下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
课题：7、静夜思设计:审核:执教:使用时间：学习目标：1.1．生疏9个生字，会写7个生字。2．感受诗歌所描绘的奇特意境，激发同学对阅读中华传统文化的宠爱之情，体会诗人的思乡之情。3．正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。学习重点:认读生字，写生字。学习难点:初步感受诗歌所描绘的奇特意境，体会诗人思念家乡的心情。教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）本单元围绕“家人”这个主题编排了《静夜思》《夜色》《彩虹》《端午棕》4篇课文。读好长句子是本单元的学习重点和难点。语言的积累也是本单元教学的一个重点，包括词语的积累和古诗的积累。本单元中，可以让同学依据课文信息作简洁推断，并联系生活实际进行表达。备注（需要标注的其他内容）一、教学导入一、猜谜语导入小伴侣，你们宠爱月亮吗?从古至今，很多诗人、作家和你们一样也很宠爱月亮，望着月亮，诗人、作家会想起很多令他们思念的东西。今日，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。二、教学过程第一学程：学习任务主问题1.初读课文，整体感知课文内容学法指导第一步：自学要求自主练读课文，并用“——”划出不生疏的字。其次步：互学要求四人小组内学习：说一说有哪几个字是自己生疏的，不生疏的的字借助拼音自学，并读读自制生字卡片，小组内沟通学习成果，互教互学。第三步：展学要求1.指名同学一行一行读课文。留意正音，指导读好“静、床、光、望、乡”的后鼻音。2.同桌相互读一读，争取人人把课文读准、读顺。主问题1设计意图（主要从“必备品德”与“关键力量”两个角度分析）：初读古诗是对古诗意境情感体验的基础。其次学程：学习任务主问题2.创设情境，复现生字学法指导第一步：自学要求出示：“光、床、望、乡”4张生字卡片，开火车同桌齐读后鼻音的字。其次步：互学要求出示生字卡片教学新偏旁“攵”“心”。第三步：展学要求指名读古诗，其他同学认真听，预备给同学正音。主问题2设计意图（主要从“必备品德”与“关键力量”两个角度分析）：随诗识字第三学程：学习任务主问题3.创设情景，感受诗意。学法指导第一步：自学要求老师范读，同学看着画面，想着老师刚才的讲解感受诗中之情其次步：互学要求小伴侣，此时的你们看到月亮你想到了什么？主问题3设计意图（主要从“必备品德”与“关键力量”两个角度分析）：仿照练读，想象意境。第四学程：学习任务主问题4.写字练习，学写7个生字学法指导第一步：自学要求引导同学观看田字格中的范字的笔顺及占格。其次步：展学要求同学独立描红、临写。留意写字时的坐姿与执笔姿势。（背景音乐播放）呈现同学作业，确定优点，指出不足。主问题4设计意图（主要从“必备品德”与“关键力量”两个角度分析）：文字教学重点教会同学自主观看与写生字的方法。三、教学总结小伴侣，现在请你静静地观赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，李白在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在床前，那月光光明如霜。仰视那天上的明月，又低
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论