全国苏科版初中信息技术七年级上册第三单元第2节《制作作文选》说课稿

全国苏科版初中信息技术七年级上册第三单元第2节《制作作文选》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是全国苏科版初中信息技术七年级上册第三单元第2节《制作作文选》。本节课将指导学生使用信息技术手段，将作文进行电子化处理，制作成一份美观、实用的作文选。内容包括作文的录入、编辑、排版以及插入图片、设置文字效果等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的信息技术知识，如文字录入、编辑和排版，与学生在语文课上学到的作文写作技能相辅相成。学生在语文课上已经掌握了作文的写作技巧，而本节课将帮助他们将这些技巧运用到电子文档中，提高作文的可读性和美观度。此外，本节课还将引入图片插入和文字效果设置等操作，进一步丰富学生的信息技术技能。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新素养和审美素养。学生将学会运用信息技术手段对作文进行整理和编辑，提高信息处理能力，培养信息素养。在创作过程中，学生需要发挥创新思维，设计个性化的作文选，提升创新素养。同时，通过排版设计、图片选择和文字效果设置，学生的审美素养也将得到锻炼和提升。这些核心素养的培养，旨在让学生在信息时代中更好地适应和发展。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了电脑的基本操作、文字录入和简单的文档编辑技巧。在语文课上，他们也已经积累了作文写作的基本知识和技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对电脑操作有较高的兴趣。他们在信息技术方面的动手能力较强，善于模仿和实践。学生的个性化学习风格明显，有的学生喜欢独立探索，有的学生偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作作文选的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对电子文档的排版和编辑操作不熟练，需要逐步掌握；

-在设计过程中，可能难以把握审美标准，需要不断调整和尝试；

-部分学生可能在作文内容的选择和整理上感到困难，需要教师提供适当的引导和建议。四、教学资源-软件资源：MicrosoftWord、图片处理软件

-硬件资源：计算机、投影仪、打印机

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：电子教材、教学PPT、示例作文选

-教学手段：小组合作、讨论交流、示范操作、任务驱动五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制作作文选的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时写的作文是如何保存的呢？如果想要将你们的作文整理成一本精美的作文选，你们知道需要哪些步骤吗？”

-展示一些制作精美的作文选的图片，让学生初步感受电子文档的魅力。

-简短介绍制作作文选的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.制作作文选基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解制作作文选的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解制作作文选的定义，包括其主要步骤和注意事项。

-详细介绍作文选的组成部分，如封面设计、目录、正文排版等，使用PPT或实物展示帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解制作作文选的实际应用和作用。

3.制作作文选案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解制作作文选的特性和重要性。

过程：

-选择几个制作精美的作文选案例进行分析。

-详细介绍每个案例的设计思路、排版技巧和创意元素，让学生全面了解作文选的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际写作和信息技术应用的影响，以及如何运用所学知识制作自己的作文选。

-小组讨论：让学生分组讨论作文选的改进方向，并提出创新性的设计建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个作文选的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的排版设计、图片选择和文字效果设置。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对制作作文选的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计思路、排版技巧和创意元素。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调制作作文选的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括制作作文选的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调制作作文选在信息技术学习和语文写作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生尝试制作一份个人作文选，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.认识作文选

-作文选的定义：收集并展示学生作文作品的电子文档或纸质文档。

-作文选的作用：激发学生的写作兴趣，提高写作能力，促进交流与分享。

2.制作作文选的基本步骤

-确定主题：选择一个明确的主题，如“我的成长故事”、“环保行动”等。

-收集素材：挑选出符合主题的优秀作文。

-整理排版：使用文字处理软件对作文进行编辑和排版，包括字体、字号、行距等。

-设计封面：设计一个吸引人的封面，包括标题、作者、日期等元素。

-制作目录：列出作文选中的所有作文标题，方便查阅。

-添加图片：在适当的位置插入与作文内容相关的图片，增强视觉效果。

3.文字处理软件的使用

-文字的录入与编辑：使用文字处理软件进行作文的录入、修改、删除等操作。

-字体与段落格式：设置合适的字体、字号、行距、段落缩进等，使文档美观易读。

-表格制作：使用表格功能来排列作文标题和作者信息，使目录更加清晰。

-图片插入与调整：在文档中插入图片，调整图片大小和位置，与作文内容相协调。

4.排版设计原则

-对称与平衡：保持页面元素的对称和平衡，使整体视觉效果和谐。

-对比与统一：通过字体、颜色、大小等对比元素，突出重点，同时保持整体的统一性。

-留白与布局：合理安排页面留白，使文档不显得拥挤，提高可读性。

5.创新与审美

-创意设计：在作文选的排版和封面设计中融入创意元素，展现个性。

-审美标准：了解基本的审美原则，如色彩搭配、版面设计等，提升作文选的整体美感。

6.信息技术应用

-文件管理：学会保存、打开和关闭文档，以及文档的备份和恢复。

-资源搜索：学会在互联网上搜索合适的图片和文字资源，丰富作文选内容。

-安全意识：了解电脑病毒和网络安全知识，保护作文选的成果不受损失。七、板书设计1.制作作文选的流程

①确定主题：突出作文选的中心思想

②收集素材：挑选优秀作文，体现主题

③整理排版：编辑和排版作文，使之规范美观

2.文字处理软件的使用技巧

①字体与段落设置：明确字体、字号、行距、段落缩进等

②表格制作：使用表格功能，整理作文标题和作者信息

③图片插入与调整：插入相关图片，调整大小和位置

3.排版设计原则

①对称与平衡：保持页面元素的对称和平衡

②对比与统一：通过字体、颜色、大小等对比元素，突出重点