第三单元艺术字与色彩调整第15课一、《调整色阶》说课稿　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级下册

第三单元艺术字与色彩调整第15课一、《调整色阶》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册一、设计意图

本节课旨在让学生掌握色阶调整的基本概念和操作方法，提高他们对图像色彩调整的兴趣和审美能力。通过本节课的学习，使学生能够运用色阶调整功能改善图像质量，为后续学习更多图像处理技巧打下基础。同时，结合七年级学生的认知水平和学习需求，本节课以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和创新思维。二篇直接输出：

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息处理能力、审美鉴赏能力以及信息伦理意识。通过学习和实践色阶调整，学生将提升信息筛选与处理的能力，能够有效地分析并调整图像信息，以达到预期的视觉效果。同时，通过艺术字的创作与调整，培养学生的审美能力和创造力，提升对美的感知与鉴赏。此外，注重在信息处理过程中引导学生遵循信息伦理，尊重版权，培养良好的信息素养和道德意识。三、重点难点及解决办法

重点：理解色阶的概念，掌握色阶调整的操作方法和技巧。

难点：灵活运用色阶调整改善图像质量，处理不同场景下的图像问题。

解决办法：

1.通过实际案例演示，让学生直观地看到色阶调整前后图像的变化，帮助学生理解色阶的作用。

2.分步骤讲解色阶调整的操作流程，让学生跟随讲解逐步操作，确保掌握每一步的操作要点。

3.针对不同类型的图像，引导学生分析并讨论最佳的色阶调整策略，培养其解决问题的能力。

4.安排课后练习，让学生在课后自主实践，巩固所学知识，并针对遇到的问题进行个别辅导，帮助其突破难点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统的讲解色阶调整的理论知识，为学生提供清晰的学习路径。

2.实践操作法，结合实际操作演示，让学生在动手实践中掌握色阶调整技巧。

3.小组讨论法，鼓励学生在小组内分享操作心得，探讨解决问题的不同方法。

教学手段：

1.使用多媒体教学软件，直观展示色阶调整前后的效果对比。

2.利用交互式电子白板，增强课堂互动，提高学生参与度。

3.配合在线教学资源，提供丰富的教学案例，辅助学生更好地理解和应用所学知识。五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《调整色阶》。在开始之前，请大家先观察一下这两张图片，它们有什么不同之处？

2.（等待学生回答）很好，大家都注意到了，一张图片色彩饱满，细节清晰，而另一张则显得暗淡，缺乏层次。那么，如何让第二张图片变得像第一张一样呢？这就需要用到我们今天要学习的色阶调整技巧。

二、理论讲解

1.首先，让我们了解一下什么是色阶。色阶是表示图像亮度范围或明暗层次的一个数值范围。在Photoshop中，我们可以通过调整色阶来改变图像的明暗对比度，从而改善图像质量。

2.接下来，我将为大家演示如何使用色阶调整功能。请大家仔细观察，并跟随我的操作步骤。

三、操作演示

1.打开Photoshop，导入一张需要调整的图片。

2.在菜单栏中选择“图像”→“调整”→“色阶”，或者按下快捷键Ctrl+L，打开色阶对话框。

3.在色阶对话框中，我们可以看到三个滑块：黑色滑块、灰色滑块和白色滑块。黑色滑块用于调整图像的暗部，灰色滑块用于调整中间调，白色滑块用于调整亮部。

4.通过移动这三个滑块，我们可以调整图像的明暗对比度。例如，将黑色滑块向右移动，可以使图像的暗部变得更暗；将白色滑块向左移动，可以使图像的亮部变得更亮。

5.在调整过程中，请注意观察图像的明暗变化，以及直方图的变化。直方图可以反映出图像的亮度分布情况，帮助我们更好地进行色阶调整。

四、实践操作

1.现在，请大家打开Photoshop，选择一张自己喜欢的图片，尝试运用我们刚刚学习的色阶调整技巧，改善图片的明暗对比度。

2.在操作过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问，我会为大家解答。

3.（等待学生操作）很好，我看到很多同学都已经完成了色阶调整。接下来，请大家分享一下你们调整前后的图片，以及你们在操作过程中遇到的问题和解决方法。

五、案例分析与讨论

1.下面，我们来分析几个案例。请大家观察这张图片，这是一张拍摄于阴天下的照片，原图色彩暗淡，缺乏层次。我们如何通过色阶调整来改善它呢？

2.（等待学生回答）很好，有同学提到可以通过提高亮度和对比度来改善。那么，请大家尝试使用色阶调整，看看如何让这张图片变得更加美观。

3.（等待学生操作）很好，这位同学的操作非常成功。他通过调整色阶，使得图片的亮度适中，对比度增强，层次感更加丰富。接下来，请大家再来看这张图片，这是一张拍摄于逆光下的照片，原图过曝严重。我们如何通过色阶调整来解决这个问题呢？

4.（等待学生回答）很好，有同学提到可以通过降低亮度和增加暗部来改善。那么，请大家再次尝试使用色阶调整，看看如何让这张图片恢复正常。

5.（等待学生操作）很好，这位同学的操作同样非常成功。他通过调整色阶，使得图片的过曝部分得到了很好的抑制，同时增加了暗部的细节，使得图片整体效果更加自然。

六、总结与拓展

1.通过今天的学习，我们掌握了色阶调整的基本方法和技巧。在今后的摄影和图像处理过程中，色阶调整将是我们常用的一种手段。

2.除了色阶调整，还有许多其他的图像处理技巧，如曲线调整、色彩平衡等。在接下来的学习中，我们将继续深入学习这些技巧，提高我们的图像处理能力。

3.最后，希望大家在课后多加练习，将所学知识运用到实际操作中，不断提高自己的信息技术水平。

七、课后作业

1.请大家选择一张图片，运用色阶调整技巧，改善图片的明暗对比度，并撰写一篇100字左右的感悟，谈谈你在操作过程中的心得体会。

2.下节课，我们将进行课堂分享，请大家准备好自己的作品和感悟，与其他同学交流学习。六、学生学习效果

学生学习效果

1.掌握了色阶调整的基本概念：学生在本节课学习后，能够准确描述色阶的定义，理解色阶在图像处理中的作用，以及色阶调整对图像明暗对比度的影响。

2.熟练操作色阶调整工具：通过实践操作，学生能够熟练使用Photoshop中的色阶调整对话框，独立进行色阶的调整，改善图像质量。

3.提升了图像审美能力：学生在调整色阶的过程中，学会了如何根据图像内容和个人审美进行合适的调整，使图像更加美观，提高了审美鉴赏能力。

4.增强了解决问题的能力：学生在面对不同场景和问题的图像时，能够灵活运用色阶调整技巧，找到解决问题的方法，提高了分析和解决问题的能力。

5.培养了信息处理素养：学生在学习色阶调整的同时，也学会了如何处理和优化信息，这对于培养其信息素养和信息时代下的竞争力具有重要意义。

6.加深了对信息技术应用的理解：通过本节课的学习，学生不仅掌握了色阶调整这一具体技能，还加深了对信息技术在日常生活和实际应用中的理解。

7.形成了良好的信息伦理意识：在学习过程中，教师引导学生遵循信息伦理，尊重原创，不侵犯版权，学生在此过程中形成了良好的信息伦理意识。

8.提升了动手实践能力：学生在操作过程中，不断尝试和调整，不仅提高了动手实践能力，也培养了耐心和细心的学习态度。

9.增强了团队合作和交流能力：在小组讨论和作品分享环节，学生学会了如何与他人合作，表达自己的想法，倾听他人的意见，从而提升了团队合作和交流能力。

10.激发了对信息技术学科的兴趣：通过本节课的学习，许多学生对信息技术学科产生了更浓厚的兴趣，为后续学习更多信息技术知识打下了坚实的基础。七、板书设计

1.色阶调整的基本概念

①色阶的定义

②色阶的作用

③色阶的调整方法

2.色阶调整的操作步骤

①打开色阶调整对话框

②理解并操作黑色滑块、灰色滑块和白色滑块

③观察直方图的变化

3.实践操作要点

①选择合适的图片进行实践

②分析图片的明暗对比度

③运用色阶调整改善图片效果

4.案例分析与讨论

①阴天照片的色阶调整

②逆光照片的色阶调整

③分享调整心得和解决方法

5.课后作业要求

①选择图片进行色阶调整

②撰写感悟体会

③准备课堂分享内容八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了以案例导入的方式激发学生的学习兴趣，通过展示实际案例让学生直观感受到色阶调整前后图像的变化，从而引出本节课的主题。

2.在实践操作环节，我采用了小组合作的形式，让学生在小组内互相学习和交流，这不仅提高了学生的动手能力，也增强了他们的团队合作意识。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂时间分配不够合理，色阶调整的理论讲解和实践操作时间分配不够均衡，导致学生在实践操作时时间紧张。

2.在教学方法上，我意识到过于依赖讲授法，虽然能够系统传授知识，但学生的参与度和互动性不够，可能会影响他们的学习兴趣和效果。

3.在教学评价方面，我反思自己在评价学生作业时，可能过于注重结果而忽略了过程，这样可能不利于学生全面能力的提升。

（三）改进措施

1.为了解决课堂时间分配不合理的问题，我将在课前更好地规划教学内容和时间，确保理论讲解与实践操作的时间比例适宜，让每个学生都有足够的时间进行实践操作。

2.在教学方法上，我计划增加更多的互动环节，如提问、讨论和小组竞赛等，以提高学生的参与度和学习兴趣。同时，我也会引导学生更多地发表自己的看法，增强课堂的互动性。

3.在教学评价方面，我将