第八中学八年级上学期语文9月份月考试卷

第八中学八年级上学期语文9月份月考试卷湖南省郴州市宜章县第八中学2024-2025学年八年级上学期语文9月份月考试卷

1．（2024八上·宜章月考）给下列一段话的拼音或汉字补充完整。

开学典礼上人们qiáo首以盼的bān奖仪式拉开了序幕，当念到张雅妮的名字时，同学们屏息敛声，等待着下一个惊喜的到来，“张小娴"的名字一报出，台下响起雷鸣般的掌声。她的勤奋苦读、她跑着追问老师、她在教室里的孤独身影，一切一切都juān刻在我的记忆里，让我久久没有忘怀。张小娴也快步走上领奖台，像一只轻盈的百灵鸟。

【答案】翘；颁；liǎn；镌

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本题考查字音字形的识记。“qiáo首以盼”写作“翘"；“bān奖”写作“颁"；“屏息敛声”读作“liǎn"；“juān刻”写作“镌"。

故答案为：翘；颁；liǎn；镌

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2．（2024八上·宜章月考）下列句子，加点的词语使用有误的一项是（）

A．我军英勇奋战，以摧枯拉朽之势击溃敌军，终于取得战争的胜利。

B．在线早教产品的广告随处可见，且多数给贴上人工智能、大数据的标签，令人眼花缭乱。

C．他的文章震耳欲聋，让人油然而生一股豪情，想要去为这个国家做些什么。

D．实验室的研究员们为了攻破机器人不能自主充电的难题，可谓殚精竭虑，废寝忘食。

【答案】C

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.摧枯拉朽：指催拉朽枯的草木；比喻轻易地摧毁腐朽势力。句中形容我军英勇的气势，使用正确；

B.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。句中形容各种早教产品令人眼前混乱难以分辨，使用正确；

C.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。句形容文章对人的影响，用错对象，可改为“振聋发聩”：

D.殚精蝎虑：使尽了精力，费尽了心思。句中形容科研人员的精神，使用正确；

故答案为：C

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

3．（2024八上·宜章月考）下面语段中有语病的一项是（）

①兔子从古至今都是中华传统文化中的瑞兽。②在古人的想象和诗词中，白雪可爱的兔子作为仙女嫦娥的小伙伴和“宠物”，每天在月球“蟾宫”行走，在桂树下嬉戏，清辉中拜福。③农历兔年，上海博物馆的兔年特展上展出了一只元代出自地宫的水晶兔。④这只元代水晶兔于1994年发掘于上海市松江区圆应塔地宫，现为上海博物馆馆藏。

A．①B．②C．③D．④

【答案】C

【知识点】语序不当

【解析】【分析】ABD.正确；

C.语序不当，句中的“元代出自地宫的水晶兔"应改为“出自地宫的元代水晶兔”。

故答案为：C

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

4．（2024八上·宜章月考）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）

①我们的祖先也曾得到过科学的秘密，率先发明了火药和指南针。

②我们发明指南针，并不曾向海上获取霸权。

③而是用它来制造奇巧美丽的烟火，使人们在节日里享受欢乐。

④与西方人不同，我们发明火药，不是用它来侵占别国领土。

⑤而是用来勘定我们庙堂、居宅及坟墓的方位与走向，使我们的生活中顶重要的“住”，能够有优美适宜的自然环境。

⑥爱好和平是中华民族的优良传统。

A．①④③②⑤⑥B．⑥①④⑤②③

C．①④⑤②③⑥D．⑥①④③②⑤

【答案】D

【知识点】句子排序

【解析】【分析】本题考查学生句子排序的能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。句⑥提出了一个观点，引起了下文，是第一句；句①举出两个例子作证明，是第二句；结合关联词“不是，而是”及上句的描述顺序辨析，句④③为三四句，句②⑤为五六句。由上分析，可排序为：⑥①④③②⑤，

故答案为：D

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

5．（2024八上·宜章月考）下列说法表述不正确的一项（）

A．新闻的结构有五个部分，即标题、导语、主体、背景和结语。其中，标题、导语、主体是最主要的三个部分。

B．新闻评论是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

C．陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等。

D．律诗是近体诗的一种，每句有五个字或七个字，简称“五律”或“七律"。

【答案】B

【知识点】诗歌文学常识；新闻常识

【解析】【分析】ACD.正确；

B.有误，通讯是是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。此处不是指“新闻评论”。

故答案为：B

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

6．（2024八上·宜章月考）古诗文默写填空

山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，①"是王绩欣赏到的秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，②___”是崔颢登楼远眺的江景之美；“③___，浅草才能没马蹄"是白居易笔下西湖早春的花草之美。然览物之情，各有不同。而对富春江的奇山异水，吴均忘情于山水，写下了“④，窥谷忘反”的心声；面对月下绮丽之景，李白抒发了“⑤，云生结海楼。"的不舍之情；面对奇美壮丽的塞外风光，王维写下“⑥，长河落日圆”的赞叹。

【答案】树树皆秋色；芳草萋萋鹦鹉洲；乱花渐欲迷人眼；经纶世务者；月下飞天镜；大漠孤烟直

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：萋萋、纶、孤。

故答案为：树树皆秋色；芳草萋萋鹦鹉洲；乱花渐欲迷人眼；经纶世务者；月下飞天镜；大漠孤烟直

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

（2024八上·宜章月考）“人无信不立"是我们本学期的一项重要语文综合性学习活动，现请你参与此项活动。

7．写出与诚信相关的名言和成语各一个。

名言：A._________B._________

成语：A.B.

8．下面是本次活动的解说词，请你补充完整。

诚信对于一个人来说十分重要，只有讲诚信的人才有人愿意与其打交道，才能____________，才能_________。

9．请你为本次活动设计几种活动形式。

活动形式一：举办“讲诚信故事”的演讲比赛。

活动形式二：____________活动形式三：____________

【答案】7．言必信，行必果。——子路。诚信为人之本。——鲁迅。一诺千金；一言九鼎

8．才能慢慢拥有好的人脉，才能得到别人的支持和；帮助，在事业上才能成功。

9．召开“讲诚信故事"的征文比赛。召开“讲诚信故事”的主题班会。

【知识点】根据语境补写句子；活动设计；诗句与人

【解析】【点评】⑴本题考查名人名言的积累。在解答这类题目时，我们首先需要调动自己的知识储备，回想并筛选出与题目要求相关的名言。这通常涉及到对名言的出处、作者和含义的熟悉和理解。

⑵本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

⑶本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

7．本题考查文学常识。写出与诚信相关的名言和成语即可。示例：名言：A.人而无信，不知其可也。一孔子B.诚者，天之道也；思诚者，人之道也。一孟子。成语：A.一言为定；B.抱诚守真

故答案为：言必信，行必果。——子路。诚信为人之本。——鲁迅。一诺千金；一言九鼎

8．本题考查拟写解说词。作答此题，要思考诚信能给人带来的积极影响和结果。可以从个人的人际关系、事业发展、品德修养等方面入手，用较为工整的句式进行补充。

故答案为：才能慢慢拥有好的人脉，才能得到别人的支持和帮助，在事业上才能成功。

9．本题考查活动设计。作答此题，可以从知识竞赛，征文比赛、主题班会、手抄报展览，话剧表演等多种形式去考虑，这些活动形式要围绕“诚信"主题展开，具有可操作性和参与性。

故答案为：召开“讲诚信故事”的征文比赛。召开“讲诚信故事"的主题班会。

（2024八上·宜章月考）名著导读；阅读下面的名著片段，回答问题。

“你是一位外国的客人，”他解释说，“而且你是有事来找我们的毛主席。而且你的钱也没有用处。"他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：“你有苏区的钱吗？”我回答他说没有，他这才数出了值一块钱的苏区纸币说道：“这个你拿去，也许你路上要用的。"

10．以上文段出自纪实作品《红星照耀中国》，书名中的“红星”象征着_________。

11．选段中“他"是（填人名），“他”的性格特点为_________。

12．下列对《红星照耀中国》相关内容的表述有误的一项是（）

A．斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和中国革命做了客观评价，并向全世界做了公正报道，全书共12篇。

B．《红星照耀中国》一书以纪实性手法向西方国家大量介绍了红色中国以及红军长征的事迹，一度风靡全世界。

C．1937年10月，《红星照耀中国》一书在伦敦出版。当时作者正在被日本控制的上海，想要在国内公开出版是不可能的。

D．斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。"这次大迁移指的是国民革命军北伐。

【答案】10．中国共产党及其领导的红色革命

11．刘龙火；慷慨大方(考虑周到、心地善良、热情好客、纯朴豪爽)

12．D

【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；《红星照耀中国》

【解析】【点评】⑴本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

⑵本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

⑶本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

10．本题考查名著标题理解。《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实作品。该书真实记录了斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。他深入延安，采访了众多共产党领袖和红军战士，描绘了他们的生活、理想和战斗精神。书中展现了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，以及他们与人民群众的紧密联系，通过生动的描述和细节，揭示了中国红色革命的真相，让世界看到了中国共产党领导下的希望与力量。它如同一颗璀璨的红星，照亮了中国革命的道路，也为后人了解那段波澜壮阔的历史提供了珍贵的资料。书名中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。

故答案为：中国共产党及其领导的红色革命

11．本题考查名著人物。结合““你是一位外国的客人，"他解释说，“而且你是有事来找我们的毛主席。而且你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：“你有苏区的钱吗“我回答他说没有，他这才数出了值一块钱的苏区纸币说道：这个你拿去，也许你路上要用的"可知，这段内容出自《红星照耀中国》第四章“一个共产党员的由来”。在这一章中，斯诺在去保安的路上遇到了刘龙火等当地农民。刘龙火热情地接待了斯诺这位外国客人，当他得知斯诺是要去见毛主席且没有苏区的钱时，主动拿出值一块钱的苏区纸币给斯诺，体现了他慷慨大方的性格特点。他不仅考虑到斯诺的实际需求，还展现出心地善良、热情好客、纯朴豪爽的品质。在那个艰苦的革命年代，刘龙火的行为充分反映了苏区人民对革命的支持以及他们的真诚与善良。

故答案为：刘龙火；慷慨大方(考虑周到、心地善良、热情好客、纯朴豪爽)

12．ABC.正确；

D.有误，斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。“这次大迁移指的是红军长征，而不是国民革命军北伐。

故答案为：D

（2024八上·宜章月考）古诗词鉴赏

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

13．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．“征蓬出汉塞，归雁入胡天"两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样飘转出“汉塞”，像“归雁"一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦的心情。

B．边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠"的“大”字。边塞荒凉，景物单调，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟"。

C．沙漠上没有山峦树木遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确地表达了诗人的感受。

D．“大漠孤烟直，长河落日圆"不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人孤寂的感受。

14．请从画面、语言、表现手法三方面任选其一赏析颈联的“独绝”之处。

【答案】13．A

14．示例一：画面：浩瀚无边的沙漠上，一缕孤烟飘摇而上，直插云霄；苍茫暮霭中，滔滔河水绵延千里，一轮红日在水天相接的地平线上缓缓下沉。（示例二：语言：“直"表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着劲拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”表现落日之低，写出景色壮阔、温暖的特点。示例三：表现手法：融情于景(情景交融)，诗人以传神的笔墨刻画出神奇的塞外风光，表现了诗人悲凉孤寂的情感。）

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；建功立业

【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

13．A.“征蓬出汉塞，归雁入胡天"两句即景设喻，诗人以“蓬”雁自比，自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”，抒发了内心的激愤抑郁和孤寂落寞，并非“流露了诗人轻松愉悦的心情”；

BCD.正确。

故答案为：A

14．本题考查诗句赏析。颈联"大漠孤烟直，长河落日圆”意为：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。示例一：画面角度。“大漠孤烟直，长河落日圆"这句诗所展现的画面极具震撼力。广袤无垠的沙漠如大海般浩渺，没有边际，给人一种空旷，寂寥之感。一缕孤烟笔直地升腾而上，没有一丝风使其歪斜，这种静态的画面在广阔的沙漠背景下显得格外突出，仿佛是沙漠中的一座精神支柱。长河在沙漠中蜿蜒流淌，如一条灵动的丝带，河水波光粼粼。落日悬挂在水天相接之处，巨大而温暖，将余晖酒在沙漠和河流上，为整个画面增添了一抹柔和的色彩。这一画面既展现了大自然的雄伟壮丽，又流露出一种孤独、寂静的氛围，让人仿佛身临其境，感受到诗人当时所处的环境和心境。

示例二：语言角度。“直”字用得精妙，它形象地描绘出孤烟挺拔、刚直的形态。在荒凉的沙漠中，这孤烟不仅是一种自然现象，更象征着一种坚韧不拔的精神。“圆"字准确地刻画了落日的形态，给人以饱满、温暖的感觉。同时，这个字也暗示了时间的流逝和一天的结束，增添了一种淡淡的忧伤。这两个字简洁而有力，生动地表现了塞上景色苍凉雄浑与壮阔温暖的特点。示例三：表现手法角度。此句运用了融情于景的表现手法。诗人将自己的情感融入到所描绘的塞外风光之中。浩瀚的沙漠、孤独的烟、长长的河流和圆圆的落日，这些景物不仅仅是客观的存在，更是诗人内心世界的反映。诗人以传神的笔墨刻画这些神奇的景色，实则是在表达自己在边塞的孤独，寂寞和对国家命运的担忧。通过这种方式，诗人将情感与景物完美地融合在一起，使读者在欣赏美景的同时，也能深刻地感受到诗人的情感波动。

故答案为：示例一：画面：浩瀚无边的沙漠上，一缕孤烟飘摇而上，直插云霄；苍茫暮霭中，滔滔河水绵延千里，一轮红日在水天相接的地平线上缓缓下沉。（示例二：语言：“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着劲拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆"表现落日之低，写出景色壮阔、温暖的特点。示例三：表现手法：融情于景(情景交融)，诗人以传神的笔墨刻画出神奇的塞外风光，表现了诗人悲凉孤寂的情感。）

（2024八上·宜章月考）阅读下面两篇文言文，完成题目。

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。"卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。（节选自《宋史·苏轼传》）

【注】①涂潦：泥沼雨水。②畚锸：箕畚铁锹。③堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。

15．解释下列加点词的意思。

①相与步于中庭

②但少闲人如吾两人者耳

③轼诣武卫营

④卒全其城

16．用“/"为文中画波浪线的句子断句，限两处。

河将害城事急矣虽禁军且为我尽力

17．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

②轼庐于其上，过家不入。

18．甲文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？乙文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？

【答案】15．散步，漫步；只是；到……去；最终，终于

16．河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力

17．①（月光下）庭院的地面像积满了水一样清明澄澈，水中水藻、荇菜交错纵横，大概是竹子和柏树的影子（吧）。

②苏轼天天住在河堤上，（即使）路过家门也不进去。

18．甲文还流露出作者宦途失意的苦闷。乙文表现了苏轼勤于政事，爱护百姓的精神品质。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】

乙：（苏轼）调任徐州知州。黄河在曹村决口，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下。城墙将要被浸坏，富裕的百姓争着出城躲避水灾。苏轼说：“富人出了城，百姓都人心躁动不安，我和谁守城呢？（只要）我在这里，就决不会让洪水浸坏城墙。”又把富人重新赶进城去。苏轼到武卫营，喊来卒长，说：“河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军，也要暂且替我出力。"卒长说：“太守尚且不躲避水患，我等小人，应当效命。”于是率领兵卒拿着箕畚铁锹出去，修筑起东南方向的长堤，堤坝从戏马台开始，一直连接到城墙。苏轼天天住在河堤上，（即使）路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了徐州城。他又请求调发第二年的役人来增筑旧城墙，用树木筑起防护堤，以防洪水再来。朝廷同意了他的做法。

15．①句意：我们便一同在庭院中散步。步：散步，漫步。

②句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只，只是。

③句意：苏轼到武卫营。诣，到……去。

④句意：最终保全了这座城。卒：最终，终于。

故答案为：散步，漫步；只是；到……去；最终，终于

16．本题考查文言断句的能力。句子翻译为：河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军，姑且替我出力。“河"为主语，“害”动词，为谓语，“城"宾语，“河将害城”句子结构完整，其后断句；“矣"为句末语气词，其后断句。

故答案为：河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力。

17．本题考查的是理解并翻译句子的能力，此句中重点的词有：①交横：交错纵横。盖：承接上文，解释原因，表示肯定，相当于“大概”，这里解释为“原来"。也：句末语气词，表判断。(盖…也：原来是。)②皆：都；谁与：宾语前置句。

故答案为：①（月光下）庭院的地面像积满了水一样清明澄澈，水中水藻、荇菜交错纵横，大概是竹子和柏树的影子（吧）。②苏轼天天住在河堤上，（即使）路过家门也不进去。

18．本题考查分析作者情感及概括人物形象特点的能力。“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他也不愿做一个“闲人"。赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人"的自我安慰罢了。因此，[甲]文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者宦途失意的苦闷。[乙]文的内容题干中已经作了概括，从中可以看出苏轼勤于政事，爱护百姓。

故答案为：甲文还流露出作者宦途失意的苦闷。乙文表现了苏轼勤于政事，爱护百姓的精神品质。

（2024八上·宜章月考）新闻练习

②____

新华社昆明12月3日电云南省教育厅3日向社会通报《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》，明确体育从50分提高到100分。

方案明确，体育考试由基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测3个部分组成。体育考试分三年6次进行，总分100分，其中七年级满分20分、八年级满分40分、九年级满分40分。考试采用“统一测试”和“预约测试"两种方式。“统一测试”指学校在规定时间范围内按每间隔3周组织开展一次的测试；“预约测试"指学生在规定时间范围内结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试。学生的体重身高指数（BMI）、肺活量体重指数均每学年测试一次，并根据学生本人每年的测试数据进行纵向对比赋分，以减少个体先天因素影响。竞赛加分按年度学校体育竞赛计划有序参加各项体育比赛进行加分。

（选自新华网，有删改）

19．根据情境，完成对话。

老师：请同学们展示摘录的新闻标题，并交流讨论。

小语：我摘录的标题是“啊！体育我的最爱！”

小文：你摘录的不像新闻标题吧，因为①____________。

小语：我摘录的另一个标题是“全国举重锦标赛石智勇超世界纪录。"

小文：这个标题好，符合新闻标题的要求。

老师：大家的交流讨论非常好，请给材料二拟个标题吧

小文：我拟的标题是②_________。

20．结合材料，回答问题。

如果有一位记者要来学校了解体育加分背景下学校的应对措施，你分别为他采访学校校长和体育老师各设计一个问题？

【答案】19．你摘录的新闻标题没有准确概括出新闻的主要内容，不符合新闻标题的要求。云南中考方案出炉：体育100分（示例二：云南省教育厅明确中考体育100分）

20．示例一：您将如何激发学生的运动兴趣？（示例二：您将如何指导学生的运动技能？）

【知识点】新闻标题；见解表述

【解析】【点评】⑴本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。

⑵本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可。

19．本题考查理解新闻标题特点和拟写新闻标题。①空，新闻标题通常需要简洁凝练和内容准确性。小语的标题”啊!体育我的最爱!“只是表达了个人情感，但不具备新闻的概括性和准确性的特点，不符合新闻标题的要求。

②空，拟写新闻标题时，可按照"人物+事件”的格式，且新闻的主要内容往往在导语部分。根据“新华社昆明12月3日电云南省教育厅3日向社会通报《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》，明确体育从50分提高到100分"可知，新闻主体：云南省教育厅。新闻事件：云南中考体育100分。据此拟写。

故答案为：你摘录的新闻标题没有准确概括出新闻的主要内容，不符合新闻标题的要求。云南中考方案出炉：体育100分（示例二：云南省教育厅明确中考体育100分）

20．本题考查问题设计。题目要求围绕体育加分背景下的应对措施，采访校长的问题应关注学校在课程或政策上的调整，以促进学生全面发展。采访体育老师的问题应聚焦在学生实际需要的训练和技能提升，这将帮助学生在考试中取得更好成绩。

示例1：采访学校校长的问题：在体育加分制度实施后，学校将如何调整体育课程以适应新的评分标准

示例2：采访体育老师的问题：您认为目前学生在体能和技巧方面需要加强哪些方面，以便更好地适应体育考试

故答案为：示例一：您将如何激发学生的运动兴趣？（示例二：您将如何指导学生的运动技能？）

（2024八上·宜章月考）非连续性文本阅读。

语文版中小学教材大变样

变脸

近日，语文出版社正式发布了语文版义务教育修订教材。至此，这套已经使用了15年的的语文教科书终于“变险”。该套修订教材共计十八册，将于今年秋季在浙江、湖南等省份试用。其中约40%的课程内容已经替换，而教材内容总量也减少了15%左右。新教材的主要导向是引导学生注重语言文字运用、重视中华优秀传统文化（古诗文）等，较之前实验版教材合理很多。

释疑

更换40%左右的内容是什么？

新教材大幅增加反映中华优秀传统文化的课文比重，七至九年级相关课文占全部课文的40%左右，每册安排两个单元的古诗文。同时，每篇课文的课后练习基本都有所改动，练习设计力求难度适宜、梯度合理、衔接自然。另外，口语交际、综合性学习、写作等栏目大部分的内容都进行了修改。增至50%以上的语言文字应用题是什么样？

据教材编辑主任郑伟钟介绍，实验版教材理解课文内容的题目比较多。修订版教材更强调语言文字的应用，课文理解的题目一般放到了一道题里面，补充的题日一般是从词句运用、语法、修辞、表达方法、语言逻辑上出题。其中，用语文来说现象，分析、解释各种问题的语言文宇运用题占到总题量的50%以上。

____？

郑伟钟表示，课文数量减少15%左右主要从两个方面来考虑。一方面是实验版教材在使用时，许多老师反映学生学习任务比较重，需要减负；教育部在教材修订前也强调要把“减负提质"作为本次教材修订的原则。所以要删减教材，把非语文的或者说语文学习价值低下的内容筛选出去。另一方面旨在让学生能有更多的空余时间进行课外阅读，扩大阅读量，提高阅读能力。

声音

新教材解决了长期困扰老师为什么教、教什么、怎么教的问题，有用；语文出版社的编辑在教参和教辅中提供了非常丰富的、能够激发师生教学兴趣的优质资源，实用。特别是这套教材增加了很多古诗文经典篇目，有助于培养学生中华民族传统文化的认同感。

——湖北省仙桃市教科院教研员向爱平

（来源：《新京报》）

21．下列表述与上述材料内容不相符的一项是（）

A．语文版义务教育修订教材将于今年秋季在浙江、湖南等省份试用，主要导向是引导学生注重语言文字运用、重视中华优秀传统文化等。

B．修订版教材更强调语言文字的应用，一般是从词句运用、语法、修辞、表达方法、语言逻辑上出题，占课后练习题总量的50%。

C．把非语文的或语文学习价值低下的内容筛选出去，一方面是为了“减负提质”，另一方面旨在让学生能有更多的空余时间进行课外阅读。

22．仿照上文，在文段画横线处加一句恰当的话，提示下一段的主要内容。

23．根据上述材料，分条概述修订之前实验版教材的不合理之处。

【答案】21．B

22．课文数量减少约15%有什么目的（或有什么考虑，或有什么意图或有什么原因）？

23．①反映中华优秀传统文化的课文偏少。②课后练习中理解性题目偏多。③语言文字应用题目不足。④教材内容总量过多，学习任务重。⑤存在一些非语文和语文学习价值低的内容。

【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；定位筛选、分析整合文中信息；实用类文本

【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

⑶本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

21．AC.相符。

B.不相符，原句是“其中，用语文来说现象，分析、解释各种问题的语言文字运用题占到总题量的50%以上"。

故答案为：B

22．本题考查补写。要求“根据文章内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的语句在两段之间，应当有承上启下的作用。所以要把上下文的内容读懂。下文解释的是课文数量减少约15%的原因，所以应补写为“课文数量减少约15%有什么考虑"等。

故答案为：课文数量减少约15%有什么目的（或有什么考虑，或有什么意图或有什么原因）？

23．本题考查关键信息的提取。题干要求分条概述修订之前实验版教材的不合理之处。通读全文，整体把握，按题干要求找到相关的句子。如“新教材大幅增加反映中华优秀传统文化的课文比重”，意味着修订之前实验版教材反映中华优秀传统文化的课文偏少；“修订版教材更强调语言文字的应用"意味着修订之前实验版教材语言文字应用题目不足；“新教材解决了长期困扰老师为什么教、教什么、怎么教的问题”意味着修订之前实验版教材无法解决老师们为什么教、教什么、怎么教的问题。

故答案为：①反映中华优秀传统文化的课文偏少。②课后练习中理解性题目偏多。③语言文字应用题目不足。④教材内容总量过多，学习任务重。⑤存在一些非语文和语文学习价值低的内容。

（2024八上·宜章月考）记叙文阅读；阅读下文，完成题目。

父与女

张秀亚

①为翻寻一件秋衣，无意中又在箱底看到了那条围巾，那是用黑色绒绳结成的，编织着宽宽的条纹……在这素朴的毛织物里，编织着我终生难忘的故事。

②是十多年前了，一个风雪漫天的日子，父亲自故乡赶来校中看我。

③他着了件灰绸的皮袍。衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温爱、柔和，却充满了感伤意味……他一手提了个衣包，另一只手中呢，是一只白木制的点心盒，上面糊了土红的贴纸，一望便知是家乡的出品。

④父亲微微佝偻着身子，频频拂拭着衣领、肩头残留的雪花说：“自从古城沦陷，不知情形如何，我和你母亲时刻记挂着你，只是火车一直不通……我真埋怨自己，当年只埋头读些老古书，自行车都不会骑。不然，阿筠，爸爸会骑自行车来看你的啊……"

⑤外面仍然飘着雪，将窗外松柏，都渐渐砌成一座银色的方尖塔，那细弱树枝，似又不胜负荷，时有大团的积雪，飞落下空阶……随了那苍老的声韵，我的眼前出现了一幅图画——一个老人，佝偻着背脊，艰难而吃力地，在凝冻了的雪地上，一步一滑地踏着一辆残旧的自行车……六十二岁的父亲，竟想踏自行车走六百里的路来看我……

⑥父亲自衣包中取出我最爱读的《饮冰室文集》，同母亲为我手缝的花条绒衬衣，他转身又解开那点心盒上的细绳，里面是故乡的名产——蜂糕。

⑦“你母亲说，这是你小时候最喜欢吃的东西……”他拿起一块，放在我的面前，又摆到我的手上。呵，那被烟蒂熏染得微黄的衰老的手指，此刻还似在我的眼前晃动……当时，也许是我的虚荣造成了我的腼腆吧，在那衣着入时、举止潇洒的两个男女同学注视下，对着这故乡土物，好像有什么鲠在喉头，竟无法吞咽，只窘迫得涨红了脸。

⑧天色渐渐地昏暗了，我终于拾起那只“原封没动"的点心盒，只和父亲说了一句：“我拿回宿舍慢慢地留着吃吧。”

⑨翌日天色微明，我便匆忙地整理好书包，预备赶回学校去听头一堂的文学史，父亲好似仍觉得我是个稚龄的学童，一手摸着花白胡须：“阿筠，我送你去搭电车！"

⑩北国的冬晨，天上犹浮着一层阴云，雪花仍然在疏落地飘着……一路电车终于叮咚地驶来，我才预备跳上车去，父亲又忽地一把拉住了我：“你不冷吗？”说着，那么匆遽地，自他的颈际一圈圈地解开那长长的黑色围巾，尽管我在旁边急迫地顿足：“爸，车要开了。"他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际。

我记得那天我着了一件深棕色的呢大衣，镶着柔黄的皮领，那皮毛颜色，直似三月的阳光，又美丽又温暖。但是，父亲却在那衣领外面，仍为我缠起那厚重的毛围巾，直把我装扮成南极探险的英雄了。我暂时忍耐着跳上了电车，赶紧找到一个座位就开始解去那沉甸甸的围巾。一抬头，车窗外，仍然瑟瑟地站着那个头发斑白的老人，依旧在向我凝望，雪花片片地飞上了那光秃的头顶，同那解去围巾的颈际。我的手指，感到一阵沁凉，我那围巾上，自父亲颈际带来的雪花，开始消融。我那双手，立时麻痹般不能动转了，只任那松懈了一半的围巾，长长地拖在我的背上……

那黑毛绳的围巾，如今仍珍贵地存放在我的箱底，颜色依然那么乌黑光泽，只是父亲的墓地，却已绿了几回青草，飞了几次雪花……

（选自张秀亚《种花记》，有删改）

24．文章写了哪两件关于父爱的小事？请用简洁的语言概括。

25．联系全文，说说文章多次出现对“下雪”的描写有什么作用。

26．请在下列句子中任选一句，品味其妙处，做简要的赏析。

A.衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温爱、柔和，却充满了感伤意味……

B.他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际。

27．文章开头说“在这素朴的毛织物里，编织着我终生难忘的故事”，为什么这个故事让作者终生难忘？文章结尾作者珍藏这条“黑毛绳的围巾”的举动又有什么作用？

【答案】24．①父亲在一个风雪之日从故乡带着土特产来看“我"。②父亲送“我”去车站把自己的围巾解下来给“我"围上。

25．①交代故事发生的时间、背景。②突出天气的寒冷（渲染出一种寒冷的氛围）。③烘托出父亲对“我”的关心和爱。④升华了文章的主题，体现出父爱的伟大。

26．我选A句我的赏析：运用了比喻的修辞手法，把父亲的目光比作秋暮夕阳，生动形象地写出了父亲目光的衰老、慈祥，表达了父亲对女儿的爱抚和疼惜。B句动作描写，生动形象、细腻传神地写出了父亲动作的迅速和帮“我"围围巾时的认真，表达出父亲对“我”的体贴和关心。

27．寒风中，父亲怕“我"冷，将自己的脖颈里的围巾给了“我”，表现了父亲对“我"的爱。正是这条围巾，让“我”体会了父亲的爱，改变了“我"对父亲的态度。珍藏围巾的举动表达了作者对父亲深深的感激和怀念之情。

【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；分析文章语言特点；自然环境描写；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查环境描写的作用。环境描写的作用主要有：点明时间，季节，表现地域风光和文化。交代背景；渲染气氛，奠定感情基调，为下文情节做铺垫，推动情节的发展，烘托人物怎样的心情，揭示人物怎样的性格，塑造人物形象，暗示人物怎样的命运。

⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑷本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

24．本题考查对文本的概括与归纳能力。这类题目首先要认真阅读全文，从文中梳理出与问题有关的信息，然后再进行分析、归纳即可。如：第②段中“一个风雪漫天的日子，父亲自故乡赶来校中看我”，第③段中“他一手提了个衣包，另一只手中呢，是一只白木制的点心盒，上面糊了土红的贴纸，一望便知是家乡的出品”，从这些信息中可归纳出：父亲在一个风雪之日从故乡带着土特产来看“我”。第⑨段中“父亲好似仍觉得我是个稚龄的学童.……紧紧地，缠在我的颈际”，从这些信息中可以归纳出：父亲送“我”去车站把自己的围巾解下来给“我"围上。

故答案为：①父亲在一个风雪之日从故乡带着土特产来看“我”。②父亲送“我"去车站把自己的围巾解下来给“我”围上。

25．本题考查环境描写的作用。环境描写通常有交代故事发生的时间、地点，渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等作用。本文对“下雪"的描写，交代了父亲来看“我”时的时间，以天气的寒冷衬托父亲对“我"的关爱，天气的寒冷更显出父亲将围巾给“我”体现出的父爱的无私和伟大，有升华主题的作用。

故答案为：①交代故事发生的时间、背景。②突出天气的寒冷（渲染出一种寒冷的氛围）。③烘托出父亲对“我"的关心和爱。④升华了文章的主题，体现出父爱的伟大。

26．本题主要考查的是句子赏析。A句：“衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温爱、柔和，却充满了感伤意味……”中把父亲衰老的“目光"比作“秋暮夕阳”，生动形象地写出写出了父亲目光的衰老、慈祥，表达了父亲对女儿的爱抚和疼惜。

B句“他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际"中“颤抖”“匆遽"紧紧”“缠"这些字词生动形象、细腻传神地写出了父亲帮我围围巾时动作的迅速，态度非常认真、仔细，表达出父亲对我的体贴和关心。

故答案为：我选A句我的赏析：运用了比喻的修辞手法，把父亲的目光比作秋暮夕阳，生动形象地写出了父亲目光的衰老、慈祥，表达了父亲对女儿的爱抚和疼惜。B句动作描写，生动形象、细腻传神地写出了父亲动作的迅速和帮“我”围围巾时的认真，表达出父亲对“我"的体贴和关心。

27．本题考查对文章的理解分析能力。第一问要在理解文章主旨的基础上作答，围巾来自于父亲在雪天送“我”上车时，给“我"围上，表现了深深的父爱，所以让“我”感激和难忘。第二问可从内容和结构两方面考虑其作用。内容上，珍藏这条围巾表现了对父亲的怀念、感激之情；在结构上，与文章开头形成首尾呼应，使文章结构完整。

故答案为：寒风中，父亲怕“我"冷，将自己的脖颈里的围巾给了“我”，表现了父亲对“我"的爱。正是这条围巾，让“我”体会了父亲的爱，改变了“我"对父亲的态度。珍藏围巾的举动表达了作者对父亲深深的感激和怀念之情。

28．（2024八上·宜章月考）在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性"得到保护和发展等。

请以《我渴望▲》为题，写一篇文章。

要求：⑴先在横线处把题目补充完整；⑵除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章；⑶文中不要使用真实的地名、校名、人名。

【答案】范文：

我渴望自由

我渴望自由，外面阳光灿烂，而我却感受不到它的温暖；外面鲜花怒放，而我却感受不到它的芳香；外面欢声笑语阵阵，而我却享受不到爽心的快乐。这是为什么呢？因为我根本一点自由都没有。今天我早早的就做完了作业，一看表，才7点半，我就想看电视，拿起电视机的遥控器，准备换少儿频道，不料，一家之主的妈妈突然驾到，她对我说：“你干嘛！作业都没写完，还敢看电视？”我忙说我早就写完了，妈妈说：“写完了是吧，正巧家里酱油和盐巴没了，你去超市买回来。"然后就随手丢给了我15元，还把我宠从沙发上赶了下去。我极不情愿的拿起这15元，奔到了超市，快速的买回了要买的东西，回到家，我看到爸爸妈妈坐在沙发上有说有笑的谈着电视里的事，我忙说：我也要看！妈妈的脸突然晴转阴，对我说：“智美，难道你忘了，今天还要练琴呢！”我说：“就看10分钟，好不好？"妈妈还是不同意，我只好闷闷的回到了我那个“小牢房”房间里练琴。练完琴，我看离上床睡觉还有20分钟，想去看10分钟电视，剩下来十分钟去洗澡，换睡衣，上床睡觉，这样时间就很充沛了，可是妈妈还是不让。我很想对妈妈说：“妈妈，我已经4年级了，可以自己分配时间了，不需要您来指导，我已经长大了，要知道，燕子长大，终究要离开妈妈的怀抱。妈妈，为什么你就是不理解我想要自由的这种心情啊！"我做了一个梦：我变成了鱼儿，和他们在大海里畅游；我变成了小鸟，和他们在天空中自由的飞翔；我变成了马儿，跟他们在茫茫草原上尽情驰骋。我躺在绿茵茵的草地上，仰望的蓝天，我是多么渴望自由。

【知识点】半命题作文

【解析】【分析】材料的关键词是“渴望”，中心话题围绕着同学们在丰富多彩的学习生活中所产生的各种各样的渴望展开，包括对心爱的东西、好朋友、父母师长的关爱理解以及个性发展等方面的渴望，体裁为半命题作文，需要学生根据自己的经历和想法补充题目并进行创作。

【题干分析】根据对材料的分析，写作的中心应该围绕自己所补充的具体渴望内容展开，通过讲述相关的经历、感受等，表达这种渴望对自己的重要性以及它在自己生活、学习、成长过程中的影响。角度阐述：是什么：明确在文章开头点明自己渴望的具体内容是什么，比如“我渴望拥有一本珍贵的漫画书，那是我梦寐以求的精神食粮"或者“我渴望能有一位真正懂我的好朋友，与我相伴同行”等等，让读者一眼就能清楚知道文章的主题。为什么：接着阐述为什么会有这样的渴望。例如，如果渴望得到父母的理解，就可以讲述在选择兴趣爱好时与父母产生了分歧，他们不理解自己为什么喜欢某个看似不务正业的爱好，而自己却认为这个爱好能给自己带来很多收获，所以渴望他们能理解自己的内心想法，尊重自己的选择。通过具体事例说明渴望产生的原因，能让读者更深刻地理解这种渴望背后的情感。怎么做：可以描述为了实现这种渴望自己采取了哪些行动或者希望采取哪些行动。比如渴望提高成绩得到老师的关注，那就可以写自己制定了学习计划，每天认真完成作业，主动请教老师问题等，展示自己为了满足渴望所付出的努力。不过有些渴望可能更多是希望他人给予回应，如渴望父母理解，那在这部分可以写自己尝试和父母沟通，表达自己的想法等，即使目前还未完全实现渴望，但至少表明自己在积极争取。

【立意提取】

①渴望情感方面的满足：比如渴望父母的爱、朋友的友情、老师的关怀等，通过具体事例讲述在情感缺失或渴望更多情感交流时的感受和经历，表达对这些情感的强烈需求。

②渴望物质方面的拥有：如渴望得到一本心仪的书、一件漂亮的衣服、一款新型的电子产品等，描述这些物质对自己的吸引力以及为什么想要拥有它们，展现物质追求背后的心理需求。

范文：

我渴望自由

我渴望自由，外面阳光灿烂，而我却感受不到它的温暖；外面鲜花怒放，而我却感受不到它的芳香；外面欢声笑语阵阵，而我却享受不到爽心的快乐。这是为什么呢？因为我根本一点自由都没有。今天我早早的就做完了作业，一看表，才7点半，我就想看电视，拿起电视机的遥控器，准备换少儿频道，不料，一家之主的妈妈突然驾到，她对我说：“你干嘛！作业都没写完，还敢看电视？"我忙说我早就写完了，妈妈说：“写完了是吧，正巧家里酱油和盐巴没了，你去超市买回来。”然后就随手丢给了我15元，还把我宠从沙发上赶了下去。我极不情愿的拿起这15元，奔到了超市，快速的买回了要买的东西，回到家，我看到爸爸妈妈坐在沙发上有说有笑的谈着电视里的事，我忙说：我也要看！妈妈的脸突然晴转阴，对我说：“智美，难道你忘了，今天还要练琴呢！"我说：“就看10分钟，好不好？”妈妈还是不同意，我只好闷闷的回到了我那个“小牢房"房间里练琴。练完琴，我看离上床睡觉还有20分钟，想去看10分钟电视，剩下来十分钟去洗澡，换睡衣，上床睡觉，这样时间就很充沛了，可是妈妈还是不让。我很想对妈妈说：“妈妈，我已经4年级了，可以自己分配时间了，不需要您来指导，我已经长大了，要知道，燕子长大，终究要离开妈妈的怀抱。妈妈，为什么你就是不理解我想要自由的这种心情啊！”我做了一个梦：我变成了鱼儿，和他们在大海里畅游；我变成了小鸟，和他们在天空中自由的飞翔；我变成了马儿，跟他们在茫茫草原上尽情驰骋。我躺在绿茵茵的草地上，仰望的蓝天，我是多么渴望自由。

【点评】文章紧扣“我渴望自由"这一主题展开，通过描述日常生活中被妈妈安排各种任务而无法自由安排自己时间的经历，清晰地表达了作者对自由的强烈渴望，主题贯穿全文，让读者能迅速抓住文章主旨。作者详细叙述了一天内发生的几件事，如做完作业想看电视却被妈妈要求去买东西，买完东西回来又因要练琴而不能看电视等，通过这些具体的事例，生动地展现了自己在妈妈的诸多安排下失去自由支配时间的无奈，使文章内容丰富且具有较强的可信度。文中作者充分表达了对自由的渴望之情，从一开始无奈地接受妈妈的安排，到后来向妈妈倾诉自己的想法，以及结尾处通过梦境展现自己对自由的向往，都能让读者深切感受到作者内心那种渴望摆脱束缚、自由安排生活的强烈情感，情感真挚且富有感染力，很容易使读者站在作者的角度去理解和同情其处境。

1/1湖南省郴州市宜章县第八中学2024-2025学年八年级上学期语文9月份月考试卷

1．（2024八上·宜章月考）给下列一段话的拼音或汉字补充完整。

开学典礼上人们qiáo首以盼的bān奖仪式拉开了序幕，当念到张雅妮的名字时，同学们屏息敛声，等待着下一个惊喜的到来，“张小娴”的名字一报出，台下响起雷鸣般的掌声。她的勤奋苦读、她跑着追问老师、她在教室里的孤独身影，一切一切都juān刻在我的记忆里，让我久久没有忘怀。张小娴也快步走上领奖台，像一只轻盈的百灵鸟。

2．（2024八上·宜章月考）下列句子，加点的词语使用有误的一项是（）

A．我军英勇奋战，以摧枯拉朽之势击溃敌军，终于取得战争的胜利。

B．在线早教产品的广告随处可见，且多数给贴上人工智能、大数据的标签，令人眼花缭乱。

C．他的文章震耳欲聋，让人油然而生一股豪情，想要去为这个国家做些什么。

D．实验室的研究员们为了攻破机器人不能自主充电的难题，可谓殚精竭虑，废寝忘食。

3．（2024八上·宜章月考）下面语段中有语病的一项是（）

①兔子从古至今都是中华传统文化中的瑞兽。②在古人的想象和诗词中，白雪可爱的兔子作为仙女嫦娥的小伙伴和“宠物”，每天在月球“蟾宫”行走，在桂树下嬉戏，清辉中拜福。③农历兔年，上海博物馆的兔年特展上展出了一只元代出自地宫的水晶兔。④这只元代水晶兔于1994年发掘于上海市松江区圆应塔地宫，现为上海博物馆馆藏。

A．①B．②C．③D．④

4．（2024八上·宜章月考）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）

①我们的祖先也曾得到过科学的秘密，率先发明了火药和指南针。

②我们发明指南针，并不曾向海上获取霸权。

③而是用它来制造奇巧美丽的烟火，使人们在节日里享受欢乐。

④与西方人不同，我们发明火药，不是用它来侵占别国领土。

⑤而是用来勘定我们庙堂、居宅及坟墓的方位与走向，使我们的生活中顶重要的“住”，能够有优美适宜的自然环境。

⑥爱好和平是中华民族的优良传统。

A．①④③②⑤⑥B．⑥①④⑤②③

C．①④⑤②③⑥D．⑥①④③②⑤

5．（2024八上·宜章月考）下列说法表述不正确的一项（）

A．新闻的结构有五个部分，即标题、导语、主体、背景和结语。其中，标题、导语、主体是最主要的三个部分。

B．新闻评论是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

C．陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等。

D．律诗是近体诗的一种，每句有五个字或七个字，简称“五律"或“七律”。

6．（2024八上·宜章月考）古诗文默写填空

山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，①"是王绩欣赏到的秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，②___”是崔颢登楼远眺的江景之美；“③___，浅草才能没马蹄"是白居易笔下西湖早春的花草之美。然览物之情，各有不同。而对富春江的奇山异水，吴均忘情于山水，写下了“④，窥谷忘反”的心声；面对月下绮丽之景，李白抒发了“⑤，云生结海楼。"的不舍之情；面对奇美壮丽的塞外风光，王维写下“⑥，长河落日圆”的赞叹。

（2024八上·宜章月考）“人无信不立"是我们本学期的一项重要语文综合性学习活动，现请你参与此项活动。

7．写出与诚信相关的名言和成语各一个。

名言：A._________B._________

成语：A.B.

8．下面是本次活动的解说词，请你补充完整。

诚信对于一个人来说十分重要，只有讲诚信的人才有人愿意与其打交道，才能____________，才能_________。

9．请你为本次活动设计几种活动形式。

活动形式一：举办“讲诚信故事”的演讲比赛。

活动形式二：____________活动形式三：____________

（2024八上·宜章月考）名著导读；阅读下面的名著片段，回答问题。

“你是一位外国的客人，"他解释说，“而且你是有事来找我们的毛主席。而且你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：“你有苏区的钱吗？"我回答他说没有，他这才数出了值一块钱的苏区纸币说道：“这个你拿去，也许你路上要用的。”

10．以上文段出自纪实作品《红星照耀中国》，书名中的“红星"象征着_________。

11．选段中“他”是（填人名），“他"的性格特点为_________。

12．下列对《红星照耀中国》相关内容的表述有误的一项是（）

A．斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和中国革命做了客观评价，并向全世界做了公正报道，全书共12篇。

B．《红星照耀中国》一书以纪实性手法向西方国家大量介绍了红色中国以及红军长征的事迹，一度风靡全世界。

C．1937年10月，《红星照耀中国》一书在伦敦出版。当时作者正在被日本控制的上海，想要在国内公开出版是不可能的。

D．斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这次大迁移指的是国民革命军北伐。

（2024八上·宜章月考）古诗词鉴赏

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

13．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．“征蓬出汉塞，归雁入胡天"两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样飘转出“汉塞”，像“归雁"一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦的心情。

B．边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠"的“大”字。边塞荒凉，景物单调，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟"。

C．沙漠上没有山峦树木遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确地表达了诗人的感受。

D．“大漠孤烟直，长河落日圆"不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人孤寂的感受。

14．请从画面、语言、表现手法三方面任选其一赏析颈联的“独绝”之处。

（2024八上·宜章月考）阅读下面两篇文言文，完成题目。

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。"驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。"率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。（节选自《宋史·苏轼传》）

【注】①涂潦：泥沼雨水。②畚锸：箕畚铁锹。③堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。

15．解释下列加点词的意思。

①相与步于中庭

②但少闲人如吾两人者耳

③轼诣武卫营

④卒全其城

16．用“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。

河将害城事急矣虽禁军且为我尽力

17．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

②轼庐于其上，过家不入。

18．甲文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？乙文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？

（2024八上·宜章月考）新闻练习

②____

新华社昆明12月3日电云南省教育厅3日向社会通报《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》，明确体育从50分提高到100分。

方案明确，体育考试由基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测3个部分组成。体育考试分三年6次进行，总分100分，其中七年级满分20分、八年级满分40分、九年级满分40分。考试采用“统一测试"和“预约测试”两种方式。“统一测试"指学校在规定时间范围内按每间隔3周组织开展一次的测试；“预约测试”指学生在规定时间范围内结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试。学生的体重身高指数（BMI）、肺活量体重指数均每学年测试一次，并根据学生本人每年的测试数据进行纵向对比赋分，以减少个体先天因素影响。竞赛加分按年度学校体育竞赛计划有序参加各项体育比赛进行加分。

（选自新华网，有删改）

19．根据情境，完成对话。

老师：请同学们展示摘录的新闻标题，并交流讨论。

小语：我摘录的标题是“啊！体育我的最爱！"

小文：你摘录的不像新闻标题吧，因为①____________。

小语：我摘录的另一个标题是“全国举重锦标赛石智勇超世界纪录。”

小文：这个标题好，符合新闻标题的要求。

老师：大家的交流讨论非常好，请给材料二拟个标题吧

小文：我拟的标题是②_________。

20．结合材料，回答问题。

如果有一位记者要来学校了解体育加分背景下学校的应对措施，你分别为他采访学校校长和体育老师各设计一个问题？

（2024八上·宜章月考）非连续性文本阅读。

语文版中小学教材大变样

变脸

近日，语文出版社正式发布了语文版义务教育修订教材。至此，这套已经使用了15年的的语文教科书终于“变险"。该套修订教材共计十八册，将于今年秋季在浙江、湖南等省份试用。其中约40%的课程内容已经替换，而教材内容总量也减少了15%左右。新教材的主要导向是引导学生注重语言文字运用、重视中华优秀传统文化（古诗文）等，较之前实验版教材合理很多。

释疑

更换40%左右的内容是什么？

新教材大幅增加反映中华优秀传统文化的课文比重，七至九年级相关课文占全部课文的40%左右，每册安排两个单元的古诗文。同时，每篇课文的课后练习基本都有所改动，练习设计力求难度适宜、梯度合理、衔接自然。另外，口语交际、综合性学习、写作等栏目大部分的内容都进行了修改。增至50%以上的语言文字应用题是什么样？

据教材编辑主任郑伟钟介绍，实验版教材理解课文内容的题目比较多。修订版教材更强调语言文字的应用，课文理解的题目一般放到了一道题里面，补充的题日一般是从词句运用、语法、修辞、表达方法、语言逻辑上出题。其中，用语文来说现象，分析、解释各种问题的语言文宇运用题占到总题量的50%以上。

____？

郑伟钟表示，课文数量减少15%左右主要从两个方面来考虑。一方面是实验版教材在使用时，许多老师反映学生学习任务比较重，需要减负；教育部在教材修订前也强调要把“减负提质”作为本次教材修订的原则。所以要删减教材，把非语文的或者说语文学习价值低下的内容筛选出去。另一方面旨在让学生能有更多的空余时间进行课外阅读，扩大阅读量，提高阅读能力。

声音

新教材解决了长期困扰老师为什么教、教什么、怎么教的问题，有用；语文出版社的编辑在教参和教辅中提供了非常丰富的、能够激发师生教学兴趣的优质资源，实用。特别是这套教材增加了很多古诗文经典篇目，有助于培养学生中华民族传统文化的认同感。

——湖北省仙桃市教科院教研员向爱平

（来源：《新京报》）

21．下列表述与上述材料内容不相符的一项是（）

A．语文版义务教育修订教材将于今年秋季在浙江、湖南等省份试用，主要导向是引导学生注重语言文字运用、重视中华优秀传统文化等。

B．修订版教材更强调语言文字的应用，一般是从词句运用、语法、修辞、表达方法、语言逻辑上出题，占课后练习题总量的50%。

C．把非语文的或语文学习价值低下的内容筛选出去，一方面是为了“减负提质”，另一方面旨在让学生能有更多的空余时间进行课外阅读。

22．仿照上文，在文段画横线处加一句恰当的话，提示下一段的主要内容。

23．根据上述材料，分条概述修订之前实验版教材的不合理之处。

（2024八上·宜章月考）记叙文阅读；阅读下文，完成题目。

父与女

张秀亚

①为翻寻一件秋衣，无意中又在箱底看到了那条围巾，那是用黑色绒绳结成的，编织着宽宽的条纹……在这素朴的毛织物里，编织着我终生难忘的故事。

②是十多年前了，一个风雪漫天的日子，父亲自故乡赶来校中看我。

③他着了件灰绸的皮袍。衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温爱、柔和，却充满了感伤意味……他一手提了个衣包，另一只手中呢，是一只白木制的点心盒，上面糊了土红的贴纸，一望便知是家乡的出品。

④父亲微微佝偻着身子，频频拂拭着衣领、肩头残留的雪花说：“自从古城沦陷，不知情形如何，我和你