二年级道德与法治上册 第二单元 1《中秋节》教案 浙教版

二年级道德与法治上册第二单元1《中秋节》教案浙教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为浙教版二年级道德与法治上册第二单元《我们生活在一个大家庭》中的1《中秋节》。本节课通过讲述中秋节的来历、习俗和意义，让学生了解和感受我国传统文化。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级已学过关于家庭、节日的基础知识，对中秋节有初步的认识。在此基础上，本节课将深入介绍中秋节的起源、相关传说、民俗活动，如赏月、吃月饼等，使学生在了解传统文化的同时，培养他们的家庭观念和民族自豪感。通过与课本的紧密关联，提高学生的道德素养和法治意识。二、教学目标分析本节课以核心素养为目标，紧密联系浙教版二年级道德与法治上册第二单元《我们生活在一个大家庭》中的1《中秋节》，旨在培养学生以下几方面的核心素养：

1.文化认同：通过学习中秋节的起源、传说和相关习俗，增强学生对中华传统文化的认同感，激发他们对民族传统文化的兴趣和热爱。

2.家庭观念：以中秋节团圆为主题，引导学生感受家庭和睦、亲情温暖的重要性，培养他们尊重长辈、关爱家人的家庭观念。

3.社会交往：通过小组合作、讨论交流等形式，提高学生在实际生活中运用道德与法治知识与他人沟通、合作的能力。

4.法治意识：结合中秋节民俗活动，使学生了解并遵守社会公共秩序，培养他们的法治意识。

5.道德素养：通过学习中秋节背后的道德故事，引导学生树立正确的道德观念，提高道德素养。

本节课的教学目标旨在让学生在掌握中秋节相关知识的基础上，全面提升核心素养，实现德智体美全面发展。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的实际操作能力和综合素质，符合新教程的要求。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解中秋节的起源、传说和文化内涵。

2.掌握中秋节的主要习俗，如赏月、吃月饼等，并能够联系到家庭和谐与传统文化的重要性。

难点：

1.将中秋节的道德法治观念与学生的实际生活相结合。

2.激发学生对中国传统文化的兴趣，并引导他们主动参与到传统文化的传承中。

解决办法与突破策略：

1.采用故事导入法，通过生动有趣的中秋节传说故事，帮助学生理解中秋节的起源和文化内涵，增强记忆。

2.利用多媒体教学资源，展示中秋节的习俗图片和视频，使学生在视觉和听觉上直观感受，加深印象。

3.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际情境中体验中秋节的习俗，提高参与度。

4.创设联系实际生活的情境，例如讨论如何在家庭中庆祝中秋节，让学生理解道德法治在生活中的应用。

5.鼓励学生分享自己家庭的中秋节传统，促进课堂交流，同时激发对传统文化的兴趣和认同。

6.布置相关的课后实践作业，如制作中秋节手工艺品、写一篇关于中秋节的小作文等，鼓励学生在家庭和社区中传播中秋节的文化价值。通过这些策略，有效解决重点难点，帮助学生全面掌握中秋节的知识。四、教学资源1.硬件资源：

-交互式白板或投影仪

-计算机及多媒体设备

-教学挂图或海报

-中秋节相关文化物品（如月饼、灯笼等）

2.软件资源：

-浙教版二年级道德与法治上册教材

-中秋节传说故事课件

-中秋节习俗及文化内涵教学PPT

-相关教学视频和音频资料

3.课程平台：

-学校课堂教学平台

-在线学习管理系统（用于发布作业、互动交流）

4.信息化资源：

-电子教材

-教学APP（如用于课堂讨论、投票、答题等）

-互联网资源（用于教师备课，不直接展示给学生）

5.教学手段：

-讲授法

-情境教学法

-互动讨论法

-角色扮演法

-实践活动法五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：教师通过课程平台发布中秋节相关的预习资料，包括视频故事、电子教材等。

-学生活动：学生在家观看预习资料，自主探索中秋节的起源和文化习俗。

-教学方法：自主学习法。

-教学手段：课程平台、电子资源。

-作用和目的：激发学生兴趣，让学生对中秋节有初步了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-环节一：导入新课

-教师活动：使用故事导入法，讲述中秋节传说故事，引导学生进入学习情境。

-学生活动：聆听故事，积极思考。

-教学方法：情境教学法。

-教学手段：多媒体课件、教学视频。

-作用和目的：增强学生对中秋节文化内涵的理解，突出重点。

-环节二：深入学习

-教师活动：通过PPT展示中秋节习俗，组织学生进行小组讨论，分享对习俗的理解。

-学生活动：小组讨论，展示成果。

-教学方法：合作学习法、讨论法。

-教学手段：交互式白板、教学挂图。

-作用和目的：加深学生对习俗的认识，突破难点，提高课堂参与度。

-环节三：实践体验

-教师活动：组织学生进行角色扮演，模拟中秋节家庭聚会。

-学生活动：参与角色扮演，体验中秋节习俗。

-教学方法：实践活动法。

-教学手段：实物道具、教学APP。

-作用和目的：将道德法治观念融入实际生活，加深学生对家庭和谐的认识。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，要求学生在家中与家人一起庆祝中秋节，记录活动过程。

-学生活动：完成课后作业，分享家庭中秋节庆祝活动。

-教学方法：实践作业法。

-教学手段：课程平台、实物制作。

-作用和目的：巩固课堂所学，促进学生对传统文化的传承，实现知识向实践的转化。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中秋节的故事》：选取几个经典的中秋节传说故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，以图文并茂的形式编排，方便学生阅读理解。

-《中秋节的习俗与文化》：详细介绍中秋节的各地习俗，包括赏月、吃月饼、放灯笼等，分析这些习俗背后的文化意义。

-《传统文化在现代》：探讨如何在现代社会中传承和弘扬传统文化，以中秋节为例，分析传统节日对现代生活的影响。

-《家庭和谐与中秋节》：从家庭角度出发，讨论中秋节对家庭和睦、亲情凝聚的重要性，提供实际案例和实用建议。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生收集更多关于中秋节的文化资料，如诗词、歌曲、民间故事等，了解不同地区的中秋节庆祝方式。

-学生可以通过访问图书馆、在线资源或向长辈询问，深入研究中秋节的历史演变和文化内涵。

-布置研究性学习任务，要求学生选择一个中秋节习俗，调查其在当代社会的流行情况和变化，撰写小报告或制作展示PPT。

-组织学生参加学校或社区的中秋节活动，亲身体验传统习俗，感受传统文化的魅力，并将体验写成日记或作文。

-鼓励学生思考如何将中秋节的文化元素融入到日常生活中，创作与中秋节相关的艺术作品，如绘画、手工艺品等。七、课堂1.课堂评价：

-教师将通过以下方式了解学生的学习情况，并及时发现问题进行解决：

-提问：在课堂教学中，教师将设计不同难度的问题，针对学生对中秋节知识点的掌握情况进行提问，观察学生的回答是否准确，理解是否深入。

-观察：教师将仔细观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，评估学生的参与度、合作能力和创造性思维。

-测试：通过随堂小测验或课堂作业，检查学生对中秋节基本知识、文化内涵的理解和记忆情况。

-反馈：教师根据学生的表现给予及时反馈，对学生的正确理解和积极行为给予肯定，对学生的疑惑和错误进行指导和纠正。

2.作业评价：

-教师将对学生的作业进行认真批改和点评，主要包括以下方面：

-完成度：检查学生是否按照要求完成了作业，包括课后实践活动的记录、小报告、作文等。

-理解深度：评估学生在作业中表现出的对中秋节知识点的理解深度，是否能够将所学知识应用到实际情境中。

-创新性：鼓励学生在作业中展示自己的独特见解和创意，如艺术创作、研究性学习等。

-进步空间：针对每个学生的作业情况，提供个性化的反馈和建议，指出学生的进步空间和努力方向。

-及时反馈：教师将及时将作业评价结果反馈给学生，强调优点，指出不足，鼓励学生持续努力，不断提升自己的学习效果。八、内容逻辑关系①知识点阐述：

-中秋节的起源：介绍中秋节的历史背景和起源故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等。

-中秋节的文化内涵：分析中秋节所蕴含的家庭团圆、亲情和谐等文化意义。

-中秋节的习俗：列举赏月、吃月饼、放灯笼等主要习俗，并探讨其象征意义。

②词句重点