2024届高考语文复习-小说专题训练-凡一平小说（含答案）

小说专题训练・一一凡一平小说

一、阅读下面的文字，完成下面小题。

上岭裁缝

凡一平

他打量着这块布。这块白底碎花的棉布铺展在案台上，像春天的草地。这是雇主女儿

嫁妆的全部用布，也是男方彩礼的一部分。

裁缝来自上怜，叫樊加雨。他瘦条儿高个儿，看上去十分清秀，一身干净、合体的衣

服，体现、印证着他的性情和手艺。

雇主的女儿迟迟不肯出来让他量体裁衣，雇主大为光火，却也无计可施。裁缝安慰雇

主：“没关系，我可以等。”从上岭村到三井村，要走小半天，因为山高路陡。请来的裁

缝自然不用操心缝纫设备的搬运，这些由雇主负责。

吃晚饭的时候，突加雨终于数清雇主覃光旺一家共有九口人，下有五个子女。最大的

儿子，已经三十岁了，与樊加雨一样大。待嫁的是大女儿。在暗淡的燃油灯映照下，她娴

静、温婉，像池塘里的一朵睡莲。她端着的碗里只有半碗玉米饭。菜里有肉，恐怕还是借

来的，覃家人都让给了贵客和老人。

裁缝意识到，草家女儿章秀容不肯让他量体裁衣，是因为不肯出嫁，是因为她残疾的

哥哥尚未娶妻。

这一次，裁缝宿在覃家的小竹床上，却睡不着，不停咳嗽。草家是不是三井村最穷的

人家？大女儿再不出嫁，就老了，上岭裁缝反复地想。

第二天天亮，便有人登门找裁缝做衣裳。这些老人都八十岁以上，做的一定是他们人

生中最后的衣裳了。裁缝感伤地看着他们离去的身影，思绪被越拉越远，久久才收得回来。

裁缝拿着粉饼，在布上画线，娴熟地沿着线裁剪起来。每剪完一件衣裳，他就先折叠

起来，放好。草秀容默默地看着。剪完第二件的时候，她出手帮忙了。裁缝看她不用指导,

就能将参差不齐或大小不一的布片有序地折叠，露出诧异和满意的神情。

他说：“想学裁缝吗？”

“剪坏了我赔不起。”她说。

他说：“剪不坏。坏了也没关系，我会修补。”

仿佛从他诚恳的神情里获得了勇气和信心，她便接过剪刀。起初颤巍巍和怯生生的，

裁缝不得不手把手地教她。她终于剪完一件衣裳的布，看着裁缝脸上的笑容，也露出了笑

容。接下来已画好的布，还是由她来剪。裁缝偶尔提示一下，后来索性走开了。

他对覃光旺说：“你有一个心灵手巧的女儿。如果你同意，我就收她做徒弟。”

覃光旺没有多想，说：“同意。”

裁缝回到堂屋，将一块布摆在案台上。这正是她彩礼中的那块布。裁缝手上拿着皮尺,

说：“我给你量一量。”她疑虑，想躲闪。

裁缝说：“我没有太多时间，要尽快教会你。”

“这块布，我要退回去的。”

“学会了裁缝，你赔得起。”

柔软的皮尺在她的身上伸缩、缠绕。她温顺地接受着、配合着，但瘦削的肩情不自禁

地颤抖着。

裁缝教她在布上画线。她一点就通，一画就会。剪就更不是问题了。她裁剪自己的衣

服，像给自己梳头、盘发。他教她认识缝纫机，仅仅示花了一次，她便开始缝纫了。她细

心地操纵着它，逐渐得心应手。缝纫机穿过针眼的线准确地缝合布片，渐渐组成一件衣裳。

穿上新衣裳的她，精神、妩媚。她看着镜中的自己，不敢相信自己竟然那么美。

“你的裁缝手艺是谁教的？”她问。

“祖传的。”他说。

“将来，你要传给儿子。”

“我没儿子。”

“女儿呢？”

“我一个人过。”

她的目光忽然柔软下来。“为什么教我？我是外人。”

他笑了笑，说：“我想让更多的人穿上新衣裳。

“我听见你咳嗽，是着凉了。我去煮姜汤给你喝。”

他拦住了她：“不必了，我还有一些东西没教会你。”

后面的几天，他继续教她，给她传授全部的技巧。她经常心不在焉，说一些乱七八糟

的事情。

“你不成亲，是因为没有配得上你的女人吗？”

他说：“边角料积累起来，不同的颜色搭配，可以缝合成好看的枕套。”

“我记得你说过我好看。”

“寿衣不能用纽扣，要用带子来祭，晚得是为什么吗？”

“我嫁给你，你要不要？”

“我很快就要走了，就不再来了。”

临走，他对她说：“缝纫机留给你。剪子、尺子、扮饼、熨斗，统统都留给你。”

“这么贵重的东西，为什么要给我？你教会我裁缝，我却没什么东西给你，能报答你

的，你又不要。”

“你继承了我全部的手艺，就是报答。”

多年以后，她带着丈夫和儿子来到上岭村。上岭村的人告诉她，裁缝死了好多年了。

他生来有病，是遗传的，所以不敢成家，没有子嗣，于是手艺失传了。

她潸然泪下，泪珠滴在她特意穿着的碎花衣裳上。

（蒲自凡一平《上岭恋人》，有删节）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是。

A.小说中裁缝的第一句话“没关系，我可以等〃，就表现出他能体谅别人的温和性情。

B.“露出诧异和满意的神情”，从侧面表现出覃秀容心灵手巧，暗合裁缝收徒之心萌发。

C.覃秀容说“乱七八糟的事情”，担心她还没有学会，因而樊加雨继续讲裁缝的技巧。

D.文末写“特意穿着的碎花衣裳”，表现覃秀容对往事的怀念，与小说开篇形成呼应。

2.《上岭恋人》一书出版时，编辑的推荐语是“故土的微光，若流萤翩飞于人间，字里行间

闪耀着人的善与仁。〃这篇小说主人公上岭裁缝的“善与仁〃主要表现在哪些地方？请分条简

要作答。

3.小说画帙线处的细节描写很传神，请简要分析其表达效果。

4.小说结尾才说出裁缝“生来有病〃“不敢成家”，为此小说多处运用伏笔，请找出三处作简

要说明。

二、阅读下面的文字，完成下面小题。

黑绪

凡一平

黑鼻卧在洞里，盘着身子，像一口缸。

它曾被项牛爷捕捉。那是二十年前，顶牛爷老当益壮，它血气方刚（相当于人四十岁）。

四十岁的鱼与六十岁的人相遇、搏斗，那定是十分激烈的。

它感到来者不善，让河里的孩子全部退后，用顾长的身躯挡在洞口，像一道围墙C一

支箭镶射过来，击中了它。箭镶完全射进了内里，线透明粗大，一端连着它，另一端连着

打鱼枪，被顶牛爷把握。

它似乎料到了他的意图，没有扯着线跑，而是冲上前，在他身边绕圈圈。水浪翻滚,

线图飞舞，像是在泼墨作画。

粗大的线束缚手脚，越缠越紧。顶牛爷几乎不能动弹。一呼吸，水把鼻孔堵住，他感

到极度窒息。

它缠住顶牛爷后，拖他下沉。他在上方，它在下面，像人放风筝的倒影。再沉下去，

顶牛爷真要丧命了。他向它求饶。它仿佛看到他的绝望和哀求，向他游去。缠住他身体的

线图松散了。

它最终被捉了。它流了一些血，也累了，或不想维续与人缠斗，或想即使胜了也跑不

了，因为箭镶在它身上，终端在人那里。它被他扛回家，丢进屋檐下盛雨水的一口大缸里。

弟：哥，这条黑鲜够大。

哥：我差点被它拖死了。

弟：我特会杀了它，煮给妈吃。黑就大补，吃了它，妈很快会好的。

哥：你动手吧。

屋里的八十六岁的母亲听到兄弟俩谈话，狠狠地咳嗽和叫唤。

母亲问大儿子：黑缮差点把你拖死了，你怎么活回来的？

哥：我觉得是它放了我一马。我向它求饶了。

母亲：这条黑缮我不吃。

弟：思缮大补，吃了，你病就好了。

母亲：它救了你哥的命。

弟：是哥那么想而已，别信。

母亲：明天把它放了。

哥：等它伤好了再放。

它的头探出水面，一面倾听一面朝上望。它望见屋檐，还望见天上的月亮。

第二天，顶牛爷来到缸边，放进小鱼小虾。

第三天，他又来，翻看它的伤口，发现快好了。

第四天，他来，发现它不见了。

他一问，是弟弟拿到街上去卖了。

他飞奔到街上，弟弟正在数钱。他夺过钱，还给买家，不由分说要回它。弟弟和他争

吵了几句，他打了弟弟一拳，趁弟弟翘起，带着它扬长而去。

他把它带到捕捉它的地方，放了。

它浮在水面，不肯走。湿润的眼睛望着他，像那晚它望见的屋檐和月亮。

他挥挥手说：走呀，别让我再看见你。

他又说：我妈要是病不好，我跟你没完。

它像是听懂了，摆了摆尾，下潜了。

过了些天，它就看见了他。他潜到它的窝，不带打鱼枪。它从洞里出来，领着它全部

的孩子。

他说：

我妈的病好了。

以后的许多年，他常在它窝洞附近行船。它认识他的船，熟悉他的身影和气味。每当

他出现，它便浮到水面与他相见。他见了它，就停下来，弯下腰，伸手摸它，与它说话。

有一次，它听到哭声。它赶紧浮上去，见他哭得像个泪人。他哭着说：

我妈死了。不过谢谢你，她活过了一百岁。

它颤了颤，把头抬起，磕,反复磕几次。

他不哭了：你也会像我妈一样，长命百岁。你回去吧。

见它舍不得离开，他把它从船上推了下去。

它庞大和沉重的身躯砸进水里，轰隆地响，炸开的水花铺天盖地，让那个刚才还哭的

男人，笑得合不拢嘴。

那相识二十年的男人，也已经老了，而且一定病了。不然，他定会划着他的船来见它。

它每天都在想他，等他，为他祈祷。

顶牛爷撑着船，来到它窝洞上方。他坐在船版，一面哼着曲调一面踩水。他其实是在

向它传递他康复的信息。它瞬时闻到信息，立刻浮上来。它摆动躯干，用尾巴打水。它双

目紧盯着他，指望他久留，生怕他闪失。

他像是懂了，停止踩水，让它吻了吻脚趾：我从去年就病了，以为不行了，棺材都准

备了。快八十了，好像也活到头了。我病了也不治，治也治不好，费那个钱干嘛？我从去

年夏天就等，夏天不死，我想秋天该死了吧？秋天不死，我想冬天一定会死。结果冬天过

去了，我仍活着，而且病竟好转了，到了这个夏天，彻底好了。于是我来看你。好久不见,

我真想你。你还好吗？

它眨了眨眼，表示还好。

他继续说：你也老大不小了。我们认识都二十年了，我们要好好活着，争取多活几年。

要不我们比哪个更长寿，好不好？

它又眨了眨眼，表示同意。

他与它道别。它甩起尾巴，像是挥手。

他在船上回头，朝船尾投去亲密的一瞥。它不舍，默默随后，护送着。

船只进了水淹的竹林，忽然被卡住了。好几根坚韧的竹子从几面夹住了船，进退不得。

他用手推，用竹篙打，力气耗尽了，船还是不能动弹。他在船上团团转，气喘吁吁。

它这时在水下，对付那几根竹子。它用尾巴将它们打开，或用顾长的身子盘住竹子，

将竹子绞断。拼尽全力，耗光了气数。

他在船上，看到竹子一根接一根打开，或倒下。他看到水浪翻滚，竹叶纷飞。他没看

到它再浮上来。

船只可以动了，水面也已平静，而他依然不忍离去，原地守候，像守候一个老朋友。

5.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是()

A.开篇关于顶牛爷和黑鲜搏斗及后文黑鲜知恩图报等情节的设置，不仅突出顶牛爷的

强壮健硕，也给文章增添了传奇色彩，让人对黑鳍的神秘更添好奇。

B.从“你动手吧”到"等它伤好了，再放“，作者用简洁的语言展现出顶牛爷的心理变化过

程，而产生变化的原因是顶牛爷听从母亲的建议，孝顺母亲。

C.“一端连着它……被顶牛爷把握〃和下文“他在上方……像人放风筝的倒影〃形成对比，写

出双方形势的转变，暗示命运掌握在别人手里的无奈和悲哀。

D.“它的头探出水面......望见屋檐，还望见天上的月亮〃写出了黑鳍对自由和美好的向往,

和下文“湿润的眼睛望着他，像那晚它望见的屋檐和月亮〃形成呼应。

6.下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是()

A.开篇写道“它曾被顶牛爷捕捉”“四十岁的鱼与六十岁的人相遇、搏斗，那定是十分激

烈的”，为下文人鱼缠斗作铺垫，吸引阅读兴趣。

B.作者以“那是二十年前〃“以后的许多年〃“我们认识都二十年了〃等语句，表明故事时间

与叙述时间的不同，丰富了小说的叙事层次。

C.小说写人叙事、摹景状物都极为简约。如在比喻的使用上一一“像一口缸〃“像一道围

墙〃“像人放风筝〃等，采用的都是常见的生活物象。

D.“竹子一根接一根打开，或倒下……水浪翻滚，竹叶纷飞〃一句连用多个动词直接描写

了黑鳍在水底清除竹子的场景，生动而饶有趣味。

7.文中出现了大量的对话及语言描写，试结合文本，具体分析其作用。

8.有人评价凡一平的小说“作品中并不会经常出现欢乐和温暧的场景，但读其作品，却是

一件快乐的事情〃。对此话你有怎样的理解，试谈谈你的看法。

三、阅读下面的文字，完成各题。

文本一：

上岭说客凡一平

他一辈子几乎只做一件事：晕闻。晕闻是壮语，意思是劝说别人。晕是劝说，闻是人，

晕闻，意思就是说客。樊宝沙是上岭村的说客。他是我堂叔，从我记事起，就耳闻目睹他

走村串户做说客。他凭着一张嘴，说服了一个又一个的人，解决了一桩又一桩事情。

我清楚地记得我五岁那年，焚宝沙去劝服韦光益和潘秀香夫妇要把女儿送人的过程和

情景，至今依然动人心魄、历历在目。那是寒冬腊月的一天，我还蜷缩在被窝里，有人抠

我的脚心。我被迫掀开被子跃起，堂叔樊宝沙咧着嘴对我笑，说：“想不想吃糖果？"我穿上

我认为最好的衣服，从里屋出去，看见堂叔和我父亲在说事情。两个大人见我出来，停止

说事，把目光投向了我。我以为堂叔是带我上街，想不到他带我走进了村里的某家，我后

来知道是韦光益的家。

堂叔类宝沙与韦光益在两张小矮髡上坐着，面对面。我站在堂叔樊宝沙一侧，看见他

扫视了一遍房里的三个女孩和潘秀香怀中的襁褓，然后对韦光益说："送哪个？”韦光益视线

移向潘秀香怀里的襁褓，像生怕女婴听见一样，只努了努嘴。潘秀香抱着襁褓过来。我看

见襁褓里的婴儿，小不拉几，面黄肌瘦，像菜地里被水海过的南瓜。堂叔樊宝沙说：“取名

了吗？〃“韦四红，，，韦光益说，却捣擒头，“送人后要改的，至少改姓。"“生辰八字？〃潘秀

香边想边报出书四红出生的年月日时。我记得那日子，书四红比我小五岁零两个月。堂叔

樊宝沙用心记下，然后掐指算，嘴里默念着什么，过了很久，忽然呼喊：“这孩子不能送人

呀！”“其他女儿也不能送，一个都不能送！”堂叔樊宝沙斩钉截铁地说，他站了起来，对除

了我以外的人指手画脚，或评头品足，意思是韦光益全家的人，相生相成，象一不可，阖

家团圆，黝力同心，将来才能发达兴家，福荫世代。他口若悬河，说得头头是道。

潘秀香情不自禁亲了襁褓中的书四红一口，又亲一口。她另外的女儿们也都放松了许

多。书光益仍高兴不起来，说：“可现在我们家那么多口人，养不起呢。〃“这你就短视了，

井底之蛙。〃堂叔樊宝沙把我拉过来，推到韦光益前面，“晓得我为什么把他带来吗？我侄仔J

韦光益看着我，又看着堂叔类宝沙，摇摇头。堂叔樊宝沙的手重重地拍了一下我的肩膀，

说：“他就是你家的贵人，送财童子！”韦光益瞪大眼睛，"怎么讲？”“我这侄仔将来就是你

小女儿四红的老公，你的女婿。“堂叔一边摸我的头一边说，“我哥家的情况你是知道的，比

你家好太多了。我看是小学老师，领国家正资，我嫂会健纫，有自己的缝纫机。只要四红

和我侄仔现在就定了亲，你想想，我哥嫂他们家，能不帮你渡过眼前的困难吗？“从韦家出

来，我以为堂叔该带我上街买糖果了。没想到他说话不算数，耍赖不带我上街买糖果了。

他语重心长地对我说：“你想想，我今天给你讨了个老婆，难道不比一颗糖重要吗？〃我想想

也是，服了他。

从那以后，我真的把书四红当老婆一样看待。还有我的父亲母亲，也正儿八经地把韦

四红当儿媳，他们时常让我给她家送米，有肉吃的时候要分地家一半，每年给她家四姐妹

各做一套衣裳。我在梦想中长大，上初中，升高中。韦四红在上岭小学是我父亲的学生，

优异得让我父亲赞不绝口，她除了学习成绩好，唱歌跳舞也极具天赋，大学毕业那年，我

分配在一所乡中学，当老师。韦四红在一部颇具影响力的电影里担任主演，一炮走红，成

了明星。不久的一天，堂叔樊宝沙出现在了我在的乡中学。他开门见山：“我是来劝说你放

弃韦四红的。你们不合适。”我只"哦〃一声，因为他一出现我就料到了来意。

“我四十岁那年，见了一回书四红。我在上岭村过春节，她正好回来。我作为我家的代

表参加了她家的宴请。我忽然想起了堂叔樊宝沙，于是四处寻望，果然在宴席的主桌发现

了他。

我再见堂叔樊宝沙，又是十多年后，我五十四岁这年。

“我拿父亲的骨灰，回上岭村安葬。葬礼上，八十岁的堂叔樊宝沙凝视着我父亲的遗像，

眼睛里充满着敬佩和深情，温柔地对一旁的我说：“这辈子，你爸爸就委托我做了两次说客。

一次是你五岁那年，你爸知道韦光益要把女儿送人，便奏托我去劝说韦光益，我借用了你，

把书光益给说服了。还有一次是你大学刚毕业工作，你爸委托我去劝你，不要再想着和书

四红结婚成家。他的理由是差距太大。你爸是个大善人呐，又是很有远见的人。东边三出

西边雨，道是无晴却有晴。你要理解你爸。也希望你能谅解我。”

我看着堂叔樊宝沙，一个只有高小文化的说客，从他嘴里说出的话语，竟如深潭流出

的水，静美、干净、甘甜……

（有删改）

文本二：

进入新世纪以来，广西作家凡一平的众多小说被相继改编为电影或者电视剧。凡一平

被称为“备受中国当代出品人、制片人、导演青睐的小说家〃。

从本质上说，小说与影视都是讲述故事的艺术样式，都依靠故事来吸引读者或者观众。

作为一种文学体裁，小说有着各种各样的叙事方式，凡一平选择的是最传统却也最有效的

一种：让小说回归故事，故事成为小说叙述的中心。可以说，讲好故事是凡一平小说创作

重要的美学追求。读者在凡一平的小说中能够体脸到故事的魅力，感受到故事对人物命运

的掌控。

（摘自胡国威《论凡一平小说的影视改编特质》）

9.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是。

A.小说起笔直接点出火物，在解释〃晕闻〃的意思时自然引入樊宝沙的“说客〃故事，

B.作者以“从我记事起〃“我记得那日子〃等显示了故事时间与叙述时间的不同，丰富、

小说的叙事层次。

C.小说以樊宝沙的劝说为明线，以“我父亲〃的故事为暗线，这种双线结构使小说故事

内容和主题意蕴更丰富。

D.小说写樊宝沙掐指算命劝服韦光益，在表现樊宝沙“说客〃形象的同时，也暗含着作

者对乡村落后根源的思考。

10.下列与文本有关的说法,不正确的一项是。

A.文本一直接叙写“我父亲〃的文字虽然不多，但结合故事的结局，却可见传统小说“草

蛇灰线”伏笔写法的影子。

B.文本一有重故事轻描写的显著特点，许多传统小说也有这一特点，如《林教头风雪山

神庙》《林黛玉进贾府》等。

C.文本一后半部分的叙述速度比前半部分有所加快，这样的写法有助于增加行文的起

伏，达到张弛有度的艺术效果.

D.凡一平的小说能够被改编为影视作品，与他的小说的叙事方式密切相关，也与影视

作品对精彩故事的青睐有关。

11.文本一是如何正面描写樊宝沙的“说客”形象特征的？请简要分析。

12.文本二指出，“讲好故事是凡一平小说创作重要的美学追求〃，请从叙述视角和叙述人称

两个层面，简析文本一是如何实践这一美学追求的。

参考答案：

1、C“担心她还没有学会〃错误，应该是裁缝不敢面对女子的大胆表白，故意岔开话题。

2.①到雇主家的第一晚就为雇主家庭的贫穷和其大女儿不出嫁而担忧；

②鼓励覃秀容剪裁并收她为徒，将祖传的手艺和贵重的工具都传给她；

③面对美好女子的大胆表白，因自己有无法治愈的疾病而没有接受；

④八十多岁的老人们登门找他做寿衣，他同情他们并为之感伤。

3.①将两人间情愫暗生的情景精彩呈现出来，生动形象地写出裁缝为草秀容量尺寸时她的

紧张、激动；

②写出了覃秀容对裁缝萌生爱意，为下文她向裁缝大胆表白的情节作铺垫。

4.①雇主大儿子已三十岁，因有残疾没成亲；而同龄的裁缝有相貌、有手艺，却也没成亲,

这与他有遗传病有关；

②裁缝的祖传手艺本该传给儿子，却都教给覃秀容这个外人，这与他不能成家、无子嗣有

关；

③裁缝晚上不停咳嗽，覃秀容要为他煮姜汤，他拦住了，这与他的病不是感冒有关；

④裁缝急着尽快将手艺全部传给覃秀容，这与他因病恐将不久于人世有关；

⑤温婉的覃秀容向他大胆表白，裁缝不敢直面和接受，这与他因病不能成家有关；

⑥裁缝临走时将裁缝工具都留给覃秀容，并表示“就不再来了”，这与他因病不久于人世有

关。

5、B.“而产生变化的原因是顶牛爷听从母亲的建议，孝顺母亲。〃错误，顶牛爷之所以放生

黑鳍，是因为他对黑鳍的感恩