统编版四年级下册语文第二单元《口语交际说新闻》 公开课一等奖创新教学设计

统编版四年级下册语文第二单元《口语交际说新闻》公开课一等奖创新教学设计说新闻

教学目标：

1.引导学生走进社会，了解天下大小事，培养学生查找、整理资料和准确传达信息的能力；

2.通过组织“小小新闻发布会"活动，提高学生参与意识，培养学生清楚、连贯的口语交际能力，并锻炼组织、演讲等方面的综合能力；

3.在学生动口、动手的实践活动中激发其新闻写作兴趣，初步掌握有关新闻方面的写作知识。

教学重难点：

1.培养学生搜集整理信息、准确传达信息的能力，口语交流时能清楚、连贯地表达；

2.课后能写一篇短小精悍的新闻，并要求按照新闻报道的形式来写。

教学过程

板块一：激发兴趣，明确要求，练说一句话新闻

1.引言激趣：我们所处的时代是一个信息高速发展的时代。电视、广播、报纸每天都以最快的速度向我们报道这个社会所发生的要事、奇闻，使我们足不出户就可知晓国内外政治、经济、社会生活的风云变幻。新闻报道就是联系我们与社会的桥梁。了解新闻可以更好地促使我们关注周围的社会，及时发现生活中的一些新情况、新问题、新风尚等，从小树立关心国家、关心社会的思想和参与意识。作为“地球村”的村民，我们应该关注国内外发生的大事。那就让我们说说新闻吧！

2.阅读教材：（1）仔细看插图，想想这些同学都在干什么？（2）试着读一读课本上的四则一句话新闻并归类。（3）我们生活在现代社会里，每时每刻都能感受到新闻的存在。想一想，猜一猜，这些新闻是通过什么渠道获取的？

小结：通过听广播、看电视、读报纸、上网等方便、快捷的渠道，我们随时都能真实、及时地了解国内外有价值的新闻。

练说、试说课前搜集到的“一句话新闻"。

板块二：学会归纳，掌握特点，了解新闻知识

1.了解新闻概念及特点：

（1）什么是新闻？新闻是关于最近所发生的新鲜而重要的事实的报道或述评。新闻分为广义和狭义两种：广义的包括消息、通讯、特写；狭义的只包括消息。我们所要学习去说的新闻仅指消息。

（2）新闻有什么特点？真实准确、短小精悍、迅速及时。

2.掌握说新闻的要求：

（1）到底怎样说新闻呢？口语交际中给我们提出了明确的要求，读读课本上的话，说说有哪些要求。

（2）根据这些要求，在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改内容。最后，还可以说说自己对这则新闻的看法。

板块三：示范指导，规范语言，学习新闻播报

1.播放视频。教师播放从央视少儿频道《新闻袋袋裤》中选择的视频。

2.指导示范。

（1）说新闻的时候，我们应该注意些什么？

（2）你觉得小主持人播报新闻时，有哪些地方值得我们学习？

声音洪亮、吐字清晰、语速适中、表情得体、姿势大方、有感染力，带着稿子但不照着读，用自己的话来叙述……

板块四：创设情境，小组模拟，展示发布成果

1.召开“小型新闻发布会”。现在让我们都来试一试，分小组把课前整理的新闻材料试着用精练的语言叙述出来，还可以说说自己对这则新闻的看法，也可以就自己感兴趣的新闻提问。

2.小组模拟，人人参与，分组交流。分小组进行活动，共同整理一下手头的资料，争取都有出色的表现。

（1）将学生分为时政、体育、教育、娱乐等组，每组推选出一名主持人、一名记者和一名新闻发言人，进行现场交流；

（2）小组内交流各自搜集到的新闻，选出大家比较感兴趣的一两则，请查找者当本组新闻发言人，其他人扮演记者提问。

3.小组代表展示发布会成果：“新闻发言人"采访记者”和“主持人"上台。其他同学当嘉宾，按照评比标准评价每个同学的表现。

（课前教师提供发布会模拟样稿，课上按此形式进行新闻发布会）

模拟2019年国庆庆典前夕的新闻发布会，样稿如下：

主持人：明天就是中华人民共和国成立70周年纪念日了。现在由我主持有关这个纪念日的“小小新闻发布会”，新闻发言人是×××,与会记者是×××。首先有请新闻发言人×××发布新闻。

新闻发言人：欢迎大家出席今天的新闻发布会。2019年10月1日是中华人民共和国成立70周年纪念日，我们国家将举行一系列庆祝活动。

主持人：下面请现场记者提问。

记者：今年国庆阅兵的规模会不会比往年更大？是否能够看到一些先进的武器装备？

新闻发言人：今年国庆阅兵的规模总体上会比往年阅兵的规模要大一些，还会有部分先进武器装备首次亮相。

记者：请问这次国庆阅兵的目的和意义是什么？

新闻发言人：这次阅兵可以彰显我国国威、军威，激发全国人民的爱国热情，体现国庆庆典特色，展现新时代强军风采，动员和激励全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

4.学生展示新闻发布会：（1）中国警察节；（2）东京奥运会；（3）疫情回弹；（4）“情系海旺、十年守望"10周年校庆……

5.小结评价：刚才的“小小新闻发布会”上，大家表现得都很优秀，对于说新闻有了更深的了解。请课后根据评选要求，各小组内评选出“最佳新闻发言人"最佳新闻”“头条新闻"热点新闻”等。

板块五：总结收获，关注新闻，课外延伸练习

1.总结收获：今天的口语交际课“说新闻"中，同学们表现得积极、踊跃。通过参加今天的“小小新闻发布会”，你有什么收获呢？

师小结：大家的收获都不少。同学们，我们生活在新闻之中，新闻是观察社会、走进社会的一个窗口。作为新世纪的建设者，我们从小就要学会有意识地关心国内外大事，要努力做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，不做“死读书、读死书”的“书呆子”，养成收看、收听新闻的好习惯。同时，我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才，提高自己的表达能力。

2.课堂延展：

（1）班级成立“新闻报道小组”，成员从此次活动的优秀者中选出；

（2）将获奖的新闻报道稿张贴在板报上，或者推荐给有关报刊