远古的传说导学案 部编版历史七年级上册

课题第3课远古的传说课时1课时

学习过程（定向导学：教材第14页至18页）

学习流程及内容学习要求和方法

一、解读目标课堂：端正坐姿，集中注意

力，勤做笔记！

【课标要求】

知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。

【自学目标】

1.了解炎黄联盟的形成、涿鹿之战，以及炎帝和黄帝部落联盟的相关

知识。

2.掌握黄帝、炎帝的发明，以及炎帝、黄帝对中华文明的贡献。

【学习流程】

3.理解、掌握“禅让”的含义，知道大禹治水的故事。

二、基础自学独学（9分钟）：围绕学习

目标快速阅读P14-18,找出

1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中最为著名的传

自主学习题答案并完成。及

说人物是___和_____。时记下疑难问题。比一比，

看谁做得又快又准

2、炎黄部落联盟逐渐形成为_____________0

3、人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的_________,海内外的华人也以

“炎黄子孙”自称。

4、________制作生产工具，种植五谷和蔬菜。制作陶器，发明纺

织，会煮盐。传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法

知识。对学（7分钟）：相互检查

笔记，划好等级；晒出不懂

5、黄帝已能建造_____以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，

的问题（板书在黑板上），

会炼铜。发明弓箭和____。相互交流解决问题。

6、相传黄帝时期，______创造了文字，伶伦制作音律，隶首发明算

盘。黄帝的妻子_____擅长纺织，并会缄丝。

7、相传黄帝之后，黄河流域主要有_____氏、有虞氏、夏后氏等部

落。

8、__________是将部落首领位子传给贤德之人。

9、禹总结父亲鲸治水的教训，采用_________的方法治水。

三、能力提升

1.炎黄部落联盟是怎样形成的？

独学6分钟一一对学3分钟

---展示7分钟，需上台展

示的同学一定要快速，展示

者面向同学，声音洪亮，表

2.传说中的炎帝和黄帝各有哪些发明？达清楚。倾听者认真倾听，

及时记录要点。

3.有哪些考古遗迹印证了远古传说？

4.尧舜禹是如何依次禅让的？

5.大禹有哪些历史功绩？

学习流程及内容学习要求和方法

四、总结梳理

结合夯实基础的内容，自己

学会总结与概括。

五、自学检测

（一）选择题

1、大约在4000年前，黄河流域的两个重要部落是（）

①黄帝部落②炎帝部落③蚩尤部落④夏部落

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

2、有关黄帝、炎帝传说的表述中，不准确的一项是（）

A.炎帝部落与黄帝部落是不打不相识

B.黄炎联盟后，共同战胜了蚩尤部落

C.黄炎联盟在长江流域生活、繁衍，构成了华夏族

D.华夏族就是汉族的前身

3、华夏族是汉族的前身，华夏族的主体是（）

①炎帝部族②蚩尤部族③黄帝部族④尧部族

A.①②

B.②③

C.①③

D.①③④

4、“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤

乱。世界文明，惟有我先。”孙中山先生的这首诗歌颂的是

（）

A.盘古

B.女蜗

C.黄帝

D.炎帝总结整理完导学案后，先独

5、“禅让”传说中三位部落首领更替的先后顺序正确的一项是学完成这些检测题目，之后

（）对子相互检查、批阅，组长

统计本组全对的人数，上黑

A.舜f尧f禹

板上加相应的分数到组。

B.尧一舜一禹

C.禹一舜一尧

D.舜一禹一尧

6、舜当上部落首领的方式是（）

A.通过激烈的部落战争，战胜其他部落

B.凭借家庭特殊地位，继承部落首领的位置

C.通过“禅让”制，大家选他做首领

D.治水建立功业，受到人民爱戴

7、禹治水时，采取的新方法是（）

A.堵塞决口

B.加高堤坝

C.顺势疏导

D.加宽河道

8、“三过家门而不入”这个成语与下面哪个部落联盟首领有关

O

A.黄帝

B.尧

C.舜

D.禹

9、传说中的“禅让”，首领地位顺利更替的实现方法是（）

A.经过民主推选

B.按亲属关系

C.比试个人武功强弱

D.按年龄大小

能力提高典型题（二）非选择题

10.阅读下列材料并回答问题：

中国开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世

界文明，唯有我先。--------孙中山

阅后请回答：

（1）材料中的“轩辕”是指哪位历史人物？

（2）“平定蚩尤乱”的部落联盟是哪两个？位于哪一大河流域？

由于他们两个，我们中国人又