新面貌第五节歌颂延安光辉历史回忆

选读：字里行间

流露真情◆有感情地朗读课文，体会作者回到“母亲延安”的怀抱时，心情是怎样的？根据阅读提示完成以下表格。

选读：字里行间

流露真情阅读提示：（1）听音频朗读，体会诗人朗读的情感，学习朗读方法。

（2）选择你喜欢的诗节进行朗读，感受作者浓烈的情感。诗节朗读方式情感第一节语速较快第二节怀念第三节轻快第四节喜悦第五节昂扬激动语速减慢明朗自豪亲切

◆小组合作交流，找出相关诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。说说作者运用了哪些抒情方式来表达自己情感的？品读：久别重逢

多样抒情

●心口呀莫要这么厉害地跳，

灰尘呀莫把我眼睛挡住了……●身长翅膀吧脚生云，

再回延安看母亲！直接抒情●手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。●……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。动词传情●老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”●“保卫延安你们费了心

白头发添了几根根。”●满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。●米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。语言抒情场景抒情●树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。●羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。巧用修辞比兴手法●千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！●千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！先言他物再写所咏之物

《回延安》采用了“信天游”形式，运用了多种修辞手法，读起来让人激情澎湃。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安及延安精神，从中我们感受到了诗人跳动着的脉搏和对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。赏读：民俗画卷

展现风情◆这首诗具有浓郁的地方特色，除了采用陕北民歌”信天游“的形式外，你还能找到哪些陕北特色？试找出几处感受陕北的地域风俗。

白羊肚手巾红腰带服饰食物语言住所建筑米酒油馍、糜子莫要、白生生、几根根

窑、炕、窗纸、窗花杨家岭、宝塔山、枣园本诗语言运用具有鲜明的地方色彩，使诗歌选取的元素和诗歌形式达到了和谐统一。更增添了作品的生活气息和乡土美感。也展现了陕北独特的地域风俗，表达了作者对延安人民和革命事业的无比热爱之情。读写：延伸拓展

能力提升

【诗歌创作】作者运用了丰富的抒情方式来表达自己的情感，请你仿照本诗写一首小诗表达你对“母校”或“家乡”的情