《数字摄影摄像》教学大纲

《数字摄影摄像》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：08140241课程性质：专业必修课学分：2学分学时：32学时先修课程：色彩与构成后续课程：数字视频编辑适用专业：数字媒体技术开课单位：计算机科学与技术学院一、课程说明本课程是数字媒体技术专业的专业必修课。通过本课程的学习，使学生系统的了解摄影、摄像器材知识，摄影、摄像基本原理、规律，镜头的选择和应用、光圈、快门的调整、景深的应用以及滤镜的使用、灯光布置，摄影、摄像造型要素，摄影、摄像构图、用光的知识，以及摄像中的影视规律等，课程案例涉及爱国主义教育、新冠战“疫”、社会主义核心价值观等思政元素，是拍摄技术和计算机处理技术与思政课相结合的课程，既可以使学生掌握摄影摄像的基本知识，又可以使学生掌握摄影摄像的实践操作技能，树立正确的人生观、价值观。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：了解数字摄影的产生与发展，摄影、摄像器材知识，摄影、摄像基本原理、规律。课程目标2：理解数字视摄影摄像技术在不同应用场景下的使用技巧和手段，能够熟练的掌握镜头的选择和应用、光圈、快门的调整、景深的应用以及滤镜的使用、灯光布置，摄影、摄像造型要素，摄影、摄像构图、用光的知识，以及摄像中的创新能力。课程目标3：理解数字摄影摄像领域的国家标准和行业规范，遵循摄影摄像行业职业道德和职业素养，掌握摄影摄像在游戏设计、交互技术开发、影视特效制作相关领域协同配合所需的相关背景知识。三、课程目标与毕业要求《数字摄影摄像》课程教学目标对数字媒体技术专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度2问题分析2.3能运用艺术学、自然科学和工程原理分析过程的影响因素，证实解决方案的合理性。课程目标1：了解数字摄影的产生与发展，摄影、摄像器材知识，摄影、摄像基本原理、规律。M5.使用现代工具5.2能够开发、选择、使用恰当技术手段和现代工程工具进行数字媒体技术工程领域的设计与研发。课程目标2：理解数字视摄影摄像技术在不同应用场景下的使用技巧和手段，能够熟练的掌握镜头的选择和应用、光圈、快门的调整、景深的应用以及滤镜的使用、灯光布置，摄影、摄像造型要素，摄影、摄像构图、用光的知识，以及摄像中的创新能力。H9.个人和团队9.2能够在团队中担任负责人，具有组织和协调团队开展工作的能力，并有效实现目标。课程目标3：理解数字摄影摄像领域的国家标准和行业规范，遵循摄影摄像行业职业道德和职业素养，掌握摄影摄像在游戏设计、交互技术开发、影视特效制作相关领域协同配合所需的相关背景知识。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配1.理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时对应的课程目标1.数码相机和数字摄像机及其使用1.1数字摄影的产生与发展1.2数码相机的结构与原理1.3数码相机的基本操作1.4数字摄像机的分类与特点1.5数字摄像机的基本操作和调整教学要求：使学生掌握数字摄影的产生与发展，摄影摄像的纪实性功能记录了疫情的历史，通过事件记录再现了抗疫史，掌握快门、光圈、白平衡、数码摄像机基本操作方法；学习成像与摄影原理，了解机械式照相机与感光成像、数码摄影与成像的关系；数字摄像机的基础知识，学习相机不同的按键和控制按钮的使用；数字摄像机的结构与原理；分析中国与日德摄影器材的差距，鼓励学生在学习中追求工匠精神，勤于思考、努力创作，明白理想的照片和视频需要各个元素完美的协调配合这一原则，以在抗疫一线不同行业、不同岗位上的人物照片为例展示，使学生意识到我国抗疫取得重大战略成果是全国人民上下一心、众志成城、相互配合、共同战斗的结果。重点：了解摄影的定义、特点，数字摄影的发展历程，数码相机的种类；数字摄像机的基本结构，数字摄像机的滤色片、白平衡。难点：数字摄影的基本特征，测光、曝光、白平衡调整、对焦。数字摄像机的工作原理，数字摄像机的光圈、变焦，聚焦、后焦距。81、22.镜头语言与画面造型2.1景别和角度2.2数字画面构图的结构成分和基本要素2.3数字画面构图的规律和方法2.4拍摄用光的基本因素和布光方法教学要求：使学生掌握景别的基础知识，能够熟练使用摄影机、照相机进行景别的选择和角度的设计，对拍摄思路具有一定的整体设计感。掌握构图的基本知识，熟悉影响构图的要素，能够通过调整光线、色彩、影调、线条灯设计构图，熟悉构图的基本规律和方法，通过抗疫英雄人物工作照片中的奉献精神，向英雄致敬，熟悉影视布光的基本知识，能够进行常用的灯光布光处理，学会利用自然光、人工光源进行综合布光，讲解正确的布光对照片画面的影响，引导学生树立正确的“三观”，从而实现人生价值和社会价值。重点：掌握多人、复杂场景的景别和机位设计，可以根据构图的要素来进行构图调整，获得更有艺术表现力的画面，掌握三点布光法。难点：对特殊环境下的摄像机位处理的应对措施，影调的调整和掌握，运用布光获得理想的画面情绪。101、23.固定画面和运动画面的拍摄3.1固定画面的特性和拍摄要求3.2镜头运动和机位运动摄像3.3综合运动画面的拍摄技巧3.4同期声的种类作用和应用教学要求：使学生掌握画面呈现形式，，确定拍摄范围、明确拍摄主题、确定表现内容，掌握静物的摆放，对于固定摄影所需的布景，掌握照相机的调焦装置、聚焦位置的确定、景深的选定和调节，练习各种像机在机位、光轴、焦距三不变的条件下（画框不变）拍摄的画面，鼓励学生突破自我，引导其对待工作要有专注执着的的职业品质和精益求精、耐心细致的职业精神，熟悉镜头的常用运动方式，会实际操作镜头的运动，掌握同期声处理中的录制技巧、编辑技巧、应用技巧，通过拍摄的影像作品弘扬主旋律，传播正能量，掌握根据剧情需要进行运动设计，包括对象运动与机器运动，通过协同合作，教育引导学生在工作中要有团队意识和集体主义精神。重点：各种固定画面构图形式，包括拍摄位置、画幅、画面布局、拍摄手法的具体运用，掌握运动画面的起落幅的设计，让运动画面之间能够形成较为流畅的链接，同期声的种类和作用。难点：固定画面主体和陪体在画面中的作用、摄影构图的基本形式、彩色摄影构图基本知识，摄像机的大幅度运动，包括特技摄影运动知识，同期声的录制和应用。81、2、34.专题摄影摄像4.1风光摄影与人像摄影4.2广告摄影与新闻摄影4.3纪实摄影与运动摄影4.4科普性专题与新闻性专题的拍摄4.5纪实性专题与广告性专题的拍摄4.6摄影摄像新技术应用教学要求：使学生掌握人像摄影、风光摄影、静物摄影、运动摄影等几大摄影题材风格，掌握新闻性专题、广告性专题、科普性专题、纪实性专题等几大摄像专题的创作特点，了解摄影摄像新技术的发展方向，理解实践练习有助于我们当代大学生接触社会，了解社会，也是锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会，回报社会的一种良好形式。重点：摄影器材要求、光线运用与布光、构图特点，以及它们的具体拍摄技巧，360全景拍摄与制作，无人机拍摄。难点：将摄影的基本诉求用简洁、明白、清晰的传递给观众，全息摄影摄像，3D视频拍摄。61、2、3合计32五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，采用启发式、讨论式教学和案例教学等，促进学生积极思考，开发学生的潜能，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；以“少而精”为原则，精选教学内容，精讲多练；安排习题课，巩固课堂所学知识；课程为省级课程思政示范课，提供灵活的自主学习平台和拓展资源。六、课程资源1.推荐教材：（1）詹青龙、袁东斌等.数字摄影与摄像[M].北京：清华大学出版社.2019.（2）徐希景.大学摄影[M].北京：高等教育出版社.2023.02.2.参考书：（1）邵大浪、朱菁.广告摄影与摄像[M].杭州：浙江大学出版社.2002.（2）彭国平等.大学摄影基础教程[M].杭州：浙江摄影出版社.2000.（3）张苏中.广告摄影教程[M].北京：中国轻工业出版社.2002.（4）王天平.当代广告摄影[M].上海：上海人民美术出版社.2001.（5）胡友琛.摄像技巧与节目制作[M].上海：同济大学出版社.2001.（6）屠明非.英国皇家艺术学院简明摄影教程[M].北京：人民邮电出版社.2010.3.期刊：(1)李华林,黎大志.肖像摄影创作中的情感表现[J].湖南包装,2021,36(06):116-118.(2)徐慧敏.新媒体环境下数字摄影摄像技术的实践研究[J].旅游与摄影,2021(09):119-120.(3)江浴.新媒体环境下数字摄影摄像技术的实践[J].数码世界,2020(04):42.(4)史敏丽,郑晓东.关于高校数字摄影与摄像课程的教学研究[J].戏剧之家,2019(20):182.(5)廖雯昕.浅析新媒体环境下数字摄影摄像技术的实践探索[J].西部皮革,2019,41(15):117.(6)Journal|[J]JournalfortheAnthropologyofNorthAmerica.Volume24,Issue2.2021.122-1244.网络资源：（1）数码摄影基础教程，慕课网/course/XCITC-1001795017（2）摄影基础，慕课网/course/UESTC-1001958013七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂表现10（1）根据课堂出勤情况和课堂回答问题情况进行考核，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√442线上学习20（1）根据学习通上发布的各章节视音频资源学习进度记录进行考核，满分100分；（2）各章节视音频资源整体评分，按照资源总数百分比比例分配每个资源点的分数，整体评分成绩作为此环节的最终成绩。（3）以线上学习成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√5105作业10（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分；（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√442期末考核60（1）卷面成绩100分，以卷面成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。（2）为学生提供不同的拍摄主题供学生挑选完成拍摄，主要考核数码相机和数字摄像机及其使用，镜头语言与画面造型，固定画面和运动画面的拍摄，专题摄影摄像等内容。√√√252510合计：100分384319八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、线上学习、作业、期末考核等方式对学生进行考核评价。核基本要求：考核总成绩由期末大作业成绩和过程性考核成绩组成。其中：期末大作业成绩为100分（权重60%），评定表规定期末考核的题目要求以及技术艺术要求，要求学生提交一组主题摄影作品和一段主题视频短片，并按要求完成大作业报告；课堂表现、线上学习、作业等过程性考核成绩为100分（权重40%）；过程性考核和考试试题分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课堂表现25笔记完整，积极参与教学活动，踊跃回答问题，准确率大于90%。笔记完整，认真参与教学活动，回答问题准确率大于80%。笔记不完整，偶尔参与教学活动，回答问题准确率大于70%。上课不认真，上课不记笔记，偶尔参与教学活动。上课不认真，上课不记笔记，不参与教学活动。线上学习50认真观看学习线上教学平台发布的视音频教学资源，学习进度大于90%，积极参与教师发布的主题讨论，答案准确。认真观看学习线上教学平台发布的视音频教学资源，学习进度大于80%，积极参与教