番禺区香江实验学校九年级上学期语文期中模拟测试试卷

番禺区香江实验学校九年级上学期语文期中模拟测试试卷广东省广州市番禺区香江实验学校2023-2024学年九年级上学期语文期中模拟测试试卷

1．（2023九上·番禺期中）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）

A．嘶哑/抽丝剥茧蔷薇/强聒不舍

B．忧戚/栖息皎洁/矫揉造作

C．教诲/自惭形秽鉴定/间不容发

D．宽宥/黝黑摇曳/言不及义

【答案】B

【知识点】字音变调；常用易错字字音；形近字字音

【解析】【分析】

A、qiáng、qiǎng，不同，有误；

B、相同，无误；

C、jiàn、jiān，不同，有误；

D、yòu、yǒu；yè、yì，不同，有误。

故答案为：B

【点评】本题考查学生的字音识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。

2．（2023九上·番禺期中）下列词语没有错别字的一项是（）

A．贸然随机应变恪守丰功伟迹B．广袤金弋铁马困厄红装素裹

C．灰烬忸怩作态琉璃一意狐行D．赞誉心无旁骛娉婷正襟危坐

【答案】D

【知识点】汉字的部首与偏旁；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】

A、有误“丰功伟迹"的“迹”应为“绩"；

B、有误，“金弋铁马”的“弋"应为“戈”；

C、有误，“一意狐行"的“狐”应为“孤"；

D、无误。

故答案为：D

【点评】本题考查字形，重点侧重于易错形近字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。

3．（2023九上·番禺期中）下列各句中的加点成语使用正确的一项是（）

A．得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真是相得益彰啊。

B．老师只读了散文的一部分便说出了文章的主旨，这种断章取义的能力赢得了同学们热烈的掌声。

C．这本来是他们家的祖宅，却被邻居鸠占鹊巢，住了十多年不给了。

D．有些人往往是话说得富丽堂皇，行动上却总是见不得阳光，最终落得被人唾弃的下场。

【答案】C

【知识点】词义理解；褒贬色彩辨析；望文生义；词语在语境下的含义

【解析】【分析】

A、相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。该成语不合语境。有误；

B、断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。该成语褒贬误用。有误；

C、鸠占鹊巢：比喻强占别人的房屋、土地、产业等。使用正确，无误；

D、富丽堂皇：形容建筑物华丽雄伟。也形容场面华丽而盛大。该成语用错对象，应该用“冠冕堂皇”，有误；

故答案为：C

【点评】本题考查学生对成语使用的判断能力，平时应注意常用成语的积累，另外，成语使用往往在一定的语境之中，应从成语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。

4．（2023九上·番禺期中）下列句子没有语病的一项是（）

A．烟波无际，天水相接，固然旷阔可观，一湾浅溪的明净，也使人感到宁静与亲切。

B．《史记》被称为“百科全书式的通史”，主要是因为它是研究古代典章制度、人文历史、自然科学、经济文化的重要史料的原因。

C．拙政园中的远香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便体现了莲花“香远益清，亭亭净植”，是观莲的首选胜地。

D．在中国历史长河中，中华民族具有强烈的忧患意识，近代以后，仁人志士忧患的是民族自强、复兴和独立。

【答案】A

【知识点】语序不当；成分残缺；句式杂糅

【解析】【分析】B.句式杂糅，去掉“的原因"；C.成分残缺，在“香远益清，亭亭净植”后边加上“的特点"；D.语序不当，先“独立”后“自强、复兴"；

故答案为：A。

【点评】了解常见病句的类型及修改方法是解答这道题最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。

5．（2023九上·番禺期中）综合性学习。

“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息"为主题的综合性学习活动，请阅读以下材料，完成任务。

【材料一】

“自强不息”出自《周易》“天行健，君子以自强不息"。古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子也应当勤勉不懈，奋发进取。这是中国人树立的自身理想，也是中华民族精神的基本品格之一。历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代激流之中自强不息。

【材料二】

【材料三】

中新网北京3月5日电5日，在北京冬残奥会冬季两项男子6公里坐姿组比赛中，中国选手刘子旭夺得金牌。这是中国代表团本届比赛首枚金牌。刘子旭今年24岁，在2008年因一场车祸下肢截肢，这样突如其来的变故改变了他的人生方向；2017年，他加入残疾人越野滑雪和冬季两项国家集训队，从此开始了滑雪训练。越野滑雪是冰雪运动中最艰苦的项目之一，面对恶劣的天气和高强度的训练负荷，刘子旭凭借顽强的毅力坚持了下来。

（1）任务一：请根据材料一的划线内容，补写上联。

上联：下联：勇追激流，时代青年应自强不息。

（2）任务二：在运用搜集到的材料写作演讲稿时，你发现下列诗句有一项不能体现这种“君

子自强不息”的精神，请选出这一项（）

A．士不可以不弘毅，任重而道远。

B．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

C．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

（3）任务三：在列举事例时，可采用排比句式使演讲更有气势。请根据材料三的人物事迹，

仿照以下句式将这段话补充完整。

范仲淹少有大志，发奋苦读，终成一代名臣；邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋"；

【答案】（1）示例：铭记历史，中华民族要奋发复兴

（2）D

（3）刘子旭刻苦训练，顽强拼搏，勇获残奥金牌。本题考查仿写。开放类试题，与例句格式相同，语义相关即可。

【知识点】续写式仿写；对联；把握古诗词曲的内容

【解析】【分析】

(1)本次活动的主题是“自强不息”，通过材料和上联得出，这次的活动是铭记过往，积极向上。所以下联也应含有铭记过往，积极奋发的意思。

故答案为：铭记历史，中华民族要奋发复兴

(2)

A、句意：读书人必须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。体现了自强不息；

B、句意：年老的干里马虽然伏在马槽旁，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里。有远大抱负的人士到了

晚年，奋发思进的雄心不会止息。体现了自强不息；

C、句意：这些都是我内心之所珍爱，就是让我九死(或多死）还是不后悔。体现了自强不息；

D、句意：迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，就好像一天就可以看完长安似锦的繁华。表达自己满心按捺

不住得意欣喜之情。与自强不息无关。

故答案为：D

(3)本题考查句子补写，围绕主题，语句通顺，逻辑清晰即可。

故答案为：刘子旭刻苦训练，顽强拼搏，勇获残奥金牌。本题考查仿写。开放类试题，与例句格式相同，语义相关即可。

【点评】

(1)本题考查学生的理解和概括等思维能力，又能考查考生语言综合运用的能力。对联的特征就是上下联字数一样，词性一样，意思相近。最后，写对联的传统是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。即上联的最后一个字必须是现代汉语中的三四声字；下联最后一个字必须是一二声字。旨在使对联在音韵上达到和谐与美感。应牢牢把握好这个特征。

(2)本题考查学生的语言的运用、表达及判断的能力。首先，要把握好围绕题干的关键词，其次，注意语句的含义。

(3)本题考查补写句子。具体是考查学生的语言运用能力。此类题目应首先找到题干中的关键词，其次，如果有示例，应该注意示例句子的格式，第三，围绕主题或者关键词，符合思维逻辑。

6．（2023九上·番禺期中）默写

（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）

①___，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）

②___，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）

③爱上层楼，爱上层楼，___。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）

④，流水桥旁。（秦观《行香子》）

⑤醉翁之意不在酒，___。（欧阳修《醉翁亭记》）

⑥因思杜陵梦，。（温庭筠《商山早行》）

（2）某同学对流传千古的诗句进行了整理，请你根据批注，完成表格。

题目作者流传千古的句子批注

《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈①___，___。舍生取义

《月夜忆舍弟》杜甫②，。有无对比

【答案】（1）溪云初起日沉阁；蓬山此去无多路；为赋新词强说愁；飏青旗；在乎山水之间也；凫雁满回塘

（2）欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年；有弟皆分散；无家问死生

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】

(1)本题考查古诗词的默写，要求学生把握好字形。本题的易错字有：④飏；⑥凫雁。

故答案为：①溪云初起日沉阁；②蓬山此去无多路；③为赋新词强说愁；④飏青旗；⑤在乎山水之间也；⑥凫雁满回塘。

(2)本题考查古诗词的默写，要求学生把握好字形。本题的易错字有：①弊。

故答案为：①欲为圣明除弊事、肯将衰朽惜残年；②有弟皆分散、无家问死生。

【点评】

(1)(2)本题考查学生的古诗词背诵默写。古诗文默写，识记是基础，理解是关键。平时应读准字音，把握好字形，再对比译文，加深对重点字词的理解。最后，还应多练，筛选出易错字，针对性地强化记忆。关于理解性的默写，应注意抓住题干中的关键词，学会以关键词为线索找出对应的原句。

（2023九上·番禺期中）阅读下面的文段，完成问题。

【甲】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。"

（选自张岱《湖心亭看雪》）

【乙】

松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负糇粮①，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。一日，独携酒入深山，曲折迷岩壑，青猿跃其前，导之得出。胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。庭外植异松百余株，朝夕觞②咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛笛已或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人，郡守额其居曰：“怀葛遗风”。童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者。

（节选自史震林《松痴》）

【注释】①糇粮（hóu）：干粮。②觞：古代盛酒器。

7．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（）

A．上下一白/一碧万顷

B．余强饮三大白而别/望之蔚然而深秀者

C．是金陵人/是进亦忧

D．独携酒入深山/独往湖心亭看雪

8．用现代汉语翻译下列句子。

①莫说相公痴，更有痴似相公者。

②月夜着素袍，步松影。

9．下列对甲、乙两文内容的理解与分析，错误的一项是（）

A．甲文“大雪三日，湖中人鸟声俱绝"一句文字凝练。意蕴丰富，既交代了看雪的背景、下雪的时间及雪势，又交代了天气寒冷、环境寂静等内容。

B．甲文简练朴素，运用白描手法，“一痕”、“一点"、“一芥”、“两三粒"寥寥几笔传达出景物的形与神。

C．乙文内容重在记人，写老人之痴，文末郡守童孺的评价对老人的形象起衬托作用。

D．乙文画横线句“喜吹笛/笛已或/抚琴”，这个句子的断句是正确的。

10．甲乙两文都围绕“痴"字写人物，结合文本谈谈你对“痴”的理解

【答案】7．D

8．①不要说相公你痴，还有像你一样痴的人。

②（老人）在月夜穿白袍，在松树影子中行走。

9．D

10．①“痴"字展现了他们的特立独行：甲文张岱“独往湖心亭看雪”，乙文老人“问得异松者，虽百里访焉"对异松的痴迷，不管路程远近，常到山中访异松；

②“痴”字展现了他们高洁的人格追求：甲文欣赏大雪无痕的世界，实则作者痴迷于世俗之外的雅情雅致，乙文托物言志，突出了老人胸怀宽广、淡泊名利、坦率正直、乐善好施的性格特点。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】

(1)本题考查学生对重点实词的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文或者句意去推断。

(2)本题考查学生对关键句子的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。此类题目应在平时应多背诵，只有积累得多了才能做好课外的迁移。其次，要注意句子中重要的字词的翻译。

(3)(4)本题考查学生对文章内容的理解以及分析概括能力。此类题目相对于直接翻译题，属中等难度，需要学生熟练掌握译文，并在此基础之上，对文章内容有整体把握。应对这类题目，需要理清作者的写作思路，再提炼出与题干相关的信息即可。

【参考译文】

【乙】

松痴有一名痴迷松树的老人，家住在黄山。黄山上有形态迥异的松树，老人经常让随从背着干粮，自己拄着拐杖随意走进山里看松树。看到比较好的，就围着树来回的看。有一天，他自己带着酒进入到深山，由于道路曲折，在山间迷路了，有一只大猿猴跳到他面前，指引他走出山谷。胸怀宽广，不图名利，为人平和易相处，坦率正直，喜欢施舍救济。在家门外种了百余株奇异的松树，从早到晚于期间喝酒咏诗。老人在月夜穿白袍子，在松树影子中行走，就像鹤一样高洁。他还喜欢吹笛子，吹完有时还会演奏古琴。琴笛之声于松间回荡，时有时无。有时听说有人有奇异的松树，即使百里之遥，也要去拜访。想买如果主人不卖的，就会在树下吹笛曲之后才离开。于是他自己给自己起号叫松痴老人，太守在他家匾额上题写了“怀葛遗风"。孩童妇女，商贩仆人没有不称颂老人的。

7．A、全、都/数量词，它，有误；

B、顺承/并列，有误；

C、判断词是/代词这，有误；

D、独自，无误。

故答案为：D

8．本题考查学生对关键句子的理解。要注意句子中重要的字词的翻译，第一句的莫，意思是不要。第二句的"着"的意思是穿着。

故答案为：①不要说相公你痴，还有像你一样痴的人。

②（老人）在月夜穿白袍，在松树影子中行走。

9．A、无误；

B、无误；

C、无误；

D、画横线句子句意：他还喜欢吹笛子吹完了，有时还会演奏古琴。故断句为：喜吹笛/笛已/或抚琴，有误。

故答案为：D

10．根据【甲】文中的“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余一小舟，拥寵衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，大雪三日之后，作者独自一人前往湖心亭看雪，表现了作者不同流俗，特立独行。这是

作者的痴行。

根据“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已"可知，作者欣赏大雪后的清冷世界，以雪的洁白映射出自己对于高洁人格的追求。这是作者的痴景。当时已是清朝，作者还是用明代纪年“崇桢五年十二月”，特意点明在湖心亭遇到的两人金陵人的身份，金陵是明朝引旧都，这些都表现了作者对故国的怀念，以及内心淡淡的惆怅与哀愁。这是作者的痴情。

结合【乙】“庭外植异松百余株，朝夕筋咏。月夜着素袍，步松影，如鹤"等内容可知，老人在家门外种了百余奇异的松树，从早到晚于期间喝酒咏诗。老人在月夜穿白袍子，在松树影子中行走，就像

鹤一样高洁。老人喜爱竹子，在月夜中赏竹，由此可见其痴迷于自己心爱之物。

故答案为：①“痴”字展现了他们的特立独行：甲文张岱“独往湖心亭看雪”，乙文老人“问得异松者，虽百里访焉”对异松的痴迷，不管路程远近，常到山中访异松；

②“痴"字展现了他们高洁的人格追求：甲文欣赏大雪无痕的世界，实则作者痴迷于世俗之外的雅情雅致，乙文托物言志，突出了老人胸怀宽广、淡泊名利、坦率正直、乐善好施的性格特点。

（2023九上·番禺期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

11．请用自己的话描述颈联所展现的画面。

12．在本首诗中，诗人的情感出现了怎样的变化？请简要分析

【答案】11．在波涛滚滚的江面上，有一艘沉下的船只，在它的旁边，千帆竞发，相继从此驶过；在一棵枯败的树前，万木争春，展现出一幅欣欣向荣的景象。

12．前四句“凄凉”“弃置"等词表达被贬谪、遭弃置的无限心酸和愤懑不平，后四句“长精神”等表现了诗人坚定的信念和乐观的精神。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情

【解析】【点评】

(1)本题考查句子的画面，具体是考查对古诗词内容的理解。此类题目，在译文的基础上，合理想象并描述出画面即可。

(2)本题考查学生对诗词主旨的把握，此类题目的难点在于不直接提问，如：文章的主旨、主题、思想是什么？而是结合一定的字、词、句和题目从侧面考查，所以学生一定要审清题目，明白出题人的意图。其次，建议平时的复习中，应理解性地记忆文章的主旨，要结合文章的关键字词句以及情节，理解的基础上，把握文章主旨。

11．本题是画面题，根据理解，加上合理的想象即可。这句话是说沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木逢春。

故答案为：在波涛滚滚的江面上，有一艘沉下的船只，在它的旁边，千帆竞发，相继从此驶过；在一棵枯败的树前，万木争春，展现出一幅欣欣向荣的景象。

12．诗人的情感经历了从被贬谪、遭弃置的无限心酸和愤懑不平，到老友已逝、人事全非的悲痛怅惘，再到乐观旷达的变化。诗人在首联即表明自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了，表达了自己被贬谪、遭弃置的心酸与愤懑。接着在颔联中，诗人说自己在外二十三年，如今归来，却恍若隔世、人事全非，表达了对世事变迁的悲痛与迷惘。颈联以“沉舟"病树”自喻，固然感到惆怅，却又相当达观；尾联以“长精神"表达了诗人重新面对生活的意愿。

故答案为：前四句“凄凉”“弃置"等词表达被贬谪、遭弃置的无限心酸和愤懑不平，后四句“长精神”等表现了诗人坚定的信念和乐观的精神。

（2023九上·番禺期中）阅读以下材料，完成下面小题。

材料一

①类脑智能是受大脑神经运行机制和认知行为机制启发，以计算建模为手段，通过软硬件协同实现的机器智能。类脑智能具备信息处理机制上类脑，认知行为表现上类人，智能水平上达到或超越人的特点。2018年8月，Gartner公司发布2018年新兴技术成熟度曲线，公布了5大新兴技术趋势，其中类脑智能、神经芯片硬件和脑机接口作为重要技术趋势。

②类脑智能当前存在先结构后功能和先功能后结构两条发展思路。先结构后功能，主要指先研究清楚大脑生理结构，然后根据大脑运行机制研究如何实现大脑功能；先功能后结构，主要是先使用信息技术模仿大脑功能，在模仿过程中逐步探索大脑机制，然后相互反馈促进。两条发展思路各有千秋，功能和结构的任意发展突破都会推动类脑智能的极大发展，因此现阶段两条路线并行发展。

③类脑智能目前整体处于实验室研究阶段，脑机接口技术是类脑领域目前唯一产业化的领域。脑机接口技术是在人或动物脑（或者脑细胞的培养物）与外部设备间建立直接连接通路，以“人脑"为中心，以脑信号为基础，通过脑-机接口实现控制人机混合系统。脑机接口应用于医疗领域，实现瘫痪人士通过脑机设备控制机械臂完成相应动作，也可实现对多动症、癫痫等疾病采取神经反馈方式做对应的恢复训练；用于智能家居，实现意念控制开关灯、开关门、开关窗帘等，进一步控制家庭服务机器人。全球最受关注的脑机接口公司前十名多分布在北美和欧洲，我国产业界逐步推出产品，如科脑机、海天智能等公司研发生产出植入式脑微电极、脑控智能康复机器人等产品。

④关于类脑智能的未来发展，我们应加快构建全景战略视图，突出重点方向。从科研、技术和产业等多维度形成类脑智能体系化布局，并突出重点发展方向，具体围绕结构、器件、功能三个层面开展重点布局和超前部署。加大对基础工艺、算法、软件等的投入力度。我国长期以来在新算法、新结构、新原理的研究方面原创不足，制约类脑智能整体创新供给能力。因此，仍需持续加大对原始科研创新的重视力度，对关键基础工艺、算法、软件等加大支撑投入力度。强化政产学研合作，推动技术体系化创新。类脑智能体系涉及要素较多需要深化多方协同的合作，共同推动技术实现体系化的创新。

（来源于中国信通院CACT）

材料二

①谷歌专家雷·库兹韦尔曾大胆预言，最迟到2019年，一台价值1000美元的电脑将达到一个人脑的计算能力。到2030年，价值1000美元的电脑将拥有相当于1000个人的大脑智能总和；到2050年，一台普通的电脑将拥有相当于10亿个人的大脑能量；到2060年其智能则将超越整个人类。

②人们会想，到了2050年，一台高端笔记本就顶10亿人的智能，人类在地球上还有价值么？

③凯文·凯利对未来人类命运和机器进化的问题进行了深入探讨。他在访谈中阐释了互联网极客文化的特质，技术进化的方向。他认为有种原力推动进化，而人类只是技术发展进化中的一个工具。人类进化与技术进化的目的在于增加世界和宇宙的可能性，从宗教角度说，就是宇宙所谓的“意义”。

④凯文·凯利说人类只是进化过程中的一个微小的线索和环节，技术是另一个环节，也许会存在于后人类时代，当然它也源自于人类。那么，技术的力量强大到高于整个人类时，人类还有存在的必要么？

⑤人类的体型和性格等物理特质近千年来都保持着不变，却在本世纪，将被人工智能、甚至大脑植入等新科技所改变。这将是历史的新一页。英国天文学家马丁。里斯爵士从宇宙全景的视角考察我们的星球和其未来，呼吁社会采取行动，否则本世纪将成为人类的最后一个世纪。

⑥马丁·里斯在《科学的眼界》一书中，呼吁在技术迅猛改变未来的当代，政府与公民都应强化科学“直觉"。这与凯文·凯利强调的“技术素养”类似，既有科技能力，又不能缺失人文关怀，否则未来的进化可能失控。科技的极速发展对宇宙漫长进化历程的改变不可逆，所以更需道德审视，需要对生命独一无二的美丽进行备份。

⑦换句大白话说，就是机器人们虽然强大，但也可能失控而不太靠谱，所以需要用人类作为地球上美丽生命的备份。但，机器人的智能可能在30-50年内就会远远超越入类，历史将翻开新的一页。届时人类作为一种古老的基因生命机器，可能扮演机器人的助手，或者干脆在大脑植入芯片，成为半机器人。

⑧到2050年，我们或我们的后代，都将融入机器人的世界，成为超级发达的机器智能世界的一部分。

（节选自杨静《新智元》）

材料三

①记者：很多人说人工智能会毁灭人类，ElonMusk、比尔盖茨、霍金都在不同场合表达过担忧，您认为这种可能性有多大？

②三星电子中国研究院院长张代君：人工智能会不会反过来毁灭人类，确实不好现在下结论。但有一点可以肯定，人类在发展技术的同时，也会对应地准备预防措施，就看到时候谁强过谁。就好比计算机病毒技术和条毒软件技术共进退那样。有朝一日，我们也许会面临人工智能控制的机器人、家电、汽车、飞机等闹点情绪，甚至是大罢工，但不会出现电影里描述的那样，人工智能以一边倒的优势横扫人类的场面。我们更应该考虑的是，未来如何去应对“它们"拟人化的要求、如罢工、休假，甚至作为所有机械的代表，进入人类的议会跟人类谈判等。

③中国自动化学会副理事长王飞跃：我对人工智能持非常乐观的态度。而且，个人觉得这是历史上人工智能发展最好的时期。人类即将进入一个以知识自动化为特征的崭新科技与生产时代，智能技术在其中会起到关键和核心的作用。为此，未来的人工智能发展，不应再是只关注“高大上”的工作，而是应当从小处着手，讲究实效，面向社会民生，以“众包"形式，让社会普通大众的智能充分地发挥出来，使智能技术进入生活与工作的每一个角落，这才是人工智能真正的突破。我还相信，网络化、移动化，特别是手机化的智能技术一定会加快整个社会形态的转化，使我们更快地走向一个公开、公平、公正的开放社会。

④知乎用户：人工智能毫无疑问将会取代大部分人类，甚至会取代人类。但是人类要灭亡也是顺应时代罢了。就像我们的祖先留下了我们，人工智能是我们的孩子，终将会成为历史的潮流。但是我们将来会不会保存记亿，成为另外一种形式的“人工智能”呢？谁也说不准。

13．阅读上述材料，下列说法符合文意的一项是（）

A．类脑智能是以计算建模为手段，通过软硬件协同实现的机器智能；具备智能水平上达到或超越人的特点。

B．Gartner公司发布数据显示，类脑智能、神经芯片硬件和脑机接口作为类脑领域的重要技术趋势，都已产业化。

C．先功能后结构，主要是先使用信息技术模仿大脑功能，然后根据大脑运行机制研究如何实现大脑功能。

D．脑机接口应用于医疗领域，可替代医生实现对多动症、癫痫等疾病采取神经反馈方式做对应的恢复训练。

14．下列对人类与人工智能的关系，表述不正确的一项是（）

A．类脑智能的智能水平达到或超越人类是人工智能发展的必然趋势。

B．人类的体型和性格也许会随着人工智能的发展而相应地改变。

C．人工智能有可能危害人类世界，一些科学家对此表达过担忧。

D．未来世界需要我们成为半机器人，从而融入机器人的世界。

15．下列对材料中观点的理解和分析，正确的一项是（）

A．机器人越来越聪明，越来越强大，我们应随时警惕他们横扫人类。

B．人工智能是否会毁灭人类，取决于人类如何发展和使用人工智能。

C．随着时代的发展，人工智能会取代人类，人类的记忆也将随之消失。

D．只要我们准备好预防措施，就可以始终对人工智能保持乐观态度。

16．综合以上三则材料，从不同角度简要谈谈我们应如何发展人工智能。

【答案】13．C

14．D

15．B

16．①需要深化多方协同的合作，共同推动技术实现体系化的创新；②不能缺失人文关怀；③准备好相应的预防措施。

【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息

【解析】【点评】(1)(2)(3)本题考查学生搜集信息和提取信息的能力。尤其侧重于对材料内容的理解和分析，此类题目可以直接观察选项，带着选项的内容去材料中寻找相关的句子，进而判断对错，尤其需要注意说法绝对、以偏概全等脱离材料的情况。此类情况一般是有误的。

(4)本题考查对文章内容的理解。要求结合材料提出问题的解决办法，一般有以下的问法：①应如何正确看待或防范“……"﹖请你略作分析。②从上文对“……”的说明中，你能得到什么启示﹖③针对文中所提到的“……"问题，请你提出几条合理的建议。解决这类问题有以下方法：①在原文中寻找答案，我们可以直接摘录相关句子答题。②根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对说明的问题产生的原因进行分析，可以针对原因去提建议。

13．A、由材料一第①段“类脑智能具备信息处理机制上类脑，认知行为表现上类人，智能水平上达到或超越人的特点”，得出此项有误。

B、由材料一第①段“Gartner公司发布2018年新兴技术成熟度曲线，公布了5大新兴技术趋势，其中类脑智能、神经芯片硬件和脑机接口作为重要技术趋势。"得出没有产业化，此项有误。

C、无误。

D、由材料一第③段“脑机接口应用于医疗领域，实现瘫痪人士通过脑机设备控制机械臂完成相应动作，也可实现对多动症、癫痫等疾病采取神经反馈方式做对应的恢复训练”，没有说，替代医生，得出此项有误。

故答案为：C

14．A、无误；

B、无误；

C、无误；

D、题干的“未来世界需要我们成为半机器人"属于无中生有，有误。

故答案为：D

15．A、有误，结合“人工智能毫无疑问将会取代大部分人类，甚至会取代人类。但是人类要灭亡也是顺应时代罢了”，可知“我们应随时警惕他们横扫人类"错误。

B、正确。

C、有误，结合“人工智能毫无疑问将会取代大部分人类，甚至会取代人类”，可知“人工智能会取代人类，人类的记忆也将随之消失”错误。

D、有误，结合“但是我们将来会不会保存记亿，成为另外一种形式的‘人工智能呢谁也说不准"可知“就可以始终对人工智能保持乐观态度”不准确。

故答案为：B

16．本题考查对材料的理解和分析。结合“类脑智能体系涉及要素较多需要深化多方协同的合作，共同推动技术实现体系化的创新"可以概括出：需要深化多方协同的合作，共同推动技术实现体系化的创新；结合“既有科技能力，又不能缺失人文关怀”可以概括出：不能缺失人文关怀；结合“人类在发展技术的同时，也会对应地准备预防措施，就看到时候谁强过谁"可以概括出：准备好相应的预防措施。

故答案为：①需要深化多方协同的合作，共同推动技术实现体系化的创新；②不能缺失人文关怀；③准备好相应的预防措施。

（2023九上·番禺期中）阅读下面的文字，完成问题。

纸的胜利（节选）

[俄]柳德米拉·乌利茨卡娅

①因泥巴落在根尼亚的背上，他一哆嗦，未等第二团泥巴砸下来，他就急忙拔腿连蹦带跳地向自家门口奔去，紧跟着，一句杜撰的打油诗像一梭响亮的飞镖一样穿过：“瘸腿根尼亚，鼻涕流到家！”

②根尼亚望了望四周：科利卡正跑来跑去，小女孩们尖叫着，而在他们身后，站着天不怕地不怕的机灵鬼，热尼卡——所有没给他当过小跟班的孩子都是他的敌人。天黑了，根尼亚酣然入睡，母亲和外婆在桌旁坐了好一会儿“为什么？为什么他们总是欺负他？"外婆终于悲苦地喃喃道。

③“我想，应该请他们来家里做客，给根尼亚过个生日。”母亲答道。

④“你疯了吗？"外婆吓了一跳，“那些人可不是一般小孩，分明是一伙强盗。”

⑤“我也想不出别的法子。"母亲愁容满面地应道，“应该烤点儿馅饼，做一桌好菜招待他们，总之，得给孩子们举办一场热热闹闹的生日活动。”

⑥宁静而温柔的春天来临了，污泥也都干了，磨得锋利无比的草叶覆盖了先前垃圾成堆的院子，人们似乎不管多么费力，都没法把院子弄脏弄乱，庭院里始终干净整洁，绿草如茵。

⑦生日前夜，母亲告诉根尼亚，要为他举办一场真正的生日会。“我谁也不想请。妈妈，不要。"根尼亚恳求道。

⑧“要。”母亲简短地回答。看她眉毛抖动的样子，他明白自己没法逃避了。

⑨傍晚，母亲来到院子里，亲自邀请孩子们第二天来家里玩，热尼卡是她单独去找的：“还有你，热尼卡，你也过来吧，"他眼神冷漠而成熟地看了看她，“我会来的。”热尼卡平静地回答。

⑩根尼亚忧郁地环顾房间，令他不安的，是那架漆黑发亮的钢琴，似乎别人家都没有这东西。更可怕的是琴上的贝多芬面具，到时候一定会有人阴险地问他：“这是你爷爷吗？还是你爸爸？"

将近四点钟，大桌上已经摆好了待客的一应物品。

根尼亚坐在窗边，背朝着餐桌，竭力不去想那群和他水火不容的敌人马上就要闯进他家的样子……看上去他正在全心全意地做自己喜欢的事：用报纸折一艘带帆的小船。

他是这项纸艺的能工巧匠。他在折纸技艺中展现出令人难以置信的能力，发明了许多令人无法想象的东西……他转动着那只还未做好的小船，惶恐地等待着客人的到来。

他们来的时候刚好四点整，是结伴一起来的。大家彬彬有礼地围着桌子坐下，母亲给每个人的杯子倒上自制的气泡饮料，加入酱色的樱桃，然后说道：“让我们为根尼亚干杯，今天是他的生日。”

所有人都举杯庆祝，妈妈则抽出一把方形椅子，坐到钢琴前，弹奏起《土耳其进行曲》。一对小姐妹着迷地盯着她在琴键上飞舞的双手，母亲又弹奏了几首舒伯特的曲子。

这场生日活动的主角正紧张地盯着盘子，手掌汗涔涔的。“根尼亚，"外婆突然声音甜腻地问道：“你要不要也弹一首？”母亲向外婆投去忐忑的目光。根尼亚的心脏差点儿跳出嗓子眼儿！母亲瞧见了根尼亚变得惨白的脸，猜透了他的心思，补救道：“下次吧，根尼亚下次再弹。"

孩子们都向根尼亚投来不可思议的目光，胆大机灵的瓦莉卡半信半疑，甚至带点儿欣喜地问道：“他也会弹吗？”热尼卡用最不知羞的目光把整个房间审视了一遍，之后，他终于指着那个面具问道：“穆西阿姨！这是谁啊？普希金吗？"

母亲微笑着，温柔地答道：“热尼卡，这是贝多芬，一位德国作曲家。他是个聋人，但写出了许多美妙的乐曲。”“德国人？"热尼卡警惕地反问道。

母亲连忙替贝多芬洗脱嫌疑：“他去世很久很久了，已经有一百多年了，在法西斯诞生之前很久。”

“你们想听我弹贝多芬的曲子吗？"母亲问道。

“请吧。”热尼卡表示同意，然后母亲再次把凳子抽出来，开始弹奏根尼亚最喜欢的曲子《土拨鼠》，热尼卡和所有人都静静坐着，没有流露出一丝不耐烦的神色，尽管糖果早就被他们消灭了。

根尼亚始终处于一种可怕的紧绷状态，但此时某种类似于骄傲的情绪第一次在他心头闪过：这个弹奏贝多芬乐曲的人是他的妈妈，没有人嘲笑她，所有人都在仔细听着。

母亲停止了弹奏，母亲提议玩方特游戏，不过看样子谁都没带方特，热尼卡在窗台旁摆弄着那只还未做好的小船，他把小船放到桌子上，说：“这就是我的方特了。"根尼亚，给女孩子们做几个方特吧。”母亲请求道，同时把报纸和两页厚实的纸张放到桌子上，根尼亚拿起纸来，思考片刻，就折出了一个纵向的弯褶……孩子们的小脑袋齐齐地向桌子这边凑了过来，小船、杯子、盐瓶、面包篮、衬衫……他每完成最后一步，做好的小东西马上就被等待已久的手一把夺走。

“还有我，给我也做一个！"他已经给你做了一个，真不害臊！该轮到我啦！”

“根尼亚，请给我做一个杯子！"

“‘小人儿’，根尼亚，给我做一个小人儿！”

所有人都忘了方特游戏。他给大家分发那些纸做的稀罕玩意儿，所有人都笑着，都向他道谢。

他是幸福的，这种感受他只在梦中体验过。

热尼卡在窗台上摆弄一张报纸，他把小船展开，然后试着重新折一遍，但怎么也折不好，于是他走到根尼亚面前，碰了碰他的肩膀，生平第一次叫了他的名字，请求道：“根尼亚，帮我看看吧，下一步怎么折……"

正在擦拭餐具的母亲微笑着，泪水滴落在肥皂水中。

（有删改）

17．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）

A．小说讲述了一个温暖的故事，热尼卡刚开始带头欺负根尼亚，到最后却向根尼亚虚心请教。

B．生日会一开始，根尼亚始终处于一种可怕的紧绷状态，说明他开始一直处在惶恐自卑之中。

C．“打油诗像一梭响亮的飞镖”这一比喻，具有打油诗押韵的特点，也表达了热尼卡的恶意。

D．在文章结尾，母亲流下了激动和欣慰的眼泪，是因为儿子通过折纸得到了其他孩子的认同。

18．请结合上下文，分析文中划线句子的作用。

19．请结合文段分析，根尼亚的母亲是一个什么样的人？

20．纸折的“小船"在文中出现过多次，请你说说它的作用。

【答案】17．C

18．划线句是自然环境描写，写出春天来临、绿草如茵的美好景色，交代了生日会举行的时间；渲染了美好、温馨的氛围，为下文根尼亚获得小朋友们的认同作铺垫；写出时间的变化，推动情节发展。

19．①她解决问题有办法，是个富有智慧的人。她看到根尼亚被其他孩子欺负，提出邀请孩子们来家里做客的主意。

②她是个有才艺的人。她在生日会上为孩子们弹奏多首钢琴曲，令孩子们着迷。

③她是个机智灵活的人。当外婆提出让根尼亚弹琴的主意时，母亲及时为根尼亚解围。

④她是个深爱孩子的人。看到根尼亚被其他孩子欺负时，她满面愁容；最后根尼亚得到其他孩子的认同，她流下欣慰的泪水。

20．①“小船”表现了根尼亚最初对其他孩子参加生日会的恐慌和逃避心理；

②“小船"表现出根尼亚有纸艺特长，为他给其他孩子做纸艺作品并获认可作铺垫；

③“小船”贯穿全文，前后呼应并且照应标题，是文章线索，使小说文气贯通；

④“小船"是根尼亚从被欺负到获认同的关键，推动了小说情节的发展。

【知识点】梳理、概括文章情节；文章线索；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；小说

【解析】【点评】

(1)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注所学文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，提升学生的理解分析能力。

(2)本题考查环境描写的作用。学生应熟记环境描写的作用。如：自然环境描写的作用一是通过环境描写渲染某种氛围，推动故事情节的发展，为下文做铺垫。二是通过环境描写烘托出人物的某种心情，具有象征暗示作用。三是通过环境描写寄托作者的某种情思，深化主题。四是烘托人物心情及反映人物性格，增加文章真实性。社会环境的作用是交代社会时代大背景，通过整个时代和社会背景去描写人物的性格特点以及其无法改变的命运。社会环境同时还具有十分浓郁的地域特色及风土人情，刻画出某种特定的社会氛围及社会缩影。第二，结合原文中具体内容答题，不能空洞地叙述。

(3)本题考查人物形象。此类题目的答题技巧是特点+事例，即一个人物的特点+一件与此相关的事例。此类题目切忌简单罗列人物的特点，应该结合文章内容。

(4)本题考查文章的线索，应对此类题目，需要学生熟练掌握各种线索的类型，并能根据选文做出正确的判断。线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。判断线索的技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字词句。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。示例：①以具体事物或事物的特征为线索。如《七根火柴》以七根火柴为线索贯穿全文。②以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索③以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节④以思想感情为线索。如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂⑤以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。⑥以“我"的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。

17．A、无误；

B、无误；

C、用“恶意"形容孩子的心理不妥当，小孩子的取笑不能算是主观恶意，有误；

D、无误。

故答案为：C

18．景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展等等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。

由划线句中“春天"草叶”“院子"绿草如茵”等可知，描写的是春天景色，可知运用了环境描写。句中“春天“院子"交代了生日会举行的时间、地点；“宁静而温柔的春天来临了"庭院里始终干净整洁，绿草如茵”，写温柔点春天，干净整洁的小院，如茵的绿草，为办根尼亚生日活动的到来，营造美好、温馨的氛围，暗示故事的结局，为下文根尼亚获得小朋友们的认同有铺垫作用；同时，环境描写写出时间的推移，推动了情节的发展，引出母亲为根尼亚办生日会的事。母亲为了缓和他们之间的关系，改变根尼亚的处境，生出了请热尼卡等人来家里做客的想法，推动了故事情节的发展。

故答案为：划线句是自然环境描写，写出春天来临、绿草如茵的美好景色，交代了生日会举行的时间；渲染了美好、温馨的氛围，为下文根尼亚获得小朋友们的认同作铺垫；写出时间的变化，推动情节发展。

19．考查对人物形象的分析。作答时可以从刻画人物的描写方法、叙述的事件和人物在特定环境中的行为去分析，注意对人物的介绍和评价。

由第③段“我想，应该请他们来家里做客，给根尼亚过个生日”，第⑨段“傍晚，母亲来到院子里，亲自邀请孩子们第二天来家里玩，热尼卡是她单独去找的”可见，母亲解决问题有办法。

由第段“妈妈则抽出一把方形椅子，坐到钢琴前，弹奏起《土耳其进行曲》。一对小姐妹着迷地盯着她在琴键上飞舞的双手，母亲又弹奏了几首舒伯特的曲子”，第段“母亲再次把凳子抽出来，开始弹奏根尼亚最喜欢的曲子《土拨鼠》”可见，母亲有才艺。

由第段“母亲瞧见了根尼亚变得惨白的脸，猜透了他的心思，补救道”，第段“母亲连忙替贝多芬洗脱嫌疑”，第段“根尼亚，给女孩子们做几个方特吧"等语句可见，母亲机智灵活。

由第②段“母亲和外婆在桌旁坐了好一会儿”，第段“母亲给每个人的杯子倒上自制的气泡饮料，加入酱色的樱桃，然后说道：让我们为根尼亚干杯，今天是他的生日”，第30段“正在擦拭餐具的母亲微笑着，泪水滴落在肥皂水中”等语句可见，母亲爱孩子。

故答案为：①她解决问题有办法，是个富有智慧的人。她看到根尼亚被其他孩子欺负，提出邀请孩子们来家里做客的主意。

②她是个有才艺的人。她在生日会上为孩子们弹奏多首钢琴曲，令孩子们着迷。

③她是个机智灵活的人。当外婆提出让根尼亚弹琴的主意时，母亲及时为根尼亚解围。

④她是个深爱孩子的人。看到根尼亚被其他孩子欺负时，她满面愁容；最后根尼亚得到其他孩子的认同，她流下欣慰的泪水。

20．此类题可从内容和结构等方面考虑。内容上，第段“竭力不去想那群和他水火不容的敌人马上就要闯进他家的样子.....上去他正在全心全意地做自己喜欢的事：用报纸折一艘带帆的小船"写出生日会一开始，根尼亚始终处于一种可怕的紧绷状态，说明他开始一直处在惶恐自卑之中，借折小船掩盖自己内心的紧张。

第段“也是这项纸艺的能工巧匠。他在折纸技艺中展现出令人难以置信的能力”写出根尼亚在纸艺方面的特长，为下文根尼亚为小朋友们做纸艺作品从而获得认可作铺垫。结构上，小船多次出现，前后呼应并且照应题目中“纸的胜利"的“纸”。“小船"是文章线索，通贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。开始，根尼亚以折纸船掩盖恐慌、逃避的心理；后来，热尼卡以未完成的小船作为自己的方特引出根尼亚为小朋友们做纸艺作品的情节；最后段“他是幸福的，这种感受他只在梦中体验过”，热尼卡向根尼亚请教折船方法，根尼亚获得小朋友们的认同和友谊让根尼亚感受到了爱，内心是轻松喜悦的。由此可见，“小船"这一物象在文中多次出现，推动了情节的发展。“小船”也是热尼卡与根尼亚两人沟通破冰的关键，突出文章主旨。

故答案为：①“小船"表现了根尼亚最初对其他孩子参加生日会的恐慌和逃避心理；

②“小船”表现出根尼亚有纸艺特长，为他给其他孩子做纸艺作品并获认可作铺垫；

③“小船"贯穿全文，前后呼应并且照应标题，是文章线索，使小说文气贯通；

④“小船”是根尼亚从被欺负到获认同的关键，推动了小说情节的发展。

21．（2023九上·番禺期中）请以“这才是该有的样子"为题，结合自身体验，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）②书写工整，不少于600字。③文中不得出现真实的姓名、校名和人名等信息。

【答案】【参考例文】

这才是该有的样子

记得是两年前了，那时我还没有放下我唯一的爱好——围棋。经常去参加各种各样的比赛。

比赛的前几场，我没花什么力气，就轻松的拿下了对手，可到了最后一轮，才遇上了真正有实力的对手。棋局一开，我顿感对手的水平已全然不同于前几个对手，对手的棋路变幻莫测，捉摸不透。每每落下一子，都有暗藏杀机的后招。我已然无法从容应对，只得沉下心来，思考破敌之法。

棋局接近尾声，尽管经过了努力，可我终究是大势已去，失败已经不可避免了。我长长的叹息了一声，原本倾向棋盘的身体也重重落到椅背上，整个人像是没了魂。我沮丧极了，眼神也黯淡了下来，只有下棋的人才知道失败后的滋味儿有多不好受。对局结束了，我沉重的在成绩表上签了字。之后便兀自收起了棋子，我没抬头，因为不想看到对手胜利的喜悦。可出乎我意料的是他主动帮我收拾我的棋子，一边认真地对我说：“其实你也很厉害，别让这一局棋影响了你。”又伸出手来与我握了握手。听了这话，我不禁想到每当我赢棋时，几乎每次都是只收完自己的棋子，就大摇大摆的与朋友说笑着离开了。如今我的对手击败了我，还帮助我收棋，鼓励我。而我全然没有考虑过对手的感受，心里顿时有些惭愧。听了他的话，我那原本被失败阴云所覆盖的心，确是又照进了希望的阳光。

走出赛场，一阵海风吹过，令人神清气爽。我的内心从来没有像以前这般舒畅。棋局的成败自然重要，可我们也不应胜利了就骄傲自满，目中无人。更不应嘲笑对手。输了就垂头丧气，萎靡不振。而是应像刚刚的那位对手一样。不骄傲自满，而是谦虚友善的对对手施以鼓励，这对一个沮丧的人来说犹如一剂强心针。这种下棋的道德，对手这种谦虚，友善，尊重他人的品格，不就正是我们该有的模样吗？而这超越成败的崇高精神更是值得我们每一个人铭记在心的。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】本题是全命题作文的考查，建议是记叙文。首先审题，该题需要重点关注题干中的“样子"，“样子”是一种对生活的态度，是一种执着的精神，该提示为我们指明了写得故事必须是有意义的、让自己记忆深刻的、难忘的、积极的、有意义的，题目是“这才是该有的样子”，所以写作主体是“我”，重点在于“样子”，“样子”是一种积极正能量的态度和精神，需要具体阐述，这样分析下来，就简单多了，其实是让写一篇自己努力拼搏奋斗的记叙文。由此可发现本题的意图在于使学生关注关注生活、关注自我的成长，发现生活中的真善美。其次，立意方面，学生可以选择抒发自己内心的正能量、积极向上的态度等等，这些立意贴近学生生活日常，便于选材和写作。第三，选材方面，通过上面的立意分析，可以选择以下材料，演讲、考试失利，自己受到父母师长的关心和鼓励，变得积极乐观，开始了奋斗。终于取得了好成绩。不服输，不放弃，这才是年轻人该有的样子。第四，结构方面，可以使用最常见的五段式或者六段式，第五，内容安排方面，建议一详一略，详写的部分应加上能突出人物形象的人物描写和环境描写。

【范文】

这才是该有的样子

记得是两年前了，那时我还没有放下我唯一的爱好——围棋。经常去参加各种各样的比赛。

比赛的前几场，我没花什么力气，就轻松的拿下了对手，可到了最后一轮，才遇上了真正有实力的对手。棋局一开，我顿感对手的水平已全然不同于前几个对手，对手的棋路变幻莫测，捉摸不透。每每落下一子，都有暗藏杀机的后招。我已然无法从容应对，只得沉下心来，思考破敌之法。

棋局接近尾声，尽管经过了努力，可我终究是大势已去，失败已经不可避免了。我长长的叹息了一声，原本倾向棋盘的身体也重重落到椅背上，整个人像是没了魂。我沮丧极了，眼神也黯淡了下来，只有下棋的人才知道失败后的滋味儿有多不好受。对局结束了，我沉重的在成绩表上签了字。之后便兀自收起了棋子，我没抬头，因为不想看到对手胜利的喜悦。可出乎我意料的是他主动帮我收拾我的棋子，一边认真地对我说：“其实你也很厉害，别让这一局棋影响了你。"又伸出手来与我握了握手。听了这话，我不禁想到每当我赢棋时，几乎每次都是只收完自己的棋子，就大摇大摆的与朋友说笑着离开了。如今我的对手击败了我，还帮助我收棋，鼓励我。而我全然没有考虑过对手的感受，心里顿时有些惭愧。听了他的话，我那原本被失败阴云所覆盖的心，确是又照进了希望的阳光。

走出赛场，一阵海风吹过，令人神清气爽。我的内心从来没有像以前这般舒畅。棋局的成败自然重要，可我们也不应胜利了就骄傲自满，目中无人。更不应嘲笑对手。输了就垂头丧气，萎靡不振。而是应像刚刚的那位对手一样。不骄傲自满，而是谦虚友善的对对手施以鼓励，这对一个沮丧的人来说犹如一剂强心针。这种下棋的道德，对手这种谦虚，友善，尊重他人的品格，不就正是我们该有的模样吗？而这超越成败的崇高精神更是值得我们每一个人铭记在心的。

【点评】本题考查全命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

22．（2023九上·番禺期中）名著导读

（1）以下是名著阅读任务单，请你完成相关任务。

阅读名著阅读策略内容呈现阅读任务

《水浒传》关注人物情节吴用智取生辰纲任务一：吴用①（填写外号），还有哪些事例能印证这个绰号，试举一例：②_____________________。

《艾青诗选》把握诗歌意象·····我奔驰。依旧乘着热情的轮子。太阳在我的头上，用不能再比这更强烈的光芒，燃灼着我的肉体。由于它的热力的鼓舞，我用嘶哑的声音。歌唱了：“于是、我的心胸。被火焰之手撕开，陈腐的灵魂搁弃在河畔……"感到了从未有过的宽怀与热爱，我甚至想在这光明的际会中死去……1938年4月于武昌任务二：本片段节选自《③》（具体作品），诗中意象“太阳”的含义是④_________

（2）关联比较法是一种常用的阅读方法。请从下面名著关联比较的，结合提示：作简要分析。

关联名著关联比较点分析思路

《西游记》《水浒传》孙悟空被天庭招安；宋江等梁山好汉被朝廷招安；比较分析二者被招安后结果有何不同并分析各自原因；

【答案】（1）智多星；【示例1】吴用用计骗徐宁上梁山。【示例2】吴用用计骗卢俊义上山。（智取大名府、智取文安县等）示例三：嫉贤妒能的王伦坚持让晁盖下山自寻出路，吴用三激林冲火并王伦；《向太阳》；“太阳"指“光明”“理想"美好生活”（写出1点即可）

（2）示例：孙悟空被天庭招安，先后被封为“弼马温”，后大闹天宫。

原因：上了天庭才知道这只是为了稳住他，并不是真正接纳他的真相后，他不屈服、不妥协，用抗争维护尊严，在天庭留下了威名；

宋江等梁山好汉被朝廷招安后，改编为赵宋王朝的军队，被派去征辽、征方腊，队伍死伤惨重，宋江被赐毒酒自行了断，结局悲惨。

原因：宋江对于朝廷的愚忠；

【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《艾青诗选》；《水浒传》

【解析】【分析】

(1)智多星吴用是《水浒传》中的重要人物，表字学究，道号“加亮先生”，绰号“智多星"。他是山东济州郓城县东溪村私塾先生，通晓文韬武略，足智多谋，与晁盖自幼结交，帮助他智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，从而上了梁山。吴用凭借其才华，激林冲火并王伦，帮助梁山破祝家庄，并在梁山处在上升期时收服许多头领。梁山大聚义后，吴用两败童贯、三胜高俅，推动招安进程，随梁山军队南征北战，最终被封为武胜军承宣使。

《向太阳》是现代诗人艾青于1938年4月创作的一首长诗，全诗长四百余行，是二十世纪三十年代艾青写的最长的一首诗。这首诗由九个各自独立又前后呼应的章节组成，通过丰富的想象和象征的手法，再现了抗战时期民族觉醒之后，全国人民为神圣的民族解放事业而努力奋斗的壮丽画面。全诗以“我”为线索，通过“我"的所见、所闻、所想把历史与现实、国际与国内、城市与乡村、工人与农民、过去与现在、黑暗与光明的联系与斗争异常清晰地展现在人们面前。这首诗脉络清楚，层次分明，形象鲜活，情感炽烈，社会容量丰富，是全民抗战的热情颂歌，也是对一个觉醒了的民族的由衷的欢呼和极致的兴奋。

故答案为：①智多星；②【示例1】吴用用计骗徐宁上梁山。【示例2】吴用用计骗卢俊义上山。（智取大名府、智取文安县等）示例三：嫉贤妒能的王伦坚持让晁盖下山自寻出路，吴用三激林冲火并王伦；③《向太阳》；④“太阳”指“光明"理想”“美好生活"。

(2)孙悟空被天庭招安，第一次招安的结果是孙悟空被封为弼马温，管理御马。然而，孙悟空得知这个职位实际上是个低级官员后，非常生气，返回花果山。第二次招安是因为托塔天王所率天兵天将为孙悟空所败，太白金星建议安抚孙悟空，最终孙悟空被封为齐天大圣，并管理蟠桃园。然而，孙悟空最终因搅乱王母的蟠桃盛会和偷吃太上老君的金丹而引发了更大的冲突，最终在大闹天宫后被压在五行山下。

在《水浒传》中，宋江接受招安后，梁山好汉们被编入朝廷军队，参与了对抗其他起义军和平定内乱的战斗。然而，招安并非一帆风顺，过程中充满了波折和矛盾。例如，梁山内部存在不同的势力集团，宋江与一些势力被迫达成妥协，最终实现了招安。招安后，梁山好汉们虽然获得了官职，但最终还是遭到了高俅、蔡京等奸臣的陷害，宋江本人也被毒死。

故答案为：示例：孙悟空被天庭招安，先后被封为“弼马温”，后大闹天宫。原因：上了天庭才知道这只是为了稳住他，并不是真正接纳他的真相后，他不屈服、不妥协，用抗争维护尊严，在天庭留下了威名；

宋江等梁山好汉被朝廷招安后，改编为赵宋王朝的军队，被派去征辽、征方腊，队伍死伤惨重，宋江被赐毒酒自行了断，结局悲惨。原因：宋江对于朝廷的愚忠；

【点评】

(1)本题考查名著的人物形象，应对此类题目有以下建议，首先，此类题目的答题技巧是特点+事例，即一个人物的特点+一件与此相关的事例。切忌简单罗列人物的特点，应该结合文章内容。其次，平时阅读中应重视作品中人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物的性格。最后，读书时做好批注，在重要的字词句傍边标注上人物的性格特点，每到一个章节结束，可以做一个汇总。

(2)本题是对名著阅读启示的考查，重点考查学生对作品内容的理解。此类题目属于中等难度，首先，它要求学生必须熟悉故事情节，其次，还要在情节之上，有自己的阅读体会和看法，这就要求学生必须有积极主动地思考，即是对学生的识记和理解能力综合考查。此类题目可以采取以下方法应对，一是结合作品情节。二是结合自己的感悟。学生在平时阅读时候必须有意识地概括情节并做好读书笔记，教师也应该恰当地引导学生掌握概括和提炼的方法，让学生养成做批注、做读书笔记的习惯。

1/1广东省广州市番禺区香江实验学校2023-2024学年九年级上学期语文期中模拟测试试卷

1．（2023九上·番禺期中）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）

A．嘶哑/抽丝剥茧蔷薇/强聒不舍

B．忧戚/栖息皎洁/矫揉造作

C．教诲/自惭形秽鉴定/间不容发

D．宽宥/黝黑摇曳/言不及义

2．（2023九上·番禺期中）下列词语没有错别字的一项是（）

A．贸然随机应变恪守丰功伟迹B．广袤金弋铁马困厄红装素裹

C．灰烬忸怩作态琉璃一意狐行D．赞誉心无旁骛娉婷正襟危坐

3．（2023九上·番禺期中）下列各句中的加点成语使用正确的一项是（）

A．得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真是相得益彰啊。

B．老师只读了散文的一部分便说出了文章的主旨，这种断章取义的能力赢得了同学们热烈的掌声。

C．这本来是他们家的祖宅，却被邻居鸠占鹊巢，住了十多年不给了。

D．有些人往往是话说得富丽堂皇，行动上却总是见不得阳光，最终落得被人唾弃的下场。

4．（2023九上·番禺期中）下列句子没有语病的一项是（）

A．烟波无际，天水相接，固然旷阔可观，一湾浅溪的明净，也使人感到宁静与亲切。

B．《史记》被称为“百科全书式的通史”，主要是因为它是研究古代典章制度、人文历史、自然科学、经济文化的重要史料的原因。

C．拙政园中的远香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便体现了莲花“香远益清，亭亭净植”，是观莲的首选胜地。

D．在中国历史长河中，中华民族具有强烈的忧患意识，近代以后，仁人志士忧患的是民族自强、复兴和独立。

5．（2023九上·番禺期中）综合性学习。

“自强不息"是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请阅读以下材料，完成任务。

【材料一】

“自强不息"出自《周易》“天行健，君子以自强不息”。古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子也应当勤勉不懈，奋发进取。这是中国人树立的自身理想，也是中华民族精神的基本品格之一。历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代激流之中自强不息。

【材料二】

【材料三】

中新网北京3月5日电5日，在北京冬残奥会冬季两项男子6公里坐姿组比赛中，中国选手刘子旭夺得金牌。这是中国代表团本届比赛首枚金牌。刘子旭今年24岁，在2008年因一场车祸下肢截肢，这样突如其来的变故改变了他的人生方向；2017年，他加入残疾人越野滑雪和冬季两项国家集训队，从此开始了滑雪训练。越野滑雪是冰雪运动中最艰苦的项目之一，面对恶劣的天气和高强度的训练负荷，刘子旭凭借顽强的毅力坚持了下来。

（1）任务一：请根据材料一的划线内容，补写上联。

上联：下联：勇追激流，时代青年应自强不息。

（2）任务二：在运用搜集到的材料写作演讲稿时，你发现下列诗句有一项不能体现这种“君

子自强不息"的精神，请选出这一项（）

A．士不可以不弘毅，任重而道远。

B．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

C．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

（3）任务三：在列举事例时，可采用排比句式使演讲更有气势。请根据材料三的人物事迹，

仿照以下句式将这段话补充完整。

范仲淹少有大志，发奋苦读，终成一代名臣；邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”；

6．（2023九上·番禺期中）默写

（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）

①___，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）

②___，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）

③爱上层楼，爱上层楼，___。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）

④，流水桥旁。（秦观《行香子》）

⑤醉翁之意不在酒，___。（欧阳修《醉翁亭记》）

⑥因思杜陵梦，。（温庭筠《商山早行》）

（2）某同学对流传千古的诗句进行了整理，请你根据批注，完成表格。

题目作者流传千古的句子批注

《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈①___，___。舍生取义

《月夜忆舍弟》杜甫②，。有无对比

（2023九上·番禺期中）阅读下面的文段，完成问题。

【甲】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！"拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（选自张岱《湖心亭看雪》）

【乙】

松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负糇粮①，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。一日，独携酒入深山，曲折迷岩壑，青猿跃其前，导之得出。胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。庭外植异松百余株，朝夕觞②咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛笛已或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人，郡守额其居曰：“怀葛遗风"。童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者。

（节选自史震林《松痴》）

【注释】①糇粮（hóu）：干粮。②觞：古代盛酒器。

7．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（）

A．上下一白/一碧万顷

B．余强饮三大白而别/望之蔚然而深秀者

C．是金陵人/是进亦忧

D．独携酒入深山/独往湖心亭看雪

8．用现代汉语翻译下列句子。

①莫说相公痴，更有痴似相公者。

②月夜着素袍，步松影。

9．下列对甲、乙两文内容的理解与分析，错误的一项是（）

A．甲文“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练。意蕴丰富，既交代了看雪的背景、下雪的时间及雪势，又交代了天气寒冷、环境寂静等内容。