部编版五年级上册语文期末考试试题附答案

五年级语文上册期末测试题（时间：90分钟分值：100分）正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。-——[唐]颜真卿二、看拼音，写词语。（10分）jìnɡxiáēnqínɡɡōnɡtínɡɡònɡxiànɡēsǎomiǎnqiǎnɡshūtóuzàoshēnɡcuīcùyánsù三、给下列加点的字选择正确的读音。（3分）衣兜（dēdōu）攥着（zhuànzuàn）蚕茧（jiǎnjǎn）趁机（chènchènɡ）衣裳（shānɡshanɡ）轻盈（yínɡyín）四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）1.《落花生》是中国现代作家许地山写的一篇叙事散文。（）2.《牛郎织女》表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。（）3.“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱。（）4.《太阳》一课说明了太阳的特点和它与人类的密切关系。（）5.班级公约是同学们共同制定、认可的规则。（）五、连线题。（8分）1.把下列有关牛郎织女的诗句与作者连起来。牵牛出河西，织女处其东林杰《乞巧》天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星杜甫《牵牛织女》如今直上银河去，同到牵牛织女家杜牧《秋夕》七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥刘禹锡《浪淘沙》2.将《少年中国说》语句与象征意思连起来。红日初升，其道大光少年中国发展的不可限量。河出伏流，一泻汪洋少年中国的突然崛起。潜龙腾渊，鳞爪飞扬少年中国的灿烂前程。乳虎啸谷，百兽震惶少年中国的巨大声威六、填空题。（24分）1.照样子，写词语。（6分）（1）例：满怀信心（表示有信心的词语）、、.（2）例：灰心丧气（表示灰心的词语）、、.2.将下列俗语换成一个四字成语。（5分）（1）鼻子都气歪了——（）（2）前怕狼后怕虎——（）（3）独眼龙看书——（）（4）癞蛤蟆想吃天鹅肉——（）（5）一个巴掌拍不响——（）3.品读句子，完成练习。（7分）（1）母亲说完，

立刻又坐了下去，

立刻又弯曲了背，

立刻又将头俯在缝纫机板上了，

立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……①用的手法细致地刻画了母亲的。②四个“”及一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。（2）它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。①形容毛光滑不杂乱的词语是，形容毛洁净无杂物的词语是。②句中叠词连用，形象地表现了松鼠的特点。4.积累运用。（6分）（1）“_______________，________________。”这两句诗是对项羽一生的概括，也表达了女词人李清照“活着就要奋发有为，死也要死得英勇壮烈”的人生态度。（2）“醉卧沙场君莫笑，_______________________。”和“秦时明月汉时关，______________________。”都描写了战争的残酷。（3）《己亥杂诗》这句诗表达诗人对现实不满，热情地呼唤社会变革的情感。“。”最能表达作者的感情。七、阅读理解。（23分）（一）课内阅读。（10分）过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。赵王到渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。1．给这几段文字加一个小标题：________________________(1分)2．选文中画横线的句子表现出人物的什么特点？在正确的说法后画“√”。(2分)(1)赵王和大臣们：A.进退两难()B．考虑周全()(2)蔺相如：A.逞能()B．勇敢、果断()3．蔺相如是怎样逼秦王击缶的？用“——”画出相关句子。(2分)4．选文中对蔺相如进行了________、________、________描写，我从中体会到蔺相如是一个__________________________________的人。(5分)（二）课外阅读。（13分）侠义行为就在今天下午，加伦让我们知道了他是怎样的一个人。因为有事，我进教室稍晚了一点，不过老师还没有来。几个男孩子正在逗弄可怜的克洛西——就是那个残了一只手臂，还有一个卖菜的妈妈的男孩子。他们用尺子戳他，用剥了的粟子壳砸他的脸，恶意地模仿他残臂的姿势，取笑他是个残废，是个怪物。他孤零零地坐在板凳上，脸色惨白，求饶的目光从一个人的脸上移到另一个人的脸上，恳求他们放过他。突然，一脸坏相的费兰提跳上一张长凳，装作两臂各挎一只篮子的样子，取笑克洛西那个卖菜的母亲。许多人开始大笑。克洛西狂怒了，他抓起一个墨水瓶，用尽全身力气向那坏蛋砸去。费兰提一闪，避开了，墨水瓶刚巧砸在走进教室的老师身上！天呐！.老师脸色苍白地走上讲台，用严厉的声音责问道：“谁干的？”没有人回答。老师提高声音，又问了一遍：“谁干的？”加伦突然站起身来，坚定地说：“是我。”老师看了看他，又看了看呆坐的学生，然后平静地说：“不是你。”顿了顿，老师又说：“这一次我不会惩罚那个犯错的人的，站起来吧！”克洛西站了起来，抽泣着说：“他们砸我……还侮辱我，我气昏了头，才……”“坐下吧。”老师说，“欺辱他的人，站起来。”四个人耷拉着脑袋站了起来。“你们几个，竟然去侮辱一个根本没有冒犯你们的同学，竟然去挖苦嘲弄一个本来就不幸的人，竟然去攻击一个无力自卫的人。这是卑鄙的行为！懦夫！”说完，他走到加伦的面前，注视着加伦的双眼，对他说：“你是一个高尚的人！”1.面对这突如其来的一幕，同学们会有怎样的反应呢？请在第4自然段的横线上写出同学们的表情和心理。（要求不少于15字）（2分）2.文中画线的句子，作者运用了________的修辞手法，表达了当时老师______________的心情。（2分）3.读着短文的第2自然段，哪个词句让你特别有感触？你又有怎样的感受呢？请把你找到的词句和你的阅读感受写在下面。（3分）..4.加伦并没有说出真相，为什么老师却称赞他是一个“高尚的人”？（3分）..5.用自己的话简要概括，这篇短文主要讲了一件什么事。（3分）..八、习作展示。（25分）你一定喜欢漫画吧!请发挥想象，用你手中的笔为你的一位老师画一张漫画像，画之前想一想这位老师有什么突出的特点，比如衣着、外貌、性格、爱好……再选择一两件最能表现这些特点的具体事例来写。题目自拟，400字左右。【参考答案】五年级语文上册期末测试题（含答案）（时间：90分钟分值：100分）正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）略。二、看拼音，写词语。（10分）jìnɡxiáēnqínɡɡōnɡtínɡɡònɡxiànɡēsǎo镜匣恩情宫廷贡献哥嫂miǎnqiǎnɡshūtóuzàoshēnɡcuīcùyánsù勉强梳头噪声催促

严肃三、给下列加点的字选择正确的读音。（3分）衣兜（dēdōu√）攥着（zhuànzuàn√）蚕茧（jiǎn√jǎn）趁机（chèn√chènɡ）衣裳（shānɡshanɡ√）轻盈（yínɡ√yín）四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）1.《落花生》是中国现代作家许地山写的一篇叙事散文。（√）2.《牛郎织女》表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。（√）3.“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱。（√）4.《太阳》一课说明了太阳的特点和它与人类的密切关系。（√）5.班级公约是同学们共同制定、认可的规则。（√）五、连线题。（8分）1.把下列有关牛郎织女的诗句与作者连起来。牵牛出河西，织女处其东林杰《乞巧》天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星杜甫《牵牛织女》如今直上银河去，同到牵牛织女家杜牧《秋夕》七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥刘禹锡《浪淘沙》2.将《少年中国说》语句与象征意思连起来。红日初升，其道大光少年中国发展的不可限量。河出伏流，一泻汪洋少年中国的突然崛起。潜龙腾渊，鳞爪飞扬少年中国的灿烂前程。乳虎啸谷，百兽震惶少年中国的巨大声威六、填空题。（24分）1.照样子，写词语。（6分）（1）例：满怀信心（表示有信心的词语）信心十足、信心百倍、胸有成竹（2）例：灰心丧气（表示灰心的词语）垂头丧气、心灰意冷、万念俱灰2.将下列俗语换成一个四字成语。（5分）（1）鼻子都气歪了——（气急败坏）（2）前怕狼后怕虎——（畏首畏尾）（3）独眼龙看书——（一目了然）（4）癞蛤蟆想吃天鹅肉——（异想天开）（5）一个巴掌拍不响——（孤掌难鸣）3.品读句子，完成练习。（7分）（1）母亲说完，

立刻又坐了下去，

立刻又弯曲了背，

立刻又将头俯在缝纫机板上了，

立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……①用反复的手法细致地刻画了母亲的形象。②四个“立刻”及一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。（2）它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。①形容毛光滑不杂乱的词语是光光溜溜，形容毛洁净无杂物的词语是干干净净。②句中叠词连用，形象地表现了松鼠爱干净的特点。4.积累运用。（6分）（1）“生当作人杰，死亦为鬼雄。”这两句诗是对项羽一生的概括，也表达了女词人李清照“活着就要奋发有为，死也要死得英勇壮烈”的人生态度。（2）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回_。”和“秦时明月汉时关，万里长征人未还_。”都描写了战争的残酷。

（3）《己亥杂诗》这句诗表达诗人对现实不满，热情地呼唤社会变革的情感。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”最能表达作者的感情。七、阅读理解。（23分）（一）课内阅读。（10分）过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。赵王到渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。1．给这几段文字加一个小标题：_渑池会见_。（1分）2．选文中画横线的句子表现出人物的什么特点？在正确的说法后画“√”。(2分)(1)赵王和大臣们：A.进退两难(√)B．考虑周全()(2)蔺相如：A.逞能()B．勇敢、果断(√)3．蔺相如是怎样逼秦王击缶的？用“——”画出相关句子。(2分)

他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”4．选文中对蔺相如进行了神态、语言、动作_描写，我从中体会到蔺相如是一个机智勇敢、不畏强暴、热爱国家_的人。(5分)（二）课外阅读。（13分）侠义行为就在今天下午，加伦让我们知道了他是怎样的一个人。因为有事，我进教室稍晚了一点，不过老师还没有来。几个男孩子正在逗弄可怜的克洛西——就是那个残了一只手臂，还有一个卖菜的妈妈的男孩子。他们用尺子戳他，用剥了的粟子壳砸他的脸，恶意地模仿他残臂的姿势，取笑他是个残废，是个怪物。他孤零零地坐在板凳上，脸色惨白，求饶的目光从一个人的脸上移到另一个人的脸上，恳求他们放过他。突然，一脸坏相的费兰提跳上一张长凳，装作两臂各挎一只篮子的样子，取笑克洛西那个卖菜的母亲。许多人开始大笑。克洛西狂怒了，他抓起一个墨水瓶，用尽全身力气向那坏蛋砸去。费兰提一闪，避开了，墨水瓶刚巧砸在走进教室的老师身上！天呐！.老师脸色苍白地走上讲台，用严厉的声音责问道：“谁干的？”没有人回答。老师提高声音，又问了一遍：“谁干的？”加伦突然站起身来，坚定地说：“是我。”老师看了看他，又看了看呆坐的学生，然后平静地说：“不是你。”顿了顿，老师又说：“这一次我