人教版新课标《历史与社会》七年级上册说课稿：第三单元各具特色的区域生活第4课草原人家

人教版新课标《历史与社会》七年级上册说课稿：第三单元各具特色的区域生活第4课草原人家一、课程基本信息

1.课程名称：人教版新课标《历史与社会》七年级上册：第三单元各具特色的区域生活第4课草原人家

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将走进草原，了解草原人家的生活方式，感受草原文化的独特魅力。通过学习，使学生认识到我国不同区域的自然环境和人文特色，培养学生热爱祖国、尊重多元文化的意识。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的区域认知、实践创新及人文底蕴核心素养。通过分析草原人家的生活，学生将提升对地理环境与人类活动相互关系的理解能力，增强对区域特色的认识。同时，通过参与课堂讨论和实践活动，学生将学会如何运用所学知识解决实际问题，培养创新思维和动手能力。此外，通过深入了解草原文化，学生将增强对中华文化的认同感和自豪感，提升人文素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解草原人家的生活环境、生产方式和文化特点。具体包括：

-草原的自然环境特点，例如草原的气候、植被等。

-草原人家的生产方式，如游牧生活和相应的生产技术。

-草原文化中的代表性元素，比如蒙古包的结构、民族服饰、节日习俗等。

举例：在讲解草原的自然环境时，要重点介绍草原的广阔、降水稀少等特点，让学生理解这些自然条件如何影响草原人家的生活。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解草原人家与自然环境之间的相互关系，以及草原文化的内涵。具体包括：

-理解草原生态系统的脆弱性和可持续发展的意义。

-掌握草原人家如何根据季节变化进行迁徙，以及这种迁徙对草原生态的影响。

-感受草原文化的独特性，如草原诗歌、音乐、舞蹈等艺术形式。

举例：在解释草原生态系统的脆弱性时，难点在于让学生认识到过度放牧、草原退化等行为对生态环境的破坏，以及如何通过合理规划实现可持续发展。在讲解草原文化时，难点在于引导学生体会草原人民对自然的敬畏和与自然和谐共生的理念，如通过蒙古包的圆形设计反映对自然的尊重。四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先，通过讲授介绍草原的自然环境和草原人家的生活方式，确保学生掌握基础知识。随后，引导学生进行小组讨论，分享对草原文化的理解和认识，促进学生之间的互动交流。在具体教学活动中，将设计角色扮演环节，让学生模拟草原人家的日常生活，增强体验感。同时，利用多媒体展示草原风光和文化图片，直观呈现教学内容。此外，将布置课后项目任务，要求学生调查本地与草原地区的差异，培养学生的实践能力和探究精神。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式开始，询问学生：“你们对草原有什么印象？”让学生自由发言，分享他们对草原的已知信息。接着，展示一张草原的图片，引导学生观察并描述草原的特点，从而自然引入新课《草原人家》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍草原的自然环境，包括气候、植被等，让学生了解草原生态系统的基本特征。接着，讲解草原人家的生产方式，如游牧生活的季节性迁徙、草原畜牧业的特点等。然后，介绍草原文化的独特性，包括蒙古包的结构、民族服饰、节日习俗以及草原诗歌、音乐、舞蹈等艺术形式。在讲解过程中，穿插相关案例，如草原生态保护的重要性，以及草原人家如何适应自然环境的变化。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组根据所学内容，讨论以下问题：

-草原的自然环境对草原人家生活有哪些影响？

-草原人家如何根据季节变化进行迁徙？

-你认为草原文化中哪个方面最有特色？为什么？

讨论结束后，每组选代表进行分享，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调草原的自然环境、生产方式和文化特点，以及草原人家与自然环境之间的相互关系。同时，提醒学生要尊重和保护草原生态环境，传承和弘扬草原文化。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

-结合所学内容，写一篇关于草原人家的短文，字数不少于300字。

-调查了解本地区与草原地区的差异，下节课分享调查结果。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《草原文化研究》：深入了解草原文化的历史、现状及其对现代社会的影响。

-《草原生态与环境保护》：探讨草原生态环境面临的问题和保护措施。

-《草原人家生活习俗》：详细介绍草原人家的生活习惯、节日庆典等。

-《中国草原分布图》：展示我国各大草原的地理位置和特点。

2.课后自主学习和探究

-观看纪录片《草原之旅》，了解草原的自然风光、风土人情和生态保护。

-调查本地区的草原资源利用现状，分析其可持续性。

-结合所学内容，探究草原人家如何通过传统知识和技术适应草原生态环境。

-阅读有关草原生态保护的法律法规，了解国家在草原保护方面的政策和措施。

-深入研究草原文化中的艺术元素，如蒙古族的长调、马头琴等，了解其艺术价值和历史背景。

-探访当地的草原生态旅游项目，评估其对草原生态环境和文化传承的影响。

-参与社区或学校的环保活动，如植树造林、草原清洁等，亲身体验草原生态保护的实践。

-尝试创作一首关于草原的诗歌或散文，表达自己对草原的热爱和思考。

-与同学组成学习小组，共同研究草原地区的经济发展与生态保护之间的关系，尝试提出合理的建议和解决方案。七、板书设计

①草原自然环境特点

-气候：干旱、降水少

-植被：草原植