2024-2025学年统编版语文六年级上册第一次阶段性测试卷

六年级上册语文第一次阶段性测试

一、看拼音写词语。

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--、查字典填空。

“寓”字如果不认识，我们要采用()查字法；如果不理解

它的含义要采用()查字法。用部首查字法先查()部，再查

()画。字典里寓字的解释有：①居住；②住的地方；③寄托，

含蓄在内。

“寓言”应选第()种解释，“公寓”应选第()种解释。

三、选择题。

1.下列加点字注音全部正确的一项是()0

A.小乒(qiu)道染(xuan)勾勒(琵i)蒙古包(m^ng)

B.恍然(huang)衣程(jin)单淳(bao)疹媚(wu)

C.毯浆(qong)鸣喉(zhuan)摇事(ye)参拳(cha)

D.苍弯(qi6ng)孕育(yfm)冠冕(midn)婆孳起舞(su6)

2.下列说法有误的一项是()

A.《七律·长征》是由毛泽东创作的洋溢着革命乐观主义精神的

豪迈诗作。

B.律诗由四联组成，依次是首联、颔联、颈联、尾联。其中颈联

和尾联要求对仗，读来朗朗上口，富有音乐美。

C.《狼牙山五壮士》是一篇纪实性作品，带头跳下悬崖的是班长

马宝玉。

D.《灯光》一文讴歌了革命战士为新中国的美好生活而勇于献身

的崇高精神。

四、选词填空。

爆发暴发

1.最近阴雨连绵，暴雨不断，导致了山洪（）。

2.下午三点整，会场上（）出一阵排山倒海的掌声。

眺望张望

3.五位壮士（）着群众和部队主力远去的方向。

4.那个人四处（），像是在寻找什么。

五、把词语补充完整并选择其中两个词语写一段话

(）（）截铁居高（)()

孤（）自（）粉身（)()

(）山（）海热血（)()

）千里（）色（）流

硕（）无（

六、按要求，写句子。

（1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼上的冠冕，我是生者赠予

死者最后的祭献。（照样子，写一个排比句）

（2）蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对着庞然大物投以好奇的目光。

（照样子，写一个拟人句）

七、按课文内容填空。

1.《七律•长征》一诗中高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、

勇往在直前的英雄气概的诗句：,

2.《草原》一文中，高度概括了蒙古族和汉族人民的深情厚谊，诉

说了两族同胞依依不舍之情、富有诗意的句子是“

3.《宿建德江》是代诗人写的。诗中运用对偶的修

辞手法，表达诗人远离家乡孤寂、愁苦之情的句子是“

，O

4.《狼牙山五壮士》一文按顺序写的，可分五

个部分，用小标题概括：接受任务一-

-跳下悬崖。

5.从三国时期曹植的“捐躯赴国难，"，到诸

葛亮的“,"，再到宋代李纲的“祖宗疆土，一

,"，我们看到了仁人志士对“热

爱祖国”所作出的最简单而又最精辟的诠释。

八、课内阅读。

只有一个地球

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的

星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁

的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球

是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开

采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以

不断再生,长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，

不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态

灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1.请用自己的语言概括文段所写的内容。

2.文段第1自然段中使用了哪些说明方法？有什么作用？

3.文中画线句子使用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情?

4.联系生活实际，说说人类对地球的破坏给我们的生活带来了哪些

影响？

九、课外阅读。

若在故乡，每当新秋的早晨，门前经过许多的乡人：男的紫赤的

臂膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺直，使人起康健的感觉；女的往

往裹着白地青花的头巾，虽然赤脚却穿短短的夏布裙，躯干固然不及

男的这样高，但是别有一种康健的美的风致；他们各挑着一副担子,

盛着鲜嫩玉色的长节的藕。在藕的家乡的池塘里，在城外曲曲弯弯的

小河边，他们把这些藕一濯再濯，所以这样洁白了，仿佛他们以为这

是供人体味的高品的东西，这是清晨的图画里的重要题材，假若满涂

污泥，就把人家欣赏的浑凝之感打破了；这是一件罪过的事情，他们

不愿意担在身上，故而先把它们濯得这样洁白了，才挑进城里来。

_向来不恋故乡的我，觉得故乡可爱极了。我自己也不明白，为什

么会起这么深浓的情绪？再一思索，实在很浅显的：因为在故乡有所

恋，而所恋又只在故乡有，便萦着系着不能离舍了。譬如亲密的家人

在那里，知心的朋友在那里，怎得不恋恋？怎得不怀念？但是仅仅为

了爱故乡吗？不是的，不过在故乡的几个人把我们牵着罢了。若无所

牵，更何所恋？像我现在，偶然被藕与茄菜所牵，所以就怀念起故乡

来了。

1.作者通过回想，从人、物、景三方面为我们描绘了一幅故乡新秋图。

2.联系上下文可以猜测出“濯”的意思o是为什么人们把这些

藕“一濯再濯"？用画出具体原因。

3.认真阅读第二自然段，联系其中表达的情感，用一句话给短文补充

一个开头。

十、表达与交流。

如果你变成了一个购物袋，你的“一生”将会有怎样的有趣经历

呢？你也许会装满各种可口的零食，你也许会……请以"我是一个购

物袋”为题，展开想象，写一篇习作，叙述你“一生”中的经历。要

求语句通顺，450字以上。

一、看拼音写词语。

yanhuningkaixuanydyaoyeguanzhu

（掩护）（拧开）（悬崖）（摇曳）（贯注）

gaogelutanroumeixuanrangoule

（高歌）（绿毯）（柔美）（渲染）（勾勒）

二、查字典填空。

“寓”字如果不认识，我们要采用（音序）查字法；如果不理解它的含

义要采用（部首）查字法。用部首查字法先查（…）部，再查⑼画。字

典里寓字的解释有：①居住；②住的地方；③寄托，含蓄在内。

“寓言”应选第（③）种解释，“公寓”应选第（①）种解释。

三、选择题。

1.（D）

2.（B）

四、选词填空。

1.最近阴雨连绵，暴雨不断，导致了山洪（暴发）。

2.下午三点整，会场上（爆发）出一阵排山倒海的掌声。

3.五位壮士（眺望）着群众和部队主力远去的方向。

4.那个人四处（张望），像是在寻找什么。

五、把词语补充完整并选择其中两个词语写一段话

（斩）（钉）截铁居高（临）（下）

孤（芳）自（赏）粉身（碎）（骨）

（排）山（倒）海热血（沸）（腾）

（一）（泻）千里（翠）（色）欲流

硕（果）（无）（存）

示例：班长斩钉截铁地说：“这次任务只许成功，不许失败！”战士

们居高临下，敌人的一举一动都尽收眼底。

六、按要求，写句子。

（1）我是祖国的花朵，我是父母的希望，我是老师的骄傲。

（2）柳树在微风中梳理着自己长长的秀发。

七、按课文内容填空。

1.《七律・长征》一诗中高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、

勇往在直前的英雄气概的诗句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

2.《草原》一文中，高度概括了蒙古族和汉族人民的深情厚谊，诉

说了两族同胞依依不舍之情、富有诗意的句子是“蒙汉情深何忍别,

天涯碧草话斜阳。”

3.《宿建德江》是唐代诗人孟浩然写的。诗中运用对偶的修辞手法，

表达诗人远离家乡孤寂、愁苦之情的句子是“野旷天低树，江清月近

人。”

4.《狼牙山五壮士》一文按事情发展顺序写的，可分五个部分，用

小标题概括：接受任务一诱敌上山一引上绝路一顶峰歼敌一跳下悬崖。

5.从三国时期曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”，到诸葛亮的“鞠

躬尽瘁，死而后已”，再到宋代李纲的“祖宗疆土，当以死守，不可

以尺寸与人”，我们看到了仁人志士对“热爱祖国”所作出的最简单

而又最精辟的诠释。

八、课内阅读。

1.文段主要写了地球在宇宙中很渺小，自然资源有限，并且很多资

源不可再生，一旦遭受破坏就无法再生，给人类生存带来严重威胁。

2.文段第1自然段中使用了列数字、作比较的说明方法。通过列出

地球在宇宙中的半径数据，并与茫茫宇宙进行比较，突出了地球的渺

小，使读者对地球的大小有更直观的认识。

3.这句话使用了拟人的修辞手法，将地球赋予了人的特性，如“无

私”和“慷慨”。这表达了作者对地球母亲的赞美和感激之情，同时

也暗示了作者对过度开采、破坏地球资源的担忧和不满。

4.人类对地球的破坏给我们的生活带来了很多负面影响。例如，过

度开采矿产资源导致资源枯竭，使得一些工业无法正常运转；乱砍滥

伐导致森林面积减少，水土流失严重，影响生态平衡和气候稳定；排

放大量污染物导致空气质量下降，