探究经济管理类应用型人才培养建设措施

探究经济管理类应用型人才培养建设措施摘要：湖北经济学院在办学实践中，根据学校定位和人才培养目标的要求，结合本科教学实践探索，通过开放性实践教学体系建设，构筑开放性实验教学、互惠性校企合作、多样性社会实践、探究性科研活动、设计性学科竞赛五大实践平台，在培养有思想有能力的实用、实践、实干型经济管理人才方面形成了特色。

关键词：高等教育人才培养湖北经济学院

湖北经济学院作为一所应用型财经类本科院校，致力于培养两有三实人才，即将人才培养目标定位于适应经济社会需要、服务地方发展需求、面向经营管理一线培养有思想有能力的实用、实践、实干型经济管理人才。学校同绕人才培养目标，在实践中坚持应用为先，能力为重的宗旨，建构并不断完善开放性实践教育体系，促进学生在丰富多彩的实践活动中提高学习能力、交流能力、适应能力、实践能力和创新能力。一、开放性实践教育体系提出的背景现代高等教育在人才培养方面强调知识、能力和素质协调发展。知识教育依赖于理论教学，在教育模式上强调继承传统和方法创新的统一；能力培养更多地依靠实践教育教学，在教育模式上没有定式，高等学校之间的人才培养模式因此呈现出多样性；素质提高既是理论与实践教育的综合反映，又是学生思想、心理、身体等个性修养发展进步的结果。因此，对大学而言，理论教学、实践教学和学生自我教育共同构成完整的教育体系。在这个体系中，实践教学是理论教学的深化和发展，也是素质教育的有效平台。传统的实践教学依附于课程教学需要和专业教学要求，其教学目标、内容、环节具有分散性和阶段性的特征。因此，我校根据财经类本科院校的学科特点，提出了构建开放性实践教育体系的概念。就是将理论教学之外学生参与的所有实践教学环节和其他一切活动都归属于实践教育范畴，使学生在学校参与的所有实践环节和课外活动成为有机联系的教育体系，构成相对独立于理论教学之外、区别于传统观念的教育体系结构，同时赋予其统一的教育日标提高能力和素养。在这个开放性的实践教育体系中，既包括传统的实验、实训、实习、毕业论文(设计)，也包括学牛参加的各类社会实践、学科竞赛、礼团活动、文体活动和思想政治教育工作。

二、开放性实践教育体系的基本架构根据本科人才培养对知识、能力、素质协调发展的要求，罔绕人才培养目标，以理论教学和课堂教学为基础，以提高学生综合能力为目的，以实验、实训、实爿为重点，以不断强化校内校外与课内课外实践活动相结合为手段，努力构建以开放性实验教学、互惠性校企合作、多样性社会实践、探究性科研活动、设计性学科竞赛五大平台为支撑的开放性实践教学体系，培养学生理沦联系实际的能力、实践动手能力、创业与创新能力、就业竞争能力，积极探索培养有思想有能力的实践、实用、实干型经济管理人才的有效途径。学生增强理论联系实际的能力、专业实践能力、社会适应能力和创业能力。学校依托实习基地，根据课程教学需要安排学生专业实习，结合毕业论文(设计)环节安排学生毕业实习，要求学生利用假期参加社会实践。近几年，由学校统一安排实习岗位的学生超过应实习学生人数的70％，本科学生在校期间假期社会实践活动累计时间平均超过30天。我校学生先后参加了服务新农村，践行荣辱观三下乡社会实践活动、武汉市政府组织的社区服务883行动计划，学生自乇组建的吴天祥小组、社区服务阳光行动小分队，其主题活动被中央电视台、湖北电视台、光明日报等主流媒体跟踪报道。最近连续年，我校均被中央五部委联合授予暑期一下乡社会实践先进单位此外，学校积极开展国际交流与合作，与法国马赛旅游与酒店管理学院签订了8+1师生对等交流项目协议，每年双方互派8名烹饪专业学生和1名指导教师分别进行中西餐教学业务交流。双方已经互派3批师生。4．探究性科研活动平台

以建立学生参与科研的引导、激励机制为保障，以学生自丰申报科研课题、教师吸纳学生参与课题研究、学生结合教师研究课题完成毕业论文(设计)和学生独立完成科研论文为主要途径，训练学生解决实际问题的能力和科研创新能力。一是坚持每周举办一次高水平学术讲座活动，开阔学生学术视野，激发学生科研兴趣：二是通过开设大学生科研沙龙、创办面向学生的科研刊物《藏龙学刊》等措施，引导学生开展科技创新活动。三是教师结合科研、教研课题，吸纳学生参与研究，指导学生查阅文献资料、选择研究方向、设计解决方案。几年来，湖北省常务副省长周坚卫、华中科技大学前校长杨叔子院士、著名经济学家李京文院上、北京大学副校长海闻教授、长江学者出同强等著名专家先后来我校讲学；近两年，我校学生先后荣获湖北省大学生优秀科研成果奖19项；有110项学生科研课题获学校批准立项研究；面向学生的科研刊物《藏龙学刊》至今已经出版12期，发表学生文章300余篇5．设计性学科竞赛平台以国家级省级学科竞赛、校际学科竞赛、学校主办的学科竞赛、学校和学生社团举办的各类科技文化活动为载体，训练学生分析和解决问题的能力，培养学生创新创造精神。近三年，我校结合全国数学建模、电子设计、ERP沙盘、电子商务等学科竞赛，有针对性地组织学生参加训练，努力提高学生在设计性、创新性实验项目中解决问题的能力，在各类全国大学生学科竞赛中获国家级奖励9项54人次，获省级奖励22项85人次。其中包括全罔大学生数学建模竞赛全国一等奖2项、二等奖5项，连续两届获得用友杯全国财经院校大学生ERP沙盘模拟企业经营大赛团体一等奖。我校自主举办的模拟证券投资、商务谈判、模拟法庭等学科竞赛，在项目设计上紧密结合学科专业特点，锻炼学生根据实际问题设计方案、解决问题的能力，还吸引了兄弟院校相关专业的本科学生组队参赛，已经成为武汉地区高校具有重要影响的专业赛事，极大地丰富了综合性、设计性实验的形式和央容。

总之，我校通过开放性实践教学体系建设和探索，使学生拓展了视野，增长