山东省济南市高新区2024-2025学年七年级上学期期中生物试题

绝密★启用前高新区2024-2025学年第一学期期中学业水平测试七年级生物试题2024.11本试题分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷共4页，满分为50分；第II卷共4页，满分为50分。本试题共8页，满分为100分，考试时间为60分钟。答卷前，请考生务必将自己的姓名、准考证号、座号、考试科目涂写在答题卡上，并同时将考点、姓名、准考证号、座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷(选择题共50分)注意事项：1.第Ⅰ卷为选择题，共25小题，每小题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。1.中华文化博大精深，下列句子与其体现的生命特征，对应错误的是()A.种瓜得瓜，种豆得豆——遗传B.春种一粒粟，秋收万颗子—繁殖C.月出惊山鸟，时鸣春涧中——对外界刺激作出反应D.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏—生物影响环境2.为判断“蟋|的叫声可报告气温”这一说法的真伪，某同学将4组蟋|成虫分别放置在15℃、20℃、25℃、30℃的环境中饲喂，同时对各组蟋儿的鸣叫进行录音并统计鸣叫次数。以下说法错误的是()A.该探究过程控制的变量是温度B.该探究过程采用的方法主要是实验法C.探究过程中，每组可只放一只蟋D.该同学假设蟋的鸣叫次数和温度有关3.推理是揭示事物本质的思维方法。通过课堂上的学习，同学们提出以下推理过程与结论，请判断其中错误的是()A.狗、兔等动物都是白天活动、夜间休息，因此它们都属于昼行性动物B.杨、柳等树木每到秋冬季节就会落叶，因此它们都是落叶植物C.大雁、天鹅等有迁徙行为，因此所有鸟儿都有迁徙行为D.夜行性动物通常夜间活动、白天休息。蝙蝠夜间才出来活动，因此它是夜行性动物4.小丽在使用显微镜时，对好光后，她兴奋地把显微镜轻轻挪动给同组同学看，结果别人却看不到明亮的视野，你认为最可能的原因是()A.光圈的大小改变了B.射入光线发生了改变C.显微镜的物镜转换了D.没有调节粗准焦螺旋5.如图所示①②为物镜，③④为目镜，⑤⑥为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的距离。下列哪种组合观察到的细胞物像最大()A.①③⑥B.②④⑥C.①④⑥D.②③⑤6“工欲善其事，必先利其器”。关于普通光学显微镜，下列说法中错误的是()A.光线较暗时，应转动4选择凹面镜B.显微镜最重要的结构是1和3C.如果视野中有污点，可能存在于1、3或4上D.显微镜观察的材料一定要薄而透明7.用显微镜观察某种细胞时，想将视野甲中物像变成视野乙中物像，进行的操作有()①转动粗准焦螺旋②移动装片③转动细准焦螺旋④调节光圈⑤转动转换器A.③②④⑤B.②⑤④③C.②④⑤①D.⑤②④③8.下列关于显微镜的结构和使用，叙述正确的是()A.用显微镜观察英文字母“p”时，视野里看到的字母是“q”B.放大倍数越小，视野中看到的细胞数目可能越少C.当观察到气泡在视野右下方，要想将气泡移出视野，应将装片向右下方移动D.在显徼镜视野中找不到物像时，可尝试移动装片继续寻找9.如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是()A.①→②→③一④B.①→③一②一④C.③→①→④→②D.③→①→②→④10.某同学在制作人体口腔上皮细胞的临时装片时，先在载玻片中央滴了一滴清水，然后放置材料。观察时发现许多细胞涨破，推测原因是口腔上皮细胞无()A.细胞膜B.细胞质C.细胞壁D.叶绿体11.下图是某同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分操作示意图，请问正确的操作顺序是()A.d→c→a→bB.d→a→c→bC.b→c→a→dD.b→a→c→d12.在观察番茄外表皮的实验中，下列说法错误的是()A.制作临时装片时，载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是维持细胞正常形态B.用镊子撕取一小块番茄的外表皮置于载玻片的液滴中C.在制作番茄的外表皮装片时，可以不进行染色D.在显微镜下观察临时装片，能看到排列紧密、细胞壁较厚的细胞13.如图是小明观察人体口腔上皮细胞的一个显微镜视野，出现该现象的原因最可能是()A.漱口不彻底，含有食物杂质B.材料没有涂抹均匀，细胞重叠C.材料没有染色，看不清细胞核D.没有用吸水纸反复吸引，导致染色不均匀14.如图表示某植物体内两种细胞的形成过程，①②③表示不同的生理活动。下列叙述错误的是()A.①过程后，细胞体积增大B.③过程后，遗传物质发生改变C.②过程后，细胞数目增多D.①②过程后，遗传物质不变15.用解剖针挑取番茄的颗粒状果肉，制成临时装片，用显微镜观察。发现番茄果肉细胞的细胞质中有一些橙黄色的颗粒，这些颗粒被某种无色透明的结构挤压到了细胞边缘，推测这种无色透明的结构是()A.液泡B.叶绿体C.细胞质D.线粒体16.洋葱被称为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症、心血管等疾病有预防作用。如图是显微镜下洋葱根尖细胞分裂的某图像，下列叙述错误的是()A.图中①是植物细胞最外层的薄壁，对细胞起保护和支持作用B.洋葱后代还是洋葱，而不会是马铃薯，是由②决定的C.图中③是染色体，在细胞核分裂时变化最显著D.细胞分裂时需要的能量由细胞中的叶绿体提供17.新鲜的水果被磕碰、挤压或磨损后，表皮受损，容易腐烂。推测水果表皮主要是()A.上皮组织B.分生组织C.结缔组织D.保护组织18.大熊猫是我国的特有动物，主要以竹子为食，下列有关大熊猫和竹子说法错误的是()A.大熊猫结构的基本单位是细胞B.竹子的花、果实和种子属于生殖器官C.大熊猫的心脏、血液都属于器官D.大熊猫生长发育的基础是细胞的分裂与分化19.对动、植物体的结构层次(如图)，解读正确的是()A.动、植物体的过程①完全相同B.图中C和E的结构层次是一致的C.植物的根属于B这一结构层次D.人体皮肤属于F这一结构层次20.下列生物与其主要特征的连线，错误的是()A.色球藻——无根、茎和叶的分化B.地钱——有根、茎和叶的分化C.杪锣——有根、茎和叶的分化D.水杉——有种子无果实21.下列关于植物的叙述，错误的是()A.金鱼藻，根据其名称，可认定它属于藻类B.墙藓靠叶直接从环境中吸收水和无机盐C.卷柏有根、茎、叶的分化，其叶片背面生有孢子囊D.藻类的大量繁殖容易形成赤潮或水华22.观察葫芦藓的实验结束后，同学们形成了以下观点，其中说法错误的是()A.葫芦藓的根短而细，主要起固着作用B.葫芦藓没有输导组织，个体较为矮小C.葫芦藓的叶片薄且无角质层覆盖，容易快速失水和快速吸水D.葫芦藓的孢萌中含有孢子，需要用显微镜进行观察23.很多沿海城市的防护林以黑松为主要树种，其部分结构如图所示。下列有关黑松的叙述正确的是()A.黑松的叶呈针状，且表皮有较厚的角质层B.大孢子叶球产生的花粉会落到小孢子叶球上C.其球果生有许多鳞片，不利于保护种子D.其果实通常称为“球果”24.下列关于种子植物的说法，正确的是()A.银杏，果实为白果，可食用B.杏，有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官C.雪松比蒲公英高大，所以雪松的结构比蒲公英更为复杂D.种子植物完全适应了陆地环境，它们的生活不再需要水25.地球上的植物种类繁多，与人类关系密切。下列相关说法错误的是()A.苔藓植物能防止水土流失，加速土壤层形成B.松、柏等种子植物可以作为优良的园林绿化物种C.大多数藻类能生活在干旱缺水的环境中，改良了地球环境D.古代蕨类植物被埋入地下，经过漫长的时间形成了现今的煤炭第Ⅱ卷(非选择题共50分)第Ⅱ卷为非选择题，每空1分，共6题，请考生用0.5mm黑色中性笔填写在答题卡相应题号位置。26.(7分)取一滴池塘水，制成临时装片后放在显微镜下观察，会发现隐藏着的、微小的生命世界。(1)采集水样时，发现池塘边有成团飘浮的丝状绿色生物，即为水绵。水绵细胞内有带状螺旋形的_______，其所属类群通过光合作用制造了地球大气中约一半的___________。(2)在显微镜下观察池塘水，发现一种绿色的单细胞生物，为上图中的_________(填名称)。池塘水中的生物除了植物、动物，还有细菌等____________。(3)小林同学在池塘水中观察到了草履虫，对其进行培养后进行了趋性的探究，如下图所示。观察到的现象是草履虫_________(填“趋向”或“逃避”)食盐的刺激。此外，草履虫作为单细胞生物，还能完成取食、呼吸、排泄和运动等生命活动，说明细胞是生物体____________的基本单位。(4)有的区域的池塘水中，还能观察到小球藻。小球藻能吸收二氧化碳合成有机物；繁殖速度快；能在密闭的环境中生存，并能净化空气。这表现出小球藻哪些基本的生命特征?___________(填字母)A.生长发育B.繁殖C.新陈代谢D.生物适应环境E.生物影响环境27.(6分)探究实践是研究生命现象的重要途径。重温微生物学家巴斯德的经典实验，可以帮助我们归纳科学探究的一般方法和过程。(1)巴斯德设置A瓶的作用是_________，该实验的变量是________________。(2)将图甲中A、B两个烧瓶中的肉汤分别煮沸后静置放凉，一段时间后，发现___________(填字母)瓶里的肉汤浑浊变质，而后将B瓶进行如图乙所示操作。最终巴斯德得出的结论是：使肉汤变质的微生物来自________________________。(3)巴斯德用多种培养液重复实验，得出了相同的结论，主要运用的是________(填“归纳”或“演绎”)推理形式。(4)除了实验法，科学探究的方法还有多种。例如我国每十年一次的人口普查，采用的是____________法。28.(9分)美国生物学家威尔逊提出：“一切生命的关键问题都要到细胞中去寻找答案。"观察微小的细胞结构，需要借助特定的器具——显微镜。图一为显微镜的结构图，图二和图三为部分操作步骤和显微镜下观察到的不同物像。请据图回答下列问题：(1)图一中，使用显微镜对光时，应转动[]_________使低倍物镜对准通光孔。再_转动[]_________，选择较大光圈。最后注视目镜，转动[]___________，直至出现一个明亮而均匀的视野。(2)在观察时，某同学已找到观察物像，但不太清晰，他应调节[]_________________。(3)如果使用5×目镜观察到了图二的物像，调换为15×目镜之后，在视野中能观察到____________个完整的细胞。(4)制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，图三中步骤甲和步骤乙分别滴加的液体是__________、__________。观察过程中避免出现丙图现象的正确做法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先____________，然后缓缓放平，以免产生____________。29.(10分)在年级组织的制作细胞结构模型的实践活动中，小明同学别出心裁，准备采用3D打印技术进行制作。在进行建模之前，他查阅资料并借助显微镜观察口腔上皮细胞，对动、植物细胞的结构与功能进行了详细的分析。(1)图A是植物细胞结构示意图，图B是动物细胞结构示意图。小明同学的判断依据是图A细胞具有[1]______、[3]_________、[5]_________。(2)细胞中的各种结构都担负着一定的功能，它们紧密联系、相互协调，使细胞成为一个有机的统一整体，共同完成各项生命活动。其中，含有遗传物质，是遗传信息库的是[]_____________；新陈代谢主要场所的是[]_____________；呼吸作用的主要场所是[]_____________。(3)小明同学在展示、介绍自己3D打印的植物细胞模型时，向同学们提出问题：在制作糖拌西红柿这道菜时，有许多汁液流出，请问这些汁液中的水主要来自细胞模型中的____________(填细胞结构名称)，说明水能透过细胞的____________________。(4)小明同学借助显微镜观察口腔上皮细胞时，欲使显微镜下的视野由图C到图D，应先将装片向________移动。他使用了5×的目镜和40×的物镜，观察到的细胞比实际放大了________倍。30.(9分)同学们在做完“观察桃的果实”的实验后，对桃树的结构层次及关系产生了浓厚的探究兴趣，并结合前面的学习内容，绘制出了以下示意图，请据图回答问题。(1)该示意图中，①过程表示细胞的_________，此过程中细胞核的变化最为明显，其内的染色体要先________再平均分开。已知桃的体细胞中有8对染色体，细胞连续分裂2次后，新细胞中染色体数为________对。(2)该示意图中，②过程表示细胞的__________，会形成形态相似、结构与功能相同的细胞群。(3)我们经常食用的水蜜桃和里面的桃仁，在结构层次上分别属于_________、___________。图中桃子的结构a主要是由___________组织构成。(4)从结构层次来看，人体比桃树多了__________这一结构层次。我们食用桃子后，会进入胃中消化，胃壁的收缩和舒张主要依靠____________组织来进行。31.(9分)为争做校园“植物猎人”，小伟同学对校园内植物进行了识别与分类，设计了以下植物调查记录表。植物名称生活区域所属种类形态结构与我们的关系水绵学校小池塘藻类无根、茎、叶观赏、做实验葫芦藓学校小花园的部分土壤上苔藓植物有茎、叶观赏、药用铁线蕨生物老师的办公桌上蕨类植物有根、茎、叶观赏、教学银杏学校小花园被子植物有根、茎、叶、种子观赏、食用蒲公英学校小花园裸子植物有根、茎、叶、花、果实、种子观赏、食用(1)请同学们认真阅读表格内容，改正其中的一项错误：______________________________。(2)表中生物，按繁殖方式可分为两大类，一类靠________