河南省驻马店市上蔡县2024-2025学年八年级上学期期中生物学试题

2024年秋八年级期中教学质量检测试卷生物一、选择题（每小题1分，共20分）1.生物体的“结构与功能相适应”、“生物与其生活环境相适应”这些生命观念已深深印入你的脑海。下列叙述错误的是（）A.沙蚕身体两侧有疣足，可以辅助运动B.蛔虫体表的角质层可以防止其被消化液分解C.章鱼的贝壳退化，不利于其快速运动，以躲避敌害和捕捉猎物D.鱼的鳃丝展开可扩大与水的接触面积，利于呼吸2.外骨骼不仅是某些动物保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发的作用。下列动物中，具有外骨骼的是（）A.水螅 B.蜗牛 C.蚯蚓 D.蝗虫3.蛔虫是常见的人体寄生虫，与其在肠道中寄生生活相适应的特点不包括（）A.体表有角质层 B.消化管结构简单 C.生殖能力强 D.感觉器官发达4.下列是几位同学在网上搜索到的预防血吸虫病的措施，其中科学合理的是（）A.大量喷施杀死钉螺的农药 B.经常食用生的钉螺C.不耕种水田作物 D.对粪便进行无害化处理5.俗话说“蛙满堂，谷满仓”。青蛙是“田园卫士”。关于青蛙的说法不正确的是（）A.青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液B.青蛙的肺发达，气体交换能力强，完全能满足它对氧气的需求C.青蛙的眼睛后面有鼓膜，能感知声波D.幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳6.在距今2亿年前，地球上的恐龙占据着那个时代的陆地和海洋。剑龙因身上大大的剑板以及尾巴上尖尖的尾刺而得名，试推测剑龙不具备的特征是（）A.卵生，且有卵壳 B.肺呼吸 C.皮肤辅助呼吸 D.体表有角质鳞片7.哺乳动物的主要特征有胎生、哺乳等，下列动物中，不属于哺乳动物的是（）A.鲸鱼 B.蝙蝠 C.扬子鳄 D.亚洲象8.如图为兔和狼牙齿的比较。下列表述错误的是（）A.图中的①和②都为犬齿，适于撕咬食物B.除了牙齿的分化，二者还具有胎生哺乳的特征C.兔是草食动物，狼为肉食动物D.图中③和④为臼齿，适于咀嚼食物9.“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。”燕子在飞行中需要消耗大量能量。下列叙述中，与此无关的是（）A.心跳频率快，输送血液能力强 B.双重呼吸，可获得充足的氧气C.骨骼轻、薄，长骨中空 D.食量大，消化能力强10.为探究哺乳动物的运动原理，生物老师带领大家做了一个肌肉牵动骨运动的模型，如图所示。下面说法正确的是（）A.运动系统的组成为①②③④B.③和④松紧带模拟了关节囊C.若⑤表示肘关节，则该模型模拟的是屈肘动作D.完成动作的动力来自于①和②11.图为双手投篮动作示意图。下列有关叙述正确的是（）A.投篮时骨骼肌起支点作用 B.骨骼肌由肌腹和肌腱组成C.图中肱三头肌先收缩再舒张 D.投篮动作仅需运动系统就能完成12.羊吃掉堆放的干草后，干草会在羊体内分解，这比干草自然分解要快，这说明了动物在生物圈中能（）A.维持生态平衡 B.帮助植物传播种子C.帮助植物传粉 D.促进生态系统的物质循环13.下列关于动物在生物圈中的作用，说法错误的是（）A.蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉B.动物通过摄取食物、将食物残渣和代谢废物排出体外等方式影响环境C.肆意捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡D.松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子14.细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它们“爱恨交加”，以下关于细菌和真菌的描述，正确的是（）A.细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病B.所有细菌和真菌都是单细胞生物C.细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环D.细菌和真菌必须生活在有氧的环境中15.如图，在巴斯德的鹅颈瓶实验中，甲瓶的瓶口竖直向上，乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化，本实验控制的单一变量是（）A.烧瓶容量的大小 B.放置时间的长短C.有无氧气 D.有无细菌16.对如下表中“探究动物的绕道取食”的结果分析不正确的是（）动物种类甲乙丙完成取食前的尝试次数51284A.动物的绕道取食是一种学习行为B.该行为与遗传因素没有关系C.最低等的动物可能是甲D.丙的学习能力最强17.如图是“探究蚂蚁的通讯”实验的装置图，以下实验操作中不正确的是（）A.捕获的蚂蚁必须来自同一蚁穴B.用饥饿的蚂蚁做实验C.做实验可以用手直接移动桥D.连接B、C岛间的“桥”和A、B岛间的“桥”的粗细和长短应一致，控制单一变量18.蝙蝠依靠回声定位捕食夜蛾。当二者距离较近时夜蛾作不规则飞行，距离较远时夜蛾直线飞行，以便尽快逃离，这种逃生行为生来就有。下列对动物行为的有关叙述错误的是（）A.动物的行为从获得途径上划分为先天性行为和学习行为B.夜蛾的逃生行为是由遗传物质决定的C.夜晚一只狗狂吠，其他狗跟着狂吠不止，狗的叫声起了信息交流的作用D.动物的先天性行为可以使它们更好地适应复杂环境的变化19.如图是青霉和蘑菇的结构示意图，下列叙述错误的是（）A.都是多细胞真菌，菌体都由菌丝构成B.孢子分别着生在结构①和b中C.结构③和d都主要吸收水分和无机盐D.细胞内都没有叶绿体，营养方式是异养20.人们常说“菌从手来，病从口入”，人手上分布着大量微生物，图中所示为无菌固体培养基经人手按压，培养一段时间后菌落生长的结果，下列相关叙述不正确的是（）A.把手按压到培养基上相当于接种B.手上既有细菌又有真菌C.用清水洗手可起到杀菌作用D.细菌、真菌在自然界分布广泛二、非选择题（5个题，共30分）21.（6分）如图是水螅、涡虫和蛔虫的结构示意图，请据图分析回答：（1）在水螅周围放些水蚤，水螅会用[]______捕捉，然后送入口中。其中[]______长成后，从母体脱落下来，独立生活。（2）水螅和涡虫消化食物的场所不同，分别是[]______和肠，但食物残渣均由______排出。（3）与水螅相比，涡虫的身体有明显的背面和腹面之分、左侧和右侧之分，这种体形称为左右对称。其中④在涡虫的______（填“背面”或“腹面”）。（4）从生活方式看，蛔虫与其他两种动物不同，营寄生生活，它身体表面的______可以保护它不被消化液消化分解。22.（6分）呼吸是动物重要的生理特征。不同的动物呼吸的结构或器官差异很大，但其功能都是最大限度的吸收氧气，排出二氧化碳。回答下列问题：（1）观察B河蚌时，发现它具有了呼吸器官[②]______；观察C时，发现其体表具有与体内气管相连的[③]______，它是气体出入的门户。（2）鱼是如何在水中完成呼吸的?某实验小组利用“BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性”进行了实验，对实验现象的解释是：水从鱼口进入，由鳃盖后缘流出后，______气体量增多。（3）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现鸟类有完善的呼吸系统，如图D所示，其身体里有发达的______与肺相通，每呼吸一次，在______（填序号）里进行2次气体交换，这种呼吸方式称为双重呼吸，体现了结构与______相适应的生命观念。23.（6分）为了更好地落实《国家学生体质健康标准》，教育行政部门将中长跑、引体向上等作为中考测试题目，测试中，我们需要依赖一定的身体结构才能完成一系列的运动，请据图回答下列问题：（1）写出图1中①是关节头，④______（名称）。（2）图1为关节结构模式图，关节外面有②______包裹，所以关节很牢固。（3）伸肘时，图2中肱二头肌处于______（填“收缩”或“舒张”）状态。人体的任何一个动作，不仅靠运动系统来完成。还需要______的调节。（4）图3中A、B表示一块肌肉两端的______（填“肌腹”或“肌腱”），则B应该连在______（填“1”或“2”）上。24.（6分）新疆是瓜果之乡，随着发酵技术和保鲜技术的日益完善，新疆林果业发展迅速。请分析回答问题。（1）甲图中，制作果醋选用的主要微生物是______（写序号）。（2）甲图中，与①相比，②的结构特点是没有成形的______。只有DNA集中的区域；靠______进行生殖的。（3）乙图是酿造葡萄酒时产酒量随温度变化的曲线图，说明酿酒时要保持适宜的______。（4）夏天瓜果易腐败，防止其腐败依据的原理是______或______细菌、真菌的生长与繁殖。25.（6分）某生物兴趣小组为证明“细菌对植物遗体的分解作用”，分别提出了三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶平均分成甲乙两组。实验过程中甲乙两组叶片都滴加等量的蒸馏水，使树叶保持湿润。实验设计方案及实验现象如下表所示，请分析回答下列问题：方案甲组乙组实验现象方案一放在无菌条件下放在自然条件下(暴露在空气中)甲、乙两组叶片都腐烂方案二灭菌后放在无菌条件下放在自然条件下(暴露在空气中)甲组叶片不变，乙组叶片腐烂方案三灭菌后放在无菌条件下灭菌后接种细菌并放在无菌条件下甲组叶片不变，乙组叶片腐烂（1）你对该实验作出的假设是____________________。（2）该实验的实验组是____________________。（3）实验过程中使树叶保持湿润的原因是____________________。（4）甲乙两组要用相同的树叶的原因是____________________。（5）你认为最优化的方案是三，原因是____________________。（6）方案三中，细菌将树叶中的____________________分解为二氧化碳、水和无机盐，参与了自然界中的物质循环。

2024年秋八年级期中教学质量检测试卷生物参考答案一、选择题（每小题1分，共20分）题号12345678910答案CDDDBCCACC题号11121314151617181920答案BDCCDBCDCC二、非选择题（5个题，共30分）21．（6分）（1）a触手f芽体（2）c消化腔口（3）腹面（4）角质层22．（6分）