第七章 儿童心理发展的几种重要理论1（练习）（人教版第二版）（解析版）_第1页
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7.1：儿童心理发展的几种重要理论1一、填空题1.成熟学说代表人物是国心理学家。【答案】美格塞尔2.做了一个著名的“双生子爬楼”实验。【答案】格塞尔3.是心理发展的一个必要条件和物质前提。【答案】遗传因素4.是行为主义心理学的真正创始人。【答案】华生5.人的一切行为都是由中的刺激引起的反应。【答案】环境6.华生的行为主义学说又被称为。【答案】环境决定论7.行为学习的另一个模式：—强化—反应。【答案】刺激8.发现控制行为的因素主要有三种：①正强化，②负强化，③。【答案】惩罚二、选择题1.“双生子爬楼实验”代表的学说是（）A.成熟学说B.行为主义学说C.认知发展学说D.社会学习理论【答案】A【解析】著名的“双生子爬楼”实验是成熟学说的代表人物格塞尔做的。2.行为主义心理学家真正的创始人是（）A.格塞尔B.华生C.斯金纳D.班杜拉【答案】B【解析】行为主义心理学家真正的创始人是美国心理学家华生。3.格塞尔所做的著名实验是（）A.“水下击靶”实验B.“双生子爬楼”实验C.“白鼠走迷宫”实验D.“经典反射”实验【答案】B【解析】著名的“双生子爬楼”实验是成熟学说的代表人物格塞尔做的，“水下击靶”实验是美国心理学家贾德操作的，“白鼠走迷宫”实验是新行为主义的代表人物托尔曼操作的，“经典反射”是苏联心理学家巴甫洛夫操作的。故正确答案为B。4.（）认为，观察学习并不是机械地模仿或复制模式的行为。A.班杜拉B.皮亚杰C.陈鹤琴D.陶行知【答案】A【解析】班杜拉认为观察学习并不是机械地模仿或复制模式的行为。有两种观察学习，一种是直接的模仿和反模仿，另一种观察学习是抑制和抑制解除。观察学习是一个复杂的过程，它不是单纯地重演示范者的行为，而是在模式影响下，学习和回忆他所看到过的行为，经过对行为的抽象归类，然后指导自己的行动。三、判断题1.格塞尔把成熟作为儿童心理发展的决定性因素是正确的。（）【答案】错误【解析】这是一种片面的观点，成熟是心理发展的必要条件和物质前提，但不是决定性因素。2.操作行为主义是由美国心理学家皮亚杰提出的。（）【答案】错误【解析】操作行为主义是由美国心理学家斯金纳提出的，通过“斯金纳实验”——斯金纳箱证实了行为是可以通过条件反射和强化来改变的。四、简答题1.格赛尔提出的儿童发展的方向性遵循怎样的规律？【答案】发展具有一定的方向性，即由上到下，由中心向边缘，由粗大动作

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