第6课《藤野先生》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

统编教材八（上）第三单元第6课藤野先生开卷有益体验分享《红星照耀中国》梳理课文内容，把握回忆性散文的基本特点了解作者在日本求学的经历，理解作者思想感情的变化及原因。（重点）学习本文选取典型事例，抓住主要特征刻画人物形象，多方面表现人物品质的手法；学习双线并行的结构方法。（难点）体会鲁迅深沉的爱国主义情怀，学习藤野先生严谨认真、热诚正直的高贵品质。课前预学体验启智

鲁迅（1881—1936），原名，字，浙江绍兴人。1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他我国现代伟大的无产阶级，是中国文化革命的主将，也被称为“民族魂”。文学家、思想家、革命家周树人豫才作品作者简介课前预学体验启智狗·猫·鼠阿长与《山海经》二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农后记朝花夕拾家庭和私塾生活情景家乡--南京--日本--回国阿长与《山海经》从百草园到三味书屋藤野先生课前预学体验启智驿站（）教诲（）芦荟（）瞥见（）畸形（）匿名（）诘责（）绯红（）不逊（）解剖（）挟着（）落第()深恶痛疾（）杳无消息（）油光可鉴（）抑扬顿挫（）yìhuìhuìpiējīnìjiéfēixùnpōuxiéwùyǎojiànyìyángdùncuòluòdì【深恶痛疾】【标致】【杳无消息】【油光可鉴】【抑扬顿挫】【绯红】【适值】厌恶、痛恨到了极点。漂亮。文中是反语，用来讽刺。一直得不到一点消息。课文里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。形容声音、语调等跌宕起伏，节奏分明，富有变化。鲜红。正好遇到。合作交流多维对话任务一：初读文本，梳理作者早年经历1.这是一篇回忆性散文，作者主要回顾一段怎样的人生经历？回顾了鲁迅早年在日本仙台求学时的生活经历。2.以“我”的行动轨迹为线索，本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？合作交流多维对话任务二：梳理文章，把握藤野先生形象合作交流多维对话任务二：梳理文章，把握藤野先生形象1.初识藤野先生时，可以看出他是一个怎样的人？不注重自己的形象，不拘小节其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜挟着一叠大大小小的书......据说穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套......我就亲见他......合作交流多维对话2.熟识藤野先生后，又围绕着先生写了哪几件事情，可以看出他是一个怎样的人？添改讲义：纠正解剖图：关心解剖实习：了解女人裹脚：告别藤野先生：诲人不倦、一丝不苟和蔼可亲、严谨严格关怀备至，充满尊重严谨认真、求实治学重视感情、珍视情谊合作交流多维对话文章内容人物形象分析作者对藤野先生的评价先生的形象黑瘦、八字须、戴眼镜……忘记带领结、冬天是一件旧外套……不拘小节、生活简朴在我眼里和心里是伟大的与藤野先生之间的往事添改讲义诲人不倦、一丝不苟纠正解剖图和蔼可亲、严谨严格关心解剖实习关怀备至，充满尊重了解女人裹脚的事严谨认真、求实治学惜别重视感情、珍视情谊合作交流多维对话任务三：结合背景，感悟先生伟大之处“伟大”一词，在词典里有三个含义，你认为，鲁迅在这里使用的是哪一项？1.品格崇高，才识卓越2.超出寻常、令人钦佩敬仰的3.气势雄壮，规模宏大2.超出寻常、令人钦佩敬仰的合作交流多维对话

“伟大”：“超出寻常”“令人钦佩敬仰的”1.生活不拘小节2.对学术严谨认真，一丝不苟3.关心、尊重“我”这位清国留学生3.关心、尊重“我”这位清国留学生合作交流多维对话1.我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回……原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。2.我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。

用“敬重鬼”而不用“相信鬼”“迷信鬼”，是对“我”，对中国文化的尊重。合作交流多维对话

藤野先生对鲁迅的关爱尊重，与当时日本社会上那些歧视中国人的日本人形成鲜明的对比。这样一位心怀大爱的老师给处于歧视漩涡中的中国学生送来了细致入微的温暖与关爱。这种没有民族偏见的崇高品格，真的很伟大。合作交流多维对话任务四：弃医从文，转变思想救亡图存鲁迅到外国去，是为了什么？在东京看到了什么？从医求学，救国不学无术的清国留学生

但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘的平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。厌恶、讽刺旧社会晚清背景清朝末年，政治腐败、经济萎靡、社会动荡和自然灾害交织，百姓生活极度困苦。政府无能、官员贪腐，列强侵略和压迫，导致国家经济恶化。社会混乱和自然灾害频发，百姓苦不堪言。政府内部腐化堕落，人才无法发挥。国际上，列强对清朝虎视眈眈。合作交流多维对话来到了仙台，鲁迅先生又遇到了哪些事情？他的情感发生了怎样的转变？中国是弱国，所以中国人当然是低能儿。分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。这种欢呼是每看一篇都有的。但在我这一声却特别听得刺耳。（匿名信事件）（看电影事件）合作交流多维对话

民族自尊心受到极大伤害，思想受到极大震动，学医救不了麻木不仁的中国人。合作交流多维对话鲁迅弃医从文的经历给我们怎样的启示？我们作为中学生，要有爱国情怀。鲁迅先生的弃医从文，作品的深刻，无不源自他的爱国情怀，他的作品能激发国人奋起，推动中华民族的复兴。一个有志青年所做的人生选择，往往不是个人的选择，而是要把个人的人生选择和民族的前途、国家的未来结合起来考虑。作为中学生，我们首先应树立爱国主义思想，其次要为实现这个理想而努力学习，为实现中国梦贡献