第三中学八年级上学期语文第二次质量检测试卷

第三中学八年级上学期语文第二次质量检测试卷江西省永修县第三中学2023-2024学年八年级上学期语文第二次质量检测试卷

1．（2023八上·永修）下列句子中，没有错别字且加点字注音全部正确的一项是（）

A．作为一位艺术家，他有种不服输的倔（juè）强性格，他创作的作品自出新裁，独一无二，别有一番风味，受到众多人的推崇（chóng）。

B．当汽车在无边无垠，坦荡如底的高原上奔驰，乍（zhà）看是一条黄绿错综的大毯子；可看久了，眼睛有些倦怠，闭了眼，另一种味儿在你的心头潜（qiǎn）滋暗长——单调！

C．自习课上，同学们有的互相打闹，有的交头接耳，毫无顾忌；突然“啪"的一声，书、本子、笔等掉了一地，一片狼藉（jí），同学们纷纷侧头看，身为班长的他却无动于衷（zhōng）。

D．绳金塔庙会拉开了序慕，平日宁静的绳金塔景区喧嚣（xiāo）了起来，现场人流已是摩肩接踵（zhòng），从各方赶来的人还络绎不绝。

【答案】C

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“倔（juè）强”应读作“倔（jué）强"。“自出新裁”应为“自出心裁"。自出心裁指出于自己的创造，不抄袭、模仿别人。

B.“坦荡如底”应为“坦荡如砥"。“坦荡如砥”形容大面积的地方很平坦，像磨刀石一样。“潜（qiǎn）滋暗长"应读作“潜（qián）滋暗长”。

C.正确。

D.“序慕"应为“序幕”。“序幕"指的是某些多幕剧置于第一幕之前的一场戏，通常交代人物的历史和人物之间的关系，或预示全剧的主题。“摩肩接踵（zhòng）”应读作“摩肩接踵（zhǒng）"。“摩肩接踵”形容人多拥挤。

故答案为：C

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2．（2023八上·永修）下列句子加点词语使用不正确的一项是（）

A．面对铺天盖地让人眼花缭乱的信息，我们需要甄别，不可全部当真。

B．在庆祝第36个教师节的晚会上，他那套自创拳法的表演，时而行云流水，时而抑扬顿挫，让人

目不暇接。

C．客人在客厅里正襟危坐地等待托尔斯泰的接见。

D．诗句“春风又绿江南岸"描绘出一派生机盎然的景色，确是妙手偶得。.

【答案】B

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.“眼花缭乱”形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。在这里用来形容铺天盖地的信息让人难以分辨，使用恰当。

B.“抑扬顿挫"形容声音高低起伏，和谐而有节奏。一般用来形容声音，不能用来形容拳法表演。此句中用来形容自创拳法的表演不恰当。

C.“正襟危坐”形容严肃或拘谨的样子。客人在等待托尔斯泰接见时严肃拘谨的状态可以用这个词来形容，使用恰当。

D.“妙手偶得"指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。诗句“春风又绿江南岸”确实是诗人王安石经过反复推敲后的神来之笔，用“妙手偶得"来形容很合适。

故答案为：B

【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

3．（2023八上·永修）下列句子中没有语病的一项是（）

A．假日期间，“炫动南昌”公益系列文化活动与广大市民见了面，通过这次活动，使市民朋友充分感受到了文旅融创对促进公共文化建设的魅力。

B．对联的文化底蕴极为深沉，它起源于桃符，最初是周代百姓悬挂在大门两旁的长方形桃木板。

C．今年3.15晚会曝光的“老坛酸菜”，其实是在土坑里腌制；工人们穿着拖鞋，踩在菜叶上，卫生监管无人问津；同时，多家涉事企业点名曝光生产这种劣质产品。

D．任何事物的发展都是循序渐进的，都是从无到有，从小到大，逐步完善的；读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。

【答案】D

【知识点】语序不当；成分残缺；用词不当

【解析】【分析】A.有误，成分残缺，去掉“通过”或“使"；

B.“对联的文化底蕴极为深沉”用词不当，“深沉"应改为“深厚”；

C.有误，用词不当，把“也把多家涉事企业点名曝光生产这种劣质产品"改为“多家涉事企业点也被曝光生产这种劣质产品”；

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

4．（2023八上·永修）下列句子组成语段顺序正确的一项是（）

①人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入美学内涵。

②当时的绳子是人们日常生活中的必备用品。

③“中国结"的起源可以追溯到上古时期。

④“中国结”的全称就是“中国传统装饰结”，它是中华民族特有的一种手工编织工艺品，具有悠久的历史。

⑤此外，绳结还应用在人们的衣着、佩饰上，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。

⑥同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣。

A．③②④⑥⑤①B．③①②⑤⑥④

C．④③②⑥①⑤D．④①③②⑤⑥

【答案】C

【知识点】句子排序

【解析】【分析】此题可以用排除法，通读这段话，可以看出这段段话说明的是“中国结”的历史渊源，其中第④句引入话题，应放在首位，故应排除AB。第③句是承接话题并转入对“中国结"渊源的说明，故应排在第二位，然后从“绳子”的实用价值说到美学价值。故排除D。

故答案为：C

【点评】本题考查学生语句的连贯能力。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。

5．（2023八上·永修）下列情境中，语言表达不得体的一项是（）

A．【某律师向法庭呈递上诉状】写道：这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。

B．【某女士读完钱钟书的作品，想拜见作者，钱先生谢绝】钱先生说：“假如你吃个鸡蛋觉得味道不错，又何必认识那个下蛋的母鸡呢？"

C．【一位书法者的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时无法弥补】只好连声道歉：“献丑，献丑！”

D．【李同学给《初中生之友》张编辑投稿】李同学在邮件中附了一句：谨将拙作发给您，敬请拜读。

【答案】D

【知识点】语言得体

【解析】【分析】ABC.正确；

D.“拜读"是敬辞，用于自己读别人的作品，此处对象用错。

故答案为：D

【点评】本题考查语言的得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。

（2023八上·永修）阅读下面这首古诗，完成各题

郊行

［宋］刘克庄

一雨饯残热，忻然思杖藜。

野田沙鹳立，古木庙鸦啼。

失仆行迷路，逢樵负过溪。

独游吾有趣，何必问栖栖①。

［注释］①栖栖：忙碌不安的样子。

6．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）

A．首联写郊游的原因，雨后暑气消散，清新凉爽的空气唤起了诗人郊游的雅兴。

B．中间两联写郊行途中之景事。颔联写景，颈联写事：迷路了，樵夫背我过溪流。

C．尾联间接抒情，流露出诗人对现实的不满，向往隐居避世的生活的情感。

D．全诗清新淡雅，既表现了郊野清幽的境界，又透露出诗人潇洒的情怀。

7．选择恰当的角度，赏析这首诗的颔联写景的特点。

【答案】6．C

7．颔联通过视觉和听觉的结合，（或以声衬静，白描手法，对仗工整），描绘了郊外静谧旷远的画面，表达了诗人对郊外美景的喜爱。

【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；寄情山水

【解析】【点评】（1）本题考查诗歌的表达技巧。鉴赏诗歌的表达技巧的方法：①揭示手法；②结合诗歌分析诗中是如何体现此手法的；③表达效果：结合语句意思、主旨、情感分析这种手法起到了怎样的作用。

（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

6．ABD.正确；

C.有误。“独游吾有趣，何必问栖栖"的意思是：我一个人独游是那么有趣，何必忙碌劳顿呢运用了直抒胸臆的抒情手法，并不是间接抒情。

故答案为：C

7．本题考查表现手法。颔联“野田沙鹳立，古木庙鸦啼”的意思是：漫步郊野，田垄之上，有沙鹳静静地站立在其间；一座庙宇周围，多有古树，枝桠间，有乌鸦啼叫。“野田"对“古木”，“沙鹤"对“庙鸦”，“立"对“啼”，对仗工整；野田、站立在其间的沙鹳和古木，是能够看见的，乌鸦啼叫是能够听见的，采用了视听结合的手法，以动衬静，显得周围更加宁静空旷，作者不事藻饰，不着颜色，只捕捉住富有特征的景物，寥寥几笔便勾勒出一派静谧旷远的郊野景象，从中透露出闲适恬淡的心情，表达了词人对这种景象的喜爱之情。

故答案为：颔联通过视觉和听觉的结合，（或以声衬静，白描手法，对仗工整），描绘了郊外静谧旷远的画面，表达了诗人对郊外美景的喜爱。

（2023八上·永修）阅读下面的文言文，完成各题。

汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。乃以秦王属吏，遂西入咸阳。召诸县父老豪杰曰：“与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵①如故。凡吾所以来为父老除害非有所侵暴，无恐！"乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨②军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。

项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。

——（选自《史记高祖本纪》，有删改）

【注释】①案堵：安居。②飨：用酒食慰劳。

8．解释下列加点词语的意思。

使益为

9．翻译文中的划线句子。

①凡吾所以来为父老除害非有所侵暴，无恐！

②秦人大失望，然恐，不敢不服耳。

10．沛公为什么能成就一番霸业？请结合选文简要分析。

【答案】8．派遣；更加；做，担任

9．①总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！

②秦地的人们对项羽非常失望，但又害怕，不敢不服从他。

10．成功原因：刘邦善于笼络人心，比如召集年老有德望及豪杰之人。宣传他的政策，不接受百姓进献的牛羊酒食；刘邦入关与民“约法三章“__________________，而项羽入关后则烧杀屠戮，暗示了后来刘邦的成功与项羽的失败。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【附参考译文】

汉元年（前206）十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。沛公召来各县的父老和有才德有名望的人，对他们说：“父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要灭族，相聚谈话的要处以死刑，我和诸侯们约定，谁首先进入关中就在这里做王，所以我应当当关中王。现在我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏和百姓都像往常一样，安居乐业。总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！再说，我所以把军队撤回霸上，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约。"随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视。向民众讲明情况。秦地的百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食，慰劳士兵。沛公推让不肯接受，说：“仓库里的粮食不少，并不缺乏，不想让大家破费。”人们更加高兴，只担心沛公不在关中做秦王。

项羽于是向西行进，一路屠杀，焚烧了咸阳城内的秦王朝宫室，所经过的地方，没有不遭毁灭的。秦地的人们对项羽非常失望，但又害怕，不敢不服从他。

8．本题考查理解文言字词。①句意：随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视。使：派遣。②句意：人们更加高兴。益：更加。③句意：唯恐沛公不在关中做秦王。为：做，担任。

故答案为：派遣；更加；做，担任

9．本题考查翻译文言语句。①句中注意重点字词：“所以"：……的原因。“为”：替、给。②句中注意重点字词：大：非常，然：但，恐：害怕。

故答案为：①总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！②秦地的人们对项羽非常失望，但又害怕，不敢不服从他。

10．本题考查理解分析文章内容。结合“召诸县父老豪杰日：‘与父者约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去奉法，诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来为父老除害非有所侵暴，无恐!’"可知，刘邦各县的父老和有才德有名望的人，与他们约法三章，宣传他的政策；结合“奉人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。'人又益喜，唯恐沛公不为秦王”可知，秦地的百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食，慰劳士兵，刘邦推让不肯接受，深得民心；据此可知，刘邦善于笼络人心，故能成就一番霸业；结合“项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破"可知，项羽入关后则烧杀屠戮，与刘邦入关后与民约法三章形成鲜明的对比，这也暗示了后来刘邦的成功与项羽的失败。

故答案为：成功原因：刘邦善于笼络人心，比如召集年老有德望及豪杰之人。宣传他的政策，不接受百姓进献的牛羊酒食；刘邦入关与民“约法三章“__________________，而项羽入关后则烧杀屠戮，暗示了后来刘邦的成功与项羽的失败。

11．（2023八上·永修）古诗文默写。

（1）《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是：

，。

（2）曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人慷慨激昂，年老而壮志犹存情感的诗句是：，

。

（3）《孟子三章》中最能体现孟子仁政思想的两句是：，。

【答案】（1）攀条折其荣；将以遗所思

（2）老骥伏枥；志在千里

（3）得道者多助；失道者寡助

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：攀、骥、寡

故答案为：（1）攀条折其荣；将以遗所思；（2）老骥伏枥；志在千里；（3）得道者多助；失道者寡助

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2023八上·永修）阅读下文，完成各题目。

读碑

刘成章

我说的是人民英雄纪念碑。

20余年前，我第一次看到它，印象十分深刻。它庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人，站立在天安门广场。其时，瞻仰者络绎不绝，如半凝滯的河水缓缓流淌；我比他们看得更慢，是河水中的一块石头。

它正面的题词，我细细地读；它背面的碑文，我细细地读；它底座上的浮雕，我也一一细心地看了。题词和碑文沁入我心，浮雕又夯实了我对它们的记忆。

忘不了的还有，离开的时候，见石栏杆前一喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子，少妇抬抬下巴指点，孩子伸出豆芽般的小手，抚摸石栏杆上突出的圆柱。这使我怦然心动。霎时间，昨天，今天，明天，一齐在我的心头涌现。我不由再次仰起头：彼苍者天，此碑丰哉！丰碑千丈！

后来，我每次去北京，天安门广场都是少不了要去的地方，去了，自然要见纪念碑。不过，有时是细看，有时只是扫那么一眼。然而，终因看的次数数也数不清了，那碑上毛泽东的题词，那碑上毛泽东起草、周恩来手书的碑文，不敢说可以倒背如流，起码是牢牢地记在心里了。随着阅历的增长，我对它们的体会弥深。

但是，那年去了一趟南泥湾，我竟发觉，我并没有读懂！

南泥湾有一个泉，叫九龙泉，泉上小亭如开花的浓荫，掩映着一座烈士纪念碑。那是当年王震同志率领的三五九旅在这儿开展大生产运动时立下的。多年的风雨剥蚀，那碑身已经有些残破。周围一片静寂，只看见几个默默耕作的农民。碑前也只站着我和陪同我的一个同志。碑如苍茫天边的古老星体，我俩是卫星一和卫星二，绕着它运行。

它的正面，像个储得满当当的铅字架；它的背面，也像个储得满当当的铅字架；整个碑上，是字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻。什么字森林一样的烈士的名字！

我的呼吸急促起来。啊，一个旅历年就牺牲了这么多的战士！

泉水如泣如诉。

陪同者告诉我，年前，一位烈士的亲属从南方来，趴在碑上查找烈士的名字，找了整整半个小时都没有找见。他说，假若让他到一个团的营房挨着门找人，也该找到了。

烈士的名字究竟有多少，我没有数，只是粗估了一下；然后我将目光投向前边开阔的川道。我想，要是把每一个名字都复活为一个血肉之躯，那么，他们足以把多半条川道站满！要是他们又像开誓师会那样齐声高呼，那么，这条川道将震响多么恢弘的一片声音！

我于是想起了人民英雄纪念碑。我以前实在没有读懂它。那碑文中的“三年以来……”“三十年以来……"由此上溯到一千八百四十年……”，只从字面上读读就行了吗？它的背后还有什么呢？难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字吗？名字的数目，不是几十万，不是几百万，而是几千万！要是把那些名字也都复活为血肉之躯，那么，天安门广场是站不下的，加上东西长安街也是站不下的。就是把偌大的北京城挤得房倒屋塌，也摆不下他们的巨大阵容！他们的人数，是要比世界上绝大部分国家的公民数还要多的！然而，为了缔造我们的幸福生活，这么多，这么多的英雄儿女，竟倒在血泊里了！

这一层，看起来浅显，但却是不易读出来的最基本的东西。.

读书往往要读注释，才能读得懂。读碑也需要读注释。南泥湾的九龙泉烈士纪念碑，是人民英雄纪念碑的一条极好的注释。

现在完全读懂了么？

不敢说。但起码，每看见人民英雄纪念碑，心中便升腾起一股悲壮感和使命感；起码不会因为人生道路漫长，口袋里的什么东西丢了，也发现不了；起码不会在某一天，摔了跤，眼镜也打碎了，抬头望望，说天安门广场的那个环绕着浮雕的高大建筑，只是一个美丽的装饰。

12．文章1至12段叙述了作者两次读碑的经历，根据文章内容，概括作者分别看到了什么及产生的心理感受。填写以下表格。

读碑次别看到了什么产生的心理感受

第一次（人民英雄纪念碑）①肃然起敬，体会弥深

②怦然心动

第二次（九龙泉烈士纪念碑）碑如星体。正面铅字架。背面铅字架。整个碑是密密麻麻的烈士名字的堆积③

13．作者读人民英雄纪念碑时写到少妇和孩子的活动，读九龙泉烈士纪念碑时，叙写烈士亲属查找姓名，这样写分别有怎样的作用？

14．以下对文中第14段中加点语句“最基本的东西"理解不恰当的一项是（）

A．人民英雄纪念碑不仅是有着环绕着浮雕的高大建筑，同时它的装饰也是美丽的。

B．九龙泉烈士纪念碑是人民英雄纪念碑的一条极好的注释，无数的革命先辈们用血肉之躯筑造未来。

C．人民英雄纪念碑纪念1840年鸦片战争以来为缔造我们幸福生活而牺牲的千千万万的英雄儿女。

D．瞻仰人民英雄纪念碑，我们不能忘记英雄儿女做出的贡献，更要继承精神，担当使命。

15．请从“标点符号使用、句式特点、词语特色”中任选两个角度对文中划线句子做简要赏析。

【答案】12．外形庄严，雄伟，壮观；题词和碑文；一个少妇抱着的孩子抚摸栏杆圆柱；惊讶，感动，震撼

13．少妇和孩子的活动：他们的生活是烈士创造的幸福生活的具体化。孩子代表未来，意味着烈士精神传久远，代代相传。(两分)。烈士亲属查找名字：以烈士亲属查找，半个小时都找不到烈士名字，从而侧面衬托出牺牲的烈士之多。

14．A

15．标点符号使用。连用三个问号，前两个是表示疑问语气，引发读者的思考。后一个是反问语气，更加肯定英雄的人数之多。最后的感叹号表达了对牺牲人数之巨大的惊讶、震惊。句式特点。“难道……吗？"是反问句，强调牺牲的英雄人数之多。运用短句，如“名字的数目……而是几千万”，更加强烈的表达内心的震惊、震撼之感。词语特色。运用“密密麻麻"、“重重叠叠”、“逶迤起伏"、“触目惊心”等四字短语，形容烈士名字之多。运用“十倍"、“百倍”、几十万、“几百万"、“几千万等表数量的词语形容牺牲的烈士之多，表明内心的震撼

【知识点】标点符号的正确使用；记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

12．第一次读碑经历：看到了什么：作者首先看到的是人民英雄纪念碑的外形，它庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人，站立在天安门广场。接着，作者仔细阅读了纪念碑正面的题词、背面的碑文，以及底座上的浮雕。此外，作者还注意到一个细节，即离开时看到一个少妇抱着孩子抚摸石栏杆上的圆柱。产生的心理感受：作者对纪念碑的庄严雄伟感到肃然起敬，对题词和碑文的深刻内涵有所体会，随着时间的推移，这种体会愈发深刻。少妇和孩子抚摸栏杆圆柱的场景让作者怦然心动，这一细节触动了作者对过去、现在和未来的思考，感受到历史的厚重和生命的延续。第二次读碑经历：看到了什么：第二次读碑是在南泥湾的九龙泉烈士纪念碑前。作者看到这座纪念碑虽然有些残破，但正面和背面都像是储得满当当的铅字架，整个碑上是密密麻麻的烈士名字的堆积。产生的心理感受：作者感到呼吸急促，惊讶于一个旅历年就牺牲了这么多的战士，内心受到极大的震撼。通过想象，作者感受到如果把这些名字都复活为血肉之躯，他们将足以站满多半条川道，发出恢弘的齐声高呼。这种想象让作者更加深刻地理解了革命历史的艰辛和烈士们的伟大牺牲。

故答案为：外形庄严，雄伟，壮观；题词和碑文；一个少妇抱着的孩子抚摸栏杆圆柱；惊讶，感动，震撼

13．在描述人民英雄纪念碑时，作者提到了一位少妇抱着孩子抚摸石栏杆上的圆柱。这一细节描写，首先展现了烈士们用生命换来的幸福生活的具体化。少妇与孩子的温馨画面，象征着和平与安宁，这是烈士们浴血奋战、英勇牺牲所换来的宝贵成果。同时，孩子的存在代表着未来，意味着烈士们的精神将代代相传，永垂不朽。这一描写不仅增强了文章的感染力，也深化了读者对烈士牺牲精神的理解和敬仰。在描述九龙泉烈士纪念碑时，作者叙写了烈士亲属查找姓名的情节。这一细节通过烈士亲属在碑前长时间查找却找不到亲人名字的场景，从侧面衬托出牺牲的烈士之多。这种描写方式不仅让读者感受到烈士牺牲的悲壮与伟大，也引发了读者对历史的深刻反思。同时，这一情节也进一步强调了烈士们为国家、为人民做出的巨大贡献和牺牲，以及他们精神的不朽与永存。

故答案为：少妇和孩子的活动：他们的生活是烈士创造的幸福生活的具体化。孩子代表未来，意味着烈士精神传久远，代代相传。(两分)。烈士亲属查找名字：以烈士亲属查找，半个小时都找不到烈士名字，从而侧面衬托出牺牲的烈士之多。

14．BCD.正确；

A.这个选项主要描述了人民英雄纪念碑的物理外观和装饰，而没有触及到其背后的深刻意义和价值。人民英雄纪念碑不仅仅是一座美丽的建筑，更重要的是它象征着无数革命先烈的英勇牺牲和他们的精神传承。因此，这个选项没有理解到“最基本的东西”。

故答案为：A

15．连用三个问号：前两个问号：“难道不是……吗？"这里实际上构成了反问句，通过疑问的形式表达肯定的意思，即这些名字确实是密密麻麻、重重叠叠、触目惊心的烈士名字。这种用法能够引发读者的深入思考，让读者在疑问中体会到作者想要传达的强烈情感。第三个问号：紧接着“比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字吗？”之后，这个问号实际上是在加强反问的语气，进一步肯定英雄的人数之多，使得整个句子更加有力。感叹号：在句子的结尾，作者使用了一个感叹号来表达对牺牲人数之巨大的惊讶和震惊。这个感叹号不仅是对前面反问句的总结，更是作者内心情感的直接抒发，使得整个句子充满了强烈的情感色彩。反问句的运用：“难道……吗？"这种反问句式的运用，使得句子在形式上更加紧凑有力，同时也在内容上强调了牺牲的英雄人数之多。通过反问的形式，作者将原本可能平淡的陈述转化为强烈的情感表达，增强了句子的感染力。短句的运用：在描述名字的数目时，作者使用了“不是几十万，不是几百万，而是几千万”这样的短句结构。这种短句的运用使得句子节奏明快，更加易于理解和接受。同时，通过连续列举几个数量级，作者逐渐将读者的注意力引向最后的“几千万”，使得整个句子在表达上更加有层次感和冲击力。对比和强调：句子中通过对比“几十万”、“几百万"和“几千万”这三个数量级，强调了牺牲的烈士人数之多。同时，通过“不是……不是……而是……"这样的句式结构，作者将重点放在了最后的“几千万”上，使得整个句子在表达上更加突出和有力。

故答案为：标点符号使用。连用三个问号，前两个是表示疑问语气，引发读者的思考。后一个是反问语气，更加肯定英雄的人数之多。最后的感叹号表达了对牺牲人数之巨大的惊讶、震惊。句式特点。“难道……吗？"是反问句，强调牺牲的英雄人数之多。运用短句，如“名字的数目……而是几千万”，更加强烈的表达内心的震惊、震撼之感。词语特色。运用“密密麻麻"、“重重叠叠”、“逶迤起伏"、“触目惊心”等四字短语，形容烈士名字之多。运用“十倍"、“百倍”、几十万、“几百万"、“几千万等表数量的词语形容牺牲的烈士之多，表明内心的震撼

（2023八上·永修）阅读下面文字，完成各题

“土得可爱”的中国年画

①年画是我国特有的传统民间美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣。年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和表现形式的不断丰富，年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一种民间绘画艺术。

②年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材，制作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗。

③在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛名，被誉为"中国年画四大家"。其中，潍坊杨家埠木版年画已被列为国家级非物质文化遗产。

④桃花坞木版年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失清雅，富有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。

⑤杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格，其中一大题材便是我们常见的胖娃娃。

⑥杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活息息相关，洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息。它是真正的农民画，体现了我国北方农民粗犷、奔放、勤劳、幽默、爱憎分明的性格与高尚的道德情操，反映了他们在劳动生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。

⑦绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法，构成红火热烈的艺术效果；线条讲求刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感。而夸张、象征寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。

⑧年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具，更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体。

⑨我国收藏最早的年画是南宋《随朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。民间流传最广的一幅则是《老鼠娶亲》的年画，描绘了老鼠依照人间风俗迎娶新娘的有趣场面。民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，至今风靡全国。

⑩在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们喜爱的热门藏品。在我国传统年画中，以下五类最值得收藏：一为神像，以门神最为常见，还有财神、灶王、关王、八仙等；二为吉祥图案，如状元及第、吉庆有余、连生贵子、群仙祝寿等；三为历史人物及故事，如桃园结义、文姬归汉、昭君出塞等；四为戏曲故事，如《三国演义》中的空城计、群英会，《西厢记》中的红娘传书、花园相会等；五为市井风俗，如春游图、赛龙舟、摇钱树、聚宝盆、老鼠娶亲、鲤鱼跃龙门等。这些年画题材丰富，画面或质朴可爱或精致生动，或粗犷豪放或雍容典雅，彰显着我国民间传统文化的博大精深。

16．下列关于“中国年画"的说法有误的一项是（)

A．年画始于门神画，是用来祈福消灾、表达喜庆的审美情趣的一种民间绘画艺术。

B．年画的内容题材多样，每逢春节，张贴年画已成为我国所有地区过年的习俗。

C．"中国年画四大家"为桃花坞年画、杨柳青年画、杨家埠年画和绵竹年画。

D．年画制作技艺包括木版、水彩、扑灰、胶印等，四川绵竹年画以彩绘见长。

17．文章第⑩段运用了哪些说明方法？有什么作用？

【答案】16．B

17．①分类别：为了说明年画"浓郁的装饰性和观赏性"的特征，把最值得收藏的传统年画分为五类加以说明，使文章更具有条理性。②举例子：通过举门神、状元及第、文姬归汉、《三国演义》中的空城计以及春游图等例子，真实具体地说明了年画浓郁的装饰性和观赏性”，使文章更具体，更有说服力。

【知识点】平实性说明文；把握说明对象；分析说明方法及其作用

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

16．ACD.正确。

B.有误，由第②段“每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗”可知不是“所有地区”，原文中是“大部分地区”。

故答案为：B

17．本题考查说明方法。原文中提到，“在我国传统年画中，以下五类最值得收藏：一为神像······五为市井风俗"这句话通过分类的方式，将传统年画分为五类，包括神像、吉祥图案、历史人物及故事、戏曲故事和市井风俗。这种分类方式使得读者可以更加清晰地了解年画的多样性和丰富性，同时也突出了年画的独特艺术魅力和文化价值。原文中通过列举具体的年画作品，如“门神最为常见，还有财神、灶王、关王、八仙等”和“状元及第、吉庆有余、连生贵子、群仙祝寿等”，来具体说明年画的种类和题材。这些例子使得读者能够更加具体地了解年画的内容和形式，同时也增强了文章的说服力和可信度。

故答案为：①分类别：为了说明年画"浓郁的装饰性和观赏性"的特征，把最值得收藏的传统年画分为五类加以说明，使文章更具有条理性。②举例子：通过举门神、状元及第、文姬归汉、《三国演义》中的空城计以及春游图等例子，真实具体地说明了年画浓郁的装饰性和观赏性”，使文章更具体，更有说服力。

（2023八上·永修）阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

我国的园林艺术，如果从殷、周时代囿的出现算起，到现在为止已有三千多年的历史。我国是世界园林艺术起源最早的国家之一，我国的园林艺术在世界园林史上占有极重要的位置，并具有极其高超的艺术水平和独特的民族风格。园林是人们为了游览娱乐的方便，用自己的双手创造风景的一种艺术。由于各民族、各地区人们对风景的不同理解和偏爱，也就出现了不同风格的园林。归结起来，世界上的园林可分为三个系统欧洲园林、西亚园林和中国园林。我国园林有着悠久的历史，它那"虽由人作，宛自天开"的艺术原则那熔传统建筑、文学、书画、雕刻和工艺等艺术于一炉的综合特性，在世界园林史上独树一帜，享有很高的地位。

材料二：

江南园林占地不广，然千岩万壑，清流碧潭，皆宛然如画，正如钱泳所说："造园如作诗文，必使曲折有法。"因此对于山水、亭台、厅堂、楼阁、曲池、方沼、花墙、游廊等之安排划分，必使风花雪月，光景常新，不落窠白，始为上品。对于总体布局及空间处理，务使有扩大之感，观之不尽，而风景多变，极尽规划的能事。总体布局可分以下两种。一，中部以水为主题，贯以小桥，绕以游廊，间列亭台楼阁，大者中列岛屿。此类如"网师园"以及"怡园"等之中部。庙堂巷畅园，地颇狭小，一水居中，绕以廊屋，宛如盆景。留园虽以水为主，然刘师敦桢认为该园以整体而论，当以东部建筑群为主，这话亦有其理。二，山石为全园之主题。因是区无水源可得，且无洼地可利用，故不能不以山石为主题使其突出，固设计中一法。

西百花巷程氏园无水可托，不得不如此

材料三：

汉字因形美早在战国时期就出现在瓦当上，构成东方独具的汉字装饰美，尤其是线条的刚柔、方圆、曲直和疏密、倚正的组合，以及留白的变化等，都体现出一种古朴的艺术美。此后以汉字纹样装饰成为中华园林装饰纹样重要一枝。其中常见的有福、寿、喜、善和类汉字的十字纹、亚字纹、人字纹等。退思园围廊上九孔漏窗用新石鼓体镶嵌了李白《襄阳歌》诗句"清风明月不须一钱买”，不仅产生了艺术美感，而且是对园景的诗化。汉字是表音性质的象形文字，园林中谐音取象运用最多的是"福禄寿喜财"人类共同愿望。如被看作是上天对人类训词的"五福"之"福"的意象出现最频繁的是"蝙蝠”，常见的有五蝠捧寿、蝠厅、蝠池、蝠自天降、蝠在眼前等。

18．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．材料一介绍了我国园林具有悠久的历史，是世界三大系统园林之一。

B．材料二介绍了我国江南园林两种总体布局：中部以水为主题和以山石为全园主题。

C．材料三引用李白的《襄阳歌》是为了说明退思园的艺术美。

D．三则材料围绕"园林"进行介绍，重点突出介绍我国的园林艺术。

19．阅读材料三，简述汉字的诸多美对园林美产生了怎样的影响。

【答案】18．C

19．①汉字的形美，尤其是线条的刚柔、方圆、曲直和疏密、倚正的组合，以及留白的变化等成为中华园林装饰纹样重要一枝；②汉字的音美成为园林谐音取象的重要环节，园林中谐音取象运用最多的是"福禄寿喜财"人类共同愿望。

【知识点】说明文语言分析；新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

18．ABD.正确。

C.有误，从原文“退思园围廊上九孔漏窗用新石鼓体镶嵌了李白《襄阳歌》诗句‘清风明月不须一钱买’，不仅产生了艺术美感，而且是对园景的诗化”可知，引用李白“清风明月不须一钱买"这一诗句主要突出汉字书艺美与园林意境美互相依存、互渗互融的特点。

故答案为：C

19．根据“汉字因形美早在战国时期就出现在瓦当上，构成东方独具的汉字装饰美，尤其是线条的刚柔、方圆、曲直和疏密、倚正的组合，以及留白的变化等，都体现出一种古朴的艺术美。此后以汉字纹样装饰成为中华园林装饰纹样重要一支”可得：汉字的形美，尤其是线条的刚柔、方圆、曲直和疏密、倚正的组合以及留白的变化等成为中华园林装饰纹样重要一支；根据“汉字是表音性质的象形文字，园林中谐音取象运用最多的是‘福禄寿喜财’人类共同愿望"可得：汉字的音美成为园林谐音取象的重要环节，园林中谐音取象运用最多的是“福禄寿喜财”的人类共同愿望。

故答案为：①汉字的形美，尤其是线条的刚柔、方圆、曲直和疏密、倚正的组合，以及留白的变化等成为中华园林装饰纹样重要一枝；②汉字的音美成为园林谐音取象的重要环节，园林中谐音取象运用最多的是"福禄寿喜财"人类共同愿望。

20．（2023八上·永修）下列对名著理解不正确的一项是（___）

A．《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了足足30年时间写就的十卷本科普巨著。

B．《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部描写昆虫的文学巨著，鲁迅称之为“一部很有趣，也很有益的书。"

C．红军长征是一种军事上的战略撤退，一路上，“向着抗日的前线前进”的宣传策略为红军提供了强大的精神动力，是长征能取得成功的重要因素。

D．《昆虫记》的语言诙谐，行文活泼，常用极度夸张的手法表现昆虫世界，科学与文学的完美结合使其无愧于“昆虫的史诗"之美誉。

【答案】D

【知识点】作品的艺术特色；《昆虫记》

【解析】【分析】ABC.正确；

D.有误，“常用极度夸张的手法表现昆虫世界”有误，应为“常用拟人的手法表现昆虫世界"。

故答案为：D

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

21．（2023八上·永修）下面文字选自《昆虫记》，请简要谈谈其中的理趣和情趣。

萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子，而这种管状的趾肢节，并非抓住而是黏附着物体。这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用。

【答案】示例：这段文字介绍萤火虫后腿爪子的特点及用途，不仅准确细致，体现作者的探究精神，还用白色玫瑰花作比，生动形象，兼有理趣和情趣。

【知识点】作品的艺术特色；《昆虫记》

【解析】【分析】结合“一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子”“这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用"这个语段介绍了萤火虫的后腿爪子和其用途，描述的非常细致、具体，具有科学性，呈现理趣；结合“萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花”可知，运用了拟人、比喻修辞，把萤火虫看出人，用白色玫瑰花作为喻体，描绘的非常具有情感性和美感，呈现出情趣。这段文字是理趣和情趣的结合。

故答案为：示例：这段文字介绍萤火虫后腿爪子的特点及用途，不仅准确细致，体现作者的探究精神，还用白色玫瑰花作比，生动形象，兼有理趣和情趣。

【点评】本题考查对名著阅读。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

22．（2023八上·永修）著名记者斯诺和著名昆虫学家法布尔具有相同的精神品质。请结合《红星照耀中国》和《昆虫记》的创作谈一谈。不少于80字。

【答案】他们执着、坚韧、不怕困难的探索精神是一致的。斯诺想探究红色中国的产生发展的深层原因，为此多次冒险穿越封锁。通过访谈与对话，最终解开这些谜团，体现了一位记者笃定而无畏的探索精神。昆虫记涉及到蝉、蜣螂、蚂蚁、螳螂、天牛等100多种昆虫的外部形态、生物习性，真实记录了小小的昆虫为了生存和繁衍而付出的不懈努力。字里行间，无不渗透了法布尔长期跟踪观察、反复严密推理的探索精神。

【知识点】对作品的体验感受；《红星照耀中国》；《昆虫记》

【解析】【分析】在《红星照耀中国》一书中，斯诺以一名外国记者的身份，深入当时被国民党封锁的红色区域，冒着巨大的生命危险，进行了长达四个月的实地采访。他通过广泛的访谈与深入的观察，不仅揭示了中国共产党和红军的真实情况，还向全世界展示了中国革命的伟大力量和光明前景。斯诺的这种探索精神，源于他对真相的执着追求和对未知领域的浓厚兴趣。他勇于挑战权威，不畏艰难险阻，以客观、公正的态度记录了红色中国的历史瞬间，展现了其作为一名记者的责任与担当。而法布尔在《昆虫记》中的探索精神同样令人钦佩。他通过长期对昆虫世界的观察与研究，详细记录了上百种昆虫的外部形态、生活习性以及繁衍过程。这些记录不仅具有极高的科学价值，还充满了对生命的敬畏与热爱。法布尔的探索精神体现在他对每一个细节的严谨求证上，他通过反复观察、实验和推理，力求得出最准确、最可靠的结论。这种精神不仅推动了昆虫学的发展，也为我们理解自然界、尊重生命提供了宝贵的启示。

故答案为：他们执着、坚韧、不怕困难的探索精神是一致的。斯诺想探究红色中国的产生发展的深层原因，为此多次冒险穿越封锁。通过访谈与对话，最终解开这些谜团，体现了一位记者笃定而无畏的探索精神。昆虫记涉及到蝉、蜣螂、蚂蚁、螳螂、天牛等100多种昆虫的外部形态、生物习性，真实记录了小小的昆虫为了生存和繁衍而付出的不懈努力。字里行间，无不渗透了法布尔长期跟踪观察、反复严密推理的探索精神。

【点评】本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

23．（2023八上·永修）送你一枚书签，和你分享阅读的美感；送你一份祝福，愿你在新的一年幸福平安；送你一轮明月，让皎洁的月光洒满你的心田；送你一个长安，汉韵唐风，文化锦绣斑斓……

请以“送你"为话题，写一篇文章。

要求：自拟题目；文体自选，诗歌除外；不少于600字。

【答案】例文：

送你一抹微笑

微笑，如同春日里的暖阳，能融化冰雪；微笑，如同黑暗中的明灯，能照亮前行的路；微笑，如同沙漠中的清泉，能给予人希望。今天，我想送你一抹微笑，愿它能为你带来温暖与力量。

我要把这抹微笑送给我的好朋友小敏。还记得初识小敏时，她是一个内向腼腆的女孩，总是默默地坐在角落里，不敢主动与他人交流。那时候的她，眼神中常常流露出一丝孤独与无助。

一次班级活动中，大家都兴高采烈地参与着，只有小敏独自站在一旁。我看到了她的孤单，便主动走过去，微笑着向她打招呼。她有些惊讶地看着我，我轻轻地拉起她的手，说：“一起玩吧！”我的微笑仿佛有一种魔力，她微微点了点头，眼中的紧张渐渐散去。

从那以后，我们成为了好朋友。我总是用微笑鼓励她，陪她一起面对学习和生活中的困难。当她在考试中失利而伤心难过时，我会微笑着安慰她，告诉她失败是成功之母；当她因为不敢在课堂上发言而犹豫不决时，我会微笑着给她加油打气，让她相信自己可以做到。渐渐地，小敏变得开朗起来，她的脸上也开始洋溢着自信的笑容。

然而，生活并不总是一帆风顺。有一段时间，小敏的家庭出现了一些变故，她的心情变得十分低落。她又像以前一样，常常一个人发呆，眼神中失去了光彩。我看在眼里，疼在心里。我知道，这个时候她更需要我的陪伴和鼓励。

于是，我每天都会找时间和她聊天，给她讲一些有趣的故事，逗她开心。我会用最灿烂的微笑面对她，让她感受到我的关心和支持。我告诉她：“无论遇到什么困难，我们都要一起面对，我会一直陪在你身边。"在我的陪伴下，小敏慢慢地走出了阴霾，她又重新找回了那个乐观向上的自己。

如今，我们依然是最好的朋友。每当看到她开心的笑容，我都会感到无比的欣慰。我知道，那一抹微笑不仅温暖了她，也让我们的友谊更加深厚。

我想送你一抹微笑，小敏。愿这抹微笑能像春风一样，吹走你心中的烦恼；愿它能像阳光一样，照亮你未来的道路；愿它能像星星一样，在你黑暗的时刻为你指引方向。无论何时何地，只要你需要，我都会把这抹微笑送给你，让你感受到友谊的力量和温暖。

在人生的旅途中，我们都会遇到挫折和困难，但只要有微笑相伴，我们就有勇气和力量去面对一切。让我们用微笑传递爱与温暖，让这个世界变得更加美好。

【知识点】话题作文

【解析】【分析】材料的中心话题是“送你”，体裁为自选文体（诗歌除外）的作文。材料通过“送你一枚书签"送你一份祝福”“送你一轮明月"送你一个长安”等示例，引发关于“送你"这一行为的思考和创作。

【题干分析】①材料中，“送你一枚书签”，书签代表着知识与阅读的美好，通过分享书签，传递对阅读的热爱和对知识的追求；“送你一份祝福”，祝福体现了对他人的关爱与美好期许，希望对方在新的一年里幸福平安；“送你一轮明月”，明月象征着纯洁与宁静，将月光洒满心田，是给予心灵的慰藉和滋养；“送你一个长安”，长安蕴含着丰富的文化底蕴，送长安意味着传递文化的魅力与美好。②写作思路：写作中心可以是通过“送你”这一行为，表达某种情感、传递某种价值或给予某种力量。开头可以采用抒情或叙事的方式引入主题，比如“在岁月的长河中，总有一些心意想要传递，总有一些美好想要赠予。今天，我想送你一份特别的礼物……"中间部分详细叙述送的内容以及背后的原因和意义。例如，如果送的是一本书，可以讲述这本书对自己的影响，以及希望对方也能从中获得启示；如果送的是一次帮助，可以描述对方遇到的困难，自己如何伸出援手，以及这次帮助对对方的改变。这部分要注重细节描写和情感表达，突出“送”的过程和对方的反应。结尾可以总结升华，如“送你，不仅是一种行为，更是一种情感的纽带，连接着你我，让我们在彼此的生命中留下温暖的痕迹。愿这份‘送’能成为永恒的美好，照亮我们前行的道路。"学生容易出现的写作误区可能是只注重描述送的物品，而忽略了情感的表达和主题的深化；或者在叙述过程中，事例过于平淡，缺乏感染力。

【立意提取】

1.送你一缕阳光：可以将阳光象征为温暖、希望和力量。通过讲述在对方遇到挫折时，自己如何给予鼓励和支持，就像送给他一缕阳光，帮助他驱散阴霾，重新振作。

2.送你一片花海：把花海视为美好与快乐的象征。可以回忆与对方一起度过的美好时光，然后在某个特殊的时刻，为对方打造一片花海（可以是真实的花海，也可以是通过某种方式营造出花海的氛围），让对方感受到生活的美好和幸福。重点描写花海的美丽以及对方的惊喜和感动。

3.送你一首赞歌：赞歌代表着赞美和钦佩。可以写身边的一位平凡而伟大的人物，如老师、志愿者等，通过描述他们的事迹和品质，为他们送上一首赞歌，表达对他们的敬意和感激之情。在写作中，要突出人物的闪光点，以及这些闪光点对自己和他人的影响。

【点评】“送你”这一话题作文富有创意和情感深度，为学生提供了广阔的创作空间。它具有很强的开放性和灵活性。“送你"后面的内容可以千变万化，学生可以根据自己的生活经历、情感体验和思考感悟来确定送的对象和内容。这使得不同个性、不同背景的学生都能找到独特的切入点，展现自己的写作才华。其次，这个话题能够激发学生内心深处的情感。“送”这个行为本身就蕴含着关爱、祝福、感激等多种情感，学生在写作过程中，可以回忆那些温暖的瞬间，挖掘人与人之间的美好情感，从而使文章充满真情实感，引起读者的共鸣。再者，它还能引导学生关注他人、传递正能量。通过思考送什么以及为什么送，学生能够学会站在他人的角度考虑问题，培养同理心和善良的品质。同时，将美好的事物或情感传递给他人，也有助于营造积极向上的社会氛围。此外，题干对文体的要求除诗歌外自选，这给了学生更多选择的机会，无论是记叙文、议论文还是散文，学生都可以根据自己的擅长和喜好来确定文体，更好地表达自己的观点和情感。

1/1江西省永修县第三中学2023-2024学年八年级上学期语文第二次质量检测试卷

1．（2023八上·永修）下列句子中，没有错别字且加点字注音全部正确的一项是（）

A．作为一位艺术家，他有种不服输的倔（juè）强性格，他创作的作品自出新裁，独一无二，别有一番风味，受到众多人的推崇（chóng）。

B．当汽车在无边无垠，坦荡如底的高原上奔驰，乍（zhà）看是一条黄绿错综的大毯子；可看久了，眼睛有些倦怠，闭了眼，另一种味儿在你的心头潜（qiǎn）滋暗长——单调！

C．自习课上，同学们有的互相打闹，有的交头接耳，毫无顾忌；突然“啪"的一声，书、本子、笔等掉了一地，一片狼藉（jí），同学们纷纷侧头看，身为班长的他却无动于衷（zhōng）。

D．绳金塔庙会拉开了序慕，平日宁静的绳金塔景区喧嚣（xiāo）了起来，现场人流已是摩肩接踵（zhòng），从各方赶来的人还络绎不绝。

2．（2023八上·永修）下列句子加点词语使用不正确的一项是（）

A．面对铺天盖地让人眼花缭乱的信息，我们需要甄别，不可全部当真。

B．在庆祝第36个教师节的晚会上，他那套自创拳法的表演，时而行云流水，时而抑扬顿挫，让人

目不暇接。

C．客人在客厅里正襟危坐地等待托尔斯泰的接见。

D．诗句“春风又绿江南岸”描绘出一派生机盎然的景色，确是妙手偶得。.

3．（2023八上·永修）下列句子中没有语病的一项是（）

A．假日期间，“炫动南昌"公益系列文化活动与广大市民见了面，通过这次活动，使市民朋友充分感受到了文旅融创对促进公共文化建设的魅力。

B．对联的文化底蕴极为深沉，它起源于桃符，最初是周代百姓悬挂在大门两旁的长方形桃木板。

C．今年3.15晚会曝光的“老坛酸菜”，其实是在土坑里腌制；工人们穿着拖鞋，踩在菜叶上，卫生监管无人问津；同时，多家涉事企业点名曝光生产这种劣质产品。

D．任何事物的发展都是循序渐进的，都是从无到有，从小到大，逐步完善的；读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。

4．（2023八上·永修）下列句子组成语段顺序正确的一项是（）

①人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入美学内涵。

②当时的绳子是人们日常生活中的必备用品。

③“中国结"的起源可以追溯到上古时期。

④“中国结”的全称就是“中国传统装饰结”，它是中华民族特有的一种手工编织工艺品，具有悠久的历史。

⑤此外，绳结还应用在人们的衣着、佩饰上，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。

⑥同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣。

A．③②④⑥⑤①B．③①②⑤⑥④

C．④③②⑥①⑤D．④①③②⑤⑥

5．（2023八上·永修）下列情境中，语言表达不得体的一项是（）

A．【某律师向法庭呈递上诉状】写道：这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。

B．【某女士读完钱钟书的作品，想拜见作者，钱先生谢绝】钱先生说：“假如你吃个鸡蛋觉得味道不错，又何必认识那个下蛋的母鸡呢？”

C．【一位书法者的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时无法弥补】只好连声道歉：“献丑，献丑！"

D．【李同学给《初中生之友》张编辑投稿】李同学在邮件中附了一句：谨将拙作发给您，敬请拜读。

（2023八上·永修）阅读下面这首古诗，完成各题

郊行

［宋］刘克庄

一雨饯残热，忻然思杖藜。

野田沙鹳立，古木庙鸦啼。

失仆行迷路，逢樵负过溪。

独游吾有趣，何必问栖栖①。

［注释］①栖栖：忙碌不安的样子。

6．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）

A．首联写郊游的原因，雨后暑气消散，清新凉爽的空气唤起了诗人郊游的雅兴。

B．中间两联写郊行途中之景事。颔联写景，颈联写事：迷路了，樵夫背我过溪流。

C．尾联间接抒情，流露出诗人对现实的不满，向往隐居避世的生活的情感。

D．全诗清新淡雅，既表现了郊野清幽的境界，又透露出诗人潇洒的情怀。

7．选择恰当的角度，赏析这首诗的颔联写景的特点。

（2023八上·永修）阅读下面的文言文，完成各题。

汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。乃以秦王属吏，遂西入咸阳。召诸县父老豪杰曰：“与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵①如故。凡吾所以来为父老除害非有所侵暴，无恐！”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨②军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。"人又益喜，唯恐沛公不为秦王。

项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。

——（选自《史记高祖本纪》，有删改）

【注释】①案堵：安居。②飨：用酒食慰劳。

8．解释下列加点词语的意思。

使益为

9．翻译文中的划线句子。

①凡吾所以来为父老除害非有所侵暴，无恐！

②秦人大失望，然恐，不敢不服耳。

10．沛公为什么能成就一番霸业？请结合选文简要分析。

11．（2023八上·永修）古诗文默写。

（1）《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是：

，。

（2）曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人慷慨激昂，年老而壮志犹存情感的诗句是：，

。

（3）《孟子三章》中最能体现孟子仁政思想的两句是：，。

（2023八上·永修）阅读下文，完成各题目。

读碑

刘成章

我说的是人民英雄纪念碑。

20余年前，我第一次看到它，印象十分深刻。它庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人，站立在天安门广场。其时，瞻仰者络绎不绝，如半凝滯的河水缓缓流淌；我比他们看得更慢，是河水中的一块石头。

它正面的题词，我细细地读；它背面的碑文，我细细地读；它底座上的浮雕，我也一一细心地看了。题词和碑文沁入我心，浮雕又夯实了我对它们的记忆。

忘不了的还有，离开的时候，见石栏杆前一喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子，少妇抬抬下巴指点，孩子伸出豆芽般的小手，抚摸石栏杆上突出的圆柱。这使我怦然心动。霎时间，昨天，今天，明天，一齐在我的心头涌现。我不由再次仰起头：彼苍者天，此碑丰哉！丰碑千丈！

后来，我每次去北京，天安门广场都是少不了要去的地方，去了，自然要见纪念碑。不过，有时是细看，有时只是扫那么一眼。然而，终因看的次数数也数不清了，那碑上毛泽东的题词，那碑上毛泽东起草、周恩来手书的碑文，不敢说可以倒背如流，起码是牢牢地记在心里了。随着阅历的增长，我对它们的体会弥深。

但是，那年去了一趟南泥湾，我竟发觉，我并没有读懂！

南泥湾有一个泉，叫九龙泉，泉上小亭如开花的浓荫，掩映着一座烈士纪念碑。那是当年王震同志率领的三五九旅在这儿开展大生产运动时立下的。多年的风雨剥蚀，那碑身已经有些残破。周围一片静寂，只看见几个默默耕作的农民。碑前也只站着我和陪同我的一个同志。碑如苍茫天边的古老星体，我俩是卫星一和卫星二，绕着它运行。

它的正面，像个储得满当当的铅字架；它的背面，也像个储得满当当的铅字架；整个碑上，是字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻。什么字森林一样的烈士的名字！

我的呼吸急促起来。啊，一个旅历年就牺牲了这么多的战士！

泉水如泣如诉。

陪同者告诉我，年前，一位烈士的亲属从南方来，趴在碑上查找烈士的名字，找了整整半个小时都没有找见。他说，假若让他到一个团的营房挨着门找人，也该找到了。

烈士的名字究竟有多少，我没有数，只是粗估了一下；然后我将目光投向前边开阔的川道。我想，要是把每一个名字都复活为一个血肉之躯，那么，他们足以把多半条川道站满！要是他们又像开誓师会那样齐声高呼，那么，这条川道将震响多么恢弘的一片声音！

我于是想起了人民英雄纪念碑。我以前实在没有读懂它。那碑文中的“三年以来……”“三十年以来……"由此上溯到一千八百四十年……”，只从字面上读读就行了吗？它的背后还有什么呢？难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字吗？名字的数目，不是几十万，不是几百万，而是几千万！要是把那些名字也都复活为血肉之躯，那么，天安门广场是站不下的，加上东西长安街也是站不下的。就是把偌大的北京城挤得房倒屋塌，也摆不下他们的巨大阵容！他们的人数，是要比世界上绝大部分国家的公民数还要多的！然而，为了缔造我们的幸福生活，这么多，这么多的英雄儿女，竟倒在血泊里了！

这一层，看起来浅显，但却是不易读出来的最基本的东西。.

读书往往要读注释，才能读得懂。读碑也需要读注释。南泥湾的九龙泉烈士纪念碑，是人民英雄纪念碑的一条极好的注释。

现在完全读懂了么？

不敢说。但起码，每看见人民英雄纪念碑，心中便升腾起一股悲壮感和使命感；起码不会因为人生道路漫长，口袋里的什么东西丢了，也发现不了；起码不会在某一天，摔了跤，眼镜也打碎了，抬头望望，说天安门广场的那个环绕着浮雕的高大建筑，只是一个美丽的装饰。

12．文章1至12段叙述了作者两次读碑的经历，根据文章内容，概括作者分别看到了什么及产生的心理感受。填写以下表格。

读碑次别看到了什么产生的心理感受

第一次（人民英雄纪念碑）①肃然起敬，体会弥深

②怦然心动

第二次（九龙泉烈士纪念碑）碑如星体。正面铅字架。背面铅字架。整个碑是密密麻麻的烈士名字的堆积③

13．作者读人民英雄纪念碑时写到少妇和孩子的活动，读九龙泉烈士纪念碑时，叙写烈士亲属查找姓名，这样写分别有怎样的作用？

14．以下对文中第14段中加点语句“最基本的东西"理解不恰当的一项是（）

A．人民英雄纪念碑不仅是有着环绕着浮雕的高大建筑，同时它的装饰也是美丽的。

B．九龙泉烈士纪念碑是人民英雄纪念碑的一条极好的注释，无数的革命先辈们用血肉之躯筑造未来。

C．人民英雄纪念碑纪念1840年鸦片战争以来为缔造我们幸福生活而牺牲的千千万万的英雄儿女。

D．瞻仰人民英雄纪念碑，我们不能忘记英雄儿女做出的贡献，更要继承精神，担当使命。

15．请从“标点符号使用、句式特点、词语特色”中任选两个角度对文中划线句子做简要赏析。

（2023八上·永修）阅读下面文字，完成各题

“土得可爱"的中国年画

①年画是我国特有的传统民间美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣。年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和表现形式的不断丰富，年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一种民间绘画艺术。

②年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材，制作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗。

③在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛名，被誉为"中国年画四大家"。其中，潍坊杨家埠木版年画已被列为国家级非物质文