2024-2025学年高中政治 第3单元 第7课 第2框 弘扬中华民族精神教案 新人教版必修3

2024-2025学年高中政治第3单元第7课第2框弘扬中华民族精神教案新人教版必修3主备人备课成员教材分析本节课为人教版高中政治必修3第三单元第七课第二框“弘扬中华民族精神”的内容。本节课主要通过对中国精神的内涵和特点的解读，让学生了解和掌握中华民族精神的实质，并在此基础上，引导学生树立正确的民族观和国家观，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。同时，本节课的内容也与现实生活紧密相连，有助于学生更好地理解和践行社会主义核心价值观。

针对高中生的认知特点和年级特点，本节课的教学设计将采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，通过设置富有启发性的问题和真实案例，引导学生主动思考、积极参与，从而深刻理解中华民族精神的内涵和价值，提高学生的思想政治素质。核心素养目标本节课旨在培养学生的思想政治学科核心素养，具体包括：

1.爱国主义情怀：通过学习中华民族精神，使学生深刻理解祖国的优秀传统文化和伟大历史，培养学生的爱国主义情感。

2.社会责任感：引导学生认识到作为中华民族的一员，应肩负起传承和发扬民族精神的责任，为国家的繁荣富强作出贡献。

3.道德素养：通过学习民族英雄的事迹，培养学生具有良好的道德品质，学会关爱他人，乐于奉献，勇于担当。

4.思辨能力：通过分析案例，引导学生运用批判性思维，对民族精神有更深入的理解和独立的见解。

5.价值观念：帮助学生树立正确的民族观和国家观，认识到民族团结、民族振兴的重要性，积极践行社会主义核心价值观。教学难点与重点1.教学重点

（1）中华民族精神的内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

（2）中国精神的内涵：中华民族精神和时代精神。

（3）民族精神的价值：民族精神是中华民族的精神支柱，是推动中华民族伟大复兴的精神动力。

（4）如何弘扬民族精神：立足发展中国特色社会主义伟大实践，传承优秀传统文化，践行社会主义核心价值观。

2.教学难点

（1）中华民族精神的内涵及特点：需要学生理解民族精神的基本内涵，以及爱国主义、自强不息等核心价值观在民族精神中的地位和作用。

（2）中国精神与民族精神的关系：需要学生理解时代精神是在民族精神基础上的发展，以及二者之间的联系和区别。

（3）民族精神的价值：需要学生理解民族精神对于国家、民族和个人的重要性，以及如何在现实生活中传承和发扬民族精神。

（4）弘扬民族精神的实践途径：需要学生掌握在实际生活中弘扬民族精神的方法，如学习优秀传统文化、践行社会主义核心价值观等。

（5）学生对于弘扬民族精神的认识和践行：需要学生能够将弘扬民族精神融入日常生活，形成良好的道德品质和行为习惯。

为确保学生理解透彻，教师在教学中应针对以上重点和难点内容，采用多种教学方法，如案例分析、讨论、小组合作等，引导学生主动思考、积极参与，从而深刻理解中华民族精神的内涵和价值，提高学生的思想政治素质。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《弘扬中华民族精神》这一课的教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示中华民族精神的图片和图表，以及一些弘扬民族精神的典型事例的视频，以帮助学生更直观地理解和掌握教学内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排有关于弘扬民族精神的实验活动，需要提前准备好实验器材，并确保其能够正常使用，同时要对学生进行安全教育，确保实验过程的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成小组讨论区，以便于学生进行分组讨论和合作学习；如果安排有实验活动，需要布置实验操作台，并确保实验操作台的干净整洁，以及实验器材的整齐摆放。

5.教学工具：准备教学所需的幻灯片、课件等教学工具，以便于教师进行教学讲解和展示。例如，可以制作一些关于中华民族精神的课件，通过图文并茂的形式，展示中华民族精神的基本内涵和价值，以及如何弘扬民族精神的方法和途径。

6.分组讨论材料：准备与教学内容相关的小组讨论材料，以便于学生进行分组讨论和合作学习。例如，可以准备一些关于弘扬民族精神的案例，让学生分组讨论如何践行民族精神，并分享彼此的成果。

7.课后作业：准备与教学内容相关的课后作业，以便于学生巩固所学知识和加深理解。例如，可以布置一些关于弘扬民族精神的课后作业，让学生通过实践活动的方式，将所学知识运用到实际生活中。教学流程本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

（1）教师提前准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以及实验器材，确保其完整性和安全性。

（2）教师根据教学内容制作教学课件和幻灯片，以便于课堂讲解和展示。

（3）教师准备课后作业，以便于学生巩固所学知识和加深理解。

（4）教师布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于中华民族精神的视频，引导学生思考中华民族精神的内涵和价值，激发学生的学习兴趣。

（2）讲解教材内容（15分钟）

教师按照教材顺序，讲解中华民族精神的内涵、特点、价值以及如何弘扬民族精神。在此过程中，教师重点强调教学难点，如民族精神的内涵及特点、民族精神与时代精神的关系等，并通过案例分析、讨论等方式，帮助学生理解和掌握。

（3）分组讨论（5分钟）

教师将学生分成小组，发放关于弘扬民族精神的案例，让学生分组讨论如何践行民族精神，并分享彼此的成果。此环节有助于培养学生的团队合作能力和思辨能力。

（4）实验演示（5分钟）

教师进行实验演示，展示弘扬民族精神的实践途径。例如，组织学生进行一次弘扬民族精神的实践活动，如关爱老人、志愿服务等，让学生亲身体验和实践，培养学生的道德素养和社会责任感。

（5）总结提升（5分钟）

教师对课堂内容进行总结，强调中华民族精神的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极弘扬和践行民族精神。同时，教师提醒学生完成课后作业，巩固所学知识。

3.课后作业（5分钟）

学生根据课堂所学内容，完成课后作业。作业包括回答问题、案例分析等，旨在帮助学生加深对中华民族精神的理解，并将其运用到实际生活中。

教师在课后对学生的作业进行批改，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.中华民族精神的内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

2.中国精神的内涵：中华民族精神和时代精神。

3.民族精神的价值：民族精神是中华民族的精神支柱，是推动中华民族伟大复兴的精神动力。

4.如何弘扬民族精神：立足发展中国特色社会主义伟大实践，传承优秀传统文化，践行社会主义核心价值观。

5.爱国主义：爱国主义是中华民族精神的核心，是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是中华民族最重要的传统美德。

6.社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

7.道德修养：良好的道德修养是弘扬民族精神的基本要求，包括诚信、友善、勤奋、进取等品质。

8.时代精神：时代精神是民族精神在特定历史时期的体现，如改革开放精神、抗震救灾精神等。

9.社会责任：作为中华民族的一员，应肩负起传承和发扬民族精神的责任，为国家的繁荣富强作出贡献。

10.思辨能力：通过对民族精神的理解和实践，培养学生的批判性思维，提高其思辨能力。

11.价值观念：帮助学生树立正确的民族观和国家观，认识到民族团结、民族振兴的重要性，积极践行社会主义核心价值观。

12.爱国主义情怀：通过学习中华民族精神，培养学生的爱国主义情感，使其为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：简述中华民族精神的基本内涵及其重要性。

答案：中华民族精神的基本内涵是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。其重要性体现在它是中华民族的精神支柱，是推动中华民族伟大复兴的精神动力。

2.例题二：结合教材内容，说明如何在生活中弘扬和践行民族精神。

答案：在生活中弘扬和践行民族精神，可以通过以下几个方面：

（1）传承优秀传统文化，如尊敬老人、关爱他人、勤奋学习等；

（2）践行社会主义核心价值观，如爱国、敬业、诚信、友善等；

（3）积极参与社会公益活动，如志愿服务、帮助弱势群体等；

（4）树立正确的民族观和国家观，维护国家统一和民族团结。

3.例题三：分析中华民族精神与时代精神的关系。

答案：中华民族精神是时代精神的根基，时代精神是民族精神在特定历史时期的体现。二者相互联系、相互促进，共同构成了中华民族的精神世界。

4.例题四：阐述爱国主义在中华民族精神中的地位和作用。

答案：爱国主义是中华民族精神的核心，它调节个人与祖国之间的关系，是中华民族最重要的传统美德。爱国主义激励着无数中华儿女为国家独立、民族振兴和人民幸福而不懈奋斗。

5.例题五：结合实例，说明如何培养和提高学生的道德修养。

答案：培养学生道德修养的途径包括：

（1）加强课堂教育，引导学生树立正确的价值观和道德观念；

（2）开展课外活动，如德育实践、志愿服务等，培养学生的社会责任感和道德行为；

（3）建立健全校园道德规范，引导学生自觉遵守，养成良好的道德习惯；

（4）家庭教育，家长以身作则，营造良好的家庭道德环境。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.中华民族精神的基本内涵是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

2.民族精神是中华民族的精神支柱，是推动中华民族伟大复兴的精神动力。

3.我们应该在生活中弘扬和践行民族精神，传承优秀传统文化，践行社会主义核心价值观。

4.爱国主义是中华民族精神的核心，我们应该培养爱国主义情怀，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

5.我们应该树立正确的民族观和国家观，维护国家统一和民族团结。

当堂检测：

1.简述中华民族精神的基本内涵及其重要性。

答案：中华民族精神的基本内涵是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。其重要性体现在它是中华民族的精神支柱，是推动中华民族伟大复兴的精神动力。

2.结合教材内容，说明如何在生活中弘扬和践行民族精神。

答案：在生活中弘扬和践行民族精神，可以通过以下几个方面：

（1）传承优秀传统文化，如尊敬老人、关爱他人、勤奋学习等；

（2）践行社会主义核心价值观，如爱国、敬业、诚信、友善等；

（3）积极参与社会公益活动，如志愿服务、帮助弱势群体等；

（4）树立正确的民族观和国家观，维护国家统一和民族团结。

3.分析中华民族精神与时代精神的关系。

答案：中华民族精神是时代精神的根基，时代精神是民族精神在特定历史时期的体现。二者相互联系、相互促进，共同构成了中华民族的精神世界。

4.阐述爱国主义在中华民族精神中的地位和作用。

答案：爱国主义是中华民族精神的核心，它调节个人与祖国之间的关系，是中华民族最重要的传统美德。爱国主义激励着无数中华儿女为国家独立、民族振兴和人民幸福而不懈奋斗。

5.结合实例，说明如何培养和提高学生的道德修养。

答案：培养学生道德修养的途径包括：

（1）加强课堂教育，引导学生树立正确的价值观和道德观念；

（2）开展课外活动，如德育实践、志愿服务等，培养学生的社会责任感和道德行为；

（3）建立健全校园道德规范，引导学生自觉遵守，养成良好的道德习惯；

（4）家庭教育，家长以身作则，营造良好的家庭道德环境。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元化教学资源：在教学中，引入与教材相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.实践教学：通过组织学生进行分组讨论、实验演示等实践活动，增强学生对中华民族精神的理解和实践能力。

3.个性化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求，进行个性化教学，提高教学效果。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教学中，过于依赖讲授法，缺乏师生互动和学生自主探究的机会，导致学生被动接受知识。

2.教学内容与实际生活联系不足：在讲解中华民族精神时，未能充分结合学生的实际生活，使得学生难以将所学知识应用到实际生活中。

3.教学评价方式不够全面：在评价学生学习成果时，过于注重理论知识的学习，而忽视了学生的实践能力和道德素养的培养。

（三）改进措施

1.多样化教学方法：在教学中，采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，鼓励学生积极参与，提高教学效果。

2.强化教学内容与实际生活的联系：在讲解中华民族精神时，结合学生的实际生活，让学生了解和感受到民族精神在生活中的重要性。

3.完善教学评价方式：在评价学生学习成果时，综合考虑理论知识、实践能力和道德素养等多方面因素，以更全面地评价学生的学习成果。板书设计1.中华民族精神的内涵

-爱国主义

-团结统一

-爱好和平

-勤劳勇敢

-自强不息

2.中国精神的内涵

-中华