教育教学成果展室解说词

教育教学成果展室解说词尊敬的各位领导：大家好！欢迎莅临陇东中学教育教学成果展室参观指导。我校全体教职员工团结一致，从学校实际、学生实际出发，遵循教育教学规律，以教学常规管理为主线，以“三抓”为突破口，全面提升教育教学质量，取得了一定的成效。第一部分管理机制1.学校实行扁平式层面化管理，遵照《精致管理工作流程》，推行“分层管理，分块负责，分类考核”管理模式，构建“五位一体层级管理”运行机制，校级为第一管理层级，强调创新、谋划和决策功能。各职能室、管理中心为第二管理层级，强调协调、督查、服务功能。年级管理为第三管理层级，强调执行、落实、反馈功能。

层面化管理打破了条块封闭，简化了工作程序，发挥了提速增效的作用。2.树立“精致管理奠基、校园文化固本、教学质量立校、教育科研强校”的管理理念，凝心聚力。一是坚持“为发展而教育”的办学理念，凝聚人心。以“办人民满意的教育”为根本宗旨，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育；秉承“育德启智，崇和容大”的德育理念，努力创造“适合学生发展的教育”，学校彰显“校本化精致管理，自主性师生发展”办学特色，着力建设“底蕴深厚，队伍优秀，质量一流，能够让教师体验到职业的幸福感，成为师生精神家园和成长乐园的和谐学校氛围”的省级示范性高中。二是用学校美好的愿景鼓舞人心，学校通过制定发展规划，用教师心目中的美好愿景激励教师，形成发展动力，引导教师享受工作的幸福。三是用人文关怀打动人心，坚持以人为本、民主管理、以情感人、以德服人的管理理念。

四是用考核机制激励人心。制定并实施《陇东中学教职工年度考核办法》《陇东中学教职工绩效工资实施方案》，采用公平、公正的考核办法，公开考核结果，用考核机制切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，同时为发放教学质量奖及其他各类奖励提供依据。第二部分课程建设1.我校严格落实课程计划,，形成了国家、地方、学校三级课程体系。具体实践中，我们提出“文化课程抓效率，艺体课程求质量，实践课程、学校课程创特色”的课程实施思路。2.我校的综合实践活动课已独具特色。秉承课题为活动载体，开展研究性学习，

让学生在活动中享受生活，体验成功，培育了学生的实践能力和审美能力，使学生得到全面发展。第三部分教学管理

1.我校积极探索增效减负的课改模式，自去年开始推行“以导学案为主线、以小组学习为主要形式、以多媒体教学为辅助”的“三合近了陇中优秀人物，努力让师生成为学习的共同体，让课堂成为多元呈现的载体。我校未来将更加注重增加国家课程和地方课程的适应性，进一步突出地方、校本课程的时代性、开放性和灵活性。。5.课题研究。全体教师树立问题意识，积极开展课题研究，以课题研究解决教学中存在问题，服务教学。我校顺利地完成了“九五”，“十五”国家规划课题，其中，市级重点课题《提高数学课堂教学效率的实践、研究与思考》被评为优秀课题。现在正在进行省级“十三五”课题《高中英语阅读策略研究》的工作，通过以上活动，教师向科研型，创新型，实践型教师转变。在教科研之路上，陇中教师在探索者，向往着，前进着。

第五部分

学生素养学生发展核心素养是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应教育改革发展趋势、提升我校教育竞争力的迫切需要。1.丰富校园文体活动，着力提升学生身体素质。我校深入学习领会教育部、省教育厅关于在中学开展阳光体育，大课间活动的文件精神要求，秉承“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”，理念，及时制定阳光体育、大课间活动实施方案，举办校运动会，保证活动有时间、有内容、有指导、有记录。另外，体育采用分项教学模式，制定专业队计划及要求，培养学生实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范中中学生课外文体活动内容和形式，推进课外文体活动的科学化、制度化、规范化，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园。2.校园文化活动中贯彻落实素质教育。我校坚持“以生为本”理念，丰富校园文化活动形式，拓展校园文化活动载体，构建多主体、多主题、开放性、立体化的校园文化体系，把校园文化建设与提升学生综合素质结合起来，促进学生全面发展。

学校在各部门的组织下，创立纸鸢文学社，开展研究性学习活动，创建校刊，级刊，组建篮球、乒乓、绘画书法等兴趣小组，开展经典诵读活动，举办“美丽陇中”摄影展，举办中学成人礼，红歌比赛等活动，让学生得到全面发展。学校注重学生综合素质的提高，结合学科特点，积极开展综合性学习，数理化的错题集，政史地的社会调查，使学生学以致用，培养了学生动手实践，创新能力的培养，素质教育得到有效落实。3.注重德育教育，培养学生学会做人。道德与法治课作为学校德育教育和品德养成的重要基石，对学生核心素养的培养与良好品德的形成具有重要的作用。从课堂教学实际出发，立德树人，创设教学情境，设定学习目标，回归课堂本真，帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观，努力发展学生核心素养。4.注重中学生心理健康教育，塑造健康心灵。我校建立心理咨询室，做好了有准对性的中学生心理困惑调查问卷，学生通过咨询、倾吐和宣泄，释放心理压力，解决心理困惑和矛盾；开设心理健康课程，举办心理健康讲座，组织各种心理健康教育活动等，对学生进行心理健康教育，使每个人都能受到良好的心理素质的培养，具有健康的心理和良好的心理承受能力，适应激烈的社会竞争。5.加强学生安全教育，提高中学生安全的防范意识。一是发挥思想政治教育阵地作用，利用我校思想政治教育的工作体系和优势，根据实际情况和需要，因人因事有针对性地进行安全教育，如：召开安全教育主题班会，组织学生观看开学第一课；二树立安全意识，实施防震演练及消防演练等；三是采取切实措施，举办法律大讲堂，普及法律知识，杜绝校园欺凌事件的发生。在我校网络上发布安全教育的信息，分析典型案例，进行安全知识的宣传教育；四是组织安全知识竞赛活动，增强学生的道德和法律观念，提高学生综合素质；五是发挥心理咨询的优势，开展心理健康普查，了解学生心理动态，把安全教育与心理咨询结合起来，有目的、有针对性地做好安全防范