《美德声音我来编》知识清单

《美德声音我来编》知识清单一、编写目的这个知识清单是为了帮助同学们更好地学习小学鲁教版（五六年制通用）六年级上册第一单元“有声有色话美德”中的第2课“美德声音我来编”。让大家清楚地知道这一课需要掌握哪些知识和技能，就像给大家一个学习的小地图一样。二、知识内容（一）什么是美德声音美德声音的定义：美德声音可不是普通的声音哦，它是能够体现美德的声音。比如说，在学校里，你听到有人主动帮助同学解答难题，同学真诚地说“谢谢你”，这个“谢谢你”就是一种美德声音。它包含着感恩，是一种美好的品德通过声音表现出来。生活中的美德声音例子：就像上次我在公交车上，看到一个小朋友主动给老人让座，老人笑着说“小朋友，你真懂事”。这个“你真懂事”也是美德声音，它体现了老人对小朋友敬老行为的赞扬，传递着一种尊老爱幼的美德。（二）如何去编写美德声音观察生活中的美德场景要编写美德声音，首先得做个生活的小侦探。多留意身边发生的那些充满美德的事情。比如在社区里，志愿者们为孤寡老人打扫卫生，老人们感激的话语；或者在马路上，交警叔叔帮助迷路的小朋友找到家人，小朋友开心的笑声，这些都是编写美德声音的素材来源。重点关注人物对话和情感表达：在这些场景中，特别要注意人们之间的对话。像前面提到小朋友让座的例子，老人和小朋友的对话都很简单，但却充满了情感。老人的话里有对小朋友行为的认可和喜爱，小朋友让座时可能还会说“爷爷，您坐这儿吧”，这就是很典型的体现美德的对话。编写的时候，要把这种情感准确地表达出来。发挥想象力创作基于真实场景的拓展：如果看到了一个小小的美德场景，我们可以发挥想象力把它变得更丰富。比如说看到同学之间互相借文具，除了简单的“借我下橡皮呗”“好呀，给你”，我们可以想象他们背后的故事。也许借橡皮的同学今天要参加一个很重要的绘画比赛，没有橡皮就会影响作品，而借给他橡皮的同学自己也只有一块橡皮，但还是毫不犹豫地借出去了。这样我们编写的时候就可以让对话更有深度，像“这个橡皮你一定要用好哦，今天的比赛很重要呢”“太感谢你了，你可帮了我大忙，我一定会小心用的”。创造全新的美德场景：我们还可以自己创造一些美德场景。想象一下在一个奇幻的世界里，小动物们也有美德。比如小松鼠在森林里发现小兔子的房子被大风刮坏了，小松鼠召集其他小动物一起帮忙修房子。在这个场景里，小动物们会说什么呢？像小松鼠可能会说“小兔子别担心，我们大家来帮你”，小兔子会说“谢谢你们，你们真好”。这就是通过想象创造出来的美德声音场景。（三）编写美德声音的技巧简洁明了美德声音的编写不需要很复杂的语言。就像我们平时说话一样，简单直接地表达出美德的内涵就好。比如“你帮我捡起了掉在地上的书，谢谢”，简单的一句话，就能让人感受到帮助与感恩的美德。使用恰当的语气词恰当的语气词能让美德声音更生动。像“哇，你把街道打扫得好干净呀，辛苦啦”中的“哇”，就很生动地表达出了惊讶和赞赏的情感。三、练习题1、请你描述一个在学校里发生的美德场景，并编写这个场景中的美德声音对话。2、在你想象的一个美德场景（可以是任何场景，比如童话世界、未来世界等）中，编写一段至少包含三句对话的美德声音。四、练习题答案1、在学校的图书馆里，有个同学不小心把一摞书碰倒了，书撒了一地。另一个同学看到了，马上过来帮忙一起捡书。美德声音对话如下：碰倒书的同学说“哎呀，真不好意思，把书弄倒了”，帮忙的同学说“没关系呀，我们一起捡起来就好啦”。2、在童话世界里，小狐狸的风筝不小心挂在了树上。小鸟看到了，飞过去帮忙取风筝。小狐狸说“小鸟小鸟，我的风筝挂在树上了，我够不