Unit 1 Let's be friends preparing for the topic Activity 1-3 说课稿2024-2025学年科普版（2024）七年级英语上册

Unit1Let'sbefriendspreparingforthetopicActivity1-3说课稿2024-2025学年科普版（2024）七年级英语上册一、教材分析

本节课内容为“Unit1Let'sbefriendspreparingforthetopicActivity1-3”，选自2024-2025学年科普版七年级英语上册。本单元主要围绕“交友”这一主题展开，旨在帮助学生掌握与朋友交往的基本用语，培养他们的沟通能力。Activity1-3作为单元的实践活动部分，通过听力、口语练习，让学生在真实语境中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。本节课的教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生更好地掌握单元重点知识，为后续学习打下基础。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，提高听力和口语表达能力。

2.文化意识：通过交友话题的学习，使学生了解中西方文化中关于交友的差异，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：鼓励学生在交流中思考，培养他们分析问题和解决问题的能力，提高思维的灵活性和创造性。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，自主学习新知识，培养良好的学习习惯，提高学习效率。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇，如“friend,classmate,introduce,nice,polite”等，并能正确运用这些词汇进行描述和交流。

②熟练运用目标句型“Let'sbefriends!”、“Howareyou?”、“Nicetomeetyou!”等进行日常交际。

2.教学难点

①学生可能对某些词汇的发音和拼写存在困难，如“polite”和“introduce”等。

②学生在真实语境中运用目标句型进行交流时，可能会出现语法错误或表达不自然的情况。四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-白板

-英语教材

-辅助教学卡片

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习软件

3.信息化资源

-英语学习视频

-互动式在线练习

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-听力练习

-口语练习五、教学过程

**一、导入（5分钟）**

1.**热身活动**：

-我会先和学生进行简单的问候，比如：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

-接着，我会邀请几名学生分享他们最好的朋友的特征，例如：“Canyoutellusaboutyourbestfriend?Whatdoyoulikeaboutthem?”

**二、课文主旨内容探究（10分钟）**

2.**介绍本节课主题**：

-我会介绍本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutmakingfriendsandhowtointroduceourfriendstoothers.”

-通过展示一些朋友的图片，让学生初步感知“friendship”的概念。

3.**听力练习**：

-我会播放一段关于两个学生交朋友的听力材料，让学生注意听并回答问题。

-问题可能包括：“Whatarethenamesofthetwostudents?Howdotheybecomefriends?”

**三、教学重点讲解与练习（20分钟）**

4.**词汇学习**：

-我会呈现本节课的核心词汇，如“friend,classmate,introduce,nice,polite”，并使用实物或图片辅助教学。

-让学生跟读并模仿，确保他们正确发音。

-我会设计一些简单的小游戏或活动，如“猜词游戏”，让学生在游戏中复习和巩固词汇。

5.**句型练习**：

-接下来，我会教授目标句型“Let'sbefriends!”、“Howareyou?”、“Nicetomeetyou!”等。

-我会通过角色扮演的方式，让学生模拟交朋友的场景，使用这些句型进行交流。

6.**小组活动**：

-学生将被分成小组，每个小组需要用今天学到的词汇和句型编写一个简短的小对话。

-各小组将有机会在班级前展示他们的对话，我会给予及时的反馈和鼓励。

**四、课文侧重点深入探究（20分钟）**

7.**课文阅读**：

-我会让学生阅读课文，并找出课文中使用到的目标词汇和句型。

-阅读后，我会提问，检查学生对课文的理解，例如：“Whatdoes'Let'sbefriends'mean?Canyoufindanexampleinthetext?”

8.**深入讨论**：

-接下来，我会引导学生讨论关于友谊的话题，例如：“Whatmakesagoodfriend?”,“Howdoyouintroduceyourfriendtoothers?”

-学生将有机会分享自己的观点和经验。

**五、教学难点突破（15分钟）**

9.**难点讲解**：

-我会针对学生可能遇到的难点，如词汇的发音和拼写，进行详细讲解。

-我会提供一些记忆技巧，帮助学生更好地记忆和理解这些难点。

10.**口语练习**：

-学生将进行一些口语练习，如模仿录音、角色扮演等，以加深对难点的理解。

**六、总结与作业布置（10分钟）**

11.**总结**：

-我会回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了核心词汇和句型。

-我会鼓励学生：“Today,you'vedoneagreatjoblearninghowtomakefriendsandintroduceothers.Keeppracticing!”

12.**作业布置**：

-我会布置一些作业，如：“Writeashortpassageaboutyourbestfriend,usingthevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”

-我会提醒学生复习今天学到的内容，并鼓励他们在日常生活中使用这些语言技能。

**七、课后反思与反馈（5分钟）**

13.**课后反思**：

-最后，我会让学生填写一个简短的反馈表，了解他们对本节课的看法。

-反馈表可能包括：“Whatdidyoulearntoday?”,“Wasthereanythingyoudidn'tunderstand?”六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-**故事书**：《友谊的力量》（"ThePowerofFriendship"）等英语故事书，这些书籍包含关于友谊的温馨故事，可以帮助学生更好地理解友谊的价值。

-**英文歌曲**：选择一些与友谊主题相关的英文歌曲，如《You'veGotaFriend》等，让学生通过音乐感受友谊的美好。

-**电影片段**：播放一些英文电影中关于友谊的片段，如《哈利·波特》系列中的友谊故事，让学生在真实语境中学习。

-**网络资源**：利用网络资源，如在线英语学习平台，提供额外的听力练习和口语交流机会。

2.拓展建议：

-**阅读活动**：鼓励学生阅读英文故事书，了解不同文化背景下的友谊观念，并讨论书中的友谊故事，提高他们的阅读理解能力。

-**歌曲学习**：让学生学习英文歌曲中的歌词，并尝试唱出歌曲，通过歌曲学习来提高他们的语音和语调。

-**角色扮演**：利用电影片段作为灵感，让学生进行角色扮演，模拟电影中的友谊场景，提高他们的口语表达能力。

-**网络互动**：建议学生利用在线英语学习平台，进行听力练习和口语交流，与其他学习者互动，提高他们的语言实践能力。

-**文化交流**：通过研究不同文化中的友谊观念，让学生了解并尊重不同文化背景下的交流方式，培养他们的跨文化交际能力。

-**日记写作**：鼓励学生写日记，记录他们与朋友的互动和感受，使用本节课学到的词汇和句型，提高写作能力。

-**社区服务**：参与社区服务活动，如帮助社区的老人或儿童，让学生在实践中体验友谊和帮助他人的快乐。

-**主题讨论**：组织主题讨论活动，让学生分享他们对友谊的看法，以及如何建立和维护友谊，促进他们的思维发展。

-**语言游戏**：设计一些语言游戏，如“友谊接龙”或“猜猜我的朋友”，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

-**家长参与**：鼓励家长参与孩子的英语学习，与孩子一起阅读英文故事书或观看英文电影，增强家庭学习氛围。七、板书设计

①**重点知识点**：

-友谊的重要性

-交友的礼貌用语和礼仪

-不同文化中的友谊观念

②**重点词汇**：

-friend,c