统编版小学语文五年级下册第二单元素养练习卷

小学语文五年级下册第二单元素养练习卷一、书写题(共2小题)1.给下列词语中的加点字注音。

‍

2.看拼音，写词语。

dùjì(

)

wěituō(

)

dūdu(

)

shuǐzhài(

)

wǎndié(

)shǒuzhàng(

)shúxi(

)xiōngtáng(

)二、单选题1.“豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马，手提丈八蛇矛，好不威风。”这句话描写的是《三国演义》中的一个人物，根据你的阅读经验，你认为这个人物是(

)。

A.赵云 B.鲁肃 C.张飞 D.关羽2.下列人物所说的话中，不能体现人物品质特点的一项是(

)。

A.诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

B.武松道：“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”

C.石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”

D.众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”3.下列句子中的加点词语使用错误的一项是(

)。

A.王维的山水田园诗颇负盛名，他的诗“诗中有画”，具有独特的艺术魅力。

B.听到自己被交通大学录取的消息,小燕喜不自胜地向亲朋好友奔走相告。

C.昨天下了场大雪，今天植物上又覆盖了一层厚厚的霜，真是乐此不疲啊！

D.我忘带语文书了，一直心惊胆战，害怕被老师批评。三、默写题10.内容回顾。

《鸟鸣涧》这首诗是

代诗人

写的，将这首诗默写下来：

，

。

，

。四、填空题1.根据下面的提示，我知道“他”是《三国演义》中的

。

①杜甫有诗写道：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”

②“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远”是他的名言。

③与他有关的精彩故事：《隆中对》《借东风》《三气周瑜》《巧布八阵图》《七擒孟获》……2.根据解释选择正确的词语。

①墨客

②客舍

③掌柜

④郎中

⑤钱铺(1)古时候供人住宿的房子。(

)(2)古时候对医生的称呼。(

)(3)古时候对存放钱的地方的称呼。(

)(4)古时候对文人的称呼。(

)3.品析句子，完成练习。

欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”

这段话运用了

描写和

描写的方法，写出了武松在进退问题上的思想斗争。五、名著阅读1.课文回顾。(1)古典名著在内容安排上具有前后照应的特点，如《草船借箭》中，鲁肃见诸葛亮时，诸葛亮说：“不过不能让都督知道。”下文与之相呼应的是：

。《景阳冈》中，前面写“酒家叫道：‘我是好意。你且回来我家看官司榜文。’”下文又写武松在冈下看到树上写着：

。(2)“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”这句话采用

和

的修辞手法，突出了老虎威风凛凛的气势，作者这样写的好处是

(3)阅读古典名著时，遇到不懂的内容，可以采用的方法有(

)。(多选)

A.联系上下文猜测词句的意思

B.不用反复琢磨，知道大意即可

C.仔细推敲，查阅资料，直到全部弄明白为止

D.结合作品所写的时代背景、作者的相关资料，以及看过的电影、电视剧等来理解六、课内阅读(共1小题)草船借箭（节选）

①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

③到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。(1)读第①自然段，回答问题。

①诸葛亮让军士“擂鼓呐喊”是为了(

)。

A.让曹军出来应战

B.虚张声势，制造假象，吸引曹军的注意，好让曹军追击

C.虚张声势，吸引曹军的注意，同时让曹军明确射箭的方向

D.训练军士们擂鼓呐喊的本领

②这个自然段主要对诸葛亮和鲁肃的

和

进行了描写，“吃惊”和“笑”形成了对比，写出了鲁肃

，也体现了诸葛亮

。(2)读文中画“

”的句子，想一想，为什么要让船掉转一下？

(3)回顾课文，感受人物形象。

诸葛亮：

鲁肃：

曹操：

七、课外阅读空城计

①孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。

②孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教：“将旌（jīng）旗尽皆隐匿;诸军各守城铺，有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅（chǎng），戴纶（guān）巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。

③却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑;右有一童子，手执麈（zhǔ）尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。

④懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”

⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，拊掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险;见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”

⑥众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”(1)为了应对司马懿的十五万大军，诸葛亮作的部署有(

)。（多选）

A.将旌旗隐匿 B.不准城铺之人妄行出入

C.禁止人高言大语 D.与诸士兵城楼上焚香操琴(2)这个故事的高潮部分是(

)。

A.诸葛亮临危施计 B.诸葛亮释计

C.司马懿中计 D.司马懿兵临西城(3)第①自然段中运用了一系列数字，对此理解不正确的是(

)。

A.双方实力形成对比

B.为表现诸葛亮的临危不惧、神机妙算作铺垫

C.烘托严峻的形势，突出西城之险

D.表现了蜀国的