jqx第课时说课稿

jqx第课时说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是“jqx”的第课时。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。一、教材分析“jqx”是汉语拼音教学中的重要内容，是学生学习汉字读音和拼写的基础。本节课是在学生已经初步掌握了单韵母和部分声母的基础上进行教学的。教材通过生动形象的插图和富有韵律的儿歌，引导学生认识“jqx”的发音和形状，同时帮助学生掌握“jqx”与单韵母的拼读规则。教材内容丰富，编排合理，符合学生的认知规律和学习特点。二、学情分析对于刚刚进入小学阶段的学生来说，他们的注意力难以长时间集中，对抽象的拼音知识理解起来可能会有一定的困难。但是，这个年龄段的孩子好奇心强，模仿能力也较强，喜欢通过形象直观的方式来学习新知识。在学习本节课之前，学生已经认识了一些简单的拼音字母，具备了一定的拼音基础，但对于“jqx”的发音和拼写规则还需要进一步的学习和巩固。三、教学目标1、知识与技能目标学生能够正确认读“jqx”三个声母，读准音，认清形，并能正确书写。掌握“jqx”与单韵母“i、ü”的拼读规则，能准确拼读相关音节。2、过程与方法目标通过观察图片、模仿发音、编儿歌等方式，培养学生的观察能力和语言表达能力。让学生在小组合作学习中，提高自主学习和合作探究的能力。3、情感态度与价值观目标激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养学生良好的学习习惯和主动学习的精神。四、教学重难点1、教学重点“jqx”的发音和书写，以及“jqx”与单韵母“i、ü”的拼读规则。2、教学难点“j”的发音，“ü”与“jqx”相拼时的省写规则。五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下几种教学方法：1、直观教学法通过图片、实物等直观教具，让学生更加直观地感受“jqx”的发音和形状，帮助学生更好地理解和记忆。2、示范法教师通过准确的发音示范，让学生模仿，从而掌握正确的发音方法。3、游戏教学法通过设计有趣的游戏活动，如“开火车”“摘苹果”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音，提高学习的积极性。4、小组合作学习法组织学生进行小组合作学习，让学生在交流中互相学习，共同进步。六、教学过程1、导入新课（1）复习导入通过复习之前学过的声母“b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h”，为学习新的声母做好铺垫。（2）情境导入展示一幅小鸡、气球、西瓜的图片，引导学生观察图片，并提问：“同学们，你们在图片中看到了什么？”从而引出本节课要学习的声母“jqx”。2、学习“jqx”的发音（1）学习“j”的发音出示一只小鸡仰头的图片，引导学生观察小鸡的形状，像一个“j”。教师示范发音，让学生注意观察教师的口型，然后模仿发音。强调“j”是舌面前不送气清塞擦音，发音时舌尖抵住下齿龈，舌面前部抬起，抵住硬腭前部，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。（2）学习“q”的发音出示一个气球的图片，让学生观察气球的形状像“q”。教师示范发音，学生模仿。讲解“q”是舌面前送气清塞擦音，发音方法与“j”相似，但气流较强。（3）学习“x”的发音出示一块西瓜的图片，引导学生观察西瓜被切开的形状像“x”。教师示范发音，学生跟读。强调“x”是舌面前清擦音，发音时舌尖抵住下齿龈，舌面前部抬起靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。3、学习“jqx”的形（1）让学生观察课本中的插图，说说“jqx”分别像什么。（2）引导学生编儿歌记住“jqx”的形状，如“小鸡小鸡jjj，气球气球qqq，西瓜西瓜xxx”。4、书写“jqx”（1）教师在黑板上示范“jqx”的写法，让学生观察笔画顺序和占格位置。（2）学生在练习本上进行书写，教师巡视指导，及时纠正学生的书写错误。5、学习“jqx”与单韵母的拼读（1）出示“jiji”“qiqi”“xixi”的拼读，教师示范拼读，学生模仿。（2）让学生自己练习拼读，然后同桌互相拼读，互相纠正。（3）学习“jqx”与“ü”的拼读出示“jüju”“qüqu”“xüxu”，强调“ü”与“jqx”相拼时，要去掉两点。让学生通过反复练习，掌握拼读规则。6、巩固练习（1）游戏“开火车”让学生分组进行“开火车”拼读，教师随机出示音节卡片，让学生快速读出。（2）游戏“摘苹果”在黑板上画一棵苹果树，贴上写有音节的苹果卡片，让学生上台摘下自己会读的苹果，读对了就把苹果奖励给他。7、课堂小结（1）引导学生回顾本节课所学内容，包括“jqx”的发音、形状、书写以及与单韵母的拼读规则。（2）对学生在本节课中的表现进行评价，表扬表现好的学生，鼓励有进步的学生。8、布置作业（1）让学生回家把“jqx”每个写五遍，并读给家长听。（2）让学生用“jqx”与单韵母组成的音节，说几个词语或句子。七、教学反思在本节课的教学中，我充分利用了图片、儿歌、游戏等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习了“jqx”的发音、形状和拼读规则。但是，在教学过程中，也存在一些不足之处，比