《In my room》作业设计方案

《Inmyroom》作业设计方案一、基础题（必做）（一）书面作业选择题1、在我的房间里，我有一张（）用来睡觉。A.桌子B.床C.椅子答案：B2、我通常把衣服放在（）里。A.衣柜B.冰箱C.烤箱答案：A（二）书面作业填空题1、我的房间里有一个（），我可以在上面看书画画。（答案：桌子）2、我把我的玩具都放在（）下面。（答案：床）（三）口头作业1、请大声说出你房间里的三件东西。这是一个很简单的任务，就像你在和朋友分享你的小天地一样。比如小明就会说：“我的房间里有床、桌子和衣柜。”2、用英语简单描述一下你的床，例如它的颜色、大小等。小花会说：“Mybedisbiganditisblue.”二、提高题（选做）（一）书面作业简答题1、画一下你的房间，并在图上用英语标注出至少五样东西。这就需要同学们稍微动动脑筋啦。就像小红画自己的房间时，先画了一张大大的床，然后在旁边画了一个衣柜，还画了窗户、书桌和椅子，并且很认真地在床旁边写了“bed”，在衣柜上写了“wardrobe”，窗户写“window”，书桌写“desk”，椅子写“chair”。2、如果要重新布置你的房间，你会把书桌放在哪里？为什么？小辉就会这样回答：“Iwillputmydesknearthewindow.BecausethereismuchlightthereanditisgoodformyeyeswhenIreadbooks.”（二）实践作业1、整理自己的房间，然后用英语向爸爸妈妈介绍你是如何整理的。例如，小美的做法是先把地上的玩具放进玩具箱，然后把书桌上的书本摆放整齐，最后把衣服叠好放进衣柜。她会对爸爸妈妈说：“Iputmytoysintothetoyboxfirst.ThenImakemybooksonthedesktidy.Atlast,Ifoldmyclothesandputthemintothewardrobe.”三、拓展题（选做）（一）书面作业论述题1、想象你有一个魔法房间，你可以按照自己的想法改变它的大小和里面的东西。请描述一下这个魔法房间。小刚是这样写的：“Mymagicroomisverybig.Thereisabigbedwhichcanflyintheair.Andthereisawardrobewhichcanchangecolorsaccordingtomymood.ThereisalsoadeskwhereIcangetallkindsofdeliciousfoodwhenIamhungry.Inthecorneroftheroom,thereisamagicboxwhichcangivemeanytoysIwant.”（二）调查作业1、调查一下家人或者朋友的房间里，他们最喜欢的东西是什么，并且用英语写一个小报告。小莉去调查了她的哥哥，她的报告是这样的：“Isurveyedmybrother.Inhisroom,hisfavoritethingishisguitar.Helikestoplaytheguitarinhisfreetime.Hesaidtheguitarcanmakehimfeelrelaxedandhappy.”对于这些作业，我们设定基础题的作业时间大概在20分钟左右，提高题如果做的话大概需要30分钟，拓展题可能需要40分钟。这样的时间安排既不会让同学们觉得压力太大，又能保证他们有足够的时间去认真完成作业，还不会影响他们休息和做其他有趣的事情呢。希望同学们都能从这些作业中更好地了解关于房间里的东西的英语表达，并且能够提高自己的英语综合能力。（一）趣味游戏作业（基础题中的额外趣味作业，可做可不做）我们来玩一个“房间物品猜谜”的游戏。一个同学描述房间里的一个物品，其他同学来猜。比如小阳说：“Itisathinginmyroom.Itissoft.Icansleeponit.”其他同学就可以猜出是“bed”。这个游戏可以让同学们在轻松愉快的氛围中巩固关于房间物品的单词。（二）情境作业（提高题中的额外趣味作业，可做可不做）假设你是一个小导游，带领一个外国小朋友参观你的房间。用英语向他介绍你的房间里的东西。小宇就会像这样介绍：“Welcometomyroom.Look,thisismybed.Itisverycomfortable.Andthereismydesk.Ioftendomyhomeworkonit.Thereisalsoawardrobe.Allmyclothesareinit.”这个情境作业可以让同学们更好地运用英语来描述房间里的东西，提高他们的口语表达能力。（三）创意作业（拓展题中的额外趣味作业，可做可不做）设计一个未来的房间，用英语描述这个房间里的一些独特的东西。小哲想象的未来房间是这样的：“Inmyfutureroom,thereisaspecialmirror.WhenIstandinfrontofit,itcantellmehowIfeeltoday.Andthereisabedwhichcanadjustitstemperatureaccordingtotheweather.Thereisalsoawallwhichcanshowdifferentsceneriesliketheseaortheforest.”这个创意作业可以激发同学们的想象力和创新思维。（四）知识整合作业（综合以上作业类型，属于提高题和拓展题之间难度的作业，可做可不做）制作一张关于房间物品的英语单词卡片，一面写单词，一面画图并且用这个单词写一个简单的句子。小晨做的单词卡片上，“bed”那一页，画了一张床，然后写了句子“Mybedisverywarm.”这个作业可以帮助同学们更好地整合知识，提高对单词的记忆和运用能力。（五）实际应用作业（拓展题难度，可做可不做）如果你的外国朋友要送你一件房间用品作为礼物，你希望是什么？用英语写一封信告诉他你的想法并且说明原因。小涵写的信是这样的：“Dearfriend,Ihopeyoucangivemeabeautifullampasagift.Becausemyroomisalittledarkatnight.Alampcanmakemyroombright.AndIlikereadingbooksatnight.ThelampcanhelpmeseeclearlywhenIread.”这个作业可以让同学们将英语知识运用到实际的交流情境中，提高他们的英语写作和沟通能力。我们在设计这些作业的时候，充分考虑了二年级同学们的实际英语水平和他们的发展需求。这些作业形式多样，有书面的、口头的、实践的，还有趣味游戏、情境、创意等各种类型的作业，就像给同学们准备了一个丰富的英语作业大礼包。同学们可以根据自己的能力和兴趣选择不同层次的作业来做，既能巩固重点知识和技能，又能在有趣的作业过程中提高自己的英语水平。就像我之前教过的一个班级里，有个叫小森的同学。一开始他对英语不是很感兴趣，特别是关于房间物品这些单词总是记不住。但是当我们开始做这些作业后，他对“房间物品猜谜”这个游戏作业特别感兴趣。在玩游戏的过程中，他慢慢地记住了很多单词。然后他又尝试做了画房间并且标注英语单词的作业，他画得特别认真，还把每个单词都写得很标准。从那以后，他对英语的兴趣越来越浓，成绩也提高了不少呢。这就说明这些不同类型的作业可以满足不同同学的需求，让每个同学都能在英语学习中找到乐趣和自信。而且，我们在作业中也注重知识的整合与应用。比如在论述魔法房间的时候，同学们不仅要用到关于房间物品的单词，还要运用一些描述性的词汇和句子结构，这样就把多个知识点融合在一起了。在调查作业中，同学们要运用英语的交流能力去询问家人或者朋友，然后再把得到的信息用英语写成报告，这也是知识的综合运用。同时，我们严格遵守教育教学的规律和相关政策要求，控制作业量和难度。这些作业对于二年级的同学来说，难度适中