九年级上学期语文期中考试卷-3

九年级上学期语文期中考试卷广西壮族自治区贺州市昭平县2023-2024学年九年级上学期语文期中考试卷

（2023九上·昭平期中）积累与运用。

对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的[甲]____（A.歧视B.蔑视）……这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月[乙]____（A.飘逝，B.逝世）在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋____，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你的精神悲戚压抑，形xiāo____骨立。如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。[丙]____。

1．阅读以上的文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。

游弋形xiāo骨立

2．从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（直接抄词语）

甲处：乙处：

3．以上两段文字中，有不少成语，请写出其中的三个。

4．下列三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是（）

①让一束圣洁的阳光，从天窗洒入

②销毁你的精神垃圾

③重塑你的精神天花板

A．①②③B．②①③C．②③①D．③②①

5．下列各句中没有语病的一句是（）

A．中国人对于长城来说，是意志、勇气和力量的标志，象征着中华民族的伟大力量。

B．人类历史是一部和病毒博弈的历史，病毒引起的瘟疫曾给人类带来惨痛的教训。

C．由于今天突然降温，公园里的游人数量与昨天相比减少了一倍。

D．为了提高学生的身体素质，我校坚持开展“阳光体育"活动，广泛得到社会的关注和家长的全力支持。

6．（2023九上·昭平期中）按要求填空。

（1）戍鼓断人行，。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（2）三年谪宦此栖迟，___。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（3）___？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（4）江山如此多娇，___。（毛泽东《沁园春·雪》）

（5）人生，走上坡路要低头，走下坡路要抬头。读范仲淹的《岳阳楼记》，我明白要有“，_____________”的豁达胸襟。

（6）《行路难》中体现诗人乐观豪迈的气概，至今还常常被人引用的诗句是：___，___。

（7）以乐景衬哀情是古典诗词创作中常用的一种反衬的表现手法，能使情与景之间构成强烈反差，起到渲染气氛的效果，请写出运用这种手法的连续的两句古诗词：___，____________。

（2023九上·昭平期中）现代文阅读

【材料一】

浮游生物

张旭东

①浮游生物泛指水体中那些没有游泳能力或游泳能力很弱的生物。比如水母借助收缩伞状身躯移动，纤毛虫通过抖动纤毛而行。最小的浮游生物只有几微米，而最大的浮游生物要数水母，加上触须，最长可达40米。

②浮游生物基本上随波逐流，因而它们的分布主要受海流影响。这些生物中能进行光合作用的被称为浮游植物，不能进行光合作用、靠捕食其他生物为生的则称为浮游动物。

③浮游生物有着非常阳光的生活态度，可以说是大海中的“阳光使者"。一方面，它们将光合作用产生的能量从表层海水传递至海底；另一方面，它们奉献自己，供养更为高等的鱼类及海底生物。

④浮游植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，逐渐长大并繁殖后代，一部分逐渐沉降至海底，还有一部分成为浮游动物的“美食”。浮游动物的尸体或排出的粪便也会沉降至海底，这些颗粒较大，沉降速度快，成为海底生物，如珊瑚、海绵、深海鱼等的主要“口粮"。这一过程好像有一台泵将碳元素从海洋表层输送到底层，因此被科学家形象地称为“生物泵”。

⑤众所周知，二氧化碳是全球变暖的罪魁祸首，那有没有可能加快“生物泵"的运转效率，从而遏制全球变暖？

⑥自20世纪90年代开始，科学家在海洋中进行了多次施肥实验，希望通过增加海洋中的浮游植物，达到让浮游动物多进食、多排泄粪便的目的，以提高“生物泵”效率。事与愿违，这些实验虽然增加了海洋中浮游植物的量，但浮游动物并没有增多，因而排泄的粪便颗粒也没有显著增加。鉴于效果不理想，加上大规模施肥可能导致不可预见的不良后果，国际社会已经叫停了海洋施肥实验。

⑦浮游生物不仅有奉献自我的美丽“心灵”，还有很高的“颜值”。浮游生物分类学者在显微镜下观察浮游生物时，被它们美妙的身体结构深深震撼。现在有些水晶灯和雕塑的造型设计，就借鉴了浮游生物的结构。

（节选自“中国科学院"官网“科普文章”专栏）

【材料二】

2019年中国典型海洋生态系统状况（部分）

红树林生态系统广西北海红树林生态系统呈健康状态，红树面积与群落类型稳定。

海草床生态系统海南东海岸海草床生态系统呈亚健康状态，海草的平均盖度为20.7%，平均密度为363株/平方米。

海湾生态系统海湾生态系统多数呈现亚健康状态，杭州湾生态系统呈不健康状态。

珊瑚生态系统广西北海和西沙珊瑚礁生态系统均呈健康状态。

【材料三】

图片1图片2图片3

7．下面对“浮游生物"的理解，正确的一项是（）

A．浮游生物是指水体中没有游泳能力的生物。

B．浮游生物分类的依据是能否进行光合作用。

C．浮游生物是海洋各种鱼类唯一的食物来源。

D．浮游生物的“生物泵”能遏制全球变暖现象。

8．下面对文中句子使用的说明方法的判断，有误一项是（）

A．比如水母借助收缩伞状身躯移动，纤毛虫通过抖动纤毛而行。（举例子）

B．最大的浮游生物要数水母，加上触须，最长可达40米。（列数字）

C．浮游生物有着非常阳光的生活态度，可以说是大海中的“阳光使者"。（打比方）

D．一部分逐渐沉降至海底，还有一部分成为浮游动物的“美食”。（作比较）

9．环保部门根据【材料二】反映出来的问题，制作了一期电视宣传片，如果为宣传片选择一幅海报，【材料三】中最适合的是哪一幅？为什么？

（2023九上·昭平期中）现代文阅读Ⅱ，阅读下面的文学类文本，完成各题。

画在腕上的表

朱成玉

①小时候，由于个头过于矮小，自卑让我变得孤僻内向，一个朋友都没有。父母担心我长此以往，会得忧郁症，变着法儿想让我和邻居家的孩子们玩耍。

②有一天，父亲故意把我带到门外，然后偷偷把家门锁上，借故有事离开了。他悄悄的找其他孩子过来招呼我一起玩儿，我知道父亲为我好，但我却不领父亲这个情。哼，父亲也真是的，干嘛非要我和他们玩耍，这不是逼我吗？他们把我当怪物，对我指指点点，说一些难听的话。我蹲在墙角，似乎听到了他沉重的叹息。

③我是一个问题孩子。我也想打开自己的心，可是我做不到。父母也无计可施。父亲叹息的声音越来越沉重，那叹息，就像毛线缠到一起，纠结出一个无法解开的疙瘩。而我并不想成为他们的负担，所以很用功的学习，成绩在班级里一直都是名列前茅，这多少让父母得到了一些安慰。

④生日的时候，父亲破例给我买了一个礼物——足球。父亲的良苦用心我懂，足球要好几个人踢才有意思，父亲希望我去交朋友，和朋友打成一片。只是我很难走出第一步，因为我怕踢不好遭人嘲笑。父亲却对我说：“个子矮怕什么，也不代表你就比别人差。潘长江还矮呢，可人家没有看不起自己，还说自己是浓缩的精品，成为明星呢，我儿子说不定还可以成为球星呢！"我对父亲却表现得像没有起一丝波澜的水塘，平静地看着父亲，对这个礼物也没有什么惊喜，这个足球大多数时间就静静的呆在床底下。

⑤后来，我又拿了奖状回家，父亲说奖励我一块手表，我惊喜极了，一直梦想有块滴滴答答的手表。当我迫切地等父亲拿出手表时，父亲竟拿出一支圆珠笔，轻轻地在我的手腕上画了一块表。然后对我说：“你看啊，这画在手腕上的手表，虽然不动，却不耽误时间在走啊。”我根本没听懂父亲的话，甚至没有在听，情绪低到了极点。说话不算数，说好给我手表了呀，这分明是大人骗小孩！我满脑子想的是滴滴答答的手表，父亲摸摸我的头说：“你就是这块画在手腕上的手表，你停留在自己的时间和世界里，不管是狂风暴雨的灾难还是美丽如画的风景，你都无法和别人共同抵御和欣赏，我将来会送你一块真正的手表，让你能和世界同步了。你要融进这个世界，才能知道这个世界是多么美好。"

⑥后来我才知道，父亲送我足球，给我画手表，都是想让我走出自己的狭小世界。我开始试着与别人交流。从小心翼翼向同桌借一块橡皮开始，到紧张忐忑帮助别的同学讲一道习题，我发现，当我主动与他们交往，他们不但没有排斥我，反而给了我极大的热情，虽然我还没有完全放开自己，但我那黑暗的角落，有了丝光亮。

⑦又一个生日，父亲真用半个月的薪水给我买来一块精美珍贵的手表。我已经不需要这块手表了，我看着这块手表没有太多的喜悦，然而觉得为了给我买表，花了父亲半个月的薪水，都是我的错，太对不住父亲了。

⑧我终于不再自卑、不再自闭、不再内向。我拿出我的足球，和伙伴们一起奔跑，我感觉到了快乐的风在耳边呼啸。我终于懂得，不管疼痛还是快乐，都不该一个人。

⑨滴答滴答，真的在跟着世界走动，这画在手上的表。我们绝非掩耳盗铃，我们真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脉搏，永远与世界同步。

（选自“近朱成玉”公众号，有删改）

10．根据文意，用简洁的语言填写下面表格。

父亲为帮助我所做的事我对父亲的感情变化

①____________对父亲的埋怨

父亲送我足球礼物希望我踢球交朋友②_________

③____________对父亲失望

父亲给我买了真的手表让我融入世界④_________

11．结合文章内容，按照要求赏析。

①父亲叹息的声音越来越沉重，那叹息，就像毛线缠到一起，纠结出一个无法解开的疙瘩。（从修辞手法的角度赏析句子）

②滴答滴答，真的在跟着世界走动，这画在手上的表。（从句式的角度赏析句子）

12．“由感而发，因情而动”，人说话的语气往往受心理、情感的影响。请朗读第④段划线句，说说采用怎样的语调最好？为什么？

个子矮怕什么，也不代表你就比别人差。潘长江还矮呢，可人家没有看不起自己，还说自己是浓缩的精品，成为明星呢，我儿子说不定还可以成为球星呢！

〔提示〕语气有疑问、感叹、赞叹、惊讶、忧伤、难过、悲痛、激动等；语调是指说话的腔调，高低抑扬轻重的配置和变化，有高昂、低沉、平淡、轻柔等；语速则有快慢之别。

13．文章第5段划线句父亲对“画在腕上的表”的诠释富含哲理，这引发了你对人生怎样的思考？结合文章内容与链接材料简要阐述。

【链接材料】双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎……“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。"她总是这么说。“不，我不去！”

——《秋天的怀念》

（2023九上·昭平期中）古诗阅读。阅读下列诗歌，回答各题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

14．下列对古诗的理解和分析不正确的一项是（）

A．首联道出白乐天被贬“二十三年"时间之久，饱含“弃置身”的无奈和艰辛。

B．颔联运用了两个典故，表达作者对故友的无限怀念和回乡后恍如隔世的感慨。

C．颈联对仗工整，尽显慷慨激昂的气概，成为脍炙人口的千古警语。

D．尾联回应首联，扣住诗题，表达了对友人的感激，暗含了与友人的共勉之意。

15．颈联蕴含了什么哲理？

（2023九上·昭平期中）文言文阅读。阅读下面选文，完成下面各题。

【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！"拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

——（《湖心亭看雪》）

【乙】铁脚道人尝爱赤脚走雪中，兴发则朗诵《庄子·秋水》，又爱嚼梅花满口，和雪咽之，或问：“咽此何为？"道人曰：“吾欲寒香沁入心骨。”道人曾夜半登祝融峰观日出，仰天大叫曰：“云海荡吾心胸！"居无何，飘然而去，莫知所之。

（选自《霞外杂俎·后跋》，有删改）

16．解释下列加点的词。

①拥毳衣炉火②客此

③铁脚道人尝爱赤脚走雪中④居无何

17．请将下列句子翻译成现代汉语。

①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

②吾欲寒香沁入心骨。

18．下列表述不正确的一项是（）

A．甲文选自《陶庵梦忆》，作者是明末清初文学家张岱。

B．甲文叙事写景多用白描手法，用简笔勾勒出景物、人物。

C．甲乙两文语言简练，浅显易懂，寥寥数语，人物精神全出。

D．“道人/曾夜/半登祝融峰/观日出”这个句子的断句是正确的。

19．乙文中的铁脚道人也是一个“痴"人，请结合甲乙两文谈谈你对“痴”的理解？

（2023九上·昭平期中）名著阅读

树

一棵树，一棵树

彼此孤离地兀立着

风与空气

告诉着它们的距离

但是在泥土的覆盖下

它们的根伸长着

在看不见的深处

它们把根须纠缠在一起

20．艾青（1910-1996），原名蒋正涵，中国现代诗人，1933年第一次用艾青笔名发表了长诗《___》。

21．《树》这首诗写于1940年。1939年诗人到湖南任教，感受到长期奴化的人们都为自己活，彼此没有联系，而诗人知道有些人在白色恐怖下还是有力量的。本诗中的主要意象是什么？这个意象的象征意义是什么？结合诗句简要分析。

（2023九上·昭平期中）实践活动

你所在的班级组织开展主题为“青春畅想"综合性学习活动，请你积极参与下列活动。

22．“青春的烦恼”。当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说？（选其中一例劝说）

小刚：脸上又长了不少痘痘，怎么办？

小红：老师又向家长告状了，真烦人！

小明：爸妈一直在外地打工，真孤独。

我说：__________________________________________

23．“青春的睿智"。正值青春年华的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。

材料一：《晋书》有言：“人有不及，可以情恕。”

材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）

材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。（佚名）

材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。"当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。

这些材料都告诉我们：_________

24．“青春的赞歌"。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。（至少用一种修辞手法）

25．（2023九上·昭平期中）请以“一路芬芳”为题，写一篇记叙文。

要求：⑴有细节描写，不少于600字。

⑵不得透露班别、姓名等个人相关信息。

⑶不得抄袭。

答案解析部分

【答案】1．yì；销

2．甲处：蔑视；乙处：飘逝

3．悲欢离合|金戈铁马|无师自通(间不容发)

4．C

5．B

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；特定含义与使用范围的成语；句子排序；词语的使用（搭配）

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

（3）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

（4）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

（5）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

1．“游弋"的“弋”读音是yì。“xiāo"写作“销”

故答案为：yì；销

2．本题考查词义辨析。甲处，歧视：不平等地看待。蔑视：对某人或某事物持有非常轻蔑和鄙视的态度。在此指的是“对卑劣持鄙视的态度”，应选“蔑视”。乙处，飘逝：迅速远去。逝世：过世（含有庄重的意思）。在此指的是“岁月远去”，应选用“飘逝”。

故答案为：甲处：蔑视；乙处：飘逝

3．本题考查积累成语。“悲欢离合"：这个成语描绘了人生中悲伤、欢乐、离散、团聚等各种不同的境遇和情绪，体现了人生的丰富性和复杂性。在文中，它与其他情感词汇一起，强调了人生经历的多样性，为后文对精神小屋中情感的描述做铺垫。“金戈铁马”：原指战争场面，此处用来形容某个特定的、充满紧张和激烈氛围的夜晚，形象地传达出一种强烈的、具有冲击力的情境感，使读者能够更深刻地感受到精神小屋中情感的激荡和呼应。“无师自通"：通常指没有经过老师的教导就自行领悟掌握了某种技能或知识。在文中，用来形容精神小屋中的情感在特定时刻会自然而然地与天地呼应，生动地表现出情感的自发性和强烈性，突出了精神小屋中情感的深厚和神秘。“间不容发”：本意是两物之间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。在这里形象地表现出精神小屋被各种复杂情感挤得满满的状态，强调了情感的丰富和强烈，使读者能够直观地感受到精神小屋中情感的充盈程度。

故答案为：悲欢离合；金戈铁马；无师自通(间不容发)

4．本题考查句子排序。作答此题，可以从句子间的内在逻辑角度进行分析。先“销毁”，再“重塑”，最后是结果“让一束圣洁的阳光，从天窗洒入"。正确的排序为：②③①。

故答案为：C

5．A.有误，主客体颠倒，应将“中国人对于长城来说”改为

“长城对于中国人来说"；

B.正确；

C.有误，用词不当，数量减少不可用倍数，可将“一倍”改为“—半"；

D.有误，语序不当，可将“广泛”调至“关注"的前面。

故答案为：B

6．【答案】（1）边秋一雁声

（2）万古惟留楚客悲

（3）云横秦岭家何在

（4）引无数英雄竞折腰

（5）不以物喜；不以己悲

（6）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海

（7）因思杜陵梦，凫雁满回塘；感时花溅泪，恨别鸟惊心……金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：雁、岭、腰、樽、羞、凫

故答案为：边秋一雁声；万古惟留楚客悲；云横秦岭家何在；引无数英雄竞折腰；不以物喜，不以己悲；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；因思杜陵梦，凫雁满回塘；感时花溅泪，恨别鸟惊心……金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】7．B

8．D

9．示例一：图二最合适。图二画面内容为参差交错的海滩，海滩上是成片的树林，画面上方有“保护海洋生态”几个大字，图文并茂，主题突出，直接回应材料二中我国部分海洋生态系统出现的问题。

示例二：图三比较适合。图三画面由主体是偏向左边的月牙，月牙下半部分英文字母“i"和“自然”两个字组成。画面简洁抽象，倡导人们关注地球生态，关爱自然，从我做起的主题，材料二的内容关乎海洋生态系统，二者属于包含关系，虽广义上也属于大自然，但图片三针对性不如图片二强。

【知识点】新闻、材料类文本；分析说明方法及其作用；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

7．A.有误，根据第①段“浮游生物泛指水体中那些没有游泳能力或游泳能力很弱的生物"可见“都没有游泳能力”表述错误；

B.正确；

C.有误，根据第④段“浮游动物的尸体或排出的粪便也会沉降至海底，这些颗粒较大，沉降速度快，成为海底生物，如珊瑚、海绵、深海鱼等的主要‘口粮"可知此项中“唯一”表述绝对，与事实不符；

D.有误，由第⑥段“……事与愿违，这些实验虽然增加了海洋中浮游植物的量，但浮游动物并没有增多，因而排泄的粪便颗粒也没有显著增加。鉴于效果不理想"等内容可知，“生物泵”并不能全面遏制全球变暖现象；

故答案为：B

8．ABC.正确；

D.有误，此项将浮游植物比作“美食”，是打比方的说明方法；

故答案为：D

9．由材料二的表头“2019年中国典型海洋生态系统状况（部分）”可知介绍的是2019中国典型海洋生态系统的状况，图一的海报“珍惜点滴”，是关于节约水资源的，图三的海报“自然”，是保护大自然，还自然以绿色，只有图二海报的主题是“保护海洋生态”，与材料二说明的内容“海洋生态系统的状况”吻合。

故答案为：示例一：图二最合适。图二画面内容为参差交错的海滩，海滩上是成片的树林，画面上方有“保护海洋生态"几个大字，图文并茂，主题突出，直接回应材料二中我国部分海洋生态系统出现的问题。

示例二：图三比较适合。图三画面由主体是偏向左边的月牙，月牙下半部分英文字母“i”和“自然"两个字组成。画面简洁抽象，倡导人们关注地球生态，关爱自然，从我做起的主题，材料二的内容关乎海洋生态系统，二者属于包含关系，虽广义上也属于大自然，但图片三针对性不如图片二强。

【答案】10．父亲把“我”锁到门外找孩子来招呼“我"玩耍；对父亲冷淡（冷漠/淡漠）；父亲在“我”手上画手表给“我"讲道理；对父亲愧疚（内疚/负疚/歉疚）

11．⑴采用比喻修辞，把父亲的叹息比作“毛线纠缠成的无法解开的疙瘩”，形象生动地表现了父亲无计可施的愁绪。

⑵①这是倒装句，主语“这块画在手上的表"和谓语“滴答滴答，跟着世界走动”语序调换②突出在父亲的引导和帮助下，我已经走出了内向/自卑，开始与他人互动分享，与世界同步。

12．①高亢/昂扬/向上/升调②因为父亲想要鼓励我走出自卑，激发斗志。

13．每个人都是不完美的，也可能在人生中遇到各种各样的困难和灾难。比如本文中个头天生矮小的“我”，双腿瘫痪后的史铁生。但我们不能因此只停留在自己的世界里，让自己变自卑、自闭、自我，我们应该自信、坚强、乐观，敢于展现自我、拥抱世界，融入社会，这样我们才能拥有幸福美好的生活。正如矮小的“我”在父亲帮助下变得开朗起来，史铁生也重新坚强起来。

【知识点】语速与语调；记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

10．本题考查文章内容梳理。结合“有一天，父亲故意把我带到门外，然后偷偷地把家门锁上，借故有事先离开了”，①概括为：父亲把，“我”锁到门外找孩子来招呼“我"玩耍；结合“当我迫切地等父亲拿出手表时，父亲竟拿出一支圆珠笔，轻轻地在我的手腕上画了一块表。然后对我说：‘你看啊，这画在手腕上的手表，虽然不动，却不耽误时间在走啊”，②概括为：父亲在“我"手上画手表给“我”讲道理；结合“我对父亲却表现得像是没有起一丝波澜的水塘，平静地看着父亲，对这个礼物也没什么惊喜，这个足球大多时间就静静地呆在床底下"③概括为：对父亲冷淡；结合“花了父亲半个月的薪水，都是我的错，太对不住父亲了”，④概括为：对父亲愧疚。

故答案为：父亲把“我"锁到门外找孩子来招呼“我”玩耍；对父亲冷淡（冷漠/淡漠）；父亲在“我"手上画手表给“我”讲道理；对父亲愧疚（内疚/负疚/歉疚）

11．本题考查句子赏析。①句子通过比喻的手法，将“父亲的叹息"比作“毛线缠到一起，纠结出一个无法解开的疙瘩”。比喻是一种常用的修辞手法，通过比较两种不同性质的事物，用一事物来形象地说明另一事物。这里用“毛线缠到一起，纠结出一个无法解开的疙瘩"来形象地描绘父亲沉重的叹息声，表现出父亲内心的无奈、愁绪和无法解脱的困境。

②句子“滴答滴答，真的在跟着世界走动，这画在手上的表”采用了倒装句的形式，将主语“这画在手上的表"放在了句子的最后，而谓语“滴答滴答，真的在跟着世界走动”则放在了句子的开头。倒装句是指为了强调、突出等目的而颠倒原有语序的句式。这里通过倒装，将描述表的声音和动作的短语放在了句子的开头，起到了强调和突出作用。

故答案为：⑴采用比喻修辞，把父亲的叹息比作“毛线纠缠成的无法解开的疙瘩”，形象生动地表现了父亲无计可施的愁绪。

⑵①这是倒装句，主语“这块画在手上的表”和谓语“滴答滴答，跟着世界走动"语序调换②突出在父亲的引导和帮助下，我已经走出了内向/自卑，开始与他人互动分享，与世界同步。

12．本题考查文章内容分析。这样安排，详略得当，更鲜明地表现出父亲在“我”走出内心、自卑的过程中给予“我"的帮助、爱护和关心以及“我”对父亲的感激，从而更加突出主旨。

故答案为：①高亢/昂扬/向上/升调②因为父亲想要鼓励我走出自卑，激发斗志。

13．父亲在这段话中，是在鼓励因个头矮小而自卑的儿子。他希望通过举例（如潘长江虽然矮却成为明星）来激励儿子，让儿子认识到矮并不等于差，也不应该成为自卑的理由。分析语气与语调：语气：这句话应该充满鼓励、自信和积极向上的情感。语调：根据这种情感需求，语调应该选择高亢、昂扬、向上或升调。这样的语调能够传达出父亲的坚定信念和对儿子的深切期望，有助于激发儿子的斗志和自信心。解释原因：采用高亢、昂扬、向上或升调的语调，是因为这样的语调能够：强调重点：通过语调的上升，可以突出“也不代表你就比别人差"和“我儿子说不定还可以成为球星呢”这两句关键信息，让儿子更加深刻地理解父亲的意图。传递情感：高亢的语调能够传达出父亲的积极态度和坚定信念，使儿子感受到父亲的鼓励和支持。激发斗志：昂扬的语调有助于激发儿子的斗志和自信心，让他更加勇敢地面对自己的不足，并努力克服自卑心理。

故答案为：每个人都是不完美的，也可能在人生中遇到各种各样的困难和灾难。比如本文中个头天生矮小的“我”，双腿瘫痪后的史铁生。但我们不能因此只停留在自己的世界里，让自己变自卑、自闭、自我，我们应该自信、坚强、乐观，敢于展现自我、拥抱世界，融入社会，这样我们才能拥有幸福美好的生活。正如矮小的“我”在父亲帮助下变得开朗起来，史铁生也重新坚强起来。

【答案】14．A

15．借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵新生事物必然战胜旧事物的自然和社会哲理。可以引申为不论碰到什么样的困难或挫折，永远保持生机勃勃的乐观向上的心态是最重要的。

【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作品给人的启示和道理；建功立业；思乡怀人；酬乐天扬州初逢席上见赠

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

14．A.有误，本诗是刘禹锡酬答白居易（白乐天）所做的诗篇，首联道出刘禹锡被贬“二十三年"时间之久，饱含“弃置身”的无奈和艰辛；

BCD.正确；

故答案为：A

15．本题考查诗歌中蕴含的哲理。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"意思是：沉船的旁边正有干艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。“沉舟”“病树"是旧日事物的象征，“千帆过”“万木春"是新事物蓬勃发展的象征；沉舟旁“新生事物”（千帆）正以昂扬姿态向前方进发，病树前方“希望"（春）就在眼前，寄寓着新事物必将取代旧事物，新事物以积极向上的姿态蓬勃发展的道理，可以引申为遇到困难，我们要保持昂扬向上的精神，乐观积极。

故答案为：借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵新生事物必然战胜旧事物的自然和社会哲理。可以引申为不论碰到什么样的困难或挫折，永远保持生机勃勃的乐观向上的心态是最重要的。

【答案】16．裹，围；客居；曾经；经过

17．①冰花一片弥漫，天空、云朵、远处的山峰和湖水，上上下下全是白色。（重点词：沆砀，白茫茫的一片；一，全。）

②我想要让梅花的寒香沁入我的心里、骨头里。

18．D

19．甲文中张岱在大雪日独往湖心亭看雪，一个“痴”字可见其率性本真，透着对雅趣的追求；乙文中铁脚道人在雪中赤脚走路，嚼梅花咽雪花，深夜登山看日出，按照自己的个性追求行事，洒脱豪迈，不拘一格，也是一种“痴"。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】

【甲】

崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢！"

【乙】

铁脚道人曾经喜欢光着脚在雪地里行走，兴致来了就朗诵《庄子秋水》，又喜欢把梅花含在嘴里嚼，和着雪一起吞咽下去，有人问：“咽下去这个做什么？”道人说：“我想让寒香沁入我的心骨。"道人曾经在半夜登上祝融峰观看日出，仰天大叫说：“云海激荡我的心胸！”没过多久，（他）飘然而去，没有人知道他去了哪里。

16．本题考查文言实词含义的理解。①句意为：穿着毛皮衣，带着火炉。拥：裹，围。②句意为：在此地客居。客：客居。③句意为：铁脚道人曾经爱赤着脚在雪中行走。曾：曾经。④句意为：过了不久。居：经过。

故答案为：裹，围；客居；曾经；经过

17．本题考查文中重点句子的翻译。①句中重点词：沆砀，白茫茫的一片；一，全。②句中重点词：欲，想；沁入，浸入。

故答案为：①冰花一片弥漫，天空、云朵、远处的山峰和湖水，上上下下全是白色。（重点词：沆砀，白茫茫的一片；一，全。）②我想要让梅花的寒香沁入我的心里、骨头里。

18．ABC.正确；

D.有误，这个句子意思是：铁脚道人曾在半夜登上祝融峰观看日出。根据句意应断句为：道人/曾/夜半/登祝融峰/观日出"。

故答案为：D

19．本题考查对比阅读的能力。甲文中作者追忆了在西湖乘舟看雪的一次经历。作者在大雪三日、夜深人静之后，小舟独往。不期亭中遇客，三人对酌，临别才互道名姓。舟子喃喃，以三人为痴，殊不知这三人正是性情中人。“痴”字表达出作者不随流俗，遗世孤立的闲情雅致，也表现出作者对生活的热爱及美好的情趣。乙文中铁脚道人嚼梅咽雪，“吾欲寒香沁入心骨"以及登祝融峰大叫“云海荡吾心胸”，同样表达出铁脚道人洁身自好、不随流俗的的高尚情操。

故答案为：甲文中张岱在大雪日独往湖心亭看雪，一个“痴"字可见其率性本真，透着对雅趣的追求；乙文中铁脚道人在雪中赤脚走路，嚼梅花咽雪花，深夜登山看日出，按照自己的个性追求行事，洒脱豪迈，不拘一格，也是一种“痴”。

【答案】20．大堰河——我的保姆

21．树“树"象征着那些在抗日战争时期不屈于敌人的威逼利诱，顽强抗争，紧密团结在一起的革命者们。他们正如诗中的“树”——虽“彼此孤离地兀立着”，但“在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起”。

【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；作品的基本内容；《朝花夕拾》

【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查准确把握诗歌的意象的能力。解答时可直接从诗歌中提取意象，把握意象具备的特点分析。

20．本题考查文学文化常识。艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金华，当代文学家、诗人。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。

故答案为：大堰河——我的保姆

21．本题考查理解诗歌意象及象征意义。《树》写于1940年春天，当时伟大的抗日战争已经进行了两年多，正转入艰苦的相持阶段。诗人从原野上一棵“彼此孤离地兀立着"的树的意象获得灵感，产生了“在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”的联想。以独具的眼光看到了“在泥土的覆盖下/它们的根伸长着"的潜在的事实，把它们作为一个伟大民族正在团结并凝聚成坚强力量的象征。据此分析综合归纳答案。

故答案为：树“树”象征着那些在抗日战争时期不屈于敌人的威逼利诱，顽强抗争，紧密团结在一起的革命者们。他们正如诗中的“树"——虽“彼此孤离地兀立着”，但“在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起"。

【答案】22．示例一：小刚，脸上长痘痘说明我们进入了人生的黄金时期——青春期，恭喜你将迎来身体成长最快的时期！示例二：小红，老师“告状”实际上是为了让你认识并改正错误，变得更加优秀。现在的“烦"是为了将来的“优”啊！示例三：小明，你的爸妈是为了让你生活得更好而去打工的，你可以多交几个知心朋友，多跟朋友谈谈心，这样你就不会感到孤独了。

23．胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业

24．青春是一座金字塔，是进取；青春是一把竖琴，是快乐；青春是一个书架，是智慧。

【知识点】命题式仿写；材料探究；见解表述；语言得体

【解析】【点评】（1）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体"即可。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。

22．本题考查学生口语交际的能力。做口语交际题，一要注意有称呼，二要注意扣题干，三要注意用词和语气。针对本题来讲，最主要的是要抓住题干中的“烦恼”二字。如劝说小刚，则要指出长痘痘是人到了青春期后长见的现象，是生命力旺盛的标志.如劝说小红，可指出要辩证地看老师告状的问题，这表明老师没有放弃你，还在关注着你，如劝说小明，则可以告诉他自己可以多与周围的人交往，多参加一些集体活动，丰富个人的业余生活等。

故答案为：示例一：小刚，脸上长痘痘说明我们进入了人生的黄金时期——青春期，恭喜你将迎来身体成长最快的时期！示例二：小红，老师“告状"实际上是为了让你认识并改正错误，变得更加优秀。现在的“烦”是为了将来的“优"啊！示例三：小明，你的爸妈是为了让你生活得更好而去打工的，你可以多交几个知心朋友，多跟朋友谈谈心，这样你就不会感到孤独了。

23．本题考查学生整合信息的能力.“这些材料都”中的“都"提示我们，四则材料所说明的道理是一样.那么即使有一知半解的语句，根据通俗易懂的如材料二、三也可以理解出来。材料二有“有容乃大”，材料三中有“天空容留每一片云彩”，抓住这些关键字眼，不难看出“容”的道理。几则材料分析其共性，则要求同去异，找到几则材料的共同特点，再根据题干要求标的概括出来。

故答案为：胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业

24．本题考查学生的语言的美感及表现力。首先要确定运用哪两种修辞，如比喻、对偶，比喻、排比，反复、排比等，再考虑自己想写的内容，尽量做到语句优美、有感染力，如青春是出发的号角，青春是激昂的战歌，青春是新刷出的起跑线；青春如诗，青春如歌，青春如画，青春、青春，多么美妙的青春啊！

故答案为：青春是一座金字塔，是进取；青春是一把竖琴，是快乐；青春是一个书架，是智慧。

25．【答案】略

【知识点】记叙文；全命题作文

【解析】【分析】中心话题为“一路芬芳"。体裁为记叙文要求，题目富有诗意和画面感，引导学生回忆和记录生活中充满美好、温暖、积极向上的经历和感受。

【题干分析】①“一路芬芳”中“一路"强调的是整个过程，“芬芳”可以是具体的花香，也可以是比喻意义上的美好品德、温暖情感、动人故事等。“芬芳"可以是自己感受到他人给予的，也可以是自己散发出来带给他人的。②写作思路上，开头可以设置一个引人入胜的场景，如在一个美丽的花园中闻到花香，从而引出“一路芬芳”的主题。中间部分详细叙述在成长过程中那些充满“芬芳"的经历，可以是一次困难中得到的帮助，让自己感受到人性的温暖；可以是看到他人的善举，被美好的品德所感染；也可以是自己努力奋斗实现目标的过程，充满成就感的“芬芳”。在叙述过程中，要注重细节描写，如人物的表情、动作、语言，环境的烘托等，增强文章的感染力。结尾部分可以总结升华，表达对“一路芬芳"的感悟，如“生活中，只要我们用心去感受，一路皆是芬芳，它让我们的人生更加精彩”。要注意避免详略不当，重点应放在“芬芳"的具体体现和对自己的影响上。学生容易出现的写作误区可能有：把“芬芳”的含义理解得过于狭窄，只局限于具体的花香；事例选择平淡无奇，不能很好地体现“芬芳"的内涵；缺乏细节描写，文章显得空洞无物；开头和结尾过于简单，不能吸引读者和升华主题。

【立意提取】

1.爱心之路，一路芬芳：讲述自己在志愿服务中，看到他人的困境并伸出援手，感受到爱心带来的温暖和美好，一路都充满“芬芳”。

2.友谊之花，一路芬芳：回忆与好友一起度过的快乐时光、共同面对困难的经历，体现友谊的珍贵和带来的“芬芳"。

3.奋斗人生，一路芬芳：描述自己为了梦想努力奋斗的过程，在这个过程中收获的成长和成就，让人生一路充满“芬芳”。

例文：

一路芬芳

在那个被温柔春光轻抚的清晨，我踏上了一段寻觅芬芳的旅程。这不仅仅是一场身体上的迁徙，更是一次心灵的洗礼与重生。

阳光透过稀疏的云层，斑驳地洒在蜿蜒的小径上，仿佛是大自然精心铺设的金黄色地毯，引领着我前行。空气中弥漫着泥土与新芽交织的清新气息，每一次深呼吸都像是在进行一场灵魂的对话，让我不由自主地放慢了脚步，细细品味这份来自大自然的馈赠。

沿途，野花烂漫，它们虽不及温室里花朵的娇艳欲滴，却以一种质朴无华的美，诠释着生命的坚韧与自由。野花丛中，偶尔有几只蜜蜂忙碌地穿梭其间，它们那勤劳的身影，在晨光中划出一道道金色的弧线，为这幅春日画卷增添了几分生动与活力。

我继续前行，不久便来到了一片开阔的田野。远处，农人正弯腰耕作，他们的身影在晨光拉长，显得格外高大而伟岸。那是一种对生活的热爱与坚持，是对土地深沉的敬仰。我不由自主地停下脚步，静静地看着这一幕，心中涌起一股莫名的感动。在这里，我仿佛看到了生命的本质——简单、纯粹而又充满力量。

继续我的旅程，一条清澈见底的小溪出现在眼前。溪水欢快地流淌着，发出悦耳的潺潺声，仿佛是大自然的乐章，让人心旷神怡。我坐在溪边，让双脚轻轻触碰那凉爽的水流，感受着它带来的丝丝凉意，仿佛连心灵都被洗涤得格外清澈。

随着夕阳西下，我的旅程也接近尾声。回望这一路，虽然只是简单的行走，但心中却收获了满满的芬芳。那些沿途的风景，那些平凡而又动人的瞬间，都如同一颗颗璀璨的珍珠，串联成我生命中最宝贵的记忆。

夜幕降临，我踏上了归途。心中满载着这一路的芬芳与感动，我知道，这些美好的经历将会成为我前行的动力，让我在未来的日子里，无论遇到何种困难与挑战，都能保持一颗勇敢而坚韧的心，继续追寻生命中的芬芳与美好。

这次旅程，不仅让我领略了大自然的壮丽与细腻，更让我深刻体会到了生命的价值与意义。一路芬芳，不仅是对外在世界的赞美，更是对内心世界的深度挖掘与升华。在未来的日子里，我将带着这份芬芳，继续前行，探索生命的无限可能。

【点评】“一路芬芳"这个题目富有诗意和美感，能够激发学生的想象力和创造力。“一路”暗示了时间的延续和过程的丰富，“芬芳"则可以有多种理解，既可以是实际的花香，也可以是象征着美好的品质、温暖的情感、难忘的回忆等，给学生提供了广阔的写作空间。题目要求写记叙文，符合学生的写作习惯和能力水平。记叙文可以通过具体的故事、人物、场景来展现“一路芬芳”的主题，使文章更具感染力和可读性。强调细节描写，有助于学生提高观察力和表现力，使文章更加生动细腻，增强读者的代入感。

1/1广西壮族自治区贺州市昭平县2023-2024学年九年级上学期语文期中考试卷

（2023九上·昭平期中）积累与运用。

对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的[甲]____（A.歧视B.蔑视）……这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月[乙]____（A.飘逝，B.逝世）在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋____，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你的精神悲戚压抑，形xiāo____骨立。如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。[丙]____。

1．阅读以上的文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。

游弋形xiāo骨立

2．从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（直接抄词语）

甲处：乙处：

3．以上两段文字中，有不少成语，请写出其中的三个。

4．下列三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是（）

①让一束圣洁的阳光，从天窗洒入

②销毁你的精神垃圾

③重塑你的精神天花板

A．①②③B．②①③C．②③①D．③②①

5．下列各句中没有语病的一句是（）

A．中国人对于长城来说，是意志、勇气和力量的标志，象征着中华民族的伟大力量。

B．人类历史是一部和病毒博弈的历史，病毒引起的瘟疫曾给人类带来惨痛的教训。

C．由于今天突然降温，公园里的游人数量与昨天相比减少了一倍。

D．为了提高学生的身体素质，我校坚持开展“阳光体育"活动，广泛得到社会的关注和家长的全力支持。

【答案】1．yì；销

2．甲处：蔑视；乙处：飘逝

3．悲欢离合|金戈铁马|无师自通(间不容发)

4．C

5．B

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；特定含义与使用范围的成语；句子排序；词语的使用（搭配）

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

（3）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

（4）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

（5）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

1．“游弋”的“弋"读音是yì。“xiāo”写作“销"

故答案为：yì；销

2．本题考查词义辨析。甲处，歧视：不平等地看待。蔑视：对某人或某事物持有非常轻蔑和鄙视的态度。在此指的是“对卑劣持鄙视的态度”，应选“蔑视"。乙处，飘逝：迅速远去。逝世：过世（含有庄重的意思）。在此指的是“岁月远去”，应选用“飘逝"。

故答案为：甲处：蔑视；乙处：飘逝

3．本题考查积累成语。“悲欢离合”：这个成语描绘了人生中悲伤、欢乐、离散、团聚等各种不同的境遇和情绪，体现了人生的丰富性和复杂性。在文中，它与其他情感词汇一起，强调了人生经历的多样性，为后文对精神小屋中情感的描述做铺垫。“金戈铁马"：原指战争场面，此处用来形容某个特定的、充满紧张和激烈氛围的夜晚，形象地传达出一种强烈的、具有冲击力的情境感，使读者能够更深刻地感受到精神小屋中情感的激荡和呼应。“无师自通”：通常指没有经过老师的教导就自行领悟掌握了某种技能或知识。在文中，用来形容精神小屋中的情感在特定时刻会自然而然地与天地呼应，生动地表现出情感的自发性和强烈性，突出了精神小屋中情感的深厚和神秘。“间不容发"：本意是两物之间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。在这里形象地表现出精神小屋被各种复杂情感挤得满满的状态，强调了情感的丰富和强烈，使读者能够直观地感受到精神小屋中情感的充盈程度。

故答案为：悲欢离合；金戈铁马；无师自通(间不容发)

4．本题考查句子排序。作答此题，可以从句子间的内在逻辑角度进行分析。先“销毁”，再“重塑”，最后是结果“让一束圣洁的阳光，从天窗洒入”。正确的排序为：②③①。

故答案为：C

5．A.有误，主客体颠倒，应将“中国人对于长城来说"改为

“长城对于中国人来说”；

B.正确；

C.有误，用词不当，数量减少不可用倍数，可将“一倍"改为“—半”；

D.有误，语序不当，可将“广泛"调至“关注”的前面。

故答案为：B

6．（2023九上·昭平期中）按要求填空。

（1）戍鼓断人行，。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（2）三年谪宦此栖迟，___。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（3）___？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（4）江山如此多娇，___。（毛泽东《沁园春·雪》）

（5）人生，走上坡路要低头，走下坡路要抬头。读范仲淹的《岳阳楼记》，我明白要有“，"的豁达胸襟。

（6）《行路难》中体现诗人乐观豪迈的气概，至今还常常被人引用的诗句是：___，___。

（7）以乐景衬哀情是古典诗词创作中常用的一种反衬的表现手法，能使情与景之间构成强烈反差，起到渲染气氛的效果，请写出运用这种手法的连续的两句古诗词：___，____________。

【答案】（1）边秋一雁声

（2）万古惟留楚客悲

（3）云横秦岭家何在

（4）引无数英雄竞折腰

（5）不以物喜；不以己悲

（6）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海

（7）因思杜陵梦，凫雁满回塘；感时花溅泪，恨别鸟惊心……金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：雁、岭、腰、樽、羞、凫

故答案为：边秋一雁声；万古惟留楚客悲；云横秦岭家何在；引无数英雄竞折腰；不以物喜，不以己悲；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；因思杜陵梦，凫雁满回塘；感时花溅泪，恨别鸟惊心……金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2023九上·昭平期中）现代文阅读

【材料一】

浮游生物

张旭东

①浮游生物泛指水体中那些没有游泳能力或游泳能力很弱的生物。比如水母借助收缩伞状身躯移动，纤毛虫通过抖动纤毛而行。最小的浮游生物只有几微米，而最大的浮游生物要数水母，加上触须，最长可达40米。

②浮游生物基本上随波逐流，因而它们的分布主要受海流影响。这些生物中能进行光合作用的被称为浮游植物，不能进行光合作用、靠捕食其他生物为生的则称为浮游动物。

③浮游生物有着非常阳光的生活态度，可以说是大海中的“阳光使者”。一方面，它们将光合作用产生的能量从表层海水传递至海底；另一方面，它们奉献自己，供养更为高等的鱼类及海底生物。

④浮游植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，逐渐长大并繁殖后代，一部分逐渐沉降至海底，还有一部分成为浮游动物的“美食"。浮游动物的尸体或排出的粪便也会沉降至海底，这些颗粒较大，沉降速度快，成为海底生物，如珊瑚、海绵、深海鱼等的主要“口粮”。这一过程好像有一台泵将碳元素从海洋表层输送到底层，因此被科学家形象地称为“生物泵"。

⑤众所周知，二氧化碳是全球变暖的罪魁祸首，那有没有可能加快“生物泵”的运转效率，从而遏制全球变暖？

⑥自20世纪90年代开始，科学家在海洋中进行了多次施肥实验，希望通过增加海洋中的浮游植物，达到让浮游动物多进食、多排泄粪便的目的，以提高“生物泵"效率。事与愿违，这些实验虽然增加了海洋中浮游植物的量，但浮游动物并没有增多，因而排泄的粪便颗粒也没有显著增加。鉴于效果不理想，加上大规模施肥可能导致不可预见的不良后果，国际社会已经叫停了海洋施肥实验。

⑦浮游生物不仅有奉献自我的美丽“心灵”，还有很高的“颜值"。浮游生物分类学者在显微镜下观察浮游生物时，被它们美妙的身体结构深深震撼。现在有些水晶灯和雕塑的造型设计，就借鉴了浮游生物的结构。

（节选自“中国科学院”官网“科普文章"专栏）

【材料二】

2019年中国典型海洋生态系统状况（部分）

红树林生态系统广西北海红树林生态系统呈健康状态，红树面积与群落类型稳定。

海草床生态系统海南东海岸海草床生态系统呈亚健康状态，海草的平均盖度为20.7%，平均密度为363株/平方米。

海湾生态系统海湾生态系统多数呈现亚健康状态，杭州湾生态系统呈不健康状态。

珊瑚生态系统广西北海和西沙珊瑚礁生态系统均呈健康状态。

【材料三】

图片1图片2图片3

7．下面对“浮游生物”的理解，正确的一项是（）

A．浮游生物是指水体中没有游泳能力的生物。

B．浮游生物分类的依据是能否进行光合作用。

C．浮游生物是海洋各种鱼类唯一的食物来源。

D．浮游生物的“生物泵"能遏制全球变暖现象。

8．下面对文中句子使用的说明方法的判断，有误一项是（）

A．比如水母借助收缩伞状身躯移动，纤毛虫通过抖动纤毛而行。（举例子）

B．最大的浮游生物要数水母，加上触须，最长可达40米。（列数字）

C．浮游生物有着非常阳光的生活态度，可以说是大海中的“阳光使者”。（打比方）

D．一部分逐渐沉降至海底，还有一部分成为浮游动物的“美食"。（作比较）

9．环保部门根据【材料二】反映出来的问题，制作了一期电视宣传片，如果为宣传片选择一幅海报，【材料三】中最适合的是哪一幅？为什么？

【答案】7．B

8．D

9．示例一：图二最合适。图二画面内容为参差交错的海滩，海滩上是成片的树林，画面上方有“保护海洋生态”几个大字，图文并茂，主题突出，直接回应材料二中我国部分海洋生态系统出现的问题。

示例二：图三比较适合。图三画面由主体是偏向左边的月牙，月牙下半部分英文字母“i"和“自然”两个字组成。画面简洁抽象，倡导人们关注地球生态，关爱自然，从我做起的主题，材料二的内容关乎海洋生态系统，二者属于包含关系，虽广义上也属于大自然，但图片三针对性不如图片二强。

【知识点】新闻、材料类文本；分析说明方法及其作用；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

7．A.有误，根据第①段“浮游生物泛指水体中那些没有游泳能力或游泳能力很弱的生物"可见“都没有游泳能力”表述错误；

B.正确；

C.有误，根据第④段“浮游动物的尸体或排出的粪便也会沉降至海底，这些颗粒较大，沉降速度快，成为海底生物，如珊瑚、海绵、深海鱼等的主要‘口粮"可知此项中“唯一”表述绝对，与事实不符；

D.有误，由第⑥段“……事与愿违，这些实验虽然增加了海洋中浮游植物的量，但浮游动物并没有增多，因而排泄的粪便颗粒也没有显著增加。鉴于效果不理想"等内容可知，“生物泵”并不能全面遏制全球变暖现象；

故答案为：B

8．ABC.正确；

D.有误，此项将浮游植物比作“美食”，是打比方的说明方法；

故答案为：D

9．由材料二的表头“2019年中国典型海洋生态系统状况（部分）”可知介绍的是2019中国典型海洋生态系统的状况，图一的海报“珍惜点滴”，是关于节约水资源的，图三的海报“自然”，是保护大自然，还自然以绿色，只有图二海报的主题是“保护海洋生态”，与材料二说明的内容“海洋生态系统的状况”吻合。

故答案为：示例一：图二最合适。图二画面内容为参差交错的海滩，海滩上是成片的树林，画面上方有“保护海洋生态"几个大字，图文并茂，主题突出，直接回应材料二中我国部分海洋生态系统出现的问题。

示例二：图三比较适合。图三画面由主体是偏向左边的月牙，月牙下半部分英文字母“i”和“自然"两个字组成。画面简洁抽象，倡导人们关注地球生态，关爱自然，从我做起的主题，材料二的内容关乎海洋生态系统，二者属于包含关系，虽广义上也属于大自然，但图片三针对性不如图片二强。

（2023九上·昭平期中）现代文阅读Ⅱ，阅读下面的文学类文本，完成各题。

画在腕上的表

朱成玉

①小时候，由于个头过于矮小，自卑让我变得孤僻内向，一个朋友都没有。父母担心我长此以往，会得忧郁症，变着法儿想让我和邻居家的孩子们玩耍。

②有一天，父亲故意把我带到门外，然后偷偷把家门锁上，借故有事离开了。他悄悄的找其他孩子过来招呼我一起玩儿，我知道父亲为我好，但我却不领父亲这个情。哼，父亲也真是的，干嘛非要我和他们玩耍，这不是逼我吗？他们把我当怪物，对我指指点点，说一些难听的话。我蹲在墙角，似乎听到了他沉重的叹息。

③我是一个问题孩子。我也想打开自己的心，可是我做不到。父母也无计可施。父亲叹息的声音越来越沉重，那叹息，就像毛线缠到一起，纠结出一个无法解开的疙瘩。而我并不想成为他们的负担，所以很用功的学习，成绩在班级里一直都是名列前茅，这多少让父母得到了一些安慰。

④生日的时候，父亲破例给我买了一个礼物——足球。父亲的良苦用心我懂，足球要好几个人踢才有意思，父亲希望我去交朋友，和朋友打成一片。只是我很难走出第一步，因为我怕踢不好遭人嘲笑。父亲却对我说：“个子矮怕什么，也不代表你就比别人差。潘长江还矮呢，可人家没有看不起自己，还说自己是浓缩的精品，成为明星呢，我儿子说不定还可以成为球星呢！”我对父亲却表现得像没有起一丝波澜的水塘，平静地看着父亲，对这个礼物也没有什么惊喜，这个足球大多数时间就静静的呆在床底下。

⑤后来，我又拿了奖状回家，父亲说奖励我一块手表，我惊喜极了，一直梦想有块滴滴答答的手表。当我迫切地等父亲拿出手表时，父亲竟拿出一支圆珠笔，轻轻地在我的手腕上画了一块表。然后对我说：“你看啊，这画在手腕上的手表，虽然不动，却不耽误时间在走啊。"我根本没听懂父亲的话，甚至没有在听，情绪低到了极点。说话不算数，说好给我手表了呀，这分明是大人骗小孩！我满脑子想的是滴滴答答的手表，父亲摸摸我的头说：“你就是这块画在手腕上的手表，你停留在自己的时间和世界里，不管是狂风暴雨的灾难还是美丽如画的风景，你都无法和别人共同抵御和欣赏，我将来会送你一块真正的手表，让你能和世界同步了。你要融进这个世界，才能知道这个世界是多么美好。”

⑥后来我才知道，父亲送我足球，给我画手表，都是想让我走出自己的狭小世界。我开始试着与别人交流。从小心翼翼向同桌借一块橡皮开始，到紧张忐忑帮助别的同学讲一道习题，我发现，当我主动与他们交往，他们不但没有排斥我，反而给了我极大的热情，虽然我还没有完全放开自己，但我那黑暗的角落，有了丝光亮。

⑦又一个生日，父亲真用半个月的薪水给我买来一块精美珍贵的手表。我已经不需要这块手表了，我看着这块手表没有太多的喜悦，然而觉得为了给我买表，花了父亲半个月的薪水，都是我的错，太对不住父亲了。

⑧我终于不再自卑、不再自闭、不再内向。我拿出我的足球，和伙伴们一起奔跑，我感觉到了快乐的风在耳边呼啸。我终于懂得，不管疼痛还是快乐，都不该一个人。

⑨滴答滴答，真的在跟着世界走动，这画在手上的表。我们绝非掩耳盗铃，我们真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脉搏，永远与世界同步。

（选自“近朱成玉"公众号，有删改）