钦北区2023-2024年部编版九年级上学期语文期中试卷

钦北区2023-2024年部编版九年级上学期语文期中试卷广西钦州市钦北区2023年部编版九年级上学期语文期中试卷

1．（2023九上·钦北期中）下列加粗字注音完全正确的一项是（）

A．惩(chěnɡ)罚虐(nüè)待憎(zènɡ)恶越俎(zǔ)代庖

B．券(xuàn)门踮(diǎn)脚叱咤(zhà)半身不遂(suí)

C．不禁(jìn)笨拙(zhuó)累(léi)赘深恶(wù)痛疾

D．嘈(cáo)杂明晃(huànɡ)晃星宿(sù)如丧(sānɡ)考妣

2．（2023九上·钦北期中）下列词语中书写完全正确的一项是（）

A．部署松驰别出心裁再接再厉

B．震撼取缔谈笑风生破斧沉舟

C．遐想云霄出人头地披星戴月

D．脸颊哂笑委屈求全粗制滥造

3．（2023九上·钦北期中）下列加粗成语运用有误的一项是()

A．逢年过节，正常的往来无可厚非。一个问候的电话，一段祝福的短信，就可以沟通与亲朋的情感。

B．夜幕下的广西三江侗族自治县古宜镇三江风雨桥流光溢彩，格外亮丽。

C．马云、马化腾、李彦宏引领互联网大潮，是名副其实的风流人物。

D．在人的各种素质能力中，身体素质是第一位的，离开身体素质来谈其他的素质是舍本逐末。

4．（2023九上·钦北期中）下列语句没有语病的一项是（）

A．在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

B．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，散发出一种春天才能听到的沙沙声。

C．由于芦苇丛中的香草一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康用劲地嗅着。

D．我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是经常时不时地出现敲击声。

5．（2023九上·钦北期中）下列句子修饰手法运用不恰当的一项是()

A．盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不

热闹。

B．苦难的诗篇，每一首都是一群颤抖的星星，像冰雪覆盖在心头。

C．他打乒乓球的动作真灵活，像一只憨厚的熊猫，在球台前上蹿下跳。

D．什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。

6．（2023九上·钦北期中）将下列句子组成一段话，排序恰当的一项是（）

①笑是一种最为简单而有效的健身运动。

②腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，而且对胃、肠等脏器也是一种极好的按摩。

③开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。

④一张一弛之间，劳累的肌肉在运动中得以放松。

⑤大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。

A．①③⑤②④B．③④⑤②①C．③①⑤④②D．①③⑤④②

7．（2023九上·钦北期中）根据提示默写诗文名句。

（1），月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（2）溪云初起日沉阁，___。（许浑《咸阳城东楼》）

（3）___，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

（4）先天下之忧而忧，___。（范仲淹《岳阳楼记》）

（5）醉翁之意不在酒，___。（欧阳修《醉翁亭记》）

（6），收尽春光。（秦观《行香子》）

（7）李白《行路难（其一）》中“___，___"两句诗，表达诗人历尽艰辛依然乐观豪迈，对未来充满信心。

（8）苏轼《水调歌头（明月几时有）》中经常被人们引用感叹人生无奈，世事

变化无常的句子是“，_____________”。

（2023九上·钦北期中）阅读下列两个语段，完成下面题目。

[甲]臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。

[乙]初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。"及卒，如其所言。

——《三国志蜀志诸葛亮传》

8．解释下列句中加点的字词。

①躬耕于南阳②先帝不以臣卑鄙___

③后值倾覆④悉仰于官

9．下列例句中与“恐托付不效，以伤先帝之明”中的“以"字用法相同的一项是（）

A．先帝不以臣卑鄙

B．不别治生，以长尺寸

C．咨臣以当世之事

D．不使内有余帛，外有赢财，以负陛下

10．将下面的句子翻译成现代汉语。

①受任于败军之际，奉命于危难之间。

②不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。

11．由（甲）（乙）文中可以看出诸葛亮具有什么品质？你知道后人对诸葛亮有

何评价吗？举出一例即可。

（2023九上·钦北期中）阅读下文，回答问题。

十七岁那年的单车

十七岁那年，刘伟看到别人骑着单车跑来跑去，十分羡慕，吵着要母亲买一辆。父亲横着眼说：“别做梦！有本事自己去买！”

刘伟发了一个月脾气。母亲心疼儿子，就买了一辆旧单车，在一个夏曰的午后推回了家。刘伟骑上单车就跑，天天呼朋唤友，在集镇上闲逛。只有在外面没处混的时候，他才会回家，迎接他的自然是父亲铜铃般的眼珠子。刘伟把他爹当空气，吃完饭，跨上单车又风一样飘走了。

那一天，刘伟没有骑车出门。单车在墙角拧着脖子，父亲越看越来气，举起一把锄头，攒足力气砸了下去。单车散了架。“你──"刘伟正从外面回来，抄起一根扁担，横在父亲面前。母亲赶紧跑过去夺下了扁担。

父亲本来体弱，这回又气又恨，病倒了。

第二天，刘伟在埋头收拾衣服，母亲惊诧地问：“你要干啥？”“你别管。"刘伟头也不回，顶着火辣辣的太阳，走了。

“有本事你就别回来！”病床上的父亲吼道。

刘伟走后，母亲每天晚上都会把刘伟的饭留在锅里。半夜，父亲起来喝水，总忍不住揭开锅盖看看。

刘伟真的有半个月没回家了。母亲急了，找男人吵。父亲便四处打听刘伟的下落。

母亲依然每天都给刘伟留饭。父亲依然每晚都揭开锅盖看一眼。

两个月后的一天中午，母亲在打盹，听到屋里有响声，睁开眼。儿子正打着赤膊一门心思地擦着一辆新单车。父亲斜着眼看他，他装着不知道。

母亲万分高兴，跑到厨房打了一大碗溏心鸡蛋。刘伟吃着鸡蛋，母亲在一边说：“这次你爸的病一直不见好，今天你把他驮到医院看一下啊！"

刘伟不作声，站在单车旁，低头摸着崭新的龙头。父亲不愿意，母亲硬把他推到单车边，架了上去。

刘伟在前面使劲蹬车。父亲紧紧地拽着座凳下的立杆。父子俩你不理我，我不理你。走了一程，父亲手一松，就从单车上掉下来了。

刘伟两条长腿支挺了车，不耐烦地说：“又怎么了？”

“我不走了。"父亲说，“你这辆车是哪里弄来的？借的？偷的？抢的？”

“关你什么事！"

“我是你爹！”

“起来！"

父亲没动。

“不起来拉倒！”刘伟按了一把车铃，“丁零零"跑了！

父亲爬起来，拍拍屁股，看见刘伟又把单车骑回来了。

“我说单车是给人家搬砖挣钱买的，你信不信？”刘伟的口气缓和了一些。

父亲看了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的。“这还差不多。"他嘟哝了一句，就往单车上坐。儿子伸手拉了他一下：“我要冲了，你抓牢。”

父亲犹豫了一下，伸出手环住了儿子的腰。刘伟身体一震，顿了一下，脚下一用力，单车就飞跑起来，身后留下了一串清脆的车铃声。

12．小说以“单车"为线索，情节生动。请在括号里填写恰当的内容。

母亲购买旧车——（）——（）——父子骑车看病

13．请赏析第（3）小节划线句子的表达效果。

14．第（9）段与第（7）段内容基本相同，简析作者这样写的用意。

15．结合全文，谈谈对“一串清脆的车铃声”的理解。

（2023九上·钦北期中）阅读短文，完成后面小题

捞月亮的母亲

石兵

①彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了寒寒率率的声音。

②我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。

③我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。

④好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。"女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。

⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩的声音充满着期待。

⑥女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。"

⑦听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。

⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。

⑨我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。

⑩我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”

女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。"

我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早巳司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。

走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山，好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。”

我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。

这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。

⑩在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然有序。

⑩我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。

⑩母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。"

⑩或许是怕打扰，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早巳听得泪流满面难以自抑。

④第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢，我竟羞愧得无地自容。

时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……

16．本文主要写了与“我”有关的四件事，请从“我"的角度概括出其他三件事。

①____________

②____________

③“我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况。

④____________

17．请简要说说第①段在全文中的作用。

18．第⑧段画线句运用了哪些描写手法？有什么作用？

19．联系全文，请简要分析第⑩段“我"泪流满面难以自抑”的原因。

20．小说标题为“捞月亮的母亲”，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解。

21．（2023九上·钦北期中）写作

一位作家到一所学校给孩子们上课，播放了迪士尼推出的一个生态纪录片。片中，成千上万的旅鼠跟着前面带队的旅鼠往前冲，经过沼泽、树丛，最后奔到一处悬崖，悬崖下面是大海。前面的旅鼠跳下悬崖，后面的也跟着全部跳下。看完片子，作家问孩子们有何启示，孩子们回答说“不要盲从"。可接下来，作家告诉孩子们，那个片子是假的。孩子们顿时目瞪口呆……

生活错综复杂，扑朔迷离，总有些现象难辨真伪，总有些事情出乎意料，总有些人难识真面……对此，我们需要练就一双慧眼。

请以“借我一双慧眼”为话题，写一篇不少于600字的文章。

答案解析部分

1．【答案】B

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A.“惩（chěnɡ）罚"错误，应读作“chéng”；“憎（zènɡ）恶"错误，应读作“zēng”。

B.正确。

C.“不禁（jìn）"错误，应读作“jīn”；“笨拙（zhuó）"错误，应读作“zhuō”。

D.“明晃（huànɡ）晃"错误，应读作“huǎng”；“星宿（sù）"错误，应读作“xiù”。

故答案为：B

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

2．【答案】C

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“松驰"错误，应为“松弛”。“弛"指放松、松懈，而“驰”指车马等奔跑、快跑等。“再接再厉"正确，形容一次又一次加倍努力。

B.“破斧沉舟”错误，应为“破釜沉舟"。“釜”指锅，该词表示把饭锅打破，把渡船凿沉，表示下定决心，义无反顾。

C.正确。

D.“委屈求全"错误，应为“委曲求全”。“委曲"指曲意迁就，勉强迁就，以求保全。

故答案为：C

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

3．【答案】D

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.“无可厚非”意思是不能过分责备，指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。逢年过节正常的往来确实不能过分指责，该成语使用正确。

B.“流光溢彩"形容光彩流动闪烁。用来形容夜幕下的三江风雨桥非常恰当，突出了其亮丽的光彩。

C.“风流人物”指对一个时代有很大影响的人物。马云、马化腾、李彦宏在互联网领域有着巨大的影响力，用这个词形容他们合适。

D.“舍本逐末"比喻做事不注意根本，而只抓细微末节。离开身体素质谈其他素质并非舍本逐末的关系，该成语使用错误。身体素质固然重要，但与其他素质之间并不是“本”和“末"的关系，此语境中可改为“不切实际”等更恰当的表述。

故答案为：D

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

4．【答案】A

【知识点】成分残缺；搭配不当；重复啰嗦

【解析】【分析】B项有误，动宾搭配不当，“散发"和“沙沙声”不能搭配，“散发"改为“传出”；

C项有误，缺少主语，去掉“由于"或“使”；

D项有误，语义重复，“经常"和“时不时地”二去一。

A项正确，故选A。

故答案为：A

【点评】本题考病句的辨析。答题时应注意，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

5．【答案】C

【知识点】比喻

【解析】【分析】A.“仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹"运用了拟人的修辞手法，把藤萝当作人来写，赋予藤萝人的动作“欢笑”“推着挤着”，生动地表现出藤萝的生机勃勃和繁茂。

B.“每一首都是一群颤抖的星星，像冰雪覆盖在心头”把苦难的诗篇比作“颤抖的星星”，给人一种凄美、震撼的感觉，同时“像冰雪覆盖在心头”又运用了比喻，生动地表现出苦难给人带来的寒冷、沉重的感受。

C.把打乒乓球动作灵活的人比作“憨厚的熊猫"不恰当。因为“憨厚”和“上蹿下跳"与通常人们对熊猫的印象不太相符，且“上蹿下跳”这个词带有一些贬义，与想要表达动作灵活的本意不符。

D.运用设问的修辞手法，先提出问题“什么是路？”，然后自己回答，强调了路是靠人开拓出来的，引发读者的思考。

故答案为：C

【点评】本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。

6．【答案】A

【知识点】句子排序

【解析】【分析】本题考查句子顺序的排列。排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。阅读文本内容可知，这五个句子是说明笑的功用的。中心句是第①句，应排在首句；第③句是对第①句的具体说明；第⑤句是连接第③句和第②句的过渡句；第④句是归结说明笑的效果的，当放在最后。据此，句子的正确顺序是：①③⑤②④。

故答案为：A。

【点评】本题考查句子顺序的排列。答题时应注意，仔细阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。

7．【答案】（1）露从今夜白

（2）山雨欲来风满楼

（3）春蚕到死丝方尽

（4）后天下之乐而乐

（5）在乎山水之间也

（6）小园几许

（7）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海

（8）人有悲欢离合；月有阴晴圆缺

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蚕、圆、露

故答案为：(1)露从今夜白；(2)山雨欲来风满楼；(3)春蚕到死丝方尽；(4)后天下之乐而乐；(5)在乎山水之间也；(6)小园几许；（7）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；（8）人有悲欢离合；月有阴晴圆缺

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】8．亲自；身份低微，见识短浅；遇到；全，都

9．D

10．①在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。

②不能让家里有多余的钱，不能让外边有剩余的财物，以至于辜负了陛下。

11．甲文：忠诚，知恩图报。乙文：“勤俭，清廉”。

评价（示例）：陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。杜甫：三顾频烦天下计，两潮开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。两表酬三顾，一对足千秋等。

【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

【译文】

【甲】我原本是一个平民百姓，在南阳亲自耕田种地，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯中扬名显达。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，我在兵败的时候接受重任，在危难之际奉命出使东吴，从那时到现在已经二十一年了。先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当鼓舞并率领三军，向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责本分。至于处理事务，斟情酌理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。

【乙】当初，诸葛亮自己向后主刘禅上表说：“成都有桑树八百株，有不是很肥沃的田十五顷，儿子兄弟的穿衣吃饭，他们都会有盈余。至于我在外面当官，没有其他的花费，全靠公家的俸禄过活，没有做其他的兼职营生来增加自己的收入。我死的时候，不会出现那种家里有多余的绸布，外面还有盈余的钱财，来辜负陛下的情况。"诸葛亮死后，也确实像他所说的那样。

8．考查对常见文言词(实、虚词)意义的理解。①句意：在南阳亲自耕种。躬：亲自。②句意：先帝不因为我身份低微，见识浅陋。卑鄙：身份低微，见识短浅。③句意：后来正赶上兵败。值：遇到。④句意：全靠公家的俸禄过活。悉：都。

故答案为：亲自；身份低微，见识短浅；遇到；全，都

9．“恐托付不效，以伤先帝之明”中“以"以致。

A.因为；

B.来；

C.拿；

D.以致。

故答案为：D

10．本题考查的是重点句子的翻译。①句中重点词语有：于：在。②句中重点词语有：使：让；内：家里；以：以致；负：辜负。

故答案为：①在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。②不能让家里有多余的钱，不能让外边有剩余的财物，以至于辜负了陛下。

11．本题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。从甲文来看：“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”体现了诸葛亮的知恩图报。因为刘备的三顾茅庐和赏识，他决定追随刘备，为其效力。“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明……此臣所以报先帝而忠陛下之职分也"则突出了他的忠诚。即使面临诸多困难，依然尽心尽力为实现先帝遗愿而努力，对蜀汉政权忠心耿耿。从乙文来看：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下”体现了诸葛亮的勤俭和清廉。他虽位高权重，但生活简朴，不追求财富，一心为公。陆游“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间"：这句话高度赞扬了诸葛亮的《出师表》，认为它是名垂千古的佳作。“千载谁堪伯仲间”则表达了在漫长的历史中，很难有人能与诸葛亮相提并论，突出了他的卓越才能和高尚品质。杜甫“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟"：“三顾频烦天下计”回顾了刘备三顾茅庐请诸葛亮出山，共商天下大计的历史事件，体现了诸葛亮的谋略和智慧。“两朝开济老臣心"赞扬了诸葛亮辅佐刘备、刘禅两代君主，忠心耿耿，为国家的兴盛付出了巨大努力。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”则表达了对诸葛亮壮志未酬的惋惜之情，同时也反映出他为了实现理想而不懈奋斗的精神感动了无数后人。“两表酬三顾，一对足千秋"：“两表”指诸葛亮的前后《出师表》，“酬三顾"回应了刘备的三顾之恩，强调了诸葛亮的忠诚和知恩图报。“一对”指《隆中对》，展现了诸葛亮对天下形势的准确分析和高瞻远瞩的战略眼光，“足千秋"说明他的功绩和品德足以流传千秋万代。

故答案为：甲文：忠诚，知恩图报。乙文：“勤俭，清廉”。评价（示例）：陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。杜甫：三顾频烦天下计，两潮开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。两表酬三顾，一对足千秋等。

【答案】12．父亲生气砸车；刘伟挣钱买车

13．拟人、动作描写，生动形象地写出了父亲看到单车就像看到倔强与叛逆的儿子时的反应，表现了父亲对儿子的不满、不认同（或“表现出父子之间的矛盾与

隔阂"）。

14．⑦⑨两段都写了母亲“留饭”和父亲“揭开锅盖看"的情节。这些重复动作蕴含着父母对儿子的牵挂，突出了对孩子的爱；也为后文父子矛盾的解决做了铺

垫。

15．①“车铃声”渲染了父子和好带来的愉悦。（寓意着父子和好的结局）②结尾含蓄而巧妙地表现了主题：一个曾经叛逆的少年在父母的关爱和生活的磨练中获得了成长。

【知识点】挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（4）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

12．在故事的初期，刘伟因为羡慕别人有单车而要求母亲购买。虽然母亲疼爱儿子，满足了他的愿望，但刘伟并未珍惜这份来之不易的礼物，反而经常外出游玩，忽略了家庭。这引起了父亲的不满和愤怒，最终在一次情绪爆发中，父亲用锄头砸毁了单车。在单车被砸、父子关系紧张之后，刘伟选择了离家出走，通过自己的努力（如文中提到的“搬砖挣钱"）重新购买了一辆新单车。这一行为不仅体现了刘伟的成长与独立，也暗示了他对家庭责任的重新认识。

故答案为：父亲生气砸车；刘伟挣钱买车

13．句子中“单车在墙角拧着脖子”一句，将无生命的单车赋予了人的特性，使其仿佛具有了倔强、不服从的姿态。这种拟人化的表达，实际上是在借单车来映射刘伟的性格特点——倔强、叛逆。父亲看到单车“拧着脖子”，就如同看到了儿子刘伟那不屈服、不妥协的态度，从而加深了对儿子的不满与不认同。“父亲越看越来气，举起一把锄头，攒足力气砸了下去。”这里的动作描写非常细腻且富有力量感，通过“举起"、“攒足力气”、“砸下去"等动词的连用，生动地描绘了父亲愤怒至极、无法容忍单车（实际上是儿子的叛逆行为）存在的情景。这一连串的动作，不仅展现了父亲内心的愤怒与失望，也揭示了父子之间深刻的矛盾与隔阂。

故答案为：拟人、动作描写，生动形象地写出了父亲看到单车就像看到倔强与叛逆的儿子时的反应，表现了父亲对儿子的不满、不认同（或“表现出父子之间的矛盾与隔阂”）。

14．母亲每天“留饭”，不论儿子是否回家，都坚持为他准备食物，这体现了母亲对儿子的无私关爱和无尽等待。父亲在半夜“揭开锅盖看”，则是父亲在不言中表达对儿子的思念和担忧。这一细节描写，让我们感受到父亲虽然表面上严厉，但内心深处对儿子的关爱同样深沉。通过这两个重复的动作，作者生动地刻画了父母对离家孩子的深切牵挂和无尽爱意，使人物形象更加丰满立体。这两个段落的重复内容，不仅加深了读者对父母情感的理解，也为后文中父子矛盾的解决埋下了伏笔。父母的坚持与等待，实际上是在给刘伟一个反思和成长的空间。当他们最终看到刘伟通过自己的努力重新买回单车，并愿意带父亲去看病时，这种等待与牵挂就转化为了父子关系的修复与和解。因此，这些重复的动作不仅是对父母情感的刻画，也是推动情节发展、促进人物关系转变的重要元素。

故答案为：⑦⑨两段都写了母亲“留饭"和父亲“揭开锅盖看”的情节。这些重复动作蕴含着父母对儿子的牵挂，突出了对孩子的爱；也为后文父子矛盾的解决做了铺垫。

15．当刘伟与父亲重归于好，共同骑上单车前往医院时，“一串清脆的车铃声"在耳边响起。这铃声清脆悦耳，不仅打破了之前的沉默与隔阂，还营造出一种轻松愉悦的氛围。它象征着父子之间矛盾的化解，以及彼此之间重新建立起的亲密关系。这种愉悦的氛围，正是父子和好所带来的最直接、最生动的体现。从更深层次来看，“一串清脆的车铃声”还寓意着刘伟的成长与蜕变。在故事的开头，刘伟是一个叛逆的少年，对父亲的教诲不以为意，甚至因为一辆单车而与父亲产生激烈的冲突。然而，在经历了离家、挣钱、重新买回单车等一系列生活的磨练后，刘伟逐渐认识到了自己的错误与不足，开始学会珍惜与感恩。最终，他愿意带着父亲去看病，用实际行动来弥补过去的过失。这一过程中，“一串清脆的车铃声"不仅是对他成长的见证，也是对他未来人生道路的期许与祝福。小说以“一串清脆的车铃声”作为结尾，既是对全文情感的升华与总结，也是对读者的一种启发与引导。这种结尾方式含蓄而巧妙，既避免了直接的说教与灌输，又让读者在回味与思考中领悟到小说的深刻主题。它告诉我们：在父母的关爱与生活的磨练中，每一个叛逆的少年都能获得成长与蜕变；而亲情的力量则是推动我们不断前行、勇往直前的最强大动力。

故答案为：①“车铃声"渲染了父子和好带来的愉悦。（寓意着父子和好的结局）②结尾含蓄而巧妙地表现了主题：一个曾经叛逆的少年在父母的关爱和生活的磨练中获得了成长。

【答案】16．“我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩；“我"跟随着母子俩，看见他们捞月亮；“我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患

17．交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我"当时的心情；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引起下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮（母亲无钱为儿子医治眼病）的情节作铺垫（伏笔）；与结尾“捞起迷途之心"的内容相呼应（与文末“我”的转变形成对比）

18．动作描写、外貌（神态）描写，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。

19．母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了“我"；母亲辛勤劳动，拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了“我”；母亲的善良、真诚、淳朴及对“我"的热情招待感动了“我”；母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我”，让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物。

20．“捞月亮"既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，拯救了“我"的灵魂。

【知识点】文章开头及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（5）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

16．“我”二十出头，心性跳脱，四处游荡。在川藏交界处的偏僻山村准备野外过夜时，听到了窸窸窣窣的声音。出于好奇和恐惧，“我"发现一个女人领着一个小男孩在午夜来山上汲水。这一情节展现了故事发生的特定环境，为后文的情节发展埋下伏笔。“我”的意外出现与母子俩的行为形成对比，突出了母子俩的神秘和“我"的好奇心。“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮：好奇心驱使“我"小心翼翼地跟着母子俩。他们来到一口水井边，女人说要给儿子捞一个月亮，因为这个时候井里的月亮最大最圆。儿子稚嫩的声音充满期待，女人的回答充满温情。这一情节充满了诗意和奇幻色彩，展现了母亲对儿子深深的爱。月亮在这里不仅仅是自然现象，更是母亲对儿子美好愿望的象征。同时，这一情节也让“我”感受到了一种别样的温暖和感动。“我"深受触动，回城后接母子俩医治眼患：“我”了解到小男孩眼睛有病，女人白天做工，晚上照管田地，生活艰难却依然平静。母子俩睡前的交谈让“我"泪流满面，深受触动。第二天，“我”匆匆结束旅行，回到城市联系医院，找朋友开车接母子俩去医治眼患。面对他们的道谢，“我"羞愧得无地自容。这一情节体现了“我”的转变，从一个迷茫、放纵的人变成了一个有爱心、有责任感的人。母子俩的故事让“我"重新审视自己的生活，认识到世间还有很多珍贵的事物。

故答案为：“我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩；“我"跟随着母子俩，看见他们捞月亮；“我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患

17．首段中“彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡”，明确交代了故事发生的时间是“彼时”，即“我"二十出头的时候；地点是川藏交界处的偏僻山村，为整个故事构建了特定的时空背景。同时，对“我”心性跳脱、四处游荡的描述，也点明了“我"当时的心情状态，为后文“我”在这个特殊环境中的经历和转变做了铺垫。在川藏交界处的偏僻山村，天黑之后“我"准备在野外过夜，却听到了窸窸窣窣的声音。这一情节设置了悬念，让读者产生好奇，想知道在这样一个偏僻的地方，究竟是什么发出了声音。这种悬念能够激发读者的阅读兴趣，促使读者继续往下读，以解开心中的疑惑。“我”在这个特定的时间和地点听到声音，引出了后文“我"看到母子俩上山汲水以及捞月亮等一系列情节。如果没有这段开头对环境和“我”状态的描写，后文的情节就会显得比较突兀。例如，若没有交代“我"在野外过夜，就不会有听到声音后的一系列反应，也不会有与母子俩的相遇。开头“心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡”的“我”，与结尾“捞起迷途之心”、发生转变的“我"形成对比。开头的描写为结尾“我”的转变埋下伏笔，使整个故事更加完整和有深度。同时，与结尾相呼应，强调了“我"在经历了与母子俩的故事后，从一个迷茫、放纵的人变成了一个懂得珍惜和有责任感的人。

故答案为：交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心情；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引起下文；为下文写“我"遇见母子俩捞月亮（母亲无钱为儿子医治眼病）的情节作铺垫（伏笔）；与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应（与文末“我"的转变形成对比）

18．“母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。”这里通过“提"弓着腰”“牵"踏上”“休息"摸”等一系列动词，生动地展现了母亲的动作，让读者能够直观地感受到母亲取水过程的艰难和辛苦。“走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下”，通过对母亲“瘦弱”这一外貌特征的描写，突出了母亲生活的艰辛和身体的劳累。同时，母亲在如此艰难的情况下，依然坚持为儿子取水，并且在停下的时候摸了摸小男孩的头，这个动作中蕴含着母亲对儿子的疼爱之情，从神态上也能看出母亲的温柔与慈爱。通过这些描写手法，生动细致地刻画了母亲的形象。母亲的辛劳体现了她为了家庭和孩子不辞辛苦地付出，即使生活贫困且劳累，但她没有抱怨，而是默默地承担着生活的重担。这种坚强的品质在她的行动中得以充分展现。而母亲对儿子的疼爱，则表现在她取水是为了给儿子捞月亮，以及在劳累的过程中还不忘关心儿子，摸儿子的头。这些描写使母亲的形象更加丰满、真实，也为后文“我"被母亲的行为所感动，进而发生转变做了铺垫。同时，也让读者更加深刻地感受到母爱的伟大和无私。

故答案为：动作描写、外貌（神态）描写，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。

19．母亲说“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”这样的话语充满了母亲对儿子深深的爱和坚定的决心。在现实生活中，很少有人会说出如此决绝又饱含深情的话，这种不惜一切代价也要为孩子付出的情感，强烈地冲击了“我"的内心，让“我”感受到母爱的伟大和无私，从而震撼得“泪流满面难以自抑"。文中提到母亲白天上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。她如此辛勤劳动，拼命攒钱只为给儿子治眼病。这种为了孩子不辞辛劳、默默付出的行为，体现了母爱的坚韧和伟大。“我”看到了一位母亲在困境中为了孩子努力挣扎的身影，这种行为深深地打动了“我”，让“我”为这份深沉的母爱而感动落泪。母亲虽然生活在贫穷的小村落，无法得到他人的帮助，但她却一如既往的平静。她对“我"这个不速之客没有丝毫不安与恐惧，还热情地招待“我”，烧水给“我"喝，铺床，哄儿子睡觉，一切都井然有序。母亲的善良、真诚、淳朴以及对陌生人的热情，展现了人性的美好。这些品质让“我”感受到了人间的温暖，也感动了“我”，使“我”不禁泪流满面。母亲为儿子捞月亮的举动充满了诗意和温情。在母亲心中，月亮是美好的象征，她希望通过捞月亮让儿子看到美好的事物。这个举动不仅仅是一种行为，更是一种对生活的希望和对孩子的爱。它唤醒了“我"内心深处对美好事物的向往和珍惜之情，让“我”意识到自己曾经因为一场懵懂爱情的破碎而选择放逐与放纵是多么的错误。“我"开始反思自己的生活，懂得了要珍惜人世间一切美好的事物，这种心灵的触动使“我”泪流满面难以自抑。

故答案为：母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了“我"；母亲辛勤劳动，拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了“我”；母亲的善良、真诚、淳朴及对“我"的热情招待感动了“我”；母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我”，让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物。

20．“捞月亮"从字面来看，是母亲在水井中为儿子捞起映在水中的月亮。在故事中，对于患有眼疾的小男孩来说，月亮是美好的象征。母亲的这个举动给了儿子生活的希望与期待。因为小男孩眼上有病，长了白疮，无法像正常孩子一样看到清晰的世界。而母亲捞月亮的行为，让他在黑暗的世界里感受到了一丝美好和温暖。这月亮就如同黑暗中的一束光，照亮了小男孩的内心，给予他对生活的憧憬和向往。同时，“捞月亮”也象征着母亲努力攒钱为儿子治眼病的行为。母亲白天做工，晚上照管田地，不辞辛劳地为儿子攒钱治病。她把治好儿子的眼病视为自己的使命，就像要把水中的月亮捞起来一样坚定。这个过程中，母亲对未来生活充满了美好的愿望。她希望通过自己的努力，让儿子重见光明，过上正常的生活。这种愿望不仅仅是为了儿子的健康，更是对家庭未来的期盼和对美好生活的追求。此外，“捞月亮"还具有更深层次的象征意义，即母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，拯救了“我"的灵魂。“我”二十出头，心性跳脱，因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵。在遇到母子俩后，“我"被母亲对儿子的爱和坚强所感动。母亲为儿子捞月亮的举动、不惜一切代价为儿子治病的决心以及在贫困生活中的坚韧，让“我”深刻地认识到自己的错误和狭隘。“我"开始反思自己的生活，重新审视世间那些被自己忽略的珍贵事物，如焦虑寻找自己的父母、纯真的心灵、世间的温暖与希望等。母亲的行为就像一把捞月的网，将“我”从迷失的边缘拉了回来，拯救了“我"的灵魂。

故答案为：“捞月亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；还指母亲的言行捞起了“我"的迷途之心，拯救了“我”的灵魂。

21．【答案】借我一双慧眼

在生活的舞台上，真相与假象交织，真实与虚假并存。我们如同在迷雾中前行的旅人，迫切地需要一双慧眼，去洞察世间的善恶美丑，去分辨事物的真假虚实。

借我一双慧眼，让我看清历史的沧桑与辉煌。翻开厚重的史书，那一个个鲜活的人物跃然纸上。商鞅，凭借着敏锐的政治眼光和果敢的改革勇气，在秦国掀起了一场翻天覆地的变法运动，为秦国的崛起奠定了坚实的基础。然而，他的改革也触动了旧贵族的利益，最终落得个车裂的悲惨结局。但正是他的远见卓识，让秦国走上了富强之路，为日后统一六国埋下了伏笔。而那些目光短浅、因循守旧的人，只能在历史的洪流中被淘汰。历史告诉我们，只有拥有一双慧眼，才能看清时代的发展趋势，把握机遇，成就一番伟业。

借我一双慧眼，让我识破现实中的虚伪与欺骗。在这个信息爆炸的时代，我们每天都被海量的信息所包围。有些人为了追求利益，不惜编造虚假新闻，误导公众；有些商家为了推销产品，夸大其词，欺骗消费者。如果我们没有一双慧眼，就很容易被这些虚假信息所迷惑，做出错误的判断。还记得那起震惊全国的“毒奶粉"事件吗？那些不良商家为了牟取暴利，竟然在奶粉中添加三聚氰胺，严重危害了婴幼儿的身体健康。这一事件让我们深刻地认识到，在现实生活中，我们必须保持警惕，用慧眼去辨别真伪，不被虚假的表象所蒙蔽。

借我一双慧眼，让我读懂人性的复杂与美好。人是世界上最复杂的动物，人性中既有善良、宽容、勇敢等美好的品质，也有自私、贪婪、懦弱等丑陋的一面。我们不能仅凭一时的表象去判断一个人的好坏，而要通过深入的了解和观察，用慧眼去发现人性中的闪光点。在汶川地震中，无数的普通人挺身而出，用自己的行动诠释了人性的伟大。他们有的不顾自身安危，冲进废墟中救人；有的慷慨解囊，为灾区人民捐款捐物。这些人让我们看到了人性的光辉，也让我们相信，在这个世界上，善良和美好永远存在。

生活就像一场充满挑战的旅程，我们需要不断地借一双慧眼，去探索未知的世界，去发现生活的真谛。让我们用智慧去擦亮双眼，用理性去审视世界，用勇气去面对挑战，在人生的道路上坚定地前行。

【知识点】话题作文

【解析】【分析】材料以作家给孩子们上课播放生态纪录片并引发讨论的故事展开，中心话题是在复杂的生活中我们需要练就一双慧眼以辨别真伪。材料体裁为叙事性材料，通过具体的事件引出深刻的思考。

【题干分析】材料意义：故事中的纪录片让孩子们得出“不要盲从”的启示，而当得知片子是假的时孩子们目瞪口呆，这凸显了生活中现象的复杂性和我们容易被表象误导的情况。强调了练就一双慧眼的重要性，让我们能够在扑朔迷离的生活中看清事物的本质，不被虚假所迷惑。写作思路：“是什么"：借我一双慧眼意味着能够准确地辨别真假、看清事物的本质、识破表象背后的真相。可以探讨慧眼的内涵和特征。“为什么”：为什么我们需要借一双慧眼？因为生活错综复杂，有很多现象难辨真伪，很多事情出乎意料，很多人难识真面。如果没有慧眼，我们可能会陷入盲从、被欺骗、做出错误的决策。“怎么做"：如何练就一双慧眼？可以通过多观察、多思考、多学习、提高自己的认知水平和批判性思维能力等方式来培养慧眼。同时，要保持理性、客观、冷静的态度，不轻易被情绪和偏见左右。写作误区及注意事项：详略不得当：在阐述练就慧眼的方法和过程时，要注意详略得当，避免过于冗长或简略。重点可以放在具体的事例和自己的感悟上。开头：可以用一个引人入胜的故事、问题或引用名言来引出话题，激发读者的兴趣。例如：“生活就像一场迷雾重重的冒险，我们常常在其中迷失方向。此时，我们多么渴望能借一双慧眼，看清前方的道路。”事例素材：可以选取历史上那些具有慧眼的人物的故事，如诸葛亮识破司马懿的空城计；也可以选取现实生活中人们因缺乏慧眼而陷入困境或因有慧眼而成功的事例。结尾：可以总结全文，强调练就慧眼的重要性，并表达对拥有慧眼的向往和努力的决心。例如：“让我们在生活的磨砺中，不断练就一双慧眼，以更加清晰的视角去审视这个世界，书写属于我们的精彩人生。"

【立意提取】

1.慧眼识真，洞察人生：从如何练就慧眼以及慧眼对人生的重要意义的角度进行写作。

2.拨开迷雾，借我慧眼：重点阐述在生活的迷雾中我们需要借一双慧眼来找到方向，看清真相。

3.以慧眼看世界，让生活更精彩：论述拥有慧眼能让我们更好地理解生活、把握机遇，使生活更加精彩。

例文：

借我一双慧眼

在生活的舞台上，真相与假象交织，真实与虚假并存。我们如同在迷雾中前行的旅人，迫切地需要一双慧眼，去洞察世间的善恶美丑，去分辨事物的真假虚实。

借我一双慧眼，让我看清历史的沧桑与辉煌。翻开厚重的史书，那一个个鲜活的人物跃然纸上。商鞅，凭借着敏锐的政治眼光和果敢的改革勇气，在秦国掀起了一场翻天覆地的变法运动，为秦国的崛起奠定了坚实的基础。然而，他的改革也触动了旧贵族的利益，最终落得个车裂的悲惨结局。但正是他的远见卓识，让秦国走上了富强之路，为日后统一六国埋下了伏笔。而那些目光短浅、因循守旧的人，只能在历史的洪流中被淘汰。历史告诉我们，只有拥有一双慧眼，才能看清时代的发展趋势，把握机遇，成就一番伟业。

借我一双慧眼，让我识破现实中的虚伪与欺骗。在这个信息爆炸的时代，我们每天都被海量的信息所包围。有些人为了追求利益，不惜编造虚假新闻，误导公众；有些商家为了推销产品，夸大其词，欺骗消费者。如果我们没有一双慧眼，就很容易被这些虚假信息所迷惑，做出错误的判断。还记得那起震惊全国的“毒奶粉”事件吗？那些不良商家为了牟取暴利，竟然在奶粉中添加三聚氰胺，严重危害了婴幼儿的身体健康。这一事件让我们深刻地认识到，在现实生活中，我们必须保持警惕，用慧眼去辨别真伪，不被虚假的表象所蒙蔽。

借我一双慧眼，让我读懂人性的复杂与美好。人是世界上最复杂的动物，人性中既有善良、宽容、勇敢等美好的品质，也有自私、贪婪、懦弱等丑陋的一面。我们不能仅凭一时的表象去判断一个人的好坏，而要通过深入的了解和观察，用慧眼去发现人性中的闪光点。在汶川地震中，无数的普通人挺身而出，用自己的行动诠释了人性的伟大。他们有的不顾自身安危，冲进废墟中救人；有的慷慨解囊，为灾区人民捐款捐物。这些人让我们看到了人性的光辉，也让我们相信，在这个世界上，善良和美好永远存在。

生活就像一场充满挑战的旅程，我们需要不断地借一双慧眼，去探索未知的世界，去发现生活的真谛。让我们用智慧去擦亮双眼，用理性去审视世界，用勇气去面对挑战，在人生的道路上坚定地前行。

【点评】本题考查话题作文。文章应当素材丰富，列举了相关的事例或引用了恰当的名言警句，使文章更具说服力。同时要做到用词准确，文笔流畅，运用了多种修辞手法或表现手法，使文章生动形象。并且文章观点要明确，作者对话题应当有自己独特的见解，立意深远，能引发读者的思考。

1/1广西钦州市钦北区2023年部编版九年级上学期语文期中试卷

1．（2023九上·钦北期中）下列加粗字注音完全正确的一项是（）

A．惩(chěnɡ)罚虐(nüè)待憎(zènɡ)恶越俎(zǔ)代庖

B．券(xuàn)门踮(diǎn)脚叱咤(zhà)半身不遂(suí)

C．不禁(jìn)笨拙(zhuó)累(léi)赘深恶(wù)痛疾

D．嘈(cáo)杂明晃(huànɡ)晃星宿(sù)如丧(sānɡ)考妣

【答案】B

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A.“惩（chěnɡ）罚"错误，应读作“chéng”；“憎（zènɡ）恶"错误，应读作“zēng”。

B.正确。

C.“不禁（jìn）"错误，应读作“jīn”；“笨拙（zhuó）"错误，应读作“zhuō”。

D.“明晃（huànɡ）晃"错误，应读作“huǎng”；“星宿（sù）"错误，应读作“xiù”。

故答案为：B

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

2．（2023九上·钦北期中）下列词语中书写完全正确的一项是（）

A．部署松驰别出心裁再接再厉

B．震撼取缔谈笑风生破斧沉舟

C．遐想云霄出人头地披星戴月

D．脸颊哂笑委屈求全粗制滥造

【答案】C

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“松驰"错误，应为“松弛”。“弛"指放松、松懈，而“驰”指车马等奔跑、快跑等。“再接再厉"正确，形容一次又一次加倍努力。

B.“破斧沉舟”错误，应为“破釜沉舟"。“釜”指锅，该词表示把饭锅打破，把渡船凿沉，表示下定决心，义无反顾。

C.正确。

D.“委屈求全"错误，应为“委曲求全”。“委曲"指曲意迁就，勉强迁就，以求保全。

故答案为：C

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

3．（2023九上·钦北期中）下列加粗成语运用有误的一项是()

A．逢年过节，正常的往来无可厚非。一个问候的电话，一段祝福的短信，就可以沟通与亲朋的情感。

B．夜幕下的广西三江侗族自治县古宜镇三江风雨桥流光溢彩，格外亮丽。

C．马云、马化腾、李彦宏引领互联网大潮，是名副其实的风流人物。

D．在人的各种素质能力中，身体素质是第一位的，离开身体素质来谈其他的素质是舍本逐末。

【答案】D

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.“无可厚非”意思是不能过分责备，指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。逢年过节正常的往来确实不能过分指责，该成语使用正确。

B.“流光溢彩"形容光彩流动闪烁。用来形容夜幕下的三江风雨桥非常恰当，突出了其亮丽的光彩。

C.“风流人物”指对一个时代有很大影响的人物。马云、马化腾、李彦宏在互联网领域有着巨大的影响力，用这个词形容他们合适。

D.“舍本逐末"比喻做事不注意根本，而只抓细微末节。离开身体素质谈其他素质并非舍本逐末的关系，该成语使用错误。身体素质固然重要，但与其他素质之间并不是“本”和“末"的关系，此语境中可改为“不切实际”等更恰当的表述。

故答案为：D

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

4．（2023九上·钦北期中）下列语句没有语病的一项是（）

A．在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

B．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，散发出一种春天才能听到的沙沙声。

C．由于芦苇丛中的香草一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康用劲地嗅着。

D．我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是经常时不时地出现敲击声。

【答案】A

【知识点】成分残缺；搭配不当；重复啰嗦

【解析】【分析】B项有误，动宾搭配不当，“散发"和“沙沙声”不能搭配，“散发"改为“传出”；

C项有误，缺少主语，去掉“由于"或“使”；

D项有误，语义重复，“经常"和“时不时地”二去一。

A项正确，故选A。

故答案为：A

【点评】本题考病句的辨析。答题时应注意，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

5．（2023九上·钦北期中）下列句子修饰手法运用不恰当的一项是()

A．盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不

热闹。

B．苦难的诗篇，每一首都是一群颤抖的星星，像冰雪覆盖在心头。

C．他打乒乓球的动作真灵活，像一只憨厚的熊猫，在球台前上蹿下跳。

D．什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。

【答案】C

【知识点】比喻

【解析】【分析】A.“仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹"运用了拟人的修辞手法，把藤萝当作人来写，赋予藤萝人的动作“欢笑”“推着挤着”，生动地表现出藤萝的生机勃勃和繁茂。

B.“每一首都是一群颤抖的星星，像冰雪覆盖在心头”把苦难的诗篇比作“颤抖的星星”，给人一种凄美、震撼的感觉，同时“像冰雪覆盖在心头”又运用了比喻，生动地表现出苦难给人带来的寒冷、沉重的感受。

C.把打乒乓球动作灵活的人比作“憨厚的熊猫"不恰当。因为“憨厚”和“上蹿下跳"与通常人们对熊猫的印象不太相符，且“上蹿下跳”这个词带有一些贬义，与想要表达动作灵活的本意不符。

D.运用设问的修辞手法，先提出问题“什么是路？”，然后自己回答，强调了路是靠人开拓出来的，引发读者的思考。

故答案为：C

【点评】本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。

6．（2023九上·钦北期中）将下列句子组成一段话，排序恰当的一项是（）

①笑是一种最为简单而有效的健身运动。

②腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，而且对胃、肠等脏器也是一种极好的按摩。

③开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。

④一张一弛之间，劳累的肌肉在运动中得以放松。

⑤大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。

A．①③⑤②④B．③④⑤②①C．③①⑤④②D．①③⑤④②

【答案】A

【知识点】句子排序

【解析】【分析】本题考查句子顺序的排列。排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。阅读文本内容可知，这五个句子是说明笑的功用的。中心句是第①句，应排在首句；第③句是对第①句的具体说明；第⑤句是连接第③句和第②句的过渡句；第④句是归结说明笑的效果的，当放在最后。据此，句子的正确顺序是：①③⑤②④。

故答案为：A。

【点评】本题考查句子顺序的排列。答题时应注意，仔细阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。

7．（2023九上·钦北期中）根据提示默写诗文名句。

（1），月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（2）溪云初起日沉阁，___。（许浑《咸阳城东楼》）

（3）___，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

（4）先天下之忧而忧，___。（范仲淹《岳阳楼记》）

（5）醉翁之意不在酒，___。（欧阳修《醉翁亭记》）

（6），收尽春光。（秦观《行香子》）

（7）李白《行路难（其一）》中“___，___”两句诗，表达诗人历尽艰辛依然乐观豪迈，对未来充满信心。

（8）苏轼《水调歌头（明月几时有）》中经常被人们引用感叹人生无奈，世事

变化无常的句子是“，"。

【答案】（1）露从今夜白

（2）山雨欲来风满楼

（3）春蚕到死丝方尽

（4）后天下之乐而乐

（5）在乎山水之间也

（6）小园几许

（7）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海

（8）人有悲欢离合；月有阴晴圆缺

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蚕、圆、露

故答案为：(1)露从今夜白；(2)山雨欲来风满楼；(3)春蚕到死丝方尽；(4)后天下之乐而乐；(5)在乎山水之间也；(6)小园几许；（7）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；（8）人有悲欢离合；月有阴晴圆缺

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2023九上·钦北期中）阅读下列两个语段，完成下面题目。

[甲]臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。

[乙]初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。

——《三国志蜀志诸葛亮传》

8．解释下列句中加点的字词。

①躬耕于南阳②先帝不以臣卑鄙___

③后值倾覆④悉仰于官

9．下列例句中与“恐托付不效，以伤先帝之明"中的“以”字用法相同的一项是（）

A．先帝不以臣卑鄙

B．不别治生，以长尺寸

C．咨臣以当世之事

D．不使内有余帛，外有赢财，以负陛下

10．将下面的句子翻译成现代汉语。

①受任于败军之际，奉命于危难之间。

②不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。

11．由（甲）（乙）文中可以看出诸葛亮具有什么品质？你知道后人对诸葛亮有

何评价吗？举出一例即可。

【答案】8．亲自；身份低微，见识短浅；遇到；全，都

9．D

10．①在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。

②不能让家里有多余的钱，不能让外边有剩余的财物，以至于辜负了陛下。

11．甲文：忠诚，知恩图报。乙文：“勤俭，清廉"。

评价（示例）：陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。杜甫：三顾频烦天下计，两潮开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。两表酬三顾，一对足千秋等。

【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

【译文】

【甲】我原本是一个平民百姓，在南阳亲自耕田种地，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯中扬名显达。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见