通信王国探秘教学设计

第页《通信王国探秘》教学设计【教材简析】本课时以通信的发展史为线索，展示了古代烽火狼烟、击鼓传信与近代通信的邮政、网络及其他现代信息社会主要信息传播媒体、传播方式，探索通信从古到今的发展历程。【学情分析】从学生的社会生活环境看，他们生活在信息高速发展的社会，对信息采集的方法能力比较强；对大多通信方式都有过使用经历，但不是所有学生都能正确使用。因此，学生要学会正确使用、选择适当的通信方式，解决生活中的问题。【教学目标】情感态度价值观：感受邮递员的辛苦，激发学生对人类创造及智慧的敬仰之情。能力目标：学会正确使用，学会选择适当的通信方式，解决生活中的问题；遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。知识目标：了解通信的发展历史及其特点；了解在人们生活中的作用，认识不同类型的特点；了解邮件的传输过程。教学重点：学会正确使用、选择适当的通信方式，解决生活中的问题。教学难点：了解通信的发展历史及其特点，遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。【教学准备】教师准备：作好相应的知识准备以及图片资料准备。学生准备：课前搜集通讯的变迁及各种通讯工具的特点及功能，准备小卡片；各学习小组准备信封、各种面值邮票各一枚。教学时间：1课时【教学过程】一、创设情境导入新课1、谈话导入：同学们好！王教师非常高兴能与同学们一起度过快乐的40分钟！就在刚才，我突然想起一件特别重要的事情需要跟我儿子说，可是保康县城离武汉这么远，我该怎么办呢?同学们，你们能帮教师想想办法吗？2、学生出谋划策，积极想办法，如：打、上网用聊天工具……3、师：同学们真聪明！可帮教师解决了大问题！其实啊，大家刚才说的这些方法都属于通信的方式。从古代到科技发达的现代，通信的方式一直在不停的发展与变化着。今天这节课，我们就一起到通信王国玩一玩，探索通信的奥秘好吗？【设计意图：激发兴趣，初步感知通信的重要性。】二、漫游通信王国探索通信秘密活动一：畅谈古代通信1、师谈话引入：你们知道古代的通信方式有哪些吗？2、学生各抒己见，简单交流，之后读书，在文本中进行归纳。3、活动了解，加深认识：课件出示烽火台、八百里快报、飞鸽传书、马拉松、非洲击鼓传信等通信方式，并根据图片信息设计一些生动的活动，如：马拉松活动、击鼓传信。马拉松：一名学生手持教师给的一封信，通过跑步的方式传送到教室后另一个教师手里。（教师小结马拉松的来历）击鼓传信：一组同学模仿敲鼓动作，敲4下表示敌人来了；3组同学听到后回应4下，表示收到了信息。4、师：这些古代传递信息的方式真的很有意思，为古代人们的生活确实提供了很多的方便，简直太重要了！但是，这些方式有什么弊端吗？5、学生交流，说说古代通信方式的弊端所在。活动二：通信方式日新月异1、师：人类的智慧是无穷无尽的，为了使通信的方式变得更加简洁、有效，将“秀才不出门，便知天下事”的愿望变为现实，有许许多多的科学家为此作出了巨大的贡献。2、课件出示一些为通信作出巨大贡献的科学家，并简要说说他们的贡献。3、师：通过刚才的观察，结合你平时的生活实际，请同学们说说，现代的通信方式都有哪些呢？4、学生小组交流，然后全班交流，教师课件演示一部分现代通信方式，并随机对学生的回答进行点评。5.小结：这些传递信息的方式是越来越高明了，下面我们就认真的来回顾一下从古到今，人类通信史的发展历程。请同学们认真的看下面这个视频，看完之后请告诉教师，你都记住了哪些通信方式，从这些通信方式的变化中，你最大的感触是什么？5、播放视频《通信发展史》，学生观看，最后谈谈感受。（对人类创造及智慧的敬仰之情）活动三：感受通信带来的便利1、师：通信的方式可以说是多姿多彩，则我们平时的生活中最常用的通信方式有哪些呢？它都为你解决了什么困难？2、学生各抒己见，进行交流。（如：、移动——手机、电视、电报、火车、汽车、航空、网络……）简要说说自己使用过哪种通信方式，这种通信方式有什么特点，为自己解决了什么困难。（教师注意引导点评）3、师：教师今天主要引导同学来认识目前生活中最重要、最方便的两种通信方式：与邮政通信。：A、你知道的有哪些不同的类型？都有什么特点？B、你使用过吗？是怎么用的？C、谁能来帮教师把我儿子这个拨通？（可以考虑现场通话）邮政通信：A、当你有很多很多话想与远方的亲人或朋友说的时候，你会选择哪种通信的方式？为什么？B、学生读书中关于邮政通信的内容，了解邮政通信的过程及邮递员的艰辛。C、简要介绍信封的写法及邮递的方法。4、师：看样子同学们已经掌握了不少通信的知识，那教师下面有一个小问题要考考同学们，请大家为这些故事中的小朋友选择合适的通信方式，并说说理由。（出示练习题）【设计意图：以不同的形式了解通讯的发展，认识不同种类的通讯工具及其作用。】三、拓展延伸憧憬未来通信1、师：随着科学技术的不断进步，我们有理由相信通信技术还会继续的改良与发展下去，请同学们大胆的想一想，在不久的将来，会出现什么样的更先进的通信方式呢？2、学生同桌交流，大胆想象，教师巡视参与讨论。3、指多名学生谈谈自己的想象，教师鼓励性的点评。4、师小结：同学们的想象真的是让教师大开眼界。每一项发明与创造，都离不开灵感与想象。我们有了目标还不够，还要从现在开始好好学习，掌握扎实的科学文化知识，并为实现你的梦想而努力研究、尝试。或许有一天，你真的能实现自己的梦想，为人类创造出更快捷、更先进的通信方式，到那个时候，你一定要记得也给王教师送上一份自己的礼物哦！【设计意图：发挥学生的想象力，激发他们努力学习的兴趣与愿望】四、板书设计通信古代通信日王现代通信新国未来通信月探异秘五、教学反思本课时主要是表达现代通信作为一种沟通方式，在社会中所起的作用是不言而喻的。通信的发展不仅改变了人们的时间感与空间感，而且也改变着人们的社会生活。通过教学使学生对我国乃至世界的发展有初步了解，知道多种多样的通信方式，以及通信方式的发展给人们生活带来的巨大变化，从而引导学生认识了解周围的社会，培养学生的社会生活能力。设计教学时，我注重表达课程的开放性、生活性。我根据学生生活实际，创设情境，使教学内容回归生活。同时我让学生多途径、广泛地查阅资料，在讨论交流中进行认识。在突破重难点的过程中，教师应注意：不要简单地将结论告知学生，用学生喜爱的活动形式，让学生体验发现的过程是关键。本节课本着让学生自主互动、自己去体验、去思考、去选择、去实践的教学理念，让学生在愉快的情绪感染下进入意境。真正达到形真情切、理寓其中。为了使学生感知在通信变迁过程中，尤其是科学家们所做出的巨大贡献，本环节首先课件出示三位有代表性的科学家——贝尔、摩尔斯、马克尼他们的具体科研成果，让学生真切感受到通信的进步与科学技术人才的努力是分不开的，从而产生敬仰之情。采用小组合作法把学生们平时观察到结合生活实际，说一说现代通信方式有哪些，学生通过集体商讨后得出一些常见的通信方式：如、电视、网络等。教师可随机对学生的回答进行点评、小结。随着科学技术的发展，通信方式越来越先进了，越来越方便了，可以说让人眼花缭乱。但从古到今通信的演变在学生的大脑中应有一定的认识，我便让学生根据自己的了解，加之观看动漫《通信发展史》整理出通信的一系变迁历程。进而感叹人类丰富的想象力与创造力。激发学生的想象力、求知欲。教师可鼓励学生大胆想一想，在不久的将来，会出现什么样的更先进的通信方式。