第四单元习作：留言条（素材积累）-2023-2024学年二年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

习作：留言条（素材积累）联系生活实际，想一想，留言条的格式是什么呢？留言条的格式是：①标题、②称呼、③正文、④落款（时间）①标题：一般的表示方法有两种：第一种是“留言条”三个大字。其次种就是“关于xxxx的留言条”、“xxx的留言条”。②称呼：在留言条上面来说的话，则是需要有一个称呼，这种称呼是需要对于自己要给某人留言的称呼或者是对全体人员的一个称呼，主要称呼有：“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”，或者是“全体同学们”、“舍友们”、“家长们”等等多种多样，而这种称呼主要是用来表示自己的留言内容赐予某个人或者是为某个人而写，这一点还是相当关键的，肯定要写一个正常的称呼。③正文：正文内容肯定要明确，假如正文内容过多的话则是可以选择一些条条框框的来写，将每一个需要写的正文方向的内容进行一个分门别类的填写，而这种填写的话能够明确全部内容，将全部的正文内容以一个条例的形式呈现给大家，能够让读到正文内容的全部人感受到一种条理清楚。④落款（时间）：落款和时间就是最终我们需要知道的内容，所以对于大家来说的话这种落款和时间是很关键的，写清楚，这样能够让大家知道其中的相关内容。拓宽思路巧选材料。在日常生活中，有事情要通知对方，而对方不在，又没时间等对方回来，我们就写张条子给他。这张条子就叫留言条。联系生活实际想一想，你遇到过哪些状况需要写留言条呢？留言条本身就是一种文本形式，而文本形式的话则是需要有一个标题的，对于整体的的标题来说的话肯定是需要明确表示的，一般的表示方法有两种：第一种是“留言条”三个大字。其次种就是“关于xxxx的留言条”、“xxx的留言条”。第一种写出来的是一个文本的整体形式。其次种则是一个有针对性的留言条，让人看到的第一眼想到的是关于某种形式的一个留言条，所以这也是其中的关键点，假如是给全部人看的，则是可以直接选择留言条三个大字，假如是给一些特定的人并且这个特定的人知道你是给他看的则是可以选择其次种方式，这种方式是一个比较明确的方式。（1）积累好词汇可以挂念我们提高阅读和写作水平。当我们把握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言力量，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。◎形容友情的词语情同手足形影不离亲热无间深情厚谊携手并肩珍惜友情风雨同舟志同道合◎恳求他人时的礼貌用语请您拜托劳驾有劳不好意思劳烦烦请恳请请问可不行以◎描写敬重、关怀他人的词语尊老爱幼乐善好施乐于助人无微不至急人所难嘘寒问暖雪中送炭关怀备至（2）积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达力量，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。◎我和同学小虹去公园看樱花了，下午三点前回来。◎我到同学小鹏家去玩了，晚上六点准时回来，请别担忧。◎王老师让我通知你明天下午两点到学校领通知书，请你准时去。◎我今日下午要参与学校的合唱竞赛，不能参与班级的大扫除了◎今日下午放学后，我要去探望生病的同桌小刚，大约七点钟才能回家，请您不用担忧。◎我想邀请苹苹明天晚上七点到我家参与我的生日派对。◎我约好友淘淘星期天下午两点到图书馆借书◎放学后，我要跟同学一起去探望生病的夏老师◎原定明天的秋游活动，由于天气缘由，推迟到了下周三进行◎排练完后我就回家，请您放心吧！◎我要参与学校爱好小组活动，回家要晚一点儿。◎这是一张生病需要离校，写给老师的留言条，条理清楚，您”表明白对老师的敬重。老师，我生病了，妈妈接我回家休息。我去办公室找您，您不在，我把书放到您桌上了。◎事情交代得清楚明白，最终点明对方同意后可以打电话告知自己。明天下午两点半，我想请你和我一起去新华书店买书。假如你同意，请打电话告知我。◎时间、地点、事情交代得很清楚，提示妈妈不要等自己吃饭，体现了小作者的懂事。妈妈，今日下午放学后，我们要和老师一起去公园画画，我晚一点儿回家，不用等我吃饭了！◎老师给同学的精彩留言。①你是一个很有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改，已经懂得谦让和宽容他人，也会，敬重老师，有肯定的责任心，值日工作表现不错，基本上能做老师的小帮手，与同学也相处不错，能在课间与小伙伴做有意义的活动，宠爱劳动，拾金不昧，学习认真，进步明显，课堂完成状况良好，老师期望以后连续努力，在书写方面再下功夫，争取更大的进步!②你有乐观进取的态度，但缺乏的毅力;你有争优当先的目标，但又缺乏约束的力量;你机灵、好动，但往往又不留意场合与分寸。愿你加强熬炼，增加体质，为你今后的事业打下的基础!③你是位聪慧机灵的小男孩，课堂上经常看到你高举的小手，听到你洪亮的回答声，可不知什么时候你渐渐傲慢起来，身边也多了一位“马虎”这位伴侣，知道吗?这样好成果是不会和你交伴侣的，老师真期望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上伴侣。你会做到的，是吗?④你是个乖巧、可爱的小姑娘，敬重老师，团结同学，课间能和其他小伴侣打成一片，课堂上也能认真听讲，学习比较勤奋。假如在课堂上能乐观踊跃地发言，认真准时地完成作业，你确定会更精彩!记住，前进就是成功。⑤爱说爱笑是你的优点，爱哭爱闹是你的缺点。有时课堂上思维还不够乐观。每次的作业都完成得不错。学习成果良好，但不够拔尖，要连续努力。能与同学相处融洽,但要乐于接受老师的。要提高自己为班集体工作的热忱。期望以后能认真，乐观回答问题。⑥你是我心目中比较认真、擅长自学的男孩，你的思维灵敏，学习成果稳中有升，对学习布满信念，但又是个令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩，经常“让我快活让我忧”，所幸的是，你早已，各项工作又能很好地完成。愿你、上进!⑦每当遇到什么事，老师总是能看到你那很有主见的身影，忽闪的`眼睛**了你的才智。可是，为什么你上课总是心不在焉，做作业时马虎马虎呢?老师在期盼：你高高举起的双手、你精彩的回答、你美丽 的字迹和正确无误的作业。不要让老师绝望，努力吧!◎同学给老师的留言。①惦念您，怀念您——老师！对您的怀念与祝愿将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝愿盈满，好人一生！②老师，您启迪我真正领悟了大自然的恩惠，从今我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。③老师，您就像是蜡烛，点燃自己，照亮别人，也像吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的“金钥匙”，您煞白了头发，费尽了心血。在老师节之际祝您身体健康、万事如意！④老师，你认真点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的暖和……⑤我是一棵绿树，沐浴着才智的阳光，在您学问的土壤里，健壮成长。天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不遗忘。（1）把握了写留言条的方法，那么今后我们找人而那人不在，身边又没有手机等可以联系的状况下，就可以通过留言来解决。佳作一留言条留言条周老师：我到您办公室还书，您不在。明天上午我再来办公室找您还书，我想当面把书还给您，并向您请教几个问题。小刚1月2日赏析：这张留言条格式正确，事情讲得很清楚，写出了自己明天还书的时间与想法，做到了署名在上、日期在下。佳作二留言条留言条小红：你好！今日下午，我正在书房里津津有味地看着神话故事，听到妈妈说她的手机微信收到学校的通知：明天九点到学校参与书法小组的活动，收到的请在微信群里回复“1”。大家都在微信群里回复“1”了，只有你的家长还没有回复。我家离你家比较近，老师交代我去你家通知你，但是你家里没人。一会儿你回来的时候，看到这则留言，记得明天上午九点准时到学校的美术室参与书法小组的活动。要记得穿校服，戴红领巾。另外还需要预备好5支削好的铅笔、橡皮和练习书法用的纸张！记得要准时参与哟！小明1月2日赏析：这是一则通知小伙伴参与书法小组的活动的留言。留言条格式正确，有称呼、正文、名字和日期，要素齐全，写得不错。交代完留言事项后，“我”还提示小红要穿校服、戴红领巾、备好用具，真贴心！佳作三留言条留言条张老师：你好！今日上午我到办公室找您，想把昨天借的书《小狗的小房子》还给您，但是您不在办公室，我就把书放在您的办公桌上了，请您留意查收。储沁雅12月6日赏析：这张留言条写清楚了留言对象、留言内容、留言者、留言时间，要素齐全且格式正确，让人一目了然。另外，小作者在写留言内容时，一开头便向留言对象说明白当时的状况，让对方易于理解，值得表扬。佳作四留言条留言条友爱的小红：今日早上，我去你家想告知你明天早上九点到学校参与书法小组的活动，可是你不在家，所以我给你写了这张留言条。明天，学校将有丰富多彩的活动，还会有很多其他地方来的小伴侣呢！你要准时到学校来哟！我们不见不散！你的伴侣：小美12月6日赏析：小作者说明白留言的主要内容和写留言条的缘由，这样一来，就不会让小红感到怀疑了。小作者还告知小红明天学校会有丰富多彩的活动和很多其他地方来的小伴侣，以此吸引小红准时到校参与活动，心思奇妙。佳作五留言条留言条敬重的陈老师：您好！两个星期前我跟您借的那本书，我看完了。今日早上，我来到您的办公室还书，可是您刚好不在。我询问了坐在您隔壁的刘老师，她说您去处理事情了，一时回不来。我要赶着回去上课，没法等您回来当面把书还给您，所以我就把书放在您的桌子上了，请您留意查收！这本书让我受益良多。它不仅读起来很好玩，还让我学到了丰富的学问。（合理铺垫：小作者写了这本书带给“我”的收获，让后面的道谢合情合理。）陈老师，期望您以后能给我推举更多有益的书。感谢您，陈老师！蒋金夏12月6日赏析：小作者先向陈老师交代写留言条的缘由“我”来“您”的办公室还书时“您”不在，再提示陈老师留意查收，接着写了“我”从这本书中学到了学问，并期望老师以后能推举更多有益的书，最终表达了对陈老师的感谢，可以看出小作者是一个既贴心又有礼貌的好孩子。（2）日常生活中一张小小的留言条虽然不起眼,但是它是传递信息的纽带,如一把钥匙,打开了两个心灵的窗户,让亲情、友情更加暖和。◎《羚羊木雕》叙述的是子女和父母之间发生的一场小冲突。“我”把羚羊木雕送给了最要好的伴侣万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。读读下面的两则留言，体会他们各自的内心世界。留言条（一）小作者的话语情真意切，令人感动，但是把《羚羊木雕》送王芳前为什么就不和父母商量 呢？爸爸、妈妈：小作者的话语情真意切，令人感动，但是把《羚羊木雕》送王芳前为什么就不和父母商量 呢？我期望你们能理解我。请你们换位思考一下我的境况，我想在你们小的时候，可能也会发生这种事情，你们当时的心情是怎样的呢？俗话说：“在家靠父母，出门靠伴侣”“财宝并不是你的伴侣，伴侣才是你真正的财宝”，当我长大以后，在外遇到了困难，需要万芳的挂念，我怎么对她开口呢？你们要为我着想一下。您的孩子：路路××年××月××日留言条（二）友爱的孩子：妈妈有事要出去一下，期望你能再认真思考一下。首先，我要对你说声对不起，我不该对你发那么大的火。妈妈并不是舍不得那只羚羊木雕，而是由于它太贵重了。当然，我知道，两个人之间的友情是不能用金钱来衡量的，假如友情真的很深厚，一只羚羊木雕还不足以摧毁它。祝你和万芳之间的友情天长地久。爱你的妈妈××年××月××日留言条（三）爸爸、妈妈：你认为作者应当把“羚羊木雕”要回来吗？为什么？我知道木雕很贵重，可是，我觉得我和万芳的友情更贵重。假如我去把木雕要了回来，我和她的友情便会像一面镜子摔在地上，即使将来可能重圆，也不会有以前那样光滑了。你认为作者应当把“羚羊木雕”要回来吗？为什么？我曾从书上看过这样一句话：“友情是慷慨的，是纯洁的。”我觉得你们不该把我和万芳的友情和羚羊木雕的贵重联系在一起。期望你们能让我和万芳的友情成为一面没有任何伤疤的镜子，永久光荣照人。您的孩子：路路××年××月××日留言条（四）友爱的孩子：妈妈懂得你的心情。但是，那件羚羊木雕格外有纪念意义，是你爸爸和非洲伴侣友情的结晶。虽然万芳是你的好伴侣，但是，你爸爸仍旧不会让你送给万芳，那是你爸爸的生死至交送给他的。假如万芳是你最好的伴侣，我信任她会原谅你的。木雕里原先隐藏着两个坚毅的灵魂，现在又多了两个天真的灵魂，我想让它们都留在我们的家里，好吗？爱你的妈妈××年××月××日留言条（五）你认为作者有错吗？作者爸爸、妈妈是重利轻义的人吗？爸爸、妈妈：你认为作者有错吗？作者爸爸、妈妈是重利轻义的人吗？当你看到这个留言条的时候，我正在去万芳家的路上。对不起，由于自己一时的好心，造成现在这个局面。但是我觉得我这么做没有错，万芳是我的好伴侣。在我的心中，友情是那么贵重、神圣。但是现在，你们重利轻义的行为让我惭愧，我没有脸去见万芳。你们要是看到这个留言条后转变了打算，就去追我……您的孩子：路路××年××月××日◎这是全国优秀共产党员、全国道德模范吴天祥背着家人、单位“偷跑”到地震灾区当志愿者之前，写给老伴的一张留言条。读着这张带有生离死别意味的留言条，我不禁想起曹植《白马篇》中的名句:“捐躯赴国难，视死忽如归。”这张留言条是战士出征前的铮铮誓言，悲壮而豪迈，感人至深，令人动容。留言条友爱的老伴：假如我抗震救灾死了，不要把我的尸体抬回来，就把我留在当地吧，跟地震中死难的人埋在一起。老伴：吴天祥2008年5月26日◎留言条从字面上解释就是：找人没有找到，又没有时间等候，只能留给对方一个简短而明白的条据。读下面的留言条，学会它的写法，会给你的生活带来很多便利。留言条（一）爸爸：怎样写留言条你读