河北省张家口市宣化区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页宣化区2023—2024学年度第一学期期末考试九年级语文试卷（考试时间为120分钟，满分为100分）第一部分（1—5题，12分）请根据情景，按要求作答。1.【追本潞源】小雅在搜集素材时发现，“以物载情”是历代文学家、艺术家的擅用手法，以下是她总结的唐宋两代中“以物载情”的典型作品。请你帮她整理这段文字，指出词语使用不正确的一项：我国作为文化大国，遣留下来的文物真迹数不胜数，其中有一幅唐代的《五牛图》是我国现存最古老的纸本中国画。作品风格古朴，不修边幅。作者韩滉画五牛以喻自己兄弟五人，以牛的品性来表达甘愿为君为国鞠躬尽瘁的情感。北宋欧阳修被贬滁州之后又调知扬州，命运的波折没有让他产生怅然之感，反作《鹭鸶》一首以咏心怀，诗中云：“激石滩声如战鼓，翻天浪色似银山。滩惊浪打风兼雨，独立亭亭意愈闲。”诗中对鹭鸶的描写可谓惟妙惟肖，堪称宋代咏物诗的上乘之作。A.不修边幅 B.鞠躬尽瘁 C.怅然 D.惟妙惟肖【答案】A【解析】【详解】A.不修边幅：形容不注意衣着、容貌的整洁。此处形容画作风格，使用不当；B.鞠躬尽瘁：指不辞辛劳，尽力于国事，形容小心谨慎，贡献出全部精力。此处形容韩滉愿为国家贡献出全部精力的愿望，使用正确；C.怅然：失望，不如意，不痛快。此处形容欧阳修的心态，使用正确；D.惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。此处形容对鹭鸶的描写非常逼真，使用正确；故选A。2.【勇】下列画横线语段有语病的一项是（）①面对青春，不同的人有不同的生活方式。有的人肆意挥霍、嬉戏其中，“人不风流枉少年”是他们的态度；②有的人宠辱不惊、平平淡淡，“安分守己”是他们的准则；而有那么一群人，艰苦奋斗、胸怀梦想，“男儿当自强”是他们的信仰！③在这个五彩交织的时光里，他们总有不同的选择，这是对生命态度的诠释。“天行健，君子以自强不息。”人生的意义在于拼搏奋斗，④只要勇敢地、坚定地向前方迈出我们矫健的步伐，就能让我们在成长过程中展现出旺盛的生命力。A.① B.② C.③ D.④【答案】D【解析】【详解】④句关联词语使用错误，将“只要……就”改为“只有……才”。故选D。3.【甄选作品】在“清风一度”原创诗歌朗诵视频的收集过程中，语文组收到了一首《再别青一》的投稿作品，“亭台楼阁，错落有致；红绿青蓝，交相辉映。”一句是从以下他的作品中抽取出来的，若还原的话，放哪一处最恰当？【甲】人生如逆旅，我亦是行人，而青竹湖是这逆旅中最重要的一站。【乙】桃樱梅兰，花中婵娟；樟竹枫杏，木中雅士。一花一木，斑驳不了三年的奋斗时光。【丙】一砖一瓦，见证了一千多次的星月相伴。【丁】我与青竹湖，早已在这相互陪伴中，对彼此产生了深深依恋。A.甲 B.乙 C.丙 D.丁【答案】C【解析】【详解】本题考查衔接。“桃樱梅兰，花中婵娟：樟竹枫杏，木中雅士”和“亭台楼阁，错落有致；红绿青蓝，交相辉映”形成对应关系，而“亭台楼阁”又对应“一砖一瓦”，所以放在丙处最恰当。故选C。4.在创作与交流中，同学们常需要用到一些文学常识，下列说法错误的一项是（）A.《战国策》是一部国别体史书，《邹忌讽齐王纳谏》和《唐雎不辱使命》两篇课文都是出自于这部史书。B.鲁迅原名周树人，现代文学家、思想家、革命家。《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《故乡》都选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。C.文天祥，南宋诗人。《过零丁洋》表现出他舍生取义的民族气节。D.孟子，名轲，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识。B.《故乡》选自小说集《呐喊》；故选B。名著阅读（4分）5.阅读语段，完成题目我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力和崇高的一切交往之外。我曾经面对面同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。（选自《简·爱》）（1）这段文字中的A先生是___________。（2）从小说的情节分析简·爱产生“非走不可”的原因，以及体现出的简·爱的个性特点。【答案】（1）罗切斯特（2）简•爱已经爱上了罗切斯特，而罗切斯特却已经跟别人结婚了。自尊自爱、敢爱敢恨、坦率真诚、追求自由与平等。【解析】【小问1详解】本题考查名著人物。根据“我曾经面对面同我所尊敬的人，同我所喜爱的人”可知，A先生是罗切斯特。罗切斯特是小说《简·爱》的男主人公，为桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄。年轻时他受骗娶了疯女人伯莎·梅森。后来认识了家庭女教师简·爱，爱上了她，并向她求婚，但已婚的事实被揭发。由于疯子妻子的疯狂放火而失去一条胳膊和一只眼睛，另一只眼睛也失明了，最后成为简·爱的丈夫。【小问2详解】本题考查名著内容和人物。原因：选文是简·爱离开罗切斯特的一段描写。此时，她已经爱上了罗切斯特。在婚礼前夜，简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的面纱。第二天，当婚礼在教堂进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法待阻止了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦中。所以简·爱产生了“非走不可”的念头。这是她人生中的第三次逃离：离开桑菲尔德庄园到沼泽庄园。个性特点：简·爱已经爱上了罗切斯特，在得知对方有妻子时，不甘于做一个第三者，毅然决定离开，这体现了她自尊自爱的性格。她直接告诉罗切斯特自己要离开他以及离开的原因，这体现了她坦率真诚的性格。她不因地位的差距而爱上罗切斯特，又在得知对方有妻子时毅然离开，这体现了她敢爱敢恨的特点。她不愿做第三者，更不愿做罗切斯特的附庸，毅然离开寻找属于自己的生活，这体现了她追求自由平等的性格。第二部分（6—21题，48分）一、古诗文阅读（一）古诗文默写（9分）6.请在横线上填写相应的古诗文名句。《山坡羊·潼关怀古》中写潼关雄伟气势、暗示它是兵家必争之地的句子是：____________，_____________，__________________；岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“__________________，________________”抒发了对友人的依依惜别之情；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“_______________，__________________”描绘出战场上紧张激烈的战斗场景；“_______________，_______________，此则岳阳楼之大观也”，让我们欣赏到范仲淹笔下洞庭湖的朝暮变幻，感受祖国的大好河山之美。【答案】①.峰峦如聚②.波涛如怒③.山河表里潼关路④.山回路转不见君⑤.雪上空留马行处⑥.马作的卢飞快⑦.弓如霹雳弦惊⑧.朝晖夕阴⑨.气象万千【解析】【详解】本题考查默写注意：峦、潼、霹雳、晖。（二）古代诗歌阅读（8分）阅读下面两首诗词，完成下面小题。【甲】南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。【乙】赠别〔唐〕赵嘏水边秋草暮萋萋，欲驻残阳恨马蹄。曾是管弦同醉伴，一声歌尽各东西。7.下列对【甲】词理解分析不正确的一项是（）A.《南乡子》是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目，这是一首登临怀古的词作。B.“何处望神州？满眼风光北固楼。”这两句运用了设问的修辞手法，可谓“惊天地，泣鬼神”，弦外之音是中原已非我所有了。C.“生子当如孙仲谋”，辛弃疾一字不改地借用刘备这句话，不仅“曲尽其妙”，而且还含蓄深刻地进行了讽刺。意在言外，耐人寻味，手法上含蓄、委婉。D.这首词通篇三问三答，互相呼应。风格明快，气魄阔大，尽显豪放风格。8.请赏析【乙】诗首句中的“萋萋”。9.【乙】诗抒发了诗人哪些情感？【答案】7.C8.“萋萋”是指草茂盛的样子；首句运用叠词，增强了音韵美，写出了水边草木的繁茂，渲染了离别时悲伤的气氛；这蓬乱的草就像是诗人心中面对离别时的不舍一样蓬勃，烘托出诗人悲戚的心情。（意对即可）9.即将有人各奔东西，表现了诗人依依不舍之情；临水送别，残阳暮秋，眼前的荒凉景色勾起了诗人心中的愁思，表达了诗人孤独寂寞之情；曾经一起管弦相伴，而后不知何时能相见，表达了诗人对前途的迷茫与担忧。（意对即可）【解析】【7题详解】本题考查对诗歌理解和分析。C.错误，“生子当如孙仲谋”，辛弃疾一字不改地借用曹操这句话，不是刘备的；故选C。【8题详解】本题考查诗句赏析。首句“水边秋草暮萋萋”意思是水边的秋草长得非常茂盛而蓬乱。结合题目“赠别”可知，这里描写的是分别时的环境，属于景物描写。“萋萋”的本义是指草木茂盛的样子，在该句中用来说明水边的秋草长得很茂盛，但是一个“暮”字写出了一种悲凉的氛围，诗人在这一句中运用了借景抒情的手法，通过景物渲染了悲凉的气氛；结合下一句“欲驻残阳恨马蹄”(想留住残阳和友人的马蹄声，听罢真令人生恨)可知，烘托出诗人悲戚、优伤、不舍、留念的心情，包含了诗人对友人的依依不舍之情。【9题详解】本题考查思想感情理解。诗歌大意：水边的秋草长得非常茂盛而蓬乱，想留住残阳和友人的马蹄声，听罢真令人生恨。本来还一起喝酒唱歌的同伴，情深义重的样子，在转身之间各奔东西，不知何时能相见。“水边秋草暮萋萋，欲驻残阳恨马蹄”借景抒情，流露出诗人的孤独寂寞以及对友人依依惜别之情；“曾是管弦同醉伴，一声歌尽各东西”两句今夕进行对比，表现出诗人对逝去美好时光的怀念以及对未知前途的迷茫和怅惘之情。（三）（11分）阅读下面的文字，完成下面小题。刘恕，字道原。少颖悟，书过目即成诵。八岁时，坐客有言孔子无兄弟者，恕应声曰：“以其兄之子妻之①。”一坐惊异。恕笃好史学，自太史公所记，下至周显德末，纪传之外至私记杂说，无所不览，上下数千载间钜②微之事，如指诸掌。司马光编次《资治通鉴》，英宗命自择馆阁英才共修之。光对曰：“馆阁文学之士诚多，至于专精史学，臣得而知者，唯刘恕耳。”即召为局僚③，遇史事纷错难治者，辄以诿恕。恕于魏、晋以后事，考证差缪，最为精详。恕为学，自历数、地理、官职、族姓至前代公府案牍，皆取以审证④。求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食。偕⑤司马光游万安山，道旁有碑，读之，乃五代列将，人所不知名者，恕能言其行事始终，归验旧史，信然。宋次道知亳州，家多书，恕枉道⑥借览。次道日具馔为主人礼，恕曰：“此非吾所为来也，殊废吾事。”悉去之。独闭阁，昼夜口诵手抄，留旬日，尽其书而去，目为之翳。——（选文有删改）【注释】：①以其兄之子妻之：此句出自《论语》：“南容三复白圭，孔子以其兄之子妻之。”②钜微：钜，大。微，小。③局僚：官署的僚属。④审证：仔细分析，认真求证。⑤偕：共同，一起。⑥枉道：绕道。10.《古汉语常用字字典》中，“殆”的义项有：①危亡，危险；②疲惫，困乏；③近于，几乎；④败，坏。“殆忘寝食”中的“殆”，应选的一项是________（填序号）。11.解释下列句子中加点的词语。（1）无所不览览：________（2）馆阁文学之士诚多诚：________（3）乃五代列将乃：________（4）次道日具馔为主人礼日：________12.把下列句子翻译成现代汉语。（1）少颖悟，书过目即成诵。（2）恕能言其行事始终。13.请简要概括刘恕与《送东阳马生序（节选）》中宋濂的相似之处。【答案】10.③11.①.（1）看②.（2）实在，确实③.（3）竟然是④.（4）每天12.（1）他从小聪颖、悟性高，书看一遍就能背诵出来。（2）刘恕都能一一说出其生平事迹始末。13.①刻苦好学：两人都有抄书读书的经历。②不注重口体享乐；两人都不关注日常饭食的好坏。【解析】【10题详解】考查对一词多义词的理解。“殆忘寝食”意思是几乎废寝忘食。殆“几乎”。故选③。【11题详解】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，如，诚：实在，确实。日：每天。【12题详解】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，颖悟：聪颖、悟性高。即：就。始终：始末。【13题详解】考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。刘恕为了得到书来读，即使跑几百里路也不怕远，亲自接近书，一边读一边摘抄，几乎废寝忘食。为他准备美食都去除了。刘恕家里一向贫困，无法得到美食，但他一点也不随意向别人家索取钱财；宋濂常向藏书的人家求借，亲手抄录。穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。可知两人都有抄书读书的经历；都不关注日常饭食的好坏；不注重享乐。【点睛】参考译文刘恕，字道原，筠州人。刘恕从小就十分聪慧，书看过一遍就能背下来。八岁时，家里有客人说孔子没兄弟，他立刻说：“《论语》里不是说孔子把他哥哥的女儿嫁给了南容吗？”在座的人都感到十分惊异。刘恕十分爱好史学，从太史公司马迁所记始，到周显德末年，纪传以及纪传之外的私记杂说，没有不读的，上下数千年间，无论大事小事，都了如指掌。司马光编写《资治通鉴》，英宗让他自己挑选馆阁英才共同编写。司马光回答说：“馆阁文学之士确实很多，至于专门精通史学的，我所知道的，只有刘恕罢了。”当即征召刘恕为官署的僚属，遇到有史事纷繁杂乱难以整理的，就把它们委托给刘恕。刘恕对于魏、晋以后的事，考证差错，最为精当详尽。刘恕做学问，从历法、地理、官职、族姓到前代的官府公文，都拿来考证。为求一本书不惜远走几百里，亲自到那里去读并且手抄，几乎废寝忘食。刘恕曾和司马光一起游万安山，道旁有个石碑，读那碑文，原来是记载五代许多人们不知道的将领，而刘恕能说出他们的生平，回去查验古时的史料，刘恕所说的都是真的。宋次道做亳州知府，家里有很多书，刘恕绕道去他家里借阅，宋次道每天为他准备饭食，以主人的礼节待他，刘恕说：“我不是为了这个来的，很耽误我读书啊。”刘恕全都拒绝了宋次道的招待，把自己关在书阁里，白天晚上诵读抄写，留了十日，看完了宋次道的书然后离开了，眼睛因此而生病。二、现代文阅读（一）（8分）阅读下面文字，完成下面小题。（）①林语堂曾说，“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。”读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。总之，品读经典可以培养高尚心灵。②何谓经典？唐代史学家刘知几说：“自圣贤述作，是曰经典。”他认为，古代圣贤所述所作的就是经典。这个解释有些道理。圣贤的思想往往能够洞穿古今，必然是经典。但问题又来了，圣贤何以成为圣贤?实际上，还是靠其著述留存后世，为后人所接受、认可、推崇。有学者曾总结过经典的特性：传世性、权威性、耐读性、累积性。可以说，经典之所以成为经典，关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。它们代表着时代精神，能够穿越时空、启迪后人。因而，经典是历史选择出来的最具价值的书籍。③品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考。A又如，马克思、恩格斯的著作历来为共产党人所推崇，百读不厌，回味无穷。品读马克思、恩格斯的经典著作，不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题，而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考，启迪智慧，荡涤心灵。④品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。B《史记》中荆轲刺秦王，一番悲壮，一幕惊险。从《史记》中可以看出，作者司马迁的追求是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。他将失败的英雄项羽列入“本纪”，为匈奴作列传，还专辟《货殖列传》记录那些在当时为世人所不屑的商人。品读这部历史经典，我们可以读出并且学习司马迁的大气魄、大胸怀。⑤品读经典，可以给人以美的享受。“所谓伊人，在水一方”，人美景也美；“七八个星天外，两三点雨山前”，让人感到清新、舒旷，意境悠长。阅读叙事文学作品，就如同步入历史人物长廊：刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹，巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇，梁山泊一百单八好汉的忠义令人回肠荡气，等等。文学经典往往也是历史经典。例如，杜甫的“三吏”“三别”，书写了安史之乱的历史场景。C又如，一部《红楼梦》通过对贾家的细致描写，揭示了封建社会大厦将倾的历史趋势。⑥品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵。D经典蕴含的深刻哲思、美妙文辞，给人带来的并非单一的启迪，而是多元的文化熏陶，使我们在潜移默化中气质得到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见识更加高远。14.通读全文，拟写一个能作为中心论点的标题。15.文章开头引用林语堂的话，其作用分析有误的一项是（）A.激发阅读兴趣 B.引出中心论点C.使论点更有说服力 D.是证明论点的事实论据16.文章第③段说：“品读经典，人们可以沐浴思想的光华。”你如何理解这句话的含义？请简要回答。17.下面这句话放在文中ABCD哪一处最为合适？请简述理由。孔子所强调的“仁者爱人”，一直是中华民族宝贵的精神财富，在今天依然具有不可替代的价值。【答案】14.品读经典可以培养高尚心灵（意对即可）15.D16.品读经典，可以引发思考，启迪智慧，陶冶情操。（意对即可）17.放在A处最为合适。因为孔子是古代圣贤，“仁者爱人”的思想富有哲理性，是典型论据，能论证“品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考”的分论点。（意对即可）【解析】【14题详解】本题考查概括文章中心论点。论点是作者观点的完整表述，在形式上是一个简明的表肯定或否定意思的判断句。有的题目直接揭示论点；有的开篇点题，引出中心论点；还可以看结尾，有的文章篇末揭示中心；有时，还要注意文中直接表述句，体现作者主要观点的正面表述句也可能是文章中心论点。结合①段“总之，品读经典可以培养高尚心灵”、⑥段“品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵”等内容可知“品读经典可以培养高尚心灵”即可作为中心论点，即标题。【15题详解】本题考查引用的作用。D.引用林语堂的话属于道理论据，不是事实论据。因此本项说法错误；故选D。【16题详解】本题考查内容理解。结合第③段“品读经典，人们可以沐浴思想的光华”可知，这句话运用比喻论证的方法，将品读经典比作沐浴思想的光华，形象论述品读经典能够陶冶人的情操，升华人的精神世界。【17题详解】本题考查论据的补充。选文第③段论述“品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考”，第④段论述“品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采”，第⑤段论述“品读经典，可以给人以美的享受”、第⑥段论述“品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵”。结合补充材料“孔子所强调的‘仁者爱人’，一直是中华民族宝贵的精神财富，在今天依然具有不可替代的价值”可知，材料运用举例论证，列举孔子“仁者爱人”的思想富有哲理性，是经典论据。与第③段“品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考”相一致，因此放在A处最为合适。（二）（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。长街短梦铁凝①有一次在邮局寄书，碰见从前的一个同学。多年不见了，她说咱们俩到街上走走好不好？于是我们漫无目的地走了起来。②她所以希望我和她在大街上走，是想告诉我，她曾经遭遇过一次不幸：她的儿子患白喉死了，死时还不到四岁。没有了孩子的维系，又使本来就不爱她的丈夫很快离开了她。这使她觉得羞辱，觉得日子是再无什么指望。她想到了死。她乘火车跑到一个靠海的城市，在这城市的一个邮局里，她坐下来给父母写诀别信。这城市是如此的陌生，这邮局是如此的嘈杂，无人留意她的存在，使她能够衬着这陌生的嘈杂，衬着棕色桌面上浆糊的嘎巴和红蓝墨水的斑点把这信写得无比尽情——一种绝望的尽情。这时有一位拿着邮包的老人走过来对她说：“姑娘，你的眼好，你帮我纫上这针。”她抬起头来，跟前的老人白发苍苍，他那苍老的脸上，颤颤巍巍地捏着一枚小针。③我的同学突然在那老人面前哭了。她突然不再去想死和写诀别的信。她说，就因为那老人称她“姑娘”，就因为她其实永远是这世上所有老人的“姑娘”，生活还需要她，而眼前最具体的需要便是她帮助这老人纫上针。她甚至觉出方才她那“尽情的绝望”里有一种做作的矫情。④她纫了针，并且替老人针脚均匀地缝好邮包。她离开邮局，离开那靠海的城市回到自己的家。她开始了新的生活，还找到了新的爱情。她说她终生感激邮局里遇到的那位老人，不是她帮助了他，那实在是老人帮助了她，帮助她把即将断掉的生命续接了起来，如同针与线的连接才完整了绽裂的邮包。她还说从此日子里有了什么不愉快，她总是想起老人那句话：“姑娘，你的眼好，你帮我纫上这针。”她常常在上班下班的路上想着这话，在街上，路过一些熟悉或者不熟悉的邮局。有时候这话如同梦一样地不真实，却又真实得不想梦。⑤然而什么都可能在梦中的街上或者街上的梦中发生，即使你的脚下上是一条踩得烂熟的马路，即使你的眼前是一条几百年的老街，即使你认定在这老路旧街上不再会有新奇，但该发生的一切还会发生，因为这街和路的生命其实远远地长于我们。⑥我们曾经在公共汽车上与人争吵，为了座位为了拥挤的碰撞。但是永远也记不住那些彼此愤怒着的脸。记住的却是夹在车缝里的一束小黄花。那花朵是如此的娇小，每一朵才指甲盖一般大。是谁把它们采来——从哪里采来又为什么要插在这公共汽车的窗缝里呢？怨气冲天的乘客实在难以看见这小小花束的存在，可当你发现了它们才意识到胸中的怒气是多么的没有必要，才恍然悟出，这破旧不堪的汽车上，只因有了这微小的花，它行驶过的街道便足可以称为花的街了。⑦假若人生犹如一条长街，我就不愿意错过这条街上每一处细小的风景。⑧假若人生不过是长街上的一个短梦，我也愿意把这短梦做得生意盎然。（节选自铁凝作品集《长街短梦》）18.选文第②段画线句子属于什么描写方法？请想象并描述一下我的同学在老人求助她的那一瞬间的心理活动。19.文章第④段写“她纫了针，并且替老人针脚均匀地缝好邮包”，可为什么“她说她终生感激邮局里遇到那位老人”？20.结合具体语境，分析下面句子的表达效果。这邮局是如此的嘈杂，无人留意她的存在，使她能够衬着这陌生的嘈杂，衬着棕色桌面上浆糊的嘎嘎巴和红蓝墨水的斑点把这信写得无比尽情——一种绝望的尽情。21.读完本文，说说你对标题“长街短梦”的理解。【答案】18.动作描写和语言描写。我的同学的心理活动：老人居然认为我眼好，对啊，最起码我的眼睛还有用处，这个世上还有人需要我的帮助，父母也需要我啊……19.因为在她遭遇不幸、对生活无望的时候，老人通过简单的一句话救了她，帮助她找到了活下去理由和勇气，帮助她把即将断掉的生命续接了起来。（意思对即可）20.该句运用环境描写，通过邮局的嘈杂、棕色桌面上浆糊的嘎巴和红蓝墨水的斑点，衬托她当时失意的状态和内心的无望。同时为下文老人的出现做铺垫。21.标题运用比喻的手法，把人生比喻成一条长街，而在人生路上发生的任何一件事都是短暂的梦，这个梦充满了爱与生机，是一种美好的力量，值得我们去热爱和珍惜。【解析】18题详解】第一问，本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用。了解常用的人物描写方法，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等等。“拿着”“走过”“说”：可知运用动作描写和语言描写。第二问，考查补写人物语言。解答此题关键先要抓住人物在文中的言行表现，以及人物与人物之间的关系来分析，揣摩人物的当时的心理活动，要运用第一人称，结合上文朋友觉得没有活下去的理由，但是老人要求她帮助，让她感到自己还有眼睛，还能帮助别人，朋友听了老人的话有了活下去了信心，围绕这个主题展开描写即可。【19题详解】本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句，或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可。结合上文第二段写在她遭遇不幸、对生活无望的时候，是这位老人帮助了她，老人的话给了她活下来的理由和勇气，帮助她把即将断掉的生命续接了起来。所以她要终生感激邮局里遇到的那位老人。【20题详解】本题是对环境描写的考查。环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题。需要结合文章内容具体分析。此句描写邮局里“嘈杂”的环境，无人留意她的存在，棕色桌面上浆糊的嘎嘎巴和红蓝墨水的斑点，渲染她给父母写诀别信时内心的绝望和失落，为下文老人的出现做铺垫。【21题详解】本题是对题目含义的理解和文章主旨的概括。结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，分析表面含义即是标题的字面意义；深层含义即引申义、比喻义、象征义。“长街短梦”照应文末，假若人生犹如一条长街，我就不愿意错过这条街上每一处细小的风景。假若人生不过是长街上的一个短梦，我也愿意把这短梦做得生意盎然。运用比喻的手法，人生犹如一条长街，把这短梦做得生意盎然，表现了生命的美好值得我们去热爱和珍惜。第三部分（22题，40分）22.阅读下面的文字，根据要求作文。中华文化博大精深，源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼汤圆的民俗里，在品茗对弈、调琴阅经的闲雅里，在雕梁画栋、亭台楼阁的建筑里，在善良诚信、谦让友爱的品行里，还在东台鱼汤面、西溪古镇董永传说的地域里……为鼓励同学们关注文化，体验文化，分享文化，学校海娃文学社将举行“文化·体验”征文比赛，请你认真撰写一篇文章。稿件要求：（1）自选角度，自拟题目；（2）文体不限，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名。【答案】例文：昆曲里的文化昆曲，起源于昆山，是中国古老戏曲唱腔，现又被称为昆剧。明末清初，杰出的思想家顾炎武诠尽一生，唱保天下者，匹夫之贱，与有责焉。叹人之为学，可自小，又不可自大。今天，我和妈妈一起看了昆剧《顾炎武》，感触颇多，可以说这是顾炎武一生的诗意栖居。每次去亭林公园的时候都会看到那么一座须发飘飘的大儒雕像，他高大而神圣。这就是每个昆山人都引以为傲的顾炎武。顾炎武出生在明朝江东的名门望族，在这座雕像后面，天下兴亡，匹夫有责八个金光闪闪的大字，这就是顾炎武留下的旷世警言。昆曲是我国的国粹，是昆山的骄傲。一个人，一段文。全剧由《思归》《诀母》《惊碑》《对狱》《论试》《问陵》六出折子戏串起演绎了顾炎武的一生。其中第二场《诀母》最后一幕，最为我感动，经历苏州屠城的顾炎武归家，大义凛然与母亲诀别，忠