5 初识大自然 说课稿 -2024-2025学年科学一年级上册湘科版

5初识大自然说课稿-2024-2025学年科学一年级上册湘科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课“初识大自然”旨在通过观察、体验和探究，让学生初步认识自然界的多样性和丰富性，激发学生对科学的兴趣和好奇心。结合湘科版科学一年级上册教材，本节课将引导学生关注身边的自然环境，了解自然界的生物和非生物，培养学生的观察力和思考能力，为后续的科学学习打下基础。核心素养目标1.科学探究素养：培养学生观察和描述自然界的能力，通过实践活动提升学生的动手操作和探究能力。

2.科学态度素养：激发学生对自然的好奇心和探究欲，培养学生认真观察、积极思考的科学态度。

3.科学思维素养：引导学生运用比较、分类等科学思维方式，理解和分析自然界的多样性。

4.科学责任感素养：教育学生关爱自然，培养保护环境的意识和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在幼儿园阶段可能已经通过游戏和日常生活接触过一些简单的自然现象和动植物，对大自然有了初步的认识。他们可能已经学会了识别一些常见的植物、动物和自然现象，如树木、花草、昆虫、晴天和下雨等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，对周围的世界充满探索欲望。他们善于通过观察、触摸和体验来学习，喜欢直观、形象和互动性强的教学活动。学生的认知能力正在发展，能够通过简单的实验和游戏来理解科学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解自然界的复杂性和抽象概念时遇到困难，如物种之间的相互关系、自然界的循环等。此外，学生可能在描述观察到的现象时缺乏准确的词汇和表达方式，需要教师的引导和帮助。在实践活动过程中，学生可能因为操作不熟练或合作不协调而遇到挑战。教学资源准备1.教材：提前发放湘科版科学一年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与大自然相关的图片、视频等资源，以便在课堂上展示。

3.实验器材：准备观察植物、昆虫等简单的实验材料，确保安全无虞。

4.教室布置：将教室分为观察区、实验操作区，便于学生分组讨论和动手操作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列大自然图片（如山水、动植物等），邀请学生分享他们对这些图片的观察和感受。

2.提出问题：教师提问：“你们认为大自然有哪些奇妙之处？我们为什么要了解大自然？”

3.学生讨论：学生分小组讨论，每组派代表分享讨论结果。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解大自然的概念，包括生物和非生物两部分，强调它们之间的相互关系。

2.教师通过实物展示、图片和视频等形式，介绍常见的自然现象和生物，如植物的生长、动物的特性等。

3.教师引导学生观察教材中的插图，讲解插图中的自然元素，帮助学生理解教材内容。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个自然现象或生物，用图片和简短描述展示给其他小组。

2.教师提问，检查学生对大自然知识的掌握，如：“你能说出几种不同的植物？它们有什么特点？”

3.学生互相提问，回答问题，巩固所学知识。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行“大自然知识问答”游戏，鼓励学生积极参与，回答问题。

2.教师挑选几位学生，让他们用自己的语言描述教材中的一个自然现象或生物，其他学生猜猜是什么。

3.教师引导学生讨论如何保护大自然，培养学生的环保意识。

五、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调大自然的重要性和保护大自然的必要性。

2.教师布置作业：让学生观察身边的自然现象或生物，记录下来并与同学分享。

本节课通过情境导入、讲授新课、巩固练习、师生互动等环节，充分激发学生的学习兴趣和求知欲，帮助学生理解大自然的概念，培养他们的观察力和环保意识。同时，通过课堂提问和互动，巩固学生对新知识的理解和掌握。教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展阅读：《自然观察手册》：提供各种自然现象和生物的详细介绍，帮助学生深入了解大自然。

-视频资源：《探索自然》系列视频：涵盖动植物、自然现象等内容的科普视频，丰富学生的感性认识。

-实地考察：组织学生参观植物园、动物园、自然博物馆等，让学生亲身体验大自然的奇妙。

-自然实验：开展简单的自然实验，如观察植物的生长、昆虫的行为等，培养学生的实践操作能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《自然观察手册》，深入了解各种动植物和自然现象的特点，提高观察和描述能力。

-观看《探索自然》系列视频，让学生在视觉和听觉上更全面地了解大自然，激发他们的探究欲望。

-安排实地考察活动，让学生走出课堂，亲身体验大自然的美丽和神秘，增强环保意识。

-引导学生进行自然实验，如观察种子发芽、昆虫的行为等，培养学生的实验设计和动手能力。

-建议学生关注身边的自然环境，记录下观察到的自然现象和生物，与同学分享，提高交流合作能力。

-鼓励学生参加环保公益活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识应用于实际，培养社会责任感。

-定期组织科学讲座，邀请专家为学生讲解自然科学知识，拓宽学生的知识面。

-利用网络资源，如科普网站、在线课程等，为学生提供更多学习渠道，满足不同学生的学习需求。

-建议学生家长参与孩子的科学学习，共同观察大自然，培养孩子对科学的兴趣和好奇心。板书设计①重点知识点：

-自然界的定义

-生物与非生物的区别

-常见自然现象的名称和特征

②重点词汇：