河南省濮阳市范县白衣阁第二中学九年级信息技术 5.4.1《IE 浏览器的使用（一）》教案

河南省濮阳市范县白衣阁第二中学九年级信息技术5.4.1《IE浏览器的使用（一）》教案课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级信息技术5.4.1《IE浏览器的使用（一）》

2.教学年级和班级：河南省濮阳市范县白衣阁第二中学九年级

3.授课时间：第10周星期三第2节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【教学目标】

1.知识与技能：使学生掌握IE浏览器的启动、关闭方法，了解浏览器界面，学会使用地址栏、收藏夹等基本功能。

2.过程与方法：培养学生通过浏览器自主查找信息的能力，提高网络素养。

3.情感态度与价值观：培养学生正确的网络观念，遵守网络道德规范。

【教学内容】

一、IE浏览器的启动与关闭

1.如何启动IE浏览器。

2.如何关闭IE浏览器。

二、IE浏览器界面认识

1.地址栏的作用与使用方法。

2.收藏夹的作用与使用方法。

3.其他功能按钮的作用。

三、浏览网页

1.通过地址栏输入网址浏览网页。

2.通过收藏夹访问网页。

3.使用前进、后退按钮浏览网页。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.提问：同学们，你们平时是如何上网查找资料的？

2.学生回答，教师总结。

二、新课导入（10分钟）

1.讲解IE浏览器的启动与关闭方法。

2.认识IE浏览器界面，介绍各部分功能。

三、实践操作（15分钟）

1.学生跟随教师操作，启动IE浏览器，浏览网页。

2.学生自主尝试使用地址栏、收藏夹等功能。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师提问，检查学生对IE浏览器使用方法的掌握程度。

2.学生回答，教师总结。

五、课后作业（5分钟）

1.请学生课后尝试使用IE浏览器查找资料，了解自己感兴趣的话题。

2.下节课分享自己的学习成果。

【教学评价】

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性和参与程度。

2.实践操作：检查学生能否熟练使用IE浏览器进行网页浏览。

3.课后作业：评估学生课后学习成果，了解学生对IE浏览器使用方法的掌握程度。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.信息意识：通过学习IE浏览器的使用，使学生能够主动获取信息，提高信息检索和收集能力，为终身学习奠定基础。

2.数字化学习与创新：培养学生利用网络资源进行自主学习，激发创新思维，提高解决问题的能力。

3.网络素养：教育学生遵守网络道德规范，合理使用网络资源，提高网络安全意识，形成正确的网络观念。

4.信息社会责任：培养学生具备良好的信息道德素养，尊重知识产权，保护个人隐私，关爱网络环境，为社会信息发展贡献力量。三、学情分析本节课的教学对象为河南省濮阳市范县白衣阁第二中学九年级的学生。以下从学生层次、知识、能力、素质方面以及行为习惯等方面进行分析。

1.学生层次：

九年级的学生已经具备了一定的学习基础，对信息技术课程有较高的兴趣。在此基础上，他们对IE浏览器的使用有一定了解，但可能仅限于基本的上网操作，尚未深入掌握浏览器的各项功能。

2.知识方面：

（1）学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标、键盘等。

（2）学生对互联网有一定的认识，能够使用搜索引擎查找信息，但可能对IE浏览器的具体功能和使用方法不够熟悉。

（3）学生对网络安全、网络道德等方面的知识有所了解，但还需进一步强化。

3.能力方面：

（1）学生在信息检索方面具备一定能力，但可能在筛选、评估信息方面存在不足。

（2）学生的自主学习能力有待提高，部分学生在遇到问题时可能过分依赖教师和同学。

（3）学生在团队协作方面表现良好，但在表达个人观点和见解时，可能存在一定的胆怯和紧张。

4.素质方面：

（1）学生具备基本的道德素养，尊重师长和同学，但个别学生在网络环境下可能表现出不尊重他人的行为。

（2）学生的网络素养有待提高，部分学生在上网过程中可能受到不良信息的影响。

（3）学生的责任心和自律性较强，但在面对网络诱惑时，可能需要加强自我约束。

5.行为习惯方面：

（1）学生在课堂上的学习态度积极，能够按时完成作业，但部分学生可能在课后缺乏自主学习意识。

（2）学生在课堂上能够遵守纪律，但个别学生在操作计算机时可能存在注意力不集中的问题。

（3）学生具备一定的合作意识，但在小组活动中，可能需要加强分工与协作。

1.教师在教学中需要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的整体水平。

2.教师应注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究浏览器的高级功能。

3.在教学中强化网络安全、网络道德等方面的教育，提高学生的网络素养。

4.教师要关注学生的行为习惯，培养学生良好的学习态度，提高课堂学习效果。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：针对IE浏览器的启动、关闭、界面认识等基本知识，采用讲授法进行教学，使学生快速掌握浏览器的基本操作。

（2）讨论法：针对浏览器的高级功能，如收藏夹的使用、搜索技巧等，组织学生进行小组讨论，激发学生的学习兴趣，培养合作精神。

（3）实验法：让学生在课堂上进行实际操作，通过实践掌握IE浏览器的使用方法。在操作过程中，教师进行个别辅导，解答学生疑问。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示IE浏览器的界面、功能及操作步骤，使学生更直观地了解浏览器。

（2）教学软件：使用教学软件模拟实际操作环境，让学生在虚拟环境中进行浏览器操作练习，提高学习效果。

（3）网络资源：充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓展学生的知识面。

具体实施：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过PPT展示，结合课本内容，详细讲解IE浏览器的启动、关闭、界面布局等基本知识，让学生对浏览器有全面的了解。

（2）讨论法：在讲解完基本知识后，教师提出问题，引导学生进行小组讨论。例如：如何使用收藏夹？如何快速找到上次浏览的网页？通过讨论，让学生掌握浏览器的高级功能。

（3）实验法：课堂上，教师安排一定时间让学生进行实际操作。学生可以尝试使用IE浏览器浏览网页、收藏网页、搜索信息等。在操作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示IE浏览器的操作界面，让学生直观地了解浏览器的基本构成。

（2）教学软件：使用教学软件，如模拟浏览器操作软件，让学生在虚拟环境中进行操作练习，提高操作熟练度。

（3）网络资源：教师为学生提供相关网站链接，让学生在课堂上进行实际操作，体验网络浏览的乐趣。同时，鼓励学生在课后利用网络资源进行自主学习，拓展知识。五、教学流程本节课的教学流程分为课前、课中、课后三个环节，共计45分钟。

1.课前准备（5分钟）

（1）教师准备：

教师提前检查多媒体设备、网络连接等教学设施，确保课堂顺利进行。

教师准备教学PPT、教学软件、网络资源等教学素材。

（2）学生准备：

学生预习课本相关内容，了解IE浏览器的使用。

学生携带笔记本、笔等学习工具。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾以往学习的信息技术知识，为新课学习做好铺垫。

提问：同学们，你们平时是如何上网查找资料的？使用过哪些浏览器？

（2）新课内容讲解（10分钟）

教师结合课本内容，通过PPT展示，讲解IE浏览器的启动、关闭、界面认识等基本知识。

重点讲解：地址栏、收藏夹、后退和前进按钮等浏览器组件的作用和使用方法。

（3）实践操作（10分钟）

学生跟随教师操作，启动IE浏览器，浏览网页。

教师巡回指导，解答学生疑问。

学生自主尝试使用地址栏、收藏夹等功能，熟悉浏览器操作。

（4）课堂小结（5分钟）

教师提问，检查学生对IE浏览器使用方法的掌握程度。

学生回答，教师总结。

（5）课堂互动（5分钟）

教师提出与IE浏览器相关的问题，组织学生进行小组讨论。

例如：如何使用收藏夹？如何快速找到上次浏览的网页？

学生通过讨论，巩固所学知识。

3.课后巩固与拓展（5分钟）

（1）课后作业（3分钟）

教师布置课后作业，要求学生使用IE浏览器查找资料，了解自己感兴趣的话题。

学生记录作业要求，明确课后学习目标。

（2）课后拓展（2分钟）

教师鼓励学生在课后利用网络资源，深入学习IE浏览器的其他功能。

学生可以查阅资料、观看视频教程等，提高自己的信息技术水平。

4.教学重难点分析

（1）教学重点：

IE浏览器的启动、关闭、界面认识等基本操作。

地址栏、收藏夹、后退和前进按钮等浏览器组件的使用方法。

（2）教学难点：

学生对IE浏览器高级功能的掌握，如收藏夹的使用、搜索技巧等。

学生在实践操作中，能够熟练运用所学知识解决问题。

5.教学用时分析

（1）课前准备：5分钟

（2）课中教学：35分钟

导入新课：5分钟

新课内容讲解：10分钟

实践操作：10分钟

课堂小结：5分钟

课堂互动：5分钟

（3）课后巩固与拓展：5分钟

课后作业：3分钟

课后拓展：2分钟

总计用时：45分钟六、学生学习效果1.掌握了IE浏览器的启动、关闭、界面认识等基本操作，能够熟练使用地址栏、收藏夹、后退和前进按钮等功能。

2.学会了利用IE浏览器自主查找信息，提高了信息检索和收集能力，为终身学习奠定了基础。

3.培养了良好的网络素养，学会了遵守网络道德规范，合理使用网络资源，提高了网络安全意识。

4.提升了团队协作能力，通过小组讨论、实践操作等环节，学生学会了与他人合作解决问题。

1.知识与技能：

学生能够独立启动IE浏览器，并了解浏览器的界面布局，掌握各个功能按钮的作用。

学生能够通过地址栏输入网址，快速访问所需网页，并学会使用收藏夹保存常用网站。

学生掌握使用后退和前进按钮浏览历史网页的方法，提高了浏览效率。

2.过程与方法：

学生通过实践操作，学会了使用IE浏览器查找资料，提高了数字化学习与创新能力。

学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，表达自己的观点，增强了团队协作能力。

3.情感态度与价值观：

学生在学习过程中，逐渐形成了正确的网络观念，认识到网络的两面性，学会了自觉抵制不良信息。

学生在课堂互动中，尊重师长和同学，表现出良好的道德素养。

4.信息社会责任：

学生在使用IE浏览器时，能够注重个人隐私保护，遵循网络道德规范，关爱网络环境。

学生具备了一定的信息鉴别能力，能够识别虚假信息，避免受到网络诈骗。七、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，认真听讲，能够跟随教师操作IE浏览器，表现出较高的学习热情和主动性。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中，能够就IE浏览器的高级功能进行深入探讨，展示出良好的团队合作精神和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够正确回答关于IE浏览器基本操作和功能的问题，表明他们对课堂所学知识掌握较好。

4.课后作业完成情况：学生能够按时完成课后作业，使用IE浏览器查找资料，并在课堂上分享学习成果，展示出自主学习的能力。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，教师给予积极评价，鼓励学生继续保持学习的热情和主动性。

在小组讨论中，教师关注每个学生的参与程度，对表现优秀的小组和个人给予表扬，对讨论中存在的问题给予指导和建议。

通过随堂测试和课后作业，教师及时发现学生在知识掌握上的不足，针对性地进行讲解和辅导，帮助学生巩固知识点。

教师在课后收集学生的反馈意见，了解学生对本节课的教学内容、教学方法的接受程度，以便于调整教学策略，提高教学效果。

此外，教师还可以通过以下方式进行评价与反馈：

1.课堂观察：教师观察学生在课堂上的学习态度、操作技能、合作意识等方面，全面了解学生的学习情况。

2.问卷调查：发放问卷调查，了解学生对IE浏览器学习内容的兴趣、学习效果以及教学建议。

3.家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中运用信息技术的情况，鼓励家长参与学生的学习过程，共同促进学生成长。

4.学生成长记录：建立学生信息技术学习成长记录，定期评估学生在信息技术方面的进步，为教学提供依据。八、课后作业1.使用IE浏览器，查找你感兴趣的新闻或文章，并截图保存。

2.利用IE浏览器的收藏夹功能，收藏你喜欢的网站，并说明收藏的原因。

3.使用IE浏览器的搜索功能，查找关于“网络安全”的文章或资料，并总结网络安全的重要性。

4.使用IE浏览器的后退和前进按钮，浏览你刚才访问过的网页，并说明这两个按钮的作用。

5.总结IE浏览器的使用方法和技巧，分享给你身边的同学或家人。

补充和说明举例：

1.使用IE浏览器查找你感兴趣的新闻或文章，并截图保存。

示例：我搜索了“2023年科技发展趋势”，找到了一篇关于人工智能和5G技术的文章。我截图保存了文章的标题和部分内容，以便后续阅读。

2.利用IE浏览器的收藏夹功能，收藏你喜欢的网站，并说明收藏的原因。

示例：我收藏了“百度”网站，因为它是国内最大的搜索引擎，可以快速找到我需要的各类信息。

3.使用IE浏览器的搜索功能，查找关于“网络安全”的文章或资料，并总结网络安全的重要性。

示例：我找到了一篇关于网络安全防护的文章，它提到了安装杀毒软件、不点击来历不明的链接等防护措施。我总结了网络安全的重要性，认识到保护个人信息和设备安全的重要性。

4.使用IE浏览器的后退和前进按钮，浏览你刚才访问过的网页，并说明这两个按钮的作用。

示例：我浏览了几个新闻网站，然后点击后退按钮回到了搜索结果页面。前进按钮则可以带我回到刚才浏览的新