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文档简介

二年级上册数学教案第二单元第3课时不退位减人教版新课标作为一名经验丰富的教师,我很荣幸向大家分享我对于二年级上册数学教案第二单元第3课时“不退位减”的教学设计。本节课主要通过让学生掌握不退位减法的方法,提高他们的计算能力。一、教学内容本节课的教学内容主要包括不退位减法的基本概念和计算方法。教材中涉及到的是不退位减法的例题和练习题,通过这些题目让学生掌握不退位减法的计算规律。二、教学目标本节课的教学目标是通过让学生掌握不退位减法的计算方法,提高他们的计算能力,培养他们的逻辑思维能力。三、教学难点与重点教学难点是不退位减法的计算规律,教学重点是让学生能够熟练地运用不退位减法进行计算。四、教具与学具准备为了更好地进行教学,我准备了PPT、黑板、粉笔、练习本等教具和学具。五、教学过程1.实践情景引入:我通过一个有趣的数学故事,引出了不退位减法的问题,激发了学生的学习兴趣。2.讲解新知识:我通过PPT展示了不退位减法的基本概念和计算方法,并进行了详细的讲解。3.例题讲解:我通过PPT展示了一道不退位减法的例题,并引导学生一起解答,让学生掌握了不退位减法的计算规律。4.随堂练习:我设计了一些不退位减法的练习题,让学生当场练习,巩固了他们对于不退位减法的掌握。六、板书设计我通过黑板和粉笔,将不退位减法的计算规律进行了清晰的板书,方便学生随时查阅和复习。七、作业设计我设计了一些不退位减法的作业题,让学生在课后进行练习,巩固所学知识。作业题目如下:(1)235120=(2)389145=(3)476258=八、课后反思及拓展延伸本节课的教学过程中,我发现学生们对于不退位减法的计算规律掌握得比较好,但在实际操作中还是存在一些问题,需要在今后的教学中进行针对性的辅导。我还可以通过设计一些有趣的数学游戏,让学生们在玩乐中进一步提高计算能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节,我通过一个有趣的数学故事,引出了不退位减法的问题。这个环节的设计非常重要,因为它能够激发学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中开始新课的学习。例如,我可能会讲述一个小兔子和小松鼠比谁跳得远的的故事,故事中,小兔子跳了235米,小松鼠跳了120米,然后我会问学生:小兔子比小松鼠多跳了多少米?这样,就巧妙地引出了不退位减法的问题。二、讲解新知识在讲解新知识环节,我通过PPT展示了不退位减法的基本概念和计算方法,并进行了详细的讲解。这个环节的关键在于,要让学生清晰地理解不退位减法的计算规律。例如,我会用生动的动画演示,让学生看清楚每一步的计算过程,从而加深他们对不退位减法的理解。三、例题讲解在例题讲解环节,我通过PPT展示了一道不退位减法的例题,并引导学生一起解答。这个环节的目的是让学生通过实际的计算,掌握不退位减法的计算规律。例如,我会一步步地引导学生,让他们自己动手计算,从而加深他们对不退位减法的掌握。四、随堂练习在随堂练习环节,我设计了一些不退位减法的练习题,让学生当场练习。这个环节的关键在于,要及时检查学生的学习效果,发现问题并及时纠正。例如,我会让学生在练习本上完成题目,然后我会逐一检查他们的答案,并对他们的问题进行解答。五、课堂小结六、板书设计在板书设计环节,我通过黑板和粉笔,将不退位减法的计算规律进行了清晰的板书。这个环节的关键在于,要让板书内容简洁明了,方便学生随时查阅和复习。例如,我会用大的数字和清晰的文字,将不退位减法的计算规律板书在黑板上。七、作业设计在作业设计环节,我设计了一些不退位减法的作业题,让学生在课后进行练习。这个环节的关键在于,要设计好作业题目,让学生在练习中巩固所学知识。例如,我会设计一些具有挑战性的题目,让学生在解答中提高自己的计算能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时,我运用了一些教学技巧和窍门,以提高学生的学习兴趣和效果。我注重语言语调的运用。在讲解新知识时,我尽量使用生动、有趣的语言,让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如,在讲解不退位减法时,我用了小兔子和小松鼠的故事作为情景导入,让学生们感到有趣又轻松。我合理分配了时间。在教学过程中,我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如,我在讲解新知识环节,用了约15分钟的时间,让学生充分理解和掌握不退位减法的概念和计算方法。我积极鼓励学生进行课堂提问。在教学过程中,我鼓励学生们提出问题和困惑,并给予及时的解答和帮助。例如,在例题讲解环节,我邀请学生们积极提问,解答他们对于不退位减法的疑问。我注重情景导入的运用。通过有趣的故事和实际情境,我引导学生进入学习状态,激发他们的学习兴趣。例如,在实践情景引入环节,我通过小兔子和小松鼠的故事,引发了学生们对于不退位减法的好奇心和兴趣。在反思本节课的教案时,我认为有几个方面可以进一步改进和提高。在时间分配上,我可以更加合理和灵活。在讲解新知识环节,我可以根据学生的反应和学习情况,适当调整时间,确保学生充分理解和掌握知识。在课堂提问方面,我可以更加鼓励学生积极提问。除了邀请学生们提问外,我还可以设计一些互动式的提问环节,让学生们更加主动地参与到课堂讨论中。在情景导入方面,我可以更加丰富和多样化的设计。除了故事导入,我还可以运用图片、视频等教学资源,增加学生对于学习内容的理解和兴趣。通过运用教学技巧和窍门,以及对于教案的反思和改进,我相信可以进一步提高学生的学习效果和兴趣。在今后的教学中,我会继续努力,不断调整和改进教学方法,以更好地满足学生的学习需求。课后提升1.小明有382个糖果,他给了小红一些糖果后,剩下215个糖果。请问小明给了小红多少个糖果?答案:小明给了小红382215=167个糖果。2.超市的苹果单价为每千克120元,今天卖出了236千克的苹果。如果明天想卖同样的数量,需要准备多少钱?答案:明天需要准备的金额为236×120=28320元。3.小华有一本148页的故事书,他已经看了83页,还剩下多少页没有看?答案:小华还剩下14883=65页没有看。(1)475230=(2)589345=(3)628174=答案:(1)475230=245;(2)589345=244;(3)628174=454。答案:不退位减法的计算规律是,当被减数的某一位小于减数的对应位时,需要从被减数的下一位借1,并将借位的值加

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