江苏省徐州市铜山区八年级地理上册 3.2土地资源教案1 （新版）湘教版

江苏省徐州市铜山区八年级地理上册3.2土地资源教案1（新版）湘教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为江苏省徐州市铜山区八年级地理上册3.2土地资源教案1（新版）湘教版。具体内容包括：

1.土地资源的定义、分类和功能。

2.我国土地资源的总量、分布和利用状况。

3.土地资源利用中存在的问题及保护措施。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了地理的基本知识，对本地区的地理特点有一定的了解。本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生了解土地资源的重要性和保护措施，培养学生的资源环境保护意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的地理观察能力，通过观察我国土地资源的分布图，了解各地土地资源的利用状况。

2.培养学生的地理分析能力，分析土地资源利用中存在的问题，并提出相应的保护措施。

3.增强学生的资源环境保护意识，理解土地资源的重要性，认识到保护土地资源对可持续发展的重要性。

4.提高学生的地理实践能力，通过调查周边土地资源的利用状况，提出改进建议，培养学生的社会实践能力。学情分析本节课的教学对象为徐州市铜山区八年级的学生，这一阶段的学生在地理学习方面已经有了一定的基础，对于地理知识有一定的了解。但在土地资源这一特定领域，学生可能较为陌生，因此需要通过本节课的教学，帮助学生建立起对土地资源的基本认识。

学生在知识层面上，对于地理的基本概念和原理已经有了初步的认识，但土地资源的分类、分布和利用状况等具体知识还需要进一步的学习。在能力层面上，学生具备一定的观察和分析能力，能够通过观察土地资源分布图，分析土地资源的利用状况。同时，学生也具备一定的实践能力，可以通过调查周边土地资源的利用状况，提出改进建议。

在素质方面，学生具备一定的社会责任感和环保意识，但对于土地资源保护的重要性的认识还有待提高。在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂讨论，但也有部分学生学习积极性不高，需要教师通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，向学生传授土地资源的定义、分类、分布和利用状况等基本知识。

-案例研究法：通过分析具体的土地资源利用案例，让学生了解土地资源利用中存在的问题及保护措施。

-项目导向学习：学生分组进行土地资源利用调查，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如农民、企业家、政府官员等，讨论土地资源利用中的问题及解决方案。

-实验：通过模拟土地资源利用的过程，让学生直观地了解土地资源的利用状况。

-游戏：设计土地资源管理游戏，让学生在游戏中学习土地资源的管理和保护。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示土地资源的定义、分类、分布和利用状况等知识，帮助学生直观地理解。

-视频：播放土地资源利用和保护的相关视频，让学生更直观地了解土地资源的重要性。

-在线工具：利用在线地图工具，让学生自主探索土地资源的分布和利用状况。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对土地资源的学习兴趣

过程：教师通过展示我国土地资源利用的图片，如耕地、林地、草地等，引导学生关注土地资源的重要性，激发学生对土地资源的学习兴趣。

2.讲授土地资源的基本知识（10分钟）

目标：使学生掌握土地资源的定义、分类和功能

过程：教师通过PPT展示土地资源的定义、分类和功能，进行讲解，引导学生理解并掌握相关知识。

3.分析土地资源利用状况（20分钟）

目标：使学生了解我国土地资源的总量、分布和利用状况

过程：教师引导学生观察土地资源分布图，分析我国土地资源的总量、分布和利用状况，引导学生了解各地土地资源的利用特点和存在的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力

过程：教师提出土地资源利用中存在的问题，学生分组讨论，并提出解决方案，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和思维能力

过程：各小组代表进行汇报，其他学生进行点评，教师进行总结和点评，提高学生的表达能力和思维能力。

6.课堂小结（5分钟）

目标：使学生巩固本节课所学知识

过程：教师对本节课的土地资源知识进行小结，强调重点知识，学生进行复习和巩固。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国土地资源概况》：介绍我国土地资源的总量、分布、类型及利用状况，帮助学生更深入地了解土地资源的基本情况。

-《土地资源保护与可持续发展》：探讨土地资源保护的重要性，以及如何在土地资源利用中实现可持续发展，培养学生的资源环境保护意识。

-《土地利用现状调查技术方法》：介绍土地利用现状调查的方法和技术，为学生提供课后自主学习和探究的方向。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，了解我国各地土地资源的利用状况，对比不同地区的土地资源利用特点和存在的问题。

-学生可以参观当地的农业基地、工业园区等，了解土地资源在实际生产生活中的利用情况，并提出改进建议。

-学生可以开展土地资源保护的宣传活动，如撰写宣传标语、制作海报等，提高周围人的土地资源保护意识。

此外，教师还可以布置课后作业，如让学生结合本节课所学知识，分析自己所在地区的土地资源利用状况，并提出改进建议，培养学生的实践能力和创新能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《土地资源利用与保护的案例研究》、《全球土地资源利用状况与发展趋势》等，帮助学生从更广阔的视角了解土地资源利用与保护的重要性。

-视频资源：《土地资源利用的变化》、《土地资源保护的实践案例》等，通过视频资源，让学生更直观地了解土地资源利用与保护的实际情况。

-实地考察：鼓励学生利用周末或假期时间，参观当地的农业基地、工业园区等，了解土地资源在实际生产生活中的利用情况，并结合所学知识进行分析。

2.拓展要求：

-学生应在课后自主选择拓展内容，进行学习和思考，并结合实际生活中的例子，深入理解土地资源利用与保护的重要性。

-学生可就拓展学习中的疑问向教师请教，教师应及时解答，提供必要的指导和帮助。

-学生可结合拓展内容，撰写心得体会，分享自己的学习感悟，互相交流，共同提高。

-学生应定期汇报自己的拓展学习情况，教师应对学生的学习进度和成果进行检查和评价，鼓励学生的自主学习和拓展。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业应涵盖本节课的主要知识点，如土地资源的定义、分类、分布和利用状况等。

-布置作业时，应注意题目的难易程度，既要让学生能够通过作业巩固所学知识，又不要过于困难，增加学生的学习压力。

-鼓励学生进行创新性作业，如绘制土地资源利用现状图、撰写关于土地资源保护的小论文等，提高学生的实践能力和创新能力。

2.作业反馈：

-教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，教师应注意学生的解题思路和方法，不仅要关注学生的答案是否正确，还要关注学生的解题过程和思考方法。

-对于学生作业中的错误，教师应给予具体的改正意见，引导学生理解错误的原因，并给出正确的解题方法。

-教师应定期与学生进行作业交流，了解学生对作业的完成情况和存在的问题，及时调整教学方法和作业布置。

3.作业点评与激励：

-在课堂上，教师可以选择一些优秀的作业进行展示和点评，表扬学生的努力和成果，激发学生的学习积极性。

-对于完成作业有困难的学生，教师应给予个别辅导和关注，帮助学生克服困难，提高学习效果。

-教师应鼓励学生相互学习和交流，促进学生之间的互助和合作，共同提高学习能力。板书设计-土地资源的定义、分类、分布和利用状况

-我国土地资源的总量、分布和利用状况

-土地资源利用中存在的问题及保护措施

2.板书设计词、句：

-土地资源：定义、分类、分布、利用

-我国土地资源：总量、分布、利用状况

-土地资源利用：问题、措施、可持续发展

3.板书设计艺术性和趣味性：

-使用图表、图