《连加、连减》导学案

《连加、连减》导学案一、学习目标1、同学们要能理解10以内数的连加、连减的含义哦，就像知道把几个小饼干堆在一起或者从一堆小饼干里拿走几个再拿走几个是怎么回事一样清楚。2、学会正确计算10以内数的连加、连减算式，就像学会数小手指头一样熟练。3、能在生活中找到连加、连减的例子，然后用算式把它表示出来，就像用小画笔把看到的东西画出来一样有趣。二、重点难点1、重点弄明白连加、连减的运算顺序，先算前面的再加或者减后面的。能够准确地计算10以内数的连加、连减算式。2、难点理解连加、连减算式的意义，为什么要一个接一个地加或者减呢？在实际生活中灵活运用连加、连减知识解决问题。三、探究案探究一：连加的意义1、观察小木棒老师拿出一些小木棒，先摆了3根小木棒，然后又摆了2根，最后又摆了1根。同学们，那现在一共有多少根小木棒呀？我们可以这样数：先数原来的3根，然后加上后来的2根，就是3＋2＝5根，再加上最后1根，就是5+1＝6根。那这个过程我们可以写成一个算式：3＋2+1＝6。这个算式就是连加算式哦。那同学们自己也来摆一摆小木棒吧。先摆2根，再摆3根，最后摆2根，然后把这个过程写成连加算式。2、小动物找食物有一天，小松鼠去森林里找松果。它先找到了3个松果，又找到了2个，最后又找到了1个。那小松鼠一共找到了多少个松果呢？这个就可以用连加算式来表示哦。那这个算式怎么写呢？对啦，3+2＋1。那这个算式等于多少呢？我们可以这样想，先算3+2＝5，再算5+1＝6。所以小松鼠一共找到了6个松果。那现在老师说一个小动物找食物的故事，同学们来写连加算式哦。小兔子先拔了2根胡萝卜，又拔了3根，最后拔了1根，怎么写算式呢？探究二：连减的意义1、吃糖果的故事老师这里有5颗糖果，先给了小明1颗，又给了小红2颗，那还剩下几颗糖果呢？我们可以这样算，原来有5颗，先减去给小明的1颗，51＝4颗，再减去给小红的2颗，42＝2颗。这个过程写成算式就是512＝2。这就是连减算式啦。现在同学们想象一下自己有4个小蛋糕，先吃了1个，又吃了1个，那还剩下几个小蛋糕呢？把这个过程写成连减算式。2、小鸭子游走了在池塘里有7只小鸭子，先游走了2只，又游走了1只，池塘里还剩下几只小鸭子呢？我们先算72＝5只，再算51＝4只。那这个连减算式就是721＝4。老师再说一个小鸭子的故事，同学们来写连减算式哦。池塘里有6只小鸭子，先游走了1只，又游走了2只，算式怎么写呢？探究三：连加、连减的计算顺序1、算一算我们来看这个连加算式2+3+4。同学们，我们要先算2+3＝5，然后再算5+4＝9。那再看这个连减算式732。我们先算73＝4，再算42＝2。现在同学们自己来计算这些算式：1+2+3和823。2、比较大小我们有两个算式3+2+1和2+3+1。先分别计算这两个算式，3+2+1先算3+2＝5，再算5+1＝6；2+3+1先算2+3＝5，再算5+1＝6。发现它们的结果是一样的呢。再看两个连减算式512和521。512先算51＝4，再算42＝2；521先算52＝3，再算31＝2。结果也是一样的。那同学们想想，这是为什么呢？和同桌讨论一下。探究四：生活中的连加、连减1、购物中的数学小明去超市买文具，铅笔2元一支，橡皮1元一块，笔记本3元一本。小明买了2支铅笔、1块橡皮和1本笔记本，那他一共花了多少钱呢？这个就可以用连加算式来算哦，2+1+3。先算2+1＝3元，再算3+3＝6元。所以小明一共花了6元。现在同学们想想自己去超市买东西的情景，然后编一个可以用连加或者连减解决的问题，然后和小组里的同学分享。2、教室里的人数变化教室里原来有8个同学，先出去了2个，又出去了1个，那教室里还剩下几个同学呢？这个就可以用连减算式821来算。先算82＝6个，再算61＝5个。所以教室里还剩下5个同学。那同学们再想一个教室里人数变化的情况，用连加或者连减算式表示出来。四、训练案（一）基础练习1、计算下列连加算式1+3+22+2+33+1+42、计算下列连减算式512621732（二）提高练习1、有3个小朋友在做游戏，后来又来了2个，最后又来了1个，一共有多少个小朋友在做游戏？用连加算式表示并计算。2、树上有7只鸟，飞走了2只，又飞走了1只，树上还剩下几只鸟？用连减算式表示并计算。（三）拓展练习1、小明有4颗糖，小红给了他2颗，小刚又给了他1颗，小明现在有多少颗糖？用连加算式表示并计算。2、盘子里有6个苹果，小明吃了1个，小红吃了2个，盘子里还剩下几个苹果？用连减算式表示并计算。（四）综合练习1、妈妈给了小红3元钱，爸爸给