湖北省十堰市张湾区、茅箭区、郧阳区等2023-2024学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2023~2024学年度上学期期末质量检测八年级语文试题注意事项：1．本卷共有6页，24小题，满分120分，考试时限150分钟。2．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡指定的位置，并认真核对条形码上的准考证号和姓名，在答题卡规定的位置贴好条形码。3．选择题必须使用2B铅笔在指定的位置填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔答题，不得使用铅笔或圆珠笔等笔作答。要求字体工整，笔迹清楚。请按照题目序号在答题卡对应的各题目区域内作答，超出答题卡区域的答案和在试卷、草稿纸上答题无效。4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并上交。一、积累与运用（22分，1~5题每小题3分，第6题7分）1.下列选项中，书写和加点字注音完全正确的一项是（）A琐屑（xiè）倔强（juè）涂缦（màn）屏息敛声（bǐng）B.镂空（lòu）旌旗（jīn）妥帖（tiē）抑扬顿措（cuò）C.炽热（chì）匀称（chèng）嫉妒（jí）震聋发聩（zhèn）D.绢本（juàn）宽敞（chang）辟邪（bì）惨绝人寰（huán）【答案】D【解析】【详解】本题考查字音字形。A倔强（juè）——（jué），涂缦——涂墁；B.旌旗（jīn）——（jīng），抑扬顿措——抑扬顿挫；C.匀称（chèng）——（chèn），震聋发聩——振聋发聩；故选D。2.下列选项中，加点词语使用正确的一项是（）A.以熊猫、灯笼为原形设计的北京冬奥会、残奥会吉祥物“冰墩墩”“雪容融”在赛会期间赢得了海内外众多粉丝的喜爱。B.岁月可能会模糊记忆，但英雄的名字永远镌刻在历史的丰碑上，铭记于人们心中。C.你身上这种好作风值得全班学习，你自己也务必持之以恒地坚持下去。D.新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查词语正确运用的能力。A.原形：指事物或现象的本来的形状、原来的形态或者本来的状态。依据“熊猫、灯笼”“北京冬奥会、残奥会吉祥物‘冰墩墩’‘雪容融’”可知，这里应该用“原型”，加点词语使用不正确；B.镌刻：雕刻。依据“英雄的名字”“在历史的丰碑上”可知，加点词语使用正确；C.持之以恒：指对某件事情或目标长时间保持坚持和耐心，不轻易放弃，始终如一地努力下去。“持之以恒”和“坚持下去”有重复，错误；D.目空一切：意思是什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。是贬义词，依据“豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际”可知，这是褒义词语境，错误；故选B。3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.文明是一种修养，这种修养是从日常生活细节中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。B.由袁隆平院士带领团队研发的“海水稻”，是应对粮食危机的重大技术突破，更是农业科研工作者的劳动成果。C.上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。D.公共阅读空间只有提升服务举措，创新服务效能，才能更好满足不同群体阅读期待。【答案】A【解析】【详解】本题考查病句辨析。B.语序不当。“应对粮食危机的重大技术突破”与“农业科研工作者的劳动成果”互换位置；C.不合逻辑。多重否定，否定不当，去掉“不是”；D.搭配不当。“提升”改为“改进”，“创新”改为“提高”；故选A。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）登封观星台是我国现存最古老的天文台。它是一座高大的青砖石结构建筑。，；，。，也反映了我国古代天文科学发展的卓越成就。①石圭用来度量日影长短，又称“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度②它保存了我国古代圭表测影的实物③由踏道环绕的台体和自台体北壁凹槽内向北平铺的石圭组成④四壁用水磨砖砌成，向中心内倾⑤台体呈方形覆斗状A.②③①⑤④ B.②③⑤①④ C.③⑤④①② D.③④①⑤②【答案】C【解析】【详解】考查语句的衔接。本语段介绍的是登封观星台的外形特点及作用。语段最后一句“也反映了我国古代天文科学发展的卓越成就”写的是登封观星台的作用，由这个句子中的“也”可知前一句也是写登封观星台的作用。②写的是写登封观星台的作用，故②应排在最后，与最后一句衔接。据此可排除AB。③交代登封观星台由“台体”和“石圭”，接着⑤写了“台体”的形状，①写了“石圭”，由此可知，③应排在⑤和①前面，⑤应在①前面。据此可排除D。④写的是台体的四壁，应紧跟⑤。故选C。5.下列说法不正确的一项是（）A.《昆虫记》中法布尔没有采用解剖法，而是采取观察与实验的方法，实地记录昆虫的生活现象、本能和习性，带给我们不一样的昆虫世界。B.《渔家傲·天接云涛连晓雾》的词作者是李清照，号青莲居士，宋代女词人，婉约词派代表，有《漱玉词》传世。这首词是记梦之作。C.《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期共3000多年的历史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学价值。D.古代有很多运用借代的词语，如桑梓指家乡，丝竹指音乐，手足指兄弟，桃李指学生，巾帼指妇女，须眉指男子等。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识。B.“青莲居士”错误，“青莲居士”是李白，李清照号“易安居士”；故选B。6.古诗词默写填空。（1）______________，绿水逶迤。（欧阳修《采桑子》）（2）______________，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）（3）兴尽晚回舟，______________。（李清照《如梦令》）（4）______________，必先苦其心志，劳其筋骨。（《生于忧患，死于安乐》）（5）诗人从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重，紧张，肃杀的氛围的句子是：______________，______________。（李贺《雁门太守行》）（6）王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是：______________，______________。（7）陶渊明《饮酒》中表现作者领悟到了自然（人生）的真谛，但只可意会而不可言传的句子是：______________，______________。【答案】①.轻舟短棹西湖好②.鸢飞戾天者③.误入藕花深处④.故天将降大任于是人也⑤.角声满天秋色里⑥.塞上燕脂凝夜紫⑦.征蓬出汉塞⑧.归雁入胡天⑨.此中有真意⑩.欲辨已忘言【解析】【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“棹、鸢、戾、燕脂、蓬、归雁、辨”等字词易写错。二、阅读理解（48分）（一）古诗阅读（4分，每小题2分）。野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。7.对这首诗的理解正确的一项是（）A.全诗围绕“望”字展开，写出诗人渴望“一览众山小”而不得的微妙心境。B.诗首尾两联抒情言事，中间两联写景，经过情——景——情这一反复，诗的意思更深化了一层。C.颈联中用“驱”“返”“带”“归”进行由远而近的动态描写，以静衬动，描绘了一幅牧人放牧归来的场景。D.尾联用伯夷、叔齐采薇而食的典故，表达诗人不与世俗同流合污，决心独善其身的志向。8.元末明初文学家宋濂认为“诗缘情而托物”，即诗歌借助景物来寄托情感。请你从《野望》的颔联和颈联中任选一联，简要分析诗人是如何缘情托物的。【答案】7.B8.示例1：颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”写诗人举目四望，满眼秋色，表现出秋日的安详和宁静，草木在夕阳的余晖中显得越发萧瑟，别有一种凄清落寞之感。示例2：颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”写近处热闹的牧人放牧回家，猎人带着猎物归来，衬托出秋日晚景的安详宁静，情景交融，流露出诗人孤独抑郁的心情。（注：孤独、苦闷、彷徨、惆怅等都可）【解析】【7题详解】本题考查诗歌内容鉴赏能力。A.“渴望‘一览众山小’而不得”表述有误，依据诗歌内容可知，全诗在萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情,抒发了惆怅、孤寂的情怀。C.“以静衬动”表述有误，依据“驱”“返”“带”“归”可知，这是采用动作细节描写，由远而近，描绘了一幅牧人放牧归来的场景。D.“不与世俗同流合污，决心独善其身的志向”依据句意和写作背景可知，尾联抒发了诗人在现实中孤独无依、彷徨抑郁的思想感情。故选B。【8题详解】本题考查分析借景抒情及其作用的能力。示例1：颔联描绘了层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光的野外景色。诗人举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟，衬托了了诗人孤独寂寞的心情。示例2：颈联写日暮时分牧童与猎人归家的景象，表现牧歌式的田园气氛，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活动了起来。营造出一种独属于乡野的温馨景象，以乐景衬哀情，抒发了诗人的寂寞、彷徨、惆怅之情。（二）（12分，第9题2分，第10题4分，其他每题3分。）阅读以下文言文选段，按要求回答问题。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》）【乙】帝置酒洛阳南宫，上曰：“列侯诸将毋敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略①地，所降下者，因②以予之，与天下同其利；项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良，字子房）；镇③国家，抚百姓，给饷馈（供给军饷），不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不用，此所以为我所禽④也。”群臣说⑤服。（《刘邦论得天下之道》）【注】①略：夺取。②因：就。③镇：这里是“使……安宁”的意思。④禽：同“擒”，擒获。⑤说：通“悦”，愉快。9.下列各组句子中，加点词语意思和用法相同的一项是（）A.寡助之至连百万之军B.以天下之所顺因以予之C.天时不如地利与天下同其利D.环而攻之而不胜项羽有一范增而不用10.把下列句子翻译成现代汉语。①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。②夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外。11.对乙文划线句子断句正确的一项是（）A.列侯诸将毋敢隐/朕皆言其情/吾所以有天下者何/项氏之所以失天下者何B.列侯诸将毋敢隐朕/皆言其情吾/所以有天下者何/项氏之所以失天下者何C.列侯诸将毋敢隐/朕皆言其情/吾所以有天下者何/项氏之所以失天下者何D.列侯诸将毋敢隐朕/皆言其情/吾所以有天下者何/项氏之所以失天下者何12.甲文哪句话可以揭示刘邦得天下和项羽失天下的根本原因？【答案】9.D10.①使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。②在营帐中出谋划策，在千里之外决定最后的胜负。/在小小的军帐之内做出正确的部署，决定了千里之外战场上的胜利。（得分点：运筹策、决胜）11.D12.明确：①刘邦得天下的根本原因：能同部属分享利益和善于用人之长（善用人）。②甲文印证的原句：得道者多助，失道者寡助。【解析】【9题详解】本题考查一词多义。A.动词，到达/助词，的；B.介词，凭借/介词，把；C.动词，有利/名称，利益；D.均为连词，表转折；故选D。【10题详解】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：域：这里用作动词，是限制的意思。以：凭借。封疆之界：划定的边疆界线。封：划定。封疆：疆界、边境。固：使巩固。国：国防。山溪：山河。险：险要的地理环境。（2）句重点词语：夫：句首发语词。运筹：运用计谋。决胜：取得胜利。【11题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：列侯和各位将领，你们不能瞒我，都要说真心话。我之所以能取得天下，是因为什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？“列侯诸将无敢隐朕”是刘邦对众位臣子的第一个要求，要求他们都不要隐瞒自己；在其后应断开；“皆言其情”是第二个要求，要求他们都说实情，在其后应断开；“吾所以有天下者何”是刘邦提出的第一个问题；“项氏之所以失天下者何”是刘邦提出的第二个问题；故断为：列侯诸将毋敢隐朕/皆言其情/吾所以有天下者何/项氏之所以失天下者何。故选D。【12题详解】本题考查内容理解。根据“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”可知，刘邦“与天下同利”，能与部下分享既得利益，而项羽却妒贤嫉能，不与部下分享利益。根据“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”可知，刘邦能重用人才，而且手下人才众多。而项羽只有一个范增一个人才，却不能重用。以上两点是刘邦和项羽不同的地方，影响了他们的成败，故刘邦得天下和项羽失天下的原因：是否能同部属分享利益和任用贤能。印证甲文中的“得道者多助，失道者寡助（能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少）”。【点睛】参考译文：【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这（是）有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。【乙】汉高祖在洛阳南宫安排酒宴（招待群臣），说：“列侯和各位将领，你们不能瞒我，都要说真心话。我之所以能取得天下，是因为什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？”高起、王陵回答说：“陛下派人攻打城池夺取土地，所攻下和降服的地方就分封给人们，跟天下人同享利益。而项羽却妒贤嫉能，有功的就忌妒人家，有才能的就怀疑人家，打了胜仗不给人家授功，夺得了土地不给人家好处，这就是他失去天下的原因。”高祖说：“你们只知其一，不知其二。如果说运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我比不上张子房；治理国家，安抚百姓，供给粮饷，保证运粮道路不被阻断，我比不上萧何；统率百万大军，战则必胜，攻则必取，我比不上韩信。这三个人都是人中的俊杰，我却能够使用他们，这就是我能够取得天下的原因所在。项羽虽然有一位范增却不信用，这就是他被我擒获的原因。”群臣心悦诚服。（三）（共9分，每小题3分）阅读名著《昆虫记》，完成下面小题。【甲】最后，这个庞大的大家庭消失了。这些小蛛纷纷被飘浮的丝带到各个地方。原来背着一群孩子的荣耀的母蛛变成了孤老。一下子失去那么多孩子，它看来似乎并不悲痛。它更加精神焕发地到处觅食，因为这时候它背上再也没有厚厚的负担了，轻松了不少，反而显得年轻了。不久以后它就要做祖母，以后还要做曾祖母，因为一只狼蛛可以活上好几年呢。【乙】蟹蛛自从产了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝气蓬勃的样子，它全神贯注地守护着，一有风吹草动就会全身紧张，进入备战状态，挥着一条腿威吓来惊扰它的不速之客，它激动地做着手势，叫它赶紧滚开，否则后果自负。它那狰狞的样子和激动的动作的确把那些怀有恶意或无辜的外来者吓了一跳，把那些鬼鬼祟祟的家伙赶走以后，它才心满意足地回到自己的岗位上。13.请结合甲文段说说为什么《昆虫记》堪称是科学与文学完美结合的典范？14.巴金评价《昆虫记》：“熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性……”请结合乙文段内容，举例具体说说作者是如何在虫性中体现人性的。15.法布尔的“荒石园”和鲁迅的“百草园”，都有着一个神奇的昆虫世界。试比较他们在那个昆虫的世界里所寄寓情感的异同。【答案】13.甲文段中“最后，这个庞大的大家庭消失了。这些小蛛纷纷被飘浮的丝带到各个地方”“一只狼蛛可以活上好几年呢”等句子介绍了蜘蛛的生活习性，可以让我们获得科普知识；“变成了孤老”“它就要做祖母，以后还要做曾祖母”等句子运用了拟人的修辞手法，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著的艺术特色让它成为一部文学经典。所以说《昆虫记》堪称是科学与文学完美结合的典范。14.乙文作者用拟人化的手法将昆虫描写得有声有色，有情感有性格。抓住蟹蛛“消瘦”“失去朝气蓬勃的样子”的外形特征，生动地写出了蟹蛛产卵做母亲后元气大伤的形象。抓住蟹蛛“全神贯注”“做手势”等动作，生动传神地写出蟹蛛作为母亲，竭力保护子女的伟大。15.同：都表达了对昆虫无比喜爱的情感。异：法布尔的“荒石园”还表达了他对昆虫世界的浓厚兴趣以及坚韧执着的科学精神；鲁迅的“百草园”则表达了对童年自由快乐生活的怀念之情。【解析】【13题详解】本题考查名著艺术手法。说它是科学著作时，可以从其介绍科学知识的角度分析，说它是文学经典可以从它所运用的修辞手法及语言特色方面去分析。如：甲文段“最后，这个庞大的大家庭消失了。这些小蛛纷纷被飘浮的丝带到各个地方”可以看出蜘蛛的生活习性，让我们获得科普知识。又如：“原来背着一群孩子的荣耀的母蛛变成了孤老。一下子失去那么多孩子，它看来似乎并不悲痛。它更加精神焕发地到处觅食，因为这时候它背上再也没有厚厚的负担了，轻松了不少，反而显得年轻了。不久以后它就要做祖母，以后还要做曾祖母”，采用了拟人手法，表现了蜘蛛的在孩子们离开后的生活状态，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，很有文学色彩。所以说《昆虫记》堪称是科学与文学完美结合的典范。【14题详解】本题考查内容理解。要仔细阅读乙文段，抓住关键词句分析概括。这个精彩片段中，作者抓住了蟹蛛的外形特征、保护子女时动作、神情的细节描写，运用生动传神的语言以及拟人化的手法来写，这些也恰好是《昆虫记》整本书写法上最大的特色。比如：作者抓住蟹蛛“消瘦”“差不多完全失去了以前朝气蓬勃的样子”的外形特征，把蟹蛛当成生了孩子、尚未恢复身体的母亲，让人心生怜爱之情；用“全神贯注”地守护，一有动静就会“全身紧张”的神情，“挥腿威吓”“做手势”等动作，生动传神地表现蟹蛛作为母亲，随时准备投入战斗，抵御侵犯之敌，竭力保护子女的伟大，体现母爱之高尚；用“鬼鬼祟祟”来形容偷蟹蛛卵的昆虫，把它们当成“偷袭的敌人”，活灵活现；用“心满意足”来形容赶走来犯者的蟹蛛，完全将昆虫人格化，情趣盎然。【15题详解】本题考查理解作者的思想感情。在法布尔看来“荒石园”，那是“一块不算太大的地方”，“满地乱石，一片废墟”，是“昆虫的天堂”，是他的“钟情宝地”，甚至成为了他意欲从此永远与他的昆虫们亲密无间地生活的“美丽迷人的伊甸园”。他在这个荒石园里四十年如一日，历尽艰辛，顽强奋斗，将这块“钟情宝地”变成了一座“活的昆虫实验室”，最后还写出了长达两三百万字的十卷本巨著——《昆虫记》。由此可知：法布尔的“荒石园”寄寓了他们对昆虫的世界无比喜爱之情，表现了他热爱昆虫世界，并克服困难，研究昆虫的科学精神。在鲁迅看来“百草园”是他儿时的乐园。这个荒原充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”，这里动物世界让童年的鲁迅喜爱不已，表达了作者对美好童年生活的怀念之情。（四）现代文阅读（23分）（一）（14分，第17题2分，其它每小题3分）。阅读下面文章，根据要求回答问题。家有斑鸠陈忠实①住到乡下老屋的第一个早晨，刚睁开眼，便听到咕咕——咕咕的鸟叫声。这是斑鸠。虽然久违这种鸟叫声，却不陌生，第一声入耳，我便断定是斑鸠，不由得惊喜。披上衣服，竟有点迫不及待，悄声静气地靠近窗户，透过玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有两只斑鸠。一只站在瓦楞上，另一只围着它转着，一边转着，一边点头，发出咕咕咕咕的叫声。这是我回到乡下老屋第一个早晨看见的情景，一个始料未及的美妙早晨。②六年前的大约这个时节，我和文学评论家王仲生教授住在波士顿城郊他的胞弟家里。尽管这座三层小洋楼宽敞舒适，我和王教授还是更喜欢站着或坐在后院里。后院是一片绿茸茸的草坪，有几种疏于管理的花木。这一排房子的后院连着后面一排小楼房的后院，中间有一排粗大高耸的树木分隔。树木的枝杈上，栖息着毋宁说侍立着一群鸟儿。一种通体黑色的梭子形状的鸟，在人刚开开后门走到草坪边的时候，梭子黑鸟便从树枝上飞下来，落在草坪上，期待着人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒儿，它们就在你面前的草地上争食，甚至大胆地跳到人的脚前来。偶尔，还会有一只两只松鼠不知从哪棵树上蹿下来，和梭子鸟儿在草地上抢夺食物。③我在那个令人忘情的人与鸟兽共处的草坪上，曾经想过在我家的小院里，如若能有这样一群敢于光顾的鸟儿就好了。然而，实际想来，实现这样人鸟人兽共存共荣的和谐景象，恐怕也不是短时间的事。【甲】我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月，却无法算计。我能记得和看到的，一是上世纪五十年代对麻雀发动的全民战争，麻雀虽未绝种，倒是把所有飞翔在天空的各色鸟儿吓得肝胆欲裂，它们肯定会把对人的恐惧和防范以生存戒律传递给子子孙孙。再是种种药剂和化肥，杀了害虫长了庄稼，却把许多食虫食草的鸟儿整得种族灭绝——更不要说那些利欲熏心丧尽良知的捕杀濒临灭绝的珍禽异兽者。我曾瞎猜过，能够存活到今天的鸟类、兽类，肯定具备一组特别优秀的专司提防、警惕人类伤害的基因。不然，早该在明枪暗弓以及五花八门的机关和陷阱里灭绝了。④还是说我家的斑鸠。⑤我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠，像辨识家乡的各种鸟儿一样，不足为奇。斑鸠在我的滋水家乡的鸟类中，是最朴拙最不显眼近乎丑陋的一种鸟。灰褐色的羽毛比不得任何一种鸟儿，连麻雀的羽翅上的暗纹也比不得。没有长喙和高足，比不得啄木鸟和鹭鸶。没有动人的叫声，从早到晚都是粗浑单调的咕咕咕的声音。它的巢也是我所见过的鸟窝中最简单最不成型的一种，简单到仅有可以数清的几十根柴枝，横竖搭置成一个浅浅的潦草的窝。小时候我站在树下，可以从窝的底部的缝隙透见窝里有几枚蛋。记得有篇小学课文，说斑鸠是最懒惰的鸟，懒得连窝也不认真搭建，冬天便冻死在这种既不遮风亦不挡雨的窝里。⑥然而，整个八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋读书写字，没有看见过一只斑鸠。我以为在家院的周围再也看不到斑鸠了。⑦斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了，就在我的房檐上。⑧我便轻手开门，怕惊吓了它。它还是飞走了。⑨初始，无论我怎样轻手蹑足开门走路，它一发现我从屋内走到院中，扑棱一声就从屋脊或围墙上起飞了，飞入高高的村树上去了。我仍然往小院里撒抛米谷。直到某一日，我开开门出来。【乙】两只斑鸠突然从院中飞起，落到房檐上，还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的谷米。我的心里一动，它终于有胆子到院内落脚啄食了，这是一次突破性的进展。⑩我和斑鸠的关系获得令人振奋的突破之后，随之便是持久的停滞不前。斑鸠在房檐在房脊在院墙上栖息追逐，似乎已经放心了。然而有我在场的时候，它们绝不飞落到院里来啄食，无论我抛撒的米谷多么富于诱惑。有几次我从室内的窗玻璃前窥视到斑鸠在院中啄食米谷的情景，每当我出门，它们便惊慌地飞上房顶。这一刻，我清醒地意识到，它还不完全是我家的斑鸩。⑪要让斑鸠随心无虞地落到小院里，心里踏实地啄食，在我的眼下，在我的脚前，尚需一些时日。⑫我将等待。16.按照时间顺序梳理文中“我”与斑鸠的关系，填写下面的表格。17.结合语境解释第⑪段加点词语“随心无虞”。18.本文题为“家有斑鸠”，二、三两段却没有写“斑鸠”，这两段是否多余？为什么？19.有同学对文中【甲】【乙】两处有疑问，请你任选其一进行解答。【甲】处“我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月”语句很长，没用标点停顿，强调了什么？【乙】处的“探头探脑”好像有丑化斑鸠的感觉，去掉是不是更好些？20.下列选项中对文章理解和分析不正确的一项是（）A.这篇散文语言朴实，描写细腻，感情真挚，讲述了家乡的斑鸠从普遍存在到逐渐减少的变化，表现了作者渴望人与自然和谐相处的愿望。B.文中我对斑鸠的感情变化可以概括为：小时候嫌弃、不喜欢——长大后绝望、愤怒——回乡后惊喜、失望、期待。C.本文的标题点明了写作对象，是贯穿全文的线索，还揭示了文章主题，体现了人与自然和谐相处。D.文章以“我将等待”结尾，具有留白效果，引人深思，最后能不能等来“我家的斑鸠”不得而知。【答案】16.①“我”认识并记住斑鸠；②八十年代到九十年代初；③“我”看到斑鸠很惊喜，斑鸠见人就飞走17.随心无虞：文中指斑鸠非常放心地到院子里啄食。18.不多余。第②段讲述了“我”在波士顿城郊见到人鸟兽共存共荣的景象，第③段写了“我们”对鸟兽的伤害，造成了鸟兽对人类的警惕。这两段文字与前后文关系密切，既回应了“我”重见斑鸠时的惊喜，又对后文斑鸠难以跟“我”建立信任关系的原因做了交待；使文章内容丰富而厚重，行文具有变化，避免了平铺直叙。19.二选一：甲处强调了人类为了自己的私欲而伤害鸟兽的手段数不胜数，突出了作者的愤慨之情。乙处不能去掉。“探头探脑”并没有丑化斑鸠，而是生动地表现了斑鸠的小心、机警，对人类怀有戒备之心。20.B【解析】【16题详解】本题考查信息的筛选与概括能力。解答此题可按表格中的时间提示，找到文中对应的内容，然后筛选关键词或概括作答。第一空，根据第⑤段“我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠”，可概括为：“我”认识并记住斑鸠；第二空，根据第⑥段“整个八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋读书写字，没有看见过一只斑鸠”，可概括为“八十年代到九十年代初”；第三空，根据第①段“我断定是斑鸠，不由得惊喜”“初始，无论我怎样轻手蹑足开门走路，它们一发现我从屋内走到院中，扑棱一声就从屋脊或围墙上起飞了”，可概括为：“我”看到斑鸠很惊喜，斑鸠见人就飞走。【17题详解】本题考查词语在文中的含义。第⑪段中的“随心无虞”指的是斑鸠能够非常放心地到院子里啄食，没有任何顾虑和担忧。这个词语中的“随心”表示按照自己的意愿行事，而“无虞”则表示没有后顾之忧，非常安心。在这个语境中，作者希望斑鸠能够逐渐适应环境，放下心中的戒备，自由地到院子里觅食，这也是作者与斑鸠建立亲密关系的一个重要标志。因此，“随心无虞”这个词语传达了一种安心、自在的状态，也表达了作者对与斑鸠建立更好关系的期望。【18题详解】本题考查段落内容的作用分析。阅读文章可知，第②段属于插叙，是作者对六年前在波士顿人与斑鸠和谐共处画面的回忆。第③段写的是我们对鸟兽伤害的各种行为。二者形成鲜明的对比，也正是因为有这个对比，所以才有了我今日见到斑鸠的惊喜，也让读者明白现在再次见到斑鸠而它却极不信任“我”的原因所在。可以说这两段内容既丰富了文章的内容，又让“我”今日重见斑鸠的欣喜、与它重建友好关系的过程变得顺理成章。【19题详解】本题考查词句赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。①这个句子很长，其中没有标点停顿，很明显是为了强调“年月”前的多重定语，“作为美食”“作为美裳”“作为玩物”“作为发财的对象而心狠手辣”都是人类对鸟兽摧残的手段，连用能突出这些手段的数量之多，伤害力之大，引起读者的深思。同时从句子也可以看出作者内心的愤慨。②根据前后文的内容，可知这里的“探头探脑”并不是丑化斑鸠形象，表现的是斑鸠生怕受到人类的伤害而做出的动作，可见它们的小心谨慎。如果删去这个词，则无法突出斑鸠的这种畏惧心理。【20题详解】本题考查内容理解和辨析。B.有误，（1）根据第⑤段“灰褐色的羽毛比不得任何一种鸟儿，连麻雀的羽翅上的暗纹也比不得”“没有长喙和高足，比不得啄木鸟和鹭鸶。没有动人的叫声，从早到晚都是粗浑单调的咕咕咕的声音”“小时候我站在树下，可以从窝的底部的缝隙透见窝里有几枚蛋。记得有篇小学课文，说斑鸠是最懒惰的鸟，懒得连窝也不认真搭建，冬天便冻死在这种既不遮风亦不挡雨的窝里”可知，“小时候嫌弃、不喜欢”表述错误，小时候对斑鸠没有“嫌弃、不喜欢”的感情，只是客观描述；（2）根据第⑥段“然而，整个八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋读书写字，没有看见过一只斑鸠。我以为在家院的周围再也看不到斑鸠了”可知，“长大后绝望、愤怒”表述错误，文中没有体现“我”对斑鸠“愤怒”的感情；故选B。（二）（9分，每小题3分）窗，中国园林的眼睛张玉梅①春和景明，绿荫满窗，透过一扇扇花窗，春天有了万般风致。②诗有诗眼，画有醒画，而窗恰是园林空间变换中的点晴之笔。中国园林对窗的设计极为重视，园林至精至微处往往体现在窗的安排上。李渔在《闲情偶寄》中说“吾观今世之人，能变古法为今制者，其惟窗栏二事乎……但造房建宅，与置立窗轩同是一理，明于此而暗于彼，何其有聪明而不善扩乎”。李渔推窗之理为园林建筑之基，而整个园林建筑只是窗栏之“扩”而已。③园林是一门综合艺术，将建筑、书法、绘画，甚至文学、戏剧、音乐等艺术集于一体，为精神生活提供了特殊的情境，与中国独有的生活美学一脉相通。而窗在满足流通光与风的基本功之外。更在园林造景中衍兰出以下几种途：一最借景；二最框景；三是对景；四是漏景，形成别样丰富的趣味。汉代刘熙在《释名》中解释“窗，聪也，于内窥见外为聪明也”。可见，除了功能之用，“窗”更是中四人观看方式和审美趣味的巧妙外化。④欲露还藏是中国园林的游戏，那种开门见山的方式显然不适合中国园林的意境创造。抑是为了放，障是在于开。柳暗花明处，曲径通幽处，别有洞天处，让游览者的心中掀起波澜，窗是园林优美曲线运动中的节点，由于它的存在，曲中增加了含蓄，曲中更富于变化。中国绘画与中国园林异构同心，异曲同工。古代书画中“窗”的元素随处可见，文人的松窗读易、携琴访友，乃至生活中实景、小像等均会以窗为画面背景。⑤中国古代及近代的花窗，冰梅纹窗棂，花卉人物故事纹窗棂、花鸟纹窗棂等，无不显示了古代工匠的精巧技艺。从花窗的物理结构考察，虽然花窗的制作工艺是对几何原理的应用，但是其中依然能印证中国文化一脉相承的思维方式，“六幂”之美，尽在其中。在规矩中，尽含世间的千变万化。“六幂”是古代花窗制作中应用非常广泛的一种图案，它以两个顶心相对的等边三角形形成的交叉线为基线，有规律地增减损益，形成变化无穷的样式。常见的万字格、龟背绵、蜂窝式等图案都是六幂图案的衍生。⑥相对于含纳万景而言，中国园林是局促而狭小的，园林建筑及花草布置，假山设立，一亭一桥一廊，都不是纯然的外在设置，它为人心而设。在园林中，可以看出中国人的宇宙观，看出其中所蕴含的人生旨趣。白居易说“天供闲日月，人借好园林。”中国园林除了实用和审美之外，强调的是安顿人心，伸展性灵。而窗的存在，让园中有园，景外有景，将大千世界动的趣味收摄其中，尽收眼底，这也是中国人由近及远，由小见大的哲学思想。⑦园林是一个鲜活的系统，窗前的风景园因时而变，因地而变，时光流转中，窗也成了每个人的风景，“明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”。⑧小窗中藏有世界的大观。（选文有改动）21.请说说选文第②段中哪句话最能总括“窗”的整体特征。22.第⑦段划线句引用卞之琳《断章》中的诗句，起到怎样的作用？23.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A.第②段“园林至精至微处往往体现在窗的安排上”，句中加点词语“往往”体现了说明文语言准确，严密的特点。B.第③段划线句运用了分类别说明方法，列举了“窗”在园林造景中的多种用途。C.中国绘画与中国园林异构同心，异曲同工，而“窗”是二者最重要的组成部分。D.第⑧段“小窗中藏有世界的大观”，句中加点词语形成鲜明对比，既体现了“由小见大”的哲学思想，又给读者留下深刻印象。【答案】21.诗有诗眼，画有醒画，而窗恰是园林空间变换中的点睛之笔。22.引用卞之琳《断章》中的诗句一方面体现了本文说明语言生动、形象的特点；使文章更有韵味和哲思，带给读者审美的愉悦，增强了文章的可读性；另一方面也更加突出了“窗成就了每个人的风景”的特点。23.C【解析】【分析】【21题详解】本题考查对说明对象特征的把握。根据第②段“诗有诗眼，画有醒画，而窗恰是园林空间变换中的点晴之笔。中国园林对窗的设计极为重视，园林至精至微处往往体现在窗的安排上”概括得出“窗”的整体特征：诗有诗眼，画有醒画，而窗恰是园林空间变换中的点睛之笔。【22题详解】本题考查对句段作用的理解和把握。根据“明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”分析，引用诗句一方面体现了本文说明语言生动、形象的特点；根据第⑥段“而窗的存在，让园中有园，景外有景，将大千世界动的趣味收摄其中，尽收眼底，这也是中国人由近及远，由小见大的哲学思想”分析，引用诗句使文章更有韵味和哲思，带给读者审美的愉悦，增强了文章的可读性；根据上文“窗前的风景园因时而变，因地而变，时光流转中，窗也成了每个人的风景”分析，引用诗句突出了“窗成就了每个人的风景”的特点。【23题详解】C.“而‘窗’是二者最重要的组成部分”有误。与“中国绘画与中国园林异构同心，异曲同工。古代书画中‘窗’的元素随处可见，文人的松窗读易、携琴访友，乃至生活中实景、小像等均会以窗为画面背景”不相符。故选C。三、作文（50分）24.花样年华，青春飞扬。每一个瞬间，每一番经历。一人，一事，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人生奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说，生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。请以《谢谢，你使我成为更好的自己》为题目写一篇作文。要求：①选择题目（2）请先将题目补充完整，然后作文。②内容具体，情感真挚，积极向上；③除诗歌、戏剧外，不限文体；④不少于600字；⑤文章中若出现真实的人名、地名，请用“××”代替。【答案】例文：谢谢，你使我成为更好的自己雄鹰感谢那无垠的苍穹，因为那是它振翅高飞的舞台；猎豹感谢辽阔的大地，因为那是它肆意奔跑的天地；鲜花感谢晶莹的雨露，因为那是它绽放生命的源泉；而我则要深深感谢我的母亲，因为她用无尽的爱与智慧，雕琢我成为更好的自己。“谁言寸草心，报得三春晖。”孟郊的这句诗，如同古老的钟声，在我耳边悠扬回荡。每当我品读这句诗，心中都会涌现出对母亲的无限感激。母亲，她如春风般温柔，如夏雨般滋润，如秋日般丰盈，如冬阳般温暖。她的每一个眼神，都充满了对我无尽的期望与关怀。记得那个炎炎夏日，阳光如火焰般炽热，我却在母亲的陪伴下，在小区的广场上一次次尝试骑上那辆看似难以驾驭的自行车。每当我失去平衡，即将摔倒时，母亲总是及时地伸出手，稳稳地扶住我。她用坚定的目光鼓励我，用温柔的话语安慰我，让我从一次次的失败中站起来，继续前行。在母亲的悉心指导下，我学会了如何保持平衡，如何调整方向，如何掌控速度。那辆曾经让我感到恐惧的自行车，如今已成为我驰骋风中的良伴。而在这个过程中，我也更深刻地理解了人生的道理：无论面对多大的困难，只要有勇气去尝试，有毅力去坚持，就一定能够战胜病魔，迎接成功的曙光。母亲，她不仅是我生活中的引路人，更是我心灵的导师。她用她的智慧与爱心，为我点亮了前行的路，让我在人生的道路上走得更加坚定与自信。她的爱如同那绵绵的细雨，悄无声息地滋润着我的心田；她的教诲如同那明亮的灯塔，指引着我破浪前行。母亲啊，我要如何感谢你？你给予我的不仅仅是生命，更是对生命的热爱与追求。在你的庇护下，我学会了坚强与勇敢；在你的教诲下，我学会了谦逊与感恩。是你让我成为更好的自己，让我有勇气去追寻更美好的未来。母亲，谢谢你！【解析】【详解】本题考查全命题作文。1.审题。题目《谢谢，你使我成为更好的自己》明确提出了感谢的对象以及感谢的原因。在审题时，我们首先要确定“你”指的是谁。这个“你”可以是具体的人，如父母、老师、朋友等，也可以是抽象的事物，如一本书、一次经历、一种情感等。接着，我们要思考为什么感谢这个“你”，即“你”是如何使自己成为更好的自己的。这需要我们从自己的生活经历中挖掘素材，找到那个对自己产生深远影响的人或事。2.立意。在立意时，我们要明确文章的中心思想，即表达对这个“你”的感激之情，并阐述“你”是如何帮助自己成为更好的自己的。这个更好的自己可以是在性格、品质、能力等方面的提升，也可以是在人生观、价值观等方面的转变。立意要积极向上，传递正能量，同时要与题目