《数字媒体创新综合能力训练》教学大纲

《数字媒体创新综合能力训练》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：11160153课程性质：综合创新课学分：2学分学时：2周（实践2周）先修课程：专项设计综合实践后续课程：无适用专业：数字媒体艺术开课单位：艺术设计学院一、课程说明《数字媒体创新综合能力训练》是艺术设计学院本科学生必修的一门综合创新课，是学生全面运用所学基础理论、专业知识和技能对实际问题进行研究或设计的综合性训练。本课程通过对用户需求了解，研究用户体验与数字媒体创新理论与方法，包括用户体验的要素、用户研究、任务分析、用户体验设计、设计测试等知识的学习，使学生掌握如何根据市场的需求来整合适当的科技成果，进而创造出新媒体、创新知识与能力。本课程强调创新研究与教学实践一体化，注重创新理论研究和创新设计实践的结合，国内外创新与服务设计等领域的新课题，旨在培养具有扎实的“创新才能”和“系统能力”的、跨领域整合的创新型设计人才，培养学生的团队合作能力，帮助学生从理论知识到社会实践的飞跃，达到对数字媒体艺术整体规划和创新能力的提升。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：使学生加深对数字媒体平台的了解，通过学习本课程，能够具有较强的问题分析能力和问题解决能力，使学生能够在一定程度上跨学科、跨领域地思考和处理问题，有创造性的开展设计，使设计活动具有一定的学术价值。课程目标2：使学生具有较强的专业能力和设计实践能力，综合运用数字媒体专业知识对项目进行设计研发、借助数字媒体工具将传统文化更好地融入到创新设计中；使学生善于使用艺术语言和现代化手段表现设计方案，坚持理论指导和实践探索辩证统一，使设计活动也能够具有较强的现实意义。课程目标3：通过对国内外相关课题的学习，使学生能够具有较强的沟通与表达能力、文案撰写能力、展示汇报能力以及较好的外语能力等方面，具有全球化意识和国际视野，充分考虑设计对社会、经济、安全、法律等方面的影响，遵守职业道德和规范，履行责任。课程目标4：使学生具有人文社会科学素养、社会责任感，能够保持有不断学习的动力，并具有良好的团队合作意识，并能够在团队中根据需要承担相应的职责和一定的创业能力。三、课程目标与毕业要求《数字媒体创新综合能力训练》课程教学目标对数字媒体艺术专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度3.设计解决方案3.2善于有步骤、有逻辑地解决设计过程中存在的各种问题并提出满足需求的设计方案。课程目标1：使学生加深对数字媒体平台的了解，通过学习本课程，能够具有较强的问题分析能力和问题解决能力，使学生能够在一定程度上跨学科、跨领域地思考和处理问题，有创造性的开展设计，使设计活动具有一定的学术价值。课程目标2：使学生具有较强的专业能力和设计实践能力，综合运用数字媒体专业知识对项目进行设计研发、借助数字媒体工具将传统文化更好地融入到创新设计中；使学生善于使用艺术语言和现代化手段表现设计方案，坚持理论指导和实践探索辩证统一，使设计活动也能够具有较强的现实意义。H5.使用现代工具5.2能够选择、使用恰当的先进技术、资源和工具。课程目标2：使学生具有较强的专业能力和设计实践能力，综合运用数字媒体专业知识对项目进行设计研发、借助数字媒体工具将传统文化更好地融入到创新设计中；使学生善于使用艺术语言和现代化手段表现设计方案，坚持理论指导和实践探索辩证统一，使设计活动也能够具有较强的现实意义。M9.个人和团队9.2能够在团队中担任负责人，具有组织和协调团队开展工作的能力，并有效实现目标。课程目标4：使学生具有人文社会科学素养、社会责任感，能够保持有不断学习的动力，并具有良好的团队合作意识，并能够在团队中根据需要承担相应的职责和一定的创业能力。M10.沟通10.1具有较强的口头表述能力和书写能力，能够独立撰写数字媒体相关问题的调查报告、实验报告等。课程目标3：通过对国内外相关课题的学习，使学生能够具有较强的沟通与表达能力、文案撰写能力、展示汇报能力以及较好的外语能力等方面，具有全球化意识和国际视野，充分考虑设计对社会、经济、安全、法律等方面的影响，遵守职业道德和规范，履行责任。M11.项目管理11.2能在多学科环境中开展项目管理、项目策划、项目设计的工作。课程目标1：使学生加深对数字媒体平台的了解，通过学习本课程，能够具有较强的问题分析能力和问题解决能力，使学生能够在一定程度上跨学科、跨领域地思考和处理问题，有创造性的开展设计，使设计活动具有一定的学术价值。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学重点难点教学方式实践学时对应的课程目标1.设计项目前期调研，包括实地考察，图片资料搜集，市场调研，顾客群体调研等内容。重点：根据设计内容，进行现状分析，收集相关的图片资料。了解国内外进展及发展趋势。教师带队统一考察1天1、2、32.整理和分析数据资料，了解设计内容的国内外进展及发展趋势，熟悉设计任务书、明确设计任务要求和技术指标，熟悉设计任务涉及的工艺流程。重点：整理和绘制数据资料，了解设计内容的国内外进展及发展趋势。难点：明确设计任务要求和技术指标，熟悉设计任务和设计流程。指导教师指导，学生分组学习1天1、2、33.通过方案的论证，确定正确、可行、具有一定创新性的设计方案。重点：通过方案的论证，确定正确、可行、具有一定创新性的设计方案。难点：创新性设计方案的必备条件。学生分组汇报1天1、2、3、44.设计方案设计重点：在设计的过程中综合考虑工程管理、安全、经济和环境等因素。难点：数字媒体设计过程中涉及的编程、后台管理等相关知识。教师指导学生自主设计5天1、2、3、45.完成设计说明书的撰写，完善设计草图，完成项目设计内容的汇报展示。重点：完成设计任务书所要求的各项工作（含设计简介、草图绘制）。难点：项目设计内容的汇报展示教师指导学生撰写说明和草图绘制1天1、2、3、46.设计方案汇报重点：设计方案汇报展示，方案汇报陈述清晰，设计过程展示完整。学生分组汇报1天1、2、3合计2周五、教学方法及手段采用案例教学等方法，培养学生思考问题、分析问题和解决问题，自主学习能力、实际动手能力，激发学生的创新思维。综合运用讲授点拨、案例穿插、专题嵌入、讨论辨析、隐形渗透、问题导向、评价导向等方式融入课程思政。实行指导教师全面负责制，指导教师应根据学校及学院的规定实行过程管控，保证有足够的时间直接对学生进行辅导，并对学生的学习和纪律进行全面的考核。实践教学着重讲授如何用科学的手段来完成理论的验证；如何设计项目方案、验证方案可行性与最终成果汇报；整理分析国内外案例的设计要求、思路和呈现效果等。采用教师讲授和学生实操的方法；在实验项目前学生应复习和掌握与本实验有关的教学内容、理论知识与设计规范；在完成设计项目后，要认真完成一份实验项目报告。课程资源1.教材：（1）数字媒体创意思维[M].同济大学出版社：朱云，2021.数字时代视觉传达设计的创新表现[M].中国纺织出版社：郑冬冬，2020.（2）数字时代视觉传达设计的创新表现[M].中国纺织出版社：郑冬冬，2020.2.参考书：（1）袁勤勇战晓雷.数字媒体艺术设计概论（第四版）[M].清华大学出版社：李四达，2020.（2）章海涛.新媒体设计概论[M].电子工业出版社：汤晓颖，2020.（3）姜伟.《UI设计必修课：交互+架构+视觉UE设计教程》[M].电子工业出l版社：李晓斌，2017.七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标1234过程性考核项目调研15（1）根据课堂出勤情况和课堂回答问题情况进行考核。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√510方案设计40（1）根据每个项目的项目操作完成情况和项目报告质量单独评分；（2）每次项目单独评分，取各次项目成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以项目成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√√201010项目汇报45主要考核本门课程的专业知识综合运用水平，以及表达展示效果和项目汇报水平。√√√√10151010合计：100分15452020八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以项目调研、方案设计、项目汇报组成的考核的方式对学生进行考核评价。数字媒体创新综合能力训练的成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。成绩评定方法是：总成绩为100分，指导教师为所指导的学生进行的实践过程和质量打分（满分100分，占总成绩的40%），其中包括学生的出勤状况，学习态度等；实习报告打分100分（满分100分，占总成绩的60%），其报告围绕设计报告填写要规范，数据要详实，图片资料要丰富，图册报告排版效果要好；最后转化为优、良、中、及格和不及格，即90分以上为优，80~89分为良，70~79分为中，60~69分为及格，60分以下为不及格。2.考核及成绩评定标准考核及成绩评定标准见表4。表4考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100＞x≥9090＞x≥8080＞x≥7070＞x≥6060＞x实践过程20（1）遵守各项规章制度和学校的纪律要求。（2）实践过程中，工作认真，态度端正，勤观察，勤思考，勤于发现问题、分析问题和解决问题。（1）遵守各项规章制度和学校的纪律要求。（2）实践过程中，工作较认真，态度较端正，勤观察，勤思考，勤于发现问题、分析问题和解决问题。（1）遵守各项规章制度和学校的纪律要求。（2）实践过程中，工作较认真，态度较端正。（1）遵守各项规章制度和学校的纪律要求。（2）实践过程中，工作态度基本认真。（1）不能遵守各项规章制度和学校的纪律要求。（2）实践过程中，工作态度差。实习报告40（1）独立在规定时间内完成实习报告。（2）结构合理，具有独立分析和解决问题的能力。（1）独立在规定时间内完成实习报告。（2）设计方案正确，错误较少，能够分析一定的问题。（1）能在规定时间内完成实习报告（2）设计方案基本正确，有一些小错误，能够掌握基本要领但不够全面。（1）经指导后能在规定时间内完成实习报告（2）设计方案基本正确，有较多小