外国语学校九年级上学期语文第二次段考试卷

外国语学校九年级上学期语文第二次段考试卷湖北省随州市外国语学校2023-2024学年九年级上学期语文第二次段考试卷

（2023九上·随州期中）阅读下面选文，完成各题。

节制是一种君子之德

吴敏文

①著名的国家一级演员陈道明说：“我觉得做人的最高境界是节制，而不是释放，所以我享受这种节制，我觉得这是人生最大的享受。释放是很容易，物质的释放、精神的释放都很容易，但是难的是节制。"看到这话，不禁让人击节赞叹。

②什么是节制呢？《文心雕龙·议对》里有“议贵节制，经典之体也”之说。宋代沈括在《解》中说：“人之情无节则流，故长幼贵贱莫不为之节制。"其实，社会生活中，节欲、节食、节声同属节制，节制是一种君子之德。

③君子当节欲。欲望是人所共有的，但如果不加以节制，必然后患无穷。明代的海瑞两袖清风，为民请命，流芳百世；清朝的和珅聚敛无数，富可敌国，但终至殃祸，留下骂名。

④君子当节食。周恩来总理谦谦如玉，有口皆碑。他一生都崇尚节俭，饮食上更是从不讲究。电影《周恩来》中有一个镜头：总理忙于公务误了吃饭时间，到厨房时，师傅急了：“饭菜都没了，如何是好？”总理毫不在乎：“有一个馒头就行啊。"师傅想赶紧做个汤，这时秘书来催，总理顺手拿出干净的手帕，将吃剩的馒头包好，装入小包之中，疾步而去。周总理急匆匆离去的身影，留给观众的是对美德的敬仰。

⑤君子当节声。节声包括两个方面，一是内容以把事情说清楚为度，为显示水平动辄长篇大论，无异于向听众申请厌恶；二是声音以对方能听清楚为度，无论是大庭广众之中，还是在自己办公室内，哗啦哗啦声震屋瓦，不仅处事不密，而且显得缺少涵养。

⑥不仅中国传统文化崇尚节制，西方经典作家同样崇尚节制。著名法国作家蒙田在《论节制》中说：“用力过猛的射手同射不到靶子的射手一样，都命不中靶子。”这几乎就是中国成语“过犹不及"的法国版。蒙田还说：“要是我们怀着过分热切强烈的欲望将美德拥进怀里，这美德就会在我们的搂抱下变成恶行。”节制的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西方几近相同。

⑦有节制，说话才有分寸。有时一句话境界全出，有时一句话教养尽显。保持节制，可以藏拙，每个人都不可能事事精通娴熟；保持节制，可以藏锋，以免刺伤他人乃至累及自身。有节制，做事才会有余地。大凡做事皆难完满，更难周全，有意留白，才显智慧。

⑧有节制，才会在喜悦时保持平静，避免得意忘形无所顾忌。思之所得并非必得，有同事的帮衬，家人的付出，朋友的相助，以感恩之心敬谢自然，回报社会。有节制，才会在愤怒时保持克制，在克制中反躬自省。思之若是换位，自己说不定反应会更激烈，说不定正是自己的无理，才导致对方的过激反应。

⑨有节制，才会在遇到顺境时保持平和。思之世事不如意者十八九，如意者十一二，自己本是常人，上苍不会特别垂青；于是面对成功，做到麋鹿兴于左而目不瞬。有节制，才会在遭遇逆境时保持信心。思之物极必反，否极泰来，心诚则灵，暴雨之后必有霓虹；于是面对失败，做到泰山崩于前而色不变。

⑩节制有为，愿我们言行得体，心静如水，臧否有度，成君子之德。

（选文略有改动）

1．选文的中心论点是什么？

2．选文第③段的划线句子运用了什么论证方法？有什么作用？

3．请简要分析选文第⑥段的论证思路。

4．选出下列对选文理解分析有误的一项（）

A．选文第①段论述节制对人很重要，也表明做到节制非常困难。

B．选文第②段借助著作中名言有力地论证了节制的内涵和过程。

C．选文第⑤段从节声包括事情说清、声音适度两方面加以论述。

D．选文⑦⑧⑨段论述节制好处，并与第⑩段内容形成一一对应。

（2023九上·随州期中）阅读下面选文，完成各题。

家徽

余华

①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条凌乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。

②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是人高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气，勉强维持温饱。

③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守着门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜寻着厨房的每一个角落。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。弟兄几个说父亲定是眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。

④还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。"只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米哩。

⑤祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。

⑥祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可以帮你家度几天日子。"贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。"贼扑通一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。

⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现一条两斤多的鲜鱼，祖父先是感到奇怪，但马上他猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。

⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便常常改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲兄弟们讲起鱼的来历。

⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违背亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。

⑩于是，我们家照祖父的意思，每次修屋或换门时，都保留这鱼的图案。它自然而然地成了家徽。

5．请分析文章第②段的作用。

6．请从描写方法的角度赏析下面的句子。

这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米哩。

7．文中“祖父”是一个怎样的人物形象？请简要概括。

8．结合文章内容，说说你对“家徽"的理解。

（2023九上·随州期中）阅读下面的诗歌，完成各题。

仲春郊外

王勃

东园垂柳径，西堰落花津。

物色连三月，风光绝四邻。

鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。

初晴山院里，何处染嚣尘。

9．下列对《仲春郊外》的赏析，不正确的一项是（）

A．首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。

B．颔联从空间角度写春光无处不在，“连”“绝"二字精炼而准确。

C．“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。

D．全诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。

10．有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春"与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。

（2023九上·随州期中）阅读下面的文言文，完成各题。

先子①讳序，字仲先，生于开宝六年，而殁于庆历七年。娶史氏夫人，生子三人，长曰澹，次曰涣，季则洵也。先子少孤喜为善而不好读书晚乃为诗能白道敏捷立成凡数十年得数千篇。上自朝廷郡邑之事，下至乡闾子孙畋②渔治生之意，皆见于诗。观其诗虽不工，然有以知其表里洞达，豁然伟人也。性简易，无威仪，薄于为己而厚于为人，与人交，无贵贱皆得其欢心。见士大夫曲躬尽敬，人以为谄，及其见田父野老亦然，然后人不以为怪。居乡闾，出入不乘马，曰：“有甚老于我而行者，吾乘马，无以见之。"敝衣恶食处之不耻，务欲以身处众之所恶，盖不学《老子》而与之合。居家不治家事，以家事属诸子。至族人有事就之谋者，常为尽其心，反复而不厌。凶年尝鬻③其田以济饥者。既丰，人将偿之，曰：“吾自有以鬻之，非尔故也。”卒不肯受。力为藏退之行，以求不闻于世。然行之既久，则乡人亦多知之，以为古之隐君子莫及也。先公十五年而卒，追封蓬莱县太君。

（节选自苏洵《嘉祐集》卷十四）

【注】①先子：已经去世的父亲。②畋：打猎。③鬻：卖。

11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．先子少孤/喜为善而不好读书/晚乃为诗/能白道/敏捷立成/凡数十年得数千篇

B．先子少孤/喜为善而不好读书/晚乃为诗/能白道/敏捷立成凡数十年/得数千篇

C．先子少/孤喜为善而不好读书/晚乃为诗/能白道/敏捷立成/凡数十年得数千篇

D．先子少/孤喜为善而不好读书/晚乃为诗/能白道/敏捷立成凡数十年/得数千篇

12．下列各组句子中，加点词语释义相同的一组是（）

A．然有以知其表里洞达

醒能述以文者（《醉翁亭记》）B．人将偿之

公将鼓之（《曹刿论战》）

C．以家事属诸子

属予作文以记之（《岳阳楼记》）D．非尔故也

两狼之并驱如故（《狼》）

13．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）

A．先父作诗内容涉及甚广，既有朝廷大事也有民间小事，从诗中还可读出许多道理。

B．先父生活简朴，不在意吃穿等外物，无论到哪里也不乘坐马车，怕引起老人误会。

C．先父乐善好施，常周济穷人，灾荒年卖田帮助饥民，丰收后乡民偿还，他却不肯接受。

D．先父不求世俗功名，不求闻名于世，但仍被乡人知晓，大家赞誉他超过“古之隐君子"。

14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①至族人有事就之谋者，常为尽其心，反复而不厌。

②然行之既久，则乡人亦多知之，以为古之隐君子莫及也。

15．（2023九上·随州期中）阅读下列材料，完成题目。

班级开展《水浒传》名著阅读活动，请你填写阅读任务。

阅读策略内容呈现阅读记录

关注人物选段一：A用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。①请根据描述写出A的姓名。

关注性格选段二：金老引了女儿，挑了担儿，作谢B，便待出门。店小二拦住道：“金公，那里去？”B问道：“他少你房钱？"小二道：“小人房钱，昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。”B道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去。"那店小二那里肯放。B大怒，叉开五指，去那小二脸上只一掌，打的那店小二口中吐血，再复一拳，打下当门两个牙齿。小二扒将起来，一道烟走了。②写出B的姓名，并根据选段二和选段三概括其性格特点。

关注情节选段三：B扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘这里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你。俺特地跟将来，这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟，他倒来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。"③简要概括文段中的情节。

1A是

2B是___，他的性格特点_________

3情节是

16．（2023九上·随州期中）古诗文默写

读诗贵有得，读出杜甫的《月夜忆舍弟》中“①，月是故乡明”对家乡和亲人的思念；读出李商隐在《无题》中描绘的“②___，___"无私奉献的姿态；读出许浑在“溪云初起日沉阁，③___”时刻表现出的以身许国的爱国情怀；读出温庭筠的《商山早行》中“④，"描写月清霜冷，隐含羁旅之思，也许，我们便能变得更加沉稳了。

（2023九上·随州期中）阅读下面的两个文段，完成下列小题。

【甲】英雄是中华民族的脊梁，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月中，英雄们信仰坚定、____；在波澜壮阔的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔；在和平年代，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、缅怀先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，____实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。英雄之所以伟大，不仅在于他们能在关键时刻义无反顾、____，更在于他们身上所展现的崇高风范和英雄精神。

【乙】“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。"看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，a；赞美祖国的山河，b；热爱祖国的语言文字、历史文化，c……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直始终是中华民族得以发展、凝聚和生存的强大动力。爱国[A]是人世间最深层[B]最持久的情感[C]是一个人立德之源[D]立功之本。我们青少年要继承和发扬这种精神，不断地激励和____自己，把爱国之情转化为爱国之行，做坚定的爱国者。

17．下列词语的字形和加点字注音，全都正确的一项是（）

A．缅怀脊（jí）梁孜孜不倦前扑（pū）后继

B．嘻闹懦（luò）夫箪食壶浆衣衫褴褛（lǚ）

C．端详拮据（jū）与日具增面面厮觑（qù）

D．恣睢磅（páng）礴行之有效根深蒂（dì）固

18．依次填入画横线处的词语，最恰当的一项是（）

A．视死如归凝聚挺身而出鞭策

B．大义凛然聚集铤而走险鞭笞

C．视死如归聚集挺身而出鞭策

D．大义凛然凝聚铤而走险鞭笞

19．【乙】文a、b、c处应填的内容排序正确的是（）

①为之沉醉为之感动

②为之奋斗为之牺牲

③为之描画为之歌咏

A．①③②B．②③①C．②①③D．③①②

20．下列对【乙】文画波浪线句子的修改，正确的一项是（）

在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直始终是中华民族得以发展、凝聚和生存的强大动力。

A．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以生存、凝聚和发展的强大动力。

B．爱国主义精神在中华文明悠久的历史中，始终是中华民族得以生存、凝聚和发展的强大动力。

C．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。

D．爱国主义精神在中华文明悠久的历史中，一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。

21．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（）

爱国[A]是人世间最深层[B]最持久的情感[C]是一个人立德之源[D]立功之本。

A．，B．、C．；D．、

22．（2023九上·随州期中）从以下两个作文素材中，任选一个写一篇作文。

①每一扇门的后面都有一个新的世界，敲开知识的门，豁然开朗；敲开成功的门，信心倍增；敲开心灵的门，收获真情……愿你用精思妙笔完成一次“敲开”之旅。

请以“敲开的门"为题目，写一篇文章。

要求：先把题目补充完整，然后作文；作文内容积极向上，字数在600字以上。

②朱熹在《童蒙须知》中说：“凡行步趋跄，须是端正，不可疾走跳踯。”他告诫孩子，走路要稳健，不可慌慌忙忙，因为有些事情是急不来的。

慢慢准备，慢慢积蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以欢喜之心，慢度日常。

以上文字，引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

要求：作文内容积极向上，字数在600字以上。

答案解析部分

【答案】1．节制是一种君子之德

2．举例论证、对比论证，列举海瑞两袖清风流芳百世和和珅贪婪无度留下骂名的事例，并形成鲜明对比，具体突出地论证了“君子当节欲"的观点，使论证更鲜明，更有说服力。

3．首先提出本段观点：不仅中国传统文化崇尚节制，西方经典作家同样崇尚节制；然后运用道理论证，引用法国作家蒙田的话加以证明；最后总结，得出结论——节制的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西方几近相同

4．B

【知识点】分析议论文论证方法及作用；中心论点；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查议论文论点。论点是作者看法的完整陈述，是明确的判断，在形式上应是完整的陈述句。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。

（2）本题考查论证方法及作用。论证方法有：道理论证、比喻论证、举例论证、对比论证。论证方法是为了证明论点。

（3）本题考查议论文论证思路。分析论证思路，先提出了怎样的论点（论点是怎样提出的）；接着列举谁干什么的事例或引用了谁说的话，采用了……的论证方法，论证了哪个离它最近的分论点，最后得出怎样的结论。注意：论证过程中要注意的内容（“四不丢”：论证方法不能丢；例子不能丢；论证角度不能丢；观点不能丢；连接词：首先、其次、接着、最后）

（4）本题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

1．标题：节制是一种君子之德

第一段引用著名的国家一级演员陈道明的话强调节制的难。

第二段引用古人名言强调节制是一种君子之德。

第三段到第五段分别强调了君子当节欲、君子当节食、君子当节声。

第六段强调东西方的人都崇尚节制。

第七段到第九段强调了节制对人的好处。有节制，说话才有分寸；有节制，才会在喜悦时保持平静，避免得意忘形无所顾忌；有节制，才会在遇到顺境时保持平和。

第十段发出期待，希望我们有节制。

综上所述，本文围绕节制是一种君子之德展开，中心论点是节制是一种君子之德。

故答案为：节制是一种君子之德

2．列举明代海瑞和清朝和珅的事例，是举例论证。海瑞与和珅，一个清廉流芳百世，一个贪留下千古骂名，对比论证。突出强调了欲望是人所共有的，但如果不加以节制，必然后患无穷，论证了“君子当节欲"的观点，增加文章的说服力和可信度。

故答案为：举例论证、对比论证，列举海瑞两袖清风流芳百世和和珅贪婪无度留下骂名的事例，并形成鲜明对比，具体突出地论证了“君子当节欲”的观点，使论证更鲜明，更有说服力。

3．第六段：不仅中国传统文化崇尚节制，西方经典作家同样崇尚节制。这是开头提出观点：不仅中国传统文化崇尚节制，西方经典作家同样崇尚节制。

第六段：著名法国作家蒙田在《论节制》中说：“用力过猛的射手同射不到靶子的射手一样，都命不中靶子。"这几乎就是中国成语“过犹不及”的法国版。蒙田还说：“要是我们怀着过分热切强烈的欲望将美德拥进怀里，这美德就会在我们的搂抱下变成恶行。"引用著名法国作家蒙田的话，是大理论值，证明了“西方经典作家同样崇尚节制”的观点。

第六段：节制的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西方几近相同。这是最后的总结强调，强调节制的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西方几近相同。

故答案为：首先提出本段观点：不仅中国传统文化崇尚节制，西方经典作家同样崇尚节制；然后运用道理论证，引用法国作家蒙田的话加以证明；最后总结，得出结论——节制的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西方几近相同。

4．B：“论证了节制的内涵和过程"错误。第二段：《文心雕龙·议对》里有“议贵节制，经典之体也”之说。宋代沈括在《解》中说：“人之情无节则流，故长幼贵贱莫不为之节制。"引用名人名言引出中心论点“节制是一种君子之德”，没有论证了节制的内涵和过程。

故答案为：B

【答案】5．交代民国初年战乱频繁的时代背景，既写出我们家生活之不易，也为“贼"的出场埋下伏笔。

6．运用了动作和神态描写，写出了窃贼被发现时的害怕和紧张，同时也通过“攥”这个动作写出窃贼虽然被发现但迫于生计不愿意放弃米袋的心理。

7．文中“祖父"是一个有着丰富生活阅历，行事稳重，待人厚道、宽容，善于教育后代的尊者形象。

8．家徽是一条刻在门板上的鱼，是祖父为了让那个渔人不再送鱼上门想出的办法。其中包含着祖父对我们的教育，他教给我们善良与宽容，要体谅别人，同时，也教育我们，当受到别人的恩惠后要知恩图报。

【知识点】词语在语境下的含义；文章过渡及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；动作描写；神态描写；小说

【解析】【点评】（1）本题考查段落作用。作用包括内容上和结构上的作用。内容上就是写了什么内容。结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。

（2）本题考查描写的作用。描写包括人物描写、环境描写、正侧面描写等。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感。人物描写方法是：外貌、语言、神态、动作、心理描写。

（3）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。

（4）本题考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。

5．第二段：民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气，勉强维持温饱。交代了故事背景，民国初年战乱频繁，写出了百姓生活的艰辛，我家仗着几个男人下死力气，生活还只能勉强维持温饱，很不容易。更何况其他家庭呢，为下文贼的出场做铺垫。

故答案为：交代民国初年战乱频繁的时代背景，既写出我们家生活之不易，也为“贼”的出场埋下伏笔。

6．擎着、攥着，动作描写。浑身颤抖，面无人色，神态描写。生动的写出了贼被发现时的紧张和害怕的心理，但是即使被主家发现了，贼也很害怕的情况下，手里还是攥着米袋不放弃，突出了贼迫于生计，无可奈何只能做贼的无奈和可悲。

故答案为：运用了动作和神态描写，写出了窃贼被发现时的害怕和紧张，同时也通过“攥"这个动作写出窃贼虽然被发现但迫于生计不愿意放弃米袋的心理。

7．在文中找到对应句归纳即可。

第四段：还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”写祖父有丰富生活阅历，一眼就看出贼藏身之处。

第五段：贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。写祖父行事稳重。

第六段：祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可以帮你家度几天日子。"贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。"写祖父善良、宽容，体谅别人的难处，给贼米和钱。

第九段：为了不违背亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。第十段：于是，我们家照祖父的意思，每次修屋或换门时，都保留这鱼的图案。它自然而然地成了家徽。家徽是祖父教育后代的教材，写祖父教子有方。

故答案为：文中“祖父”是一个有着丰富生活阅历，行事稳重，待人厚道、宽容，善于教育后代的尊者形象。

8．第九段：为了不违背亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。第十段：于是，我们家照祖父的意思，每次修屋或换门时，都保留这鱼的图案。它自然而然地成了家徽。即家徽是一条刻在门板上的鱼，是祖父为了让那个年轻人不再送鱼，且不违背年轻人父亲遗愿而想出的方法。家徽也是祖父教育我们的教材，祖父善良、宽容，体谅贼的难处，给贼米和钱。他通过这件事教导我们做人要善良、宽容，要体谅别人。如果有一天我们受到了别人的帮助，我们要知恩图报，感恩别人的帮助。

故答案为：家徽是一条刻在门板上的鱼，是祖父为了让那个渔人不再送鱼上门想出的办法。其中包含着祖父对我们的教育，他教给我们善良与宽容，要体谅别人，同时，也教育我们，当受到别人的恩惠后要知恩图报。

【答案】9．B

10．两句中的动词都十分精妙：“飞"戏”“争"啄”生动形象地写出春日里鸟飞鱼戏、莺闹燕忙的勃勃生机，都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；寄情山水

【解析】【点评】（1）本题考查古诗词内容理解。读懂古诗词，理解古诗词内容。选择题注意在古诗词中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗词不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）本题考查古诗对比阅读。课内知识点注意掌握。读懂古诗句，理解古诗内容。抓住古诗中的关键词，如情感词、评价句、意象等，理解诗人情感态度，根据题目要求答题即可。

【译文】

前往东园的小路，垂柳掩映；西坝的渡口，落花缤纷。

好风景已经连续多月了，这里的美景是周围所没有的。

鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，人们便知道春天来了。

刚刚雨过天晴，山村的庭院里哪里会染上世俗尘杂呢。

9．B：“空间角度"错误。颔联翻译为：好风景已经连续多月了，这里的美景是周围所没有的。诗人从时间长、空间广两方面写春光无处不在。不仅仅是“空间角度”。

故答案为：B

10．鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。翻译为：鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，人们便知道春天来了。“飞"、“戏”写了鸟和鱼的具体动作，并夹杂了诗人的感受，非常细腻、逼真地传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。翻译为：几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。此句写仰视所见禽鸟，“争"啄”两字写出了莺在争，燕在啄的具体动作，显示出春天的勃勃生机，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态，表现出诗人细腻的心理活动，使读者产生丰富的联想。

故答案为：两句中的动词都十分精妙：“飞"戏”“争"啄”生动形象地写出春日里鸟飞鱼戏、莺闹燕忙的勃勃生机，都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。

【答案】11．A

12．C

13．B

14．①等到同族人中有要事需要谋划（商议），他就常常尽心竭力，反反复复帮忙却不感到厌烦。

②然而他做好事已经很长时间了，乡上有很多人也了解他，认为古代隐居的君子也比不上他

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

（2）本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。

（3）本题考查文言文内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（4）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

【附参考译文】

先父名序，字仲先，生在开宝六年，逝世于庆历七年。娶妻史夫人，生了三个儿子，大儿子是苏澹，二儿子是苏涣，三儿子是苏洵。先父年少时是个孤儿，喜欢做好事但不爱读书。晚年才开始作诗，能清楚事物的规律，反应敏捷完成迅速，总共几十年就写了几千篇。上从朝廷郡县的事情写起，下到乡间老百姓打猎捕鱼等生活的情趣，都可以在诗中见到。观看他的诗虽然不是很精巧，但可以凭借字里行间知晓透彻豁达的道理，心胸开阔是个才识卓越的人。他的性格平易近人，从不令人感到害怕，他严于律己宽以待人，与人交往，无论贵贱贫富都能与他快乐相处。他看见士大夫毕恭毕敬，人们认为他在巴结奉承，待看见他对田间老农和乡野百姓也是这样，这以后人们就不再感到奇怪。居住在乡下，出入不乘坐马车，他说：“有比我年长而走路的人，我若乘坐马车，不好意思见到他们。"衣服破旧饮食粗劣，他却不认为可耻，他喜欢身处人群中而不遭到众人讨厌，大概是没有学过《老子》而与老子思想相通吧。在家不管理家里的事情，把家里的事情嘱托他的几个儿子。等到同族人中有要事需要谋划（商议），他就常常尽心竭力，反反复复帮忙却不感到厌烦。灾荒年月曾卖田来接济饥民。丰收之后，别人将偿还他，他说：“我自己卖田，不是因为你们的缘故。”最终他不肯接受。他不想在世俗中求取功名，不求闻名于世。然而他做好事已经很长时间了，乡上有很多人也了解他，认为古代隐居的君子也比不上他。先父逝后十五年，被追封为蓬莱县太君。

11．例句翻译为：先父年少时是个孤儿，喜欢做好事但不爱读书。晚年才开始作诗，能清楚事物的规律，反应敏捷完成迅速，总共几十年就写了几千篇。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句。“先子少孤"主谓宾结构单独成句，后面可断句，在“孤”后面断句。“喜为善而不好读书"晚乃为诗”和“能白道"都是动宾结构单独成句，后面可断句，在“书、诗、道”后面断句。“敏捷立成"表状态，强调先父的才华横溢，单独成句，后面可断句，在“成”后面断句。即先子少孤/喜为善而不好读书/晚乃为诗/能白道/敏捷立成/凡数十年得数千篇

故答案为：A

12．A翻译为：然而有办法了解他的内心和外表。以，来

翻译为：醒来能够用文章记叙这乐事的人。以，用

B翻译为：别人将偿还他。之，代词，代指先父

翻译为：鲁庄公将要下令击鼓进军。之，音节助词，无实意

C翻译为：把家里的事情嘱托他的几个儿子。属，通“嘱”，嘱托、嘱咐。

翻译为：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属，通“嘱”，嘱托、嘱咐。

D翻译为：你又不是故意的。故，故意的

翻译为：但是两只狼像原来一样一起追赶。故，原先，之前

故答案为：C

13．B：“无论到哪里也不乘坐马车"错误。居乡闾，出入不乘马。翻译为：居住在乡下，出入不乘坐马车。不是永远不乘坐马车。

故答案为：B

14．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“至、谋、厌、行、知、以为、莫及”。至，等到。谋，谋划。厌，感到厌烦。行，做好事。知，了解。以为，认为。莫及，比不上。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。故答案为：①等到同族人中有要事需要谋划（商议），他就常常尽心竭力，反反复复帮忙却不感到厌烦。②然而他做好事已经很长时间了，乡上有很多人也了解他，认为古代隐居的君子也比不上他

15．【答案】①武松；②鲁达（或：鲁提辖）；侠肝义胆、嫉恶如仇；粗中有细；③大闹野猪林

【知识点】梳理、概括文章情节；作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》

【解析】【分析】①是武松打虎。梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈时，酒家规定三碗不过冈，武松沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。

②是鲁达得知民女金翠莲被恶霸“镇关西"强娶后抛弃后安排金氏父女离开，期间小二阻拦被揍，出自《鲁提辖拳打镇关西》。鲁智深，本名鲁达。鲁提辖路见不平，拔刀相助金氏父女的行为表现了他富有正义感、嫉恶如仇、慷慨豪爽，且先安排金氏父女离开，自己拦住店小二阻止他去报信，可见勇而有谋、粗中有细的性格。选段三是鲁提辖为了营救好友林冲，一路上暗中跟踪，最终在野猪林及时出现，救下了被董超、薛霸陷害的林冲。这一行为充分展示了他的侠义精神和勇敢无畏。同时，他在行动前细心观察，耐心等待最佳时机。

③是大闹野猪林。林冲被押开封府，当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛霸、董超将林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由，说完，两人要用水火棍打死林冲，后被鲁智深所救。

故答案为：①武松。②鲁达（或：鲁提辖）；侠肝义胆、嫉恶如仇，粗中有细。③大闹野猪林。

【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

16．【答案】①露从今夜白；②春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；③山雨欲来风满楼；④鸡声茅店月；人迹板桥霜

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“蜡炬、茅、迹”等字。

故答案为：①露从今夜白；②春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干；③山雨欲来风满楼；④鸡声茅店月、人迹板桥霜。

【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，①③属于直接默写，比较简单；②④属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

【答案】17．D

18．A

19．B

20．C

21．C

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；句子排序；标点符号的正确使用；词语的使用（搭配）；语序不当；重复啰嗦

【解析】【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。

（2）本题考查选词填空。日常注意积累，掌握成语含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。

（3）本题考查排序。排序题注意：主题明确，语言通顺，前后照应。要注意句子间的逻辑关系、关联词、句首词句尾词、时间、方位等。

（4）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换"这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

（5）本题考查标点符号正确运用。标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。

17．A：脊（jí）梁——（jǐ）前扑（pū）后继——前仆后继

B：嘻闹——嬉闹懦（luò）夫——（nuò）

C：与日具增——与日俱增面面厮觑（qù）——面面相觑

D：正确

故答案为：D

18．视死如归，把死看得象回家一样平常。形容不怕牺牲生命。第一空写英雄们为国不怕牺牲自己的生命，用“视死如归”。

大义凛然，临难不苟的节操或高尚远大的气概所表现出严峻而不可冒犯的神色。形容坚持正义、英勇不屈的气概。

凝聚，气体由稀变浓或变成液体。凝结；聚集。第二空注意力量用“凝聚”，凝聚力量，固定搭配。

聚集，集合；凑在一起。

挺身而出，挺直身子勇敢地站出来。形容遇到危难时，勇敢地站出来，担当其任。第三空写英雄在关键时刻勇敢地站出来，担当其任，用“挺身而出”。

铤而走险，指在无路可走的时候采取冒险行动。

鞭笞，动用鞭子或板子打。

鞭策，用鞭和策赶马，比喻督促。第四空形容我们要不断的督促自己，用“鞭策"。

故答案为：A

19．a处前面是国家命运，语境是为了国家勇敢奋斗，即使牺牲也不怕，接②。b前面是写祖国山河，祖国大好河山壮美秀丽，让人笔去画或者写诗赞美，接③。c前面是祖国的语言文字和历史文化，这是国人的根本，我们热爱自己的历史文化，接①。

故答案为：B

20．一直始终，重复啰嗦，删去“一直”或者“始终"即可。发展、凝聚和生存，语序不当，按照逻辑顺序，应该是先凝聚、再生存，再发展。对应C

故答案为：C

21．“是人世间最深层、最持久的情感”和“是一个人立德之源、立功之本"并列，都是对“爱国”的具体描述，C处应该用逗号不是分号。

故答案为：C

22．【答案】【参考例文】

①

敲开幸福的门

幸福，这个词语看似简单，却蕴含着深刻的内涵。每个人对幸福的定义都不同，但我们都渴望能够找到属于自己的那份幸福。对我来说，幸福不是金钱、名誉或者地位，而是内心的平静和满足。

小时候，我以为幸福就是拥有许多玩具和零食。每当生日或者过年的时候，我总是期待着能够收到一大堆礼物，和小伙伴们分享自己的快乐。但是随着年龄的增长，我发现物质的满足并不能带来持久的幸福感。

渐渐地，我开始意识到真正的幸福来自内心的满足和平静。当我遇到挫折和困难时，如果能够坦然面对并从中吸取经验教训，我会感到一种从内心深处涌出的幸福感。这种幸福感不是短暂的，而是长久的、稳定的。同时，我也发现幸福往往隐藏在生活中的点滴细节中。一个温暖的拥抱、一句关心的话语、一个真心的对话……这些看似微不足道的事情，却能够带给我深深的幸福感。这些细节不仅让我感受到了爱的存在，也让我更加珍惜生活中的每一个瞬间。

然而，要敲开幸福的门并不容易。有时候，我们会因为追求物质或者名利而忽略了内心的声音，导致内心的平静和满足感逐渐消失。这时，我们需要停下脚步，审视自己的内心世界，重新寻找那份属于自己的幸福。

为了敲开幸福的门，我们需要学会放下过去的遗憾和伤痛，释放自己的情绪和压力。我们需要珍惜当下，感恩生活中的每一个瞬间和遇到的人。同时，我们也需要勇敢地面对未来，不断追求自己的梦想和目标。

在这个过程中，我们需要学会爱自己。只有真正爱自己的人，才能够感受到别人的爱和关怀。我们需要了解自己的优点和不足之处，接受自己的不完美和缺陷。只有真正接受自己的人，才能够真正地拥抱幸福。

最后，我想说的是，幸福不是一种状态，而是一种心态。无论我们处于何种境遇中，只要我们能够保持一颗平静、感恩和勇敢的心，就能够感受到幸福的滋味。让我们一起勇敢地敲开幸福的门，去探索属于自己的幸福吧！

②

慢下来

“慢"是一种祝福，华语文化的语境最是如此。请人吃饭是慢慢吃，送人别离是慢慢走，听人倾诉是慢慢说，凡此种种，皆以“慢”字当头。

成都人有句顺口溜：不要慌，不要忙，哪个忙人得下场？一个忙人是韩信，一个忙人楚霸王。霸王忙来乌江丧，韩信忙来丧未央……对成都人而言，有慢且闲，并非是不思进取伤及颜面的事，反倒有几分自在豪气拌在其中。于是，成都人工作之余便散到江畔公园数不胜数的茶馆，享受着“杯中乾坤大，茶中日月长"的悠闲时光，将快乐的平民慢生活演绎得真切到位。

可在瞬息万变、分秒必争的信息时代，纵使个人等得了，时代也是等不得的，人人都在扬鞭疾驰，城市面孔日新月异，这叫人怎么个慢法？或许，我们无法左右周遭的人和事，但至少可以调节自己的生活节奏。

“慢读”找回文学之美。“慢"的乐趣怎么失传了呢？啊，古时候闲荡的人到哪儿去啦？民歌小调中游手好闲的英雄，那些漫游各地磨坊，在露天过夜的流浪汉，都到哪儿去啦？他们随着乡间小道、草原、林间空地和大自然一起消失了吗？米兰·昆德拉的小说《慢》开篇就如此甜蜜忧伤，令生活在盲目争先的不断循环的城市人不禁为之惊醒。图书市场为了响应急切潦草的读书观，纷纷出版“一篇文章概括一本名著，一天通读几部史书”之类的浓缩书籍。殊不知，读书的乐趣本来就在于慢慢品读，从语言和段落中找寻文学的美。“慢读"提倡人们回归原本的读书态度，体会跟作者的文字交流，从而感悟自己的人生轨迹。

“慢游”不要“到此一游"。“慢游”方式的提出是针对走马观花以及当下以炫富、购物为主要目的的大众化商业旅游的。“慢游"主张扎进陌生的地方沉淀自我，融入当地生活，享受文化浸入的过程。它强调的是在一个旅游点真正生活过，而不仅仅是停留过。

人类生存至今，就像一条被时光推动的长长链条，一茬人走了会再来另一茬人，新旧交替，时光的存在便有了长度的概念，生命作为时光长河中的个体，也许无力阻止时光的飞速奔跑，但人类从未放弃通过调节自身状态以适应发展需要。在关注生命长度的同时，越来越多的人更关注生命的宽度和深度。细心留意，诸如“慢读”“慢游"慢食”“慢生活"等生活方式，正真切地出现在我们身边。

闲暇时，我们不妨慢下来，让生活工作张弛有度、劳逸结合，淡定从容地过好每一天。

【知识点】全命题作文；材料作文

【解析】【分析】①此题考查学生半命题作文的写作能力。

第一，审题。敲开......的门，半命题作文注意先补题，如幸福、美好、成功等，强调补充内容对你人生的积极意义和引导作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。

第二，立意。可以从以下方面立意：用努力敲开成功的门，用乐观敲开幸福的门，用自信敲开人生的门。

第三，选材。我们可以写学校即将举行演讲比赛，我主动申请参赛。虽然我之前并没有参加过演讲比赛，但是我每天放学后都会去图书馆查阅资料，去请教老师，去体育馆练习演讲，尽量让自己的演讲更自然流畅等。最终在比赛中取得了好成绩。在这次演讲比赛中我渐渐懂得了只要我站出来，自信面对人生，就能取得一定的成果。

第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的主动申请参加演讲比赛，明白自信的意义的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。

②此题考查学生材料作文的写作能力。

第一，审题。材料强调慢一点，遇事不可急，强调慢对人的积极意义。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。

第二，立意。可以从以下方面立意：放缓心情，笑对人生；遇事不可急；人生需要慢一点。

第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，但是我并没有放弃，因为我知道，遇事不可急，学习有薄弱点很正常，慢慢来，认真学习总归会提高成绩的。我平缓心情，认真梳理考卷上的知识点，规划练习题，最终提高了成绩，在这次考试失利的事情上我渐渐懂得了遇事不可急，慢一点也好的意义。

第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的考试失利后没有急躁，而是放缓步骤，认真学习，最终提高成绩的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我"内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。写成议论文，应先明确中心论点，如人生需要慢一点。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。

【点评】①这是一篇考场高分作文。开头写了自己对幸福的定义。之后写了小时候和长大后对幸福的不同认知，之后指出幸福的来源和幸福的不易得，写了获得幸福的具体途径。结尾呼吁大家一起勇敢地敲开幸福的门，和前文和标题相呼应，总结全文。文章素材取材于日常生活，让人感同身受。

②这是一篇考场高分作文。开篇以华语文化的语境直接点明文章的中心是“慢”，之后用楚霸王和韩信两人慌忙导致失败的顺口溜引出成都人的慢生活。之后列举信息时代如何“慢”，通过名人事例指出“慢读”可以让人找回文学之美，“慢游"让人感受当地风情。最后发出号召，生活慢下来，从容面对人生。文章逻辑清晰，结构严明。引用增加文章的说服力和文化底蕴。

1/1湖北省随州市外国语学校2023-2024学年九年级上学期语文第二次段考试卷

（2023九上·随州期中）阅读下面选文，完成各题。

节制是一种君子之德

吴敏文

①著名的国家一级演员陈道明说：“我觉得做人的最高境界是节制，而不是释放，所以我享受这种节制，我觉得这是人生最大的享受。释放是很容易，物质的释放、精神的释放都很容易，但是难的是节制。”看到这话，不禁让人击节赞叹。

②什么是节制呢？《文心雕龙·议对》里有“议贵节制，经典之体也"之说。宋代沈括在《解》中说：“人之情无节则流，故长幼贵贱莫不为之节制。”其实，社会生活中，节欲、节食、节声同属节制，节制是一种君子之德。

③君子当节欲。欲望是人所共有的，但如果不加以节制，必然后患无穷。明代的海瑞两袖清风，为民请命，流芳百世；清朝的和珅聚敛无数，富可敌国，但终至殃祸，留下骂名。

④君子当节食。周恩来总理谦谦如玉，有口皆碑。他一生都崇尚节俭，饮食上更是从不讲究。电影《周恩来》中有一个镜头：总理忙于公务误了吃饭时间，到厨房时，师傅急了：“饭菜都没了，如何是好？"总理毫不在乎：“有一个馒头就行啊。”师傅想赶紧做个汤，这时秘书来催，总理顺手拿出干净的手帕，将吃剩的馒头包好，装入小包之中，疾步而去。周总理急匆匆离去的身影，留给观众的是对美德的敬仰。

⑤君子当节声。节声包括两个方面，一是内容以把事情说清楚为度，为显示水平动辄长篇大论，无异于向听众申请厌恶；二是声音以对方能听清楚为度，无论是大庭广众之中，还是在自己办公室内，哗啦哗啦声震屋瓦，不仅处事不密，而且显得缺少涵养。

⑥不仅中国传统文化崇尚节制，西方经典作家同样崇尚节制。著名法国作家蒙田在《论节制》中说：“用力过猛的射手同射不到靶子的射手一样，都命不中靶子。"这几乎就是中国成语“过犹不及”的法国版。蒙田还说：“要是我们怀着过分热切强烈的欲望将美德拥进怀里，这美德就会在我们的搂抱下变成恶行。"节制的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西方几近相同。

⑦有节制，说话才有分寸。有时一句话境界全出，有时一句话教养尽显。保持节制，可以藏拙，每个人都不可能事事精通娴熟；保持节制，可以藏锋，以免刺伤他人乃至累及自身。有节制，做事才会有余地。大凡做事皆难完满，更难周全，有意留白，才显智慧。

⑧有节制，才会在喜悦时保持平静，避免得意忘形无所顾忌。思之所得并非必得，有同事的帮衬，家人的付出，朋友的相助，以感恩之心敬谢自然，回报社会。有节制，才会在愤怒时保持克制，在克制中反躬自省。思之若是换位，自己说不定反应会更激烈，说不定正是自己的无理，才导致对方的过激反应。

⑨有节制，才会在遇到顺境时保持平和。思之世事不如意者十八九，如意者十一二，自己本是常人，上苍不会特别垂青；于是面对成功，做到麋鹿兴于左而目不瞬。有节制，才会在遭遇逆境时保持信心。思之物极必反，否极泰来，心诚则灵，暴雨之后必有霓虹；于是面对失败，做到泰山崩于前而色不变。

⑩节制有为，愿我们言行得体，心静如水，臧否有度，成君子之德。

（选文略有改动）

1．选文的中心论点是什么？

2．选文第③段的划线句子运用了什么论证方法？有什么作用？

3．请简要分析选文第⑥段的论证思路。

4．选出下列对选文理解分析有误的一项（）

A．选文第①段论述节制对人很重要，也表明做到节制非常困难。

B．选文第②段借助著作中名言有力地论证了节制的内涵和过程。

C．选文第⑤段从节声包括事情说清、声音适度两方面加以论述。

D．选文⑦⑧⑨段论述节制好处，并与第⑩段内容形成一一对应。

【答案】1．节制是一种君子之德

2．举例论证、对比论证，列举海瑞两袖清风流芳百世和和珅贪婪无度留下骂名的事例，并形成鲜明对比，具体突出地论证了“君子当节欲”的观点，使论证更鲜明，更有说服力。

3．首先提出本段观点：不仅中国传统文化崇尚节制，西方经典作家同样崇尚节制；然后运用道理论证，引用法国作家蒙田的话加以证明；最后总结，得出结论——节制的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西方几近相同

4．B

【知识点】分析议论文论证方法及作用；中心论点；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查议论文论点。论点是作者看法的完整陈述，是明确的判断，在形式上应是完整的陈述句。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。

（2）本题考查论证方法及作用。论证方法有：道理论证、比喻论证、举例论证、对比论证。论证方法是为了证明论点。

（3）本题考查议论文论证思路。分析论证思路，先提出了怎样的论点（论点是怎样提出的）；接着列举谁干什么的事例或引用了谁说的话，采用了……的论证方法，论证了哪个离它最近的分论点，最后得出怎样的结论。注意：论证过程中要注意的内容（“四不丢"：论证方法不能丢；例子不能丢；论证角度不能丢；观点不能丢；连接词：首先、其次、接着、最后）

（4）本题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

1．标题：节制是一种君子之德

第一段引用著名的国家一级演员陈道明的话强调节制的难。

第二段引用古人名言强调节制是一种君子之德。

第三段到第五段分别强调了君子当节欲、君子当节食、君子当节声。

第六段强调东西方的人都崇尚节制。

第七段到第九段强调了节制对人的好处。有节制，说话才有分寸；有节制，才会在喜悦时保持平静，避免得意忘形无所顾忌；有节制，才会在遇到顺境时保持平和。

第十段发出期待，希望我们有节制。

综上所述，本文围绕节制是一种君子之德展开，中心论点是节制是一种君子之德。

故答案为：节制是一种君子之德

2．列举明代海瑞和清朝和珅的事例，是举例论证。海瑞与和珅，一个清廉流芳百世，一个贪留下千古骂名，对比论证。突出强调了欲望是人所共有的，但如果不加以节制，必然后患无穷，论证了“君子当节欲”的观点，增加文章的说服力和可信度。

故答案为：举例论证、对比论证，列举海瑞两袖清风流芳百世和和珅贪婪无度留下骂名的事例，并形成鲜明对比，具体突出地论证了“君子当节欲"的观点，使论证更鲜明，更有说服力。

3．第六段：不仅中国传统文化崇尚节制，西方经典作家同样崇尚节制。这是开头提出观点：不仅中国传统文化崇尚节制，西方经典作家同样崇尚节制。

第六段：著名法国作家蒙田在《论节制》中说：“用力过猛的射手同射不到靶子的射手一样，都命不中靶子。”这几乎就是中国成语“过犹不及"的法国版。蒙田还说：“要是我们怀着过分热切强烈的欲望将美德拥进怀里，这美德就会在我们的搂抱下变成恶行。”引用著名法国作家蒙田的话，是大理论值，证明了“西方经典作家同样崇尚节制"的观点。

第六段：节制的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西方几近相同。这是最后的总结强调，强调节制的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西方几近相同。

故答案为：首先提出本段观点：不仅中国传统文化崇尚节制，西方经典作家同样崇尚节制；然后运用道理论证，引用法国作家蒙田的话加以证明；最后总结，得出结论——节制的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西方几近相同。

4．B：“论证了节制的内涵和过程”错误。第二段：《文心雕龙·议对》里有“议贵节制，经典之体也"之说。宋代沈括在《解》中说：“人之情无节则流，故长幼贵贱莫不为之节制。”引用名人名言引出中心论点“节制是一种君子之德”，没有论证了节制的内涵和过程。

故答案为：B

（2023九上·随州期中）阅读下面选文，完成各题。

家徽

余华

①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条凌乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。

②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是人高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气，勉强维持温饱。

③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守着门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜寻着厨房的每一个角落。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。弟兄几个说父亲定是眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。

④还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米哩。

⑤祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。"贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。

⑥祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可以帮你家度几天日子。”贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，"祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”贼扑通一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。

⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现一条两斤多的鲜鱼，祖父先是感到奇怪，但马上他猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。

⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便常常改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲兄弟们讲起鱼的来历。

⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违背亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。

⑩于是，我们家照祖父的意思，每次修屋或换门时，都保留这鱼的图案。它自然而然地成了家徽。

5．请分析文章第②段的作用。

6．请从描写方法的角度赏析下面的句子。

这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米哩。

7．文中“祖父"是一个怎样的人物形象？请简要概括。

8．结合文章内容，说说你对“家徽”的理解。

【答案】5．交代民国初年战乱频繁的时代背景，既写出我们家生活之不易，也为“贼"的出场埋下伏笔。

6．运用了动作和神态描写，写出了窃贼被发现时的害怕和紧张，同时也通过“攥”这个动作写出窃贼虽然被发现但迫于生计不愿意放弃米袋的心理。

7．文中“祖父"是一个有着丰富生活阅历，行事稳重，待人厚道、宽容，善于教育后代的尊者形象。

8．家徽是一条刻在门板上的鱼，是祖父为了让那个渔人不再送鱼上门想出的办法。其中包含着祖父对我们的教育，他教给我们善良与宽容，要体谅别人，同时，也教育我们，当受到别人的恩惠后要知恩图报。

【知识点】词语在语境下的含义；文章过渡及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；动作描写；神态描写；小说

【解析】【点评】（1）本题考查段落作用。作用包括内容上和结构上的作用。内容上就是写了什么内容。结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。

（2）本题考查描写的作用。描写包括人物描写、环境描写、正侧面描写等。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感。人物描写方法是：外貌、语言、神态、动作、心理描写。

（3）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。

（4）本题考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。

5．第二段：民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气，勉强维持温饱。交代了故事背景，民国初年战乱频繁，写出了百姓生活的艰辛，我家仗着几个男人下死力气，生活还只能勉强维持温饱，很不容易。更何况其他家庭呢，为下文贼的出场做铺垫。

故答案为：交代民国初年战乱频繁的时代背景，既写出我们家生活之不易，也为“贼”的出场埋下伏笔。

6．擎着、攥着，动作描写。浑身颤抖，面无人色，神态描写。生动的写出了贼被发现时的紧张和害怕的心理，但是即使被主家发现了，贼也很害怕的情况下，手里还是攥着米袋不放弃，突出了贼迫于生计，无可奈何只能做贼的无奈和可悲。

故答案为：运用了动作和神态描写，写出了窃贼被发现时的害怕和紧张，同时也通过“攥"这个动作写出窃贼虽然被发现但迫于生计不愿意放弃米袋的心理。

7．在文中找到对应句归纳即可。

第四段：还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”写祖父有丰富生活阅历，一眼就看出贼藏身之处。

第五段：贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。写祖父行事稳重。

第六段：祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可以帮你家度几天日子。"贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。"写祖父善良、宽容，体谅别人的难处，给贼米和钱。

第九段：为了不违背亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。第十段：于是，我们家照祖父的意思，每次修屋或换门时，都保留这鱼的图案。它自然而然地成了家徽。家徽是祖父教育后代的教材，写祖父教子有方。

故答案为：文中“祖父”是一个有着丰富生活阅历，行事稳重，待人厚道、宽容，善于教育后代的尊者形象。

8．第九段：为了不违背亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。第十段：于是，我们家照祖父的意思，每次修屋或换门时，都保留这鱼的图案。它自然而然地成了家徽。即家徽是一条刻在门板上的鱼，是祖父为了让那个年轻人不再送鱼，且不违背年轻人父亲遗愿而想出的方法。家徽也是祖父教育我们的教材，祖父善良、宽容，体谅贼的难处，给贼米和钱。他通过这件事教导我们做人要善良、宽容，要体谅别人。如果有一天我们受到了别人的帮助，我们要知恩图报，感恩别人的帮助。

故答案为：家徽是一条刻在门板上的鱼，是祖父为了让那个渔人不再送鱼上门想出的办法。其中包含着祖父对我们的教育，他教给我们善良与宽容，要体谅别人，同时，也教育我们，当受到别人的恩惠后要知恩图报。

（2023九上·随州期中）阅读下面的诗歌，完成各题。

仲春郊外

王勃

东园垂柳径，西堰落花津。

物色连三月，风光绝四邻。

鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。

初晴山院里，何处染嚣尘。

9．下列对《仲春郊外》的赏析，不正确的一项是（）

A．首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。

B．颔联从空间角度写春光无处不在，“连"绝”二字精炼而准确。

C．“何处染嚣尘"用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。

D．全诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。

10．有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。

【答案】9．B

10．两句中的动词都十分精妙：“飞”“戏"争”“啄"生动形象地写出春日里鸟飞鱼戏、莺闹燕忙的勃勃生机，都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；寄情山水

【解析】【点评】（1）本题考查古诗词内容理解。读懂古诗词，理解古诗词内容。选择题注意在古诗词中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗词不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）本题考查古诗对比阅读。课内知识点注意掌握。读懂古诗句，理解古诗内容。抓住古诗中的关键词，如情感词、评价句、意象等，理解诗人情感态度，根据题目要求答题即可。

【译文】

前往东园的小路，垂柳掩映；西坝的渡口，落花缤纷。

好风景已经连续多月了，这里的美景是周围所没有的。

鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，人们便知道春天来了。