一年级上册数学教案 第四单元【第二课时】 看谁搭得又稳又高 人教新课标

一年级上册数学教案第四单元【第二课时】看谁搭得又稳又高人教新课标教案：一年级上册数学教案第四单元【第二课时】看谁搭得又稳又高人教新课标一、教学内容本节课是第四单元的第一课时，主要教学内容是让学生通过实际操作，探究如何使搭积木又稳又高。教材中给出了具体的搭积木的例子，以及一些有关稳定性和高度的提示。二、教学目标1.让学生通过实际操作，理解稳定的概念，学会如何使搭积木稳定。2.让学生通过实际操作，理解高度的概念，学会如何使搭积木高。3.培养学生的动手操作能力和观察能力。三、教学难点与重点1.教学难点：如何使搭积木稳定，如何使搭积木高。2.教学重点：让学生通过实际操作，理解稳定的概念，学会如何使搭积木稳定，理解高度的概念，学会如何使搭积木高。四、教具与学具准备1.教具：搭积木、积木架。2.学具：每个学生准备一套搭积木。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的积木架，引导学生发现，要想使积木搭得又稳又高，需要把积木搭在稳定的基础上。2.讲解教材内容：引导学生观察教材中的例子，讲解如何使搭积木稳定，如何使搭积木高。3.实际操作：让学生分组进行实际操作，尝试搭出又稳又高的积木。4.展示成果：让学生展示自己的作品，大家互相评价，教师进行点评。六、板书设计稳定的基础高度七、作业设计1.作业题目：请学生回家后，尝试和父母一起搭积木，练习搭出又稳又高的积木。2.答案：学生可以根据自己的实际情况，搭出自己认为又稳又高的积木。八、课后反思及拓展延伸本节课学生通过实际操作，掌握了搭积木的技巧，大部分学生能够搭出又稳又高的积木。但在实践中，我发现部分学生对稳定的概念理解不够，需要在今后的教学中加以强化。学生对高度的概念理解较好，但在实践中，部分学生搭出的积木高度不够，需要在今后的教学中引导学生注意高度的把握。拓展延伸：可以让学生尝试用其他材料进行搭建，如纸杯、积木等，让学生发挥创造力，搭出更稳更高的作品。同时，也可以引导学生思考，如何在搭建过程中，使作品更具创意和美观。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键细节是我需要重点关注的。这些细节对于学生理解和掌握知识至关重要，也是我在教学过程中需要特别强调和解释的部分。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保学生能够直观地理解稳定的概念。我会通过展示教室里的积木架，引导学生发现稳定的重要性。我还会提问学生，让他们思考为什么有些积木搭起来会倒，而有些则能稳稳地站立。这个环节的目的是激发学生的兴趣，并让他们意识到稳定的重要性。二、讲解教材内容在讲解教材内容的环节，我会详细解释如何使搭积木稳定和如何使搭积木高的方法。我会用生动的例子和图示来帮助学生理解这些概念。我会强调搭积木时要注意的基础和结构的重要性，以及如何利用积木的形状和大小来增加稳定性。同时，我还会解释如何通过合理的搭建方式来增加积木的高度。这个环节的目的是确保学生能够理解和掌握这些概念。三、实际操作在实际操作环节，我会让学生分组进行搭建积木的实践。我会提供一些指导，但主要让学生自己动手尝试。这个环节的目的是让学生能够将所学的概念付诸实践，并通过亲身体验来加深理解。我会鼓励学生尝试不同的搭建方法，并观察他们是否能够搭出又稳又高的积木。在教学过程中，我还需要关注学生的个体差异。有些学生可能对稳定的概念理解不够，我会耐心地解释和引导他们，确保他们能够理解和掌握。对于那些能够搭出又稳又高的积木的学生，我会鼓励他们继续探索和创新，并引导他们思考如何使作品更具创意和美观。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解教材内容和进行实践指导时，尽量使用生动、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。我也会用一些有趣的例子和故事来说明概念，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践操作环节，我给予学生充分的时间进行尝试和探索，以提高他们的动手能力。3.课堂提问：我在讲解过程中，适时地向学生提问，以检查他们对知识的理解和掌握程度。我会鼓励学生积极思考和回答问题，并给予及时的反馈和解答。4.情景导入：我通过展示教室里的积木架，引入了本节课的主题。这个情景导入让学生能够直观地理解稳定的重要性，并激发了他们的兴趣和好奇心。教案反思：在教学过程中，我意识到有些学生对稳定的概念理解不够，因此在讲解教材内容时，我特别强调了稳定的重要性，并用了多个例子来解释和引导学生理解。我也注意观察学生的操作过程，及时给予个别指导和帮助，以确保他们能够掌握搭建技巧。在时间分配上，我觉得我做得相对较好，但仍有改进的空间。在今后的教学中，我会更加注意掌握好每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行实践和思考。在课堂提问方面，我感到自己在提问的深度和广度上还可以进一步拓展。在今后的教学中，我会更加注重设计一些开放性的问题，引导学生深入思考和表达自己的观点。总的来说，我觉得本节课的教学效果还可以，但仍有改进的空间。我会继续努力，不断提高自己的教学水平和方法，以更好地满足学生的学习需求。课后提升1.请用一句话描述稳定的概念。2.请解释如何使搭积木稳定。3.请解释如何使搭积木高。4.请列举三种你认为能够增加积木稳定性的方法。5.请尝试用纸杯或其他材料搭出一个又稳又高的作品，并拍照记录。答案：1.稳定是指物体在平衡状态下不会倒塌或移动。2.要使搭积木稳定，需要把积木搭在稳定的基础上，确保每个积木都有稳定的支撑。3.要使搭积木高，可以尝试使用不同形状和大小的积木，并巧妙地利用它们的特点来增加高度。4.三种增加积木稳定性的方法：一是确保每个积木都有稳