健美操基本步伐的学习与组合创编 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

健美操基本步伐的学习与组合创编说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以人教版体育与健康必修第一册中“健美操基本步伐的学习与组合创编”为教学内容，针对高二学生的身心发展特点，结合实际教学需求，进行以下设计：

1.引导学生回顾已学的健美操基本步伐，巩固基础动作要领。

2.通过示范、讲解、练习等环节，让学生掌握新的健美操步伐，提高动作质量。

3.组织学生进行组合创编，培养学生的创新能力和团队合作精神。

4.结合音乐，让学生在练习中感受健美操的韵律美，提高学生的审美能力。

5.注重个体差异，鼓励学生积极参与，培养良好的锻炼习惯，提高身体素质。核心素养目标分析1.运动能力：通过学习健美操基本步伐，提高学生的身体协调性、灵活性和节奏感，发展学生的运动技能。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，提高学生的自我保健意识，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生遵守规则、尊重他人、团结合作的品质，塑造积极向上的体育精神。

4.创意实践：通过组合创编，激发学生的创造力和想象力，培养学生的实践能力。

5.情感态度：培养学生对健美操运动的兴趣，提高学生的审美能力，培养积极向上的情感态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习了基本的健美操步伐，如踏步、点步、并步等。

-学生对健美操的基本节奏和动作要领有一定的了解。

-学生在之前的体育课程中接触过一些体育舞蹈的基本动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对健美操表现出较高的兴趣，愿意参与学习和练习。

-学生具有一定的身体协调性和运动能力，能够跟随节奏进行动作。

-学生的学习风格多样，既有喜欢模仿学习的，也有愿意创新尝试的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对健美操步伐的精细动作掌握不够熟练，需要反复练习。

-在组合创编过程中，学生可能面临创意不足、合作沟通不畅的问题。

-部分学生可能在面对新的步伐和动作时，感到学习压力大，需要适当的鼓励和支持。教学资源-硬件资源：篮球场、音响设备、健美操专用垫子

-软件资源：健美操教学视频、动作分解图解

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：校园网络资源、体育教学APP

-教学手段：分组教学、示范教学、互助学习、反馈评价教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段健美操表演视频，让学生感受健美操的韵律美和活力。

2.提出问题：请大家观察视频中健美操运动员的动作，思考如何将这些动作组合起来，形成一套完整的健美操。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：让学生掌握健美操基本步伐，并能够进行简单的组合创编。

2.讲解健美操基本步伐：踏步、点步、并步等，并示范动作要领。

3.讲解组合创编的方法和步骤，引导学生理解如何将单个动作串联起来。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：学生分为若干小组，每组选取一个基本步伐进行练习，教师巡回指导。

2.组内讨论：学生在组内讨论如何将所学步伐组合成一套动作，教师给予提示和指导。

3.展示成果：每组选取一名代表进行展示，其他学生观摩并给予评价。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.提问：请学生分享在练习过程中遇到的困难和问题，教师给予解答和指导。

2.互动：教师邀请一名学生上台示范健美操步伐，其他学生指出其中的优点和需要改进的地方。

五、创新环节（用时5分钟）

1.创意组合：教师提出一个主题，如“活力青春”，要求学生以小组为单位，创编一套符合主题的健美操动作。

2.展示与评价：每组展示创编成果，其他学生和教师进行评价，鼓励创新和合作。

六、总结与反思（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调健美操基本步伐和组合创编的重要性。

2.反思：学生反思自己在学习过程中的表现，提出改进措施。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握了健美操基本步伐：通过本节课的学习，学生能够熟练完成踏步、点步、并步等基本步伐，并在教师的指导下，能够准确掌握每个动作的要点和技巧。

2.提升了身体协调性和灵活性：通过反复练习，学生的身体协调性和灵活性得到了提高，动作更加流畅，能够更好地跟上音乐的节奏。

3.增强了创新意识和团队协作能力：在组合创编环节，学生能够充分发挥自己的想象力，创新性地将基本步伐组合成一套完整的健美操，同时在小组合作中，学会了沟通、协调和分工合作。

4.培养了良好的锻炼习惯和健康意识：学生通过本节课的学习，认识到体育锻炼的重要性，纷纷表示要在日常生活中坚持锻炼，提高自己的身体素质。

5.增进了对健美操运动的兴趣和审美能力：学生在学习过程中，对健美操运动产生了浓厚的兴趣，能够欣赏和评价健美操的韵律美和动作美，提高了审美能力。

6.增强了自信心和自我挑战意识：在课堂提问和展示环节，学生积极参与，勇于表现自己，挑战自我，自信心得到了增强。

7.提升了核心素养：本节课的学习，使学生在运动能力、健康行为、体育品德、创意实践和情感态度等方面得到了全面提升，核心素养得到了有效培养。板书设计①健美操基本步伐

-重点知识点：踏步、点步、并步

-重点词