七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体教案新人教版1

Page4第1课时憧憬美妙集体学问目标1．了解美妙集体的特征，相识美妙集体的作用。2．培育学生憧憬美妙集体的情感，树立集体意识，培育集体主义观念。实力目标1．在共同愿景的引领下，能够推动一个集体健康发展。2．在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系。情感、看法与价值观树立亲近集体、酷爱集体、融入集体的情感。重点美妙集体所具有的基本特征。难点在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系。老师打算：制作课件，仔细备课。学生打算：课前搜集美妙集体应具备的特征。一、情境导入，场景激趣中国航天工程的数据显示：干脆参与单位110个，间接参与单位30000多个，共有数十万人参与这一工程。想一想：材料表明白是什么缘由促使中国航天事业取得胜利？老师提示：学生从团结一样、众志成城等角度思索阐述。老师总结：任何事业的胜利都离不开集体的力气，集体将大家团结在一起，促使大家共同进步。今日我们就来一起探讨一下我们美妙的集体。【过渡语】我们怀着激烈和兴奋的心情起先了崭新的中学生活，在这个新环境中，我们将与新伙伴一起组建新集体并共同成长。我想大家都期望这个新集体拥有共同的幻想和美妙的前景，这节课我们就来学习《憧憬美妙集体》。二、问题导读，新知探讨(一)共同的愿景1．集体的共同愿景老师指导学生阅读教材P72～73正文，回答下列问题。(1)什么是集体的愿景？(2)班级的共同愿景有什么特点？(3)建立班级共同愿景的步骤和方法是什么？(4)愿景有什么作用？(5)美妙集体能给我们带来哪些好处？老师提示：(1)“愿”就是心愿，“景”就是“景象”。对个人来说，愿景就是个人在脑海中所持有的意象或美景。而班级的共同愿景是引领班级全体学生共同成长的意愿，是指引学生成人成才的动力和方向，是全班同学为之奋斗的美妙憧憬，是概括了班级将来目标、使命及核心价值，且存在于全体同学脑海中的清楚、长久、独特的奋斗精神。总之，美妙集体拥有共同的幻想，憧憬美妙的前景，担当共同的使命，认同正确的价值观，形成一样的目标和追求，这就是集体的愿景。(2)完整统一性、明晰可行性、阶段层次性。(3)宣扬引导、汇聚愿景、探讨沟通、推动实施。(4)首先，班级共同愿景能够提高班级凝合力。其次，班级共同愿景能够提高班级驱动力。最终，班级共同愿景能够提高班级创建力。总之，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一样，开拓进取。(5)美妙集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美妙集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充溢的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝合拼搏向上的力气，坚决自己的生活信念。2．美妙集体对我们成长的意义老师指导学生阅读教材P73“探究与共享”，并思索回答如下两个问题。(1)你经验过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？(2)设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？老师提示：(1)经验过。它给我带来了前进的动力，让我获得了一些解决问题的方法，让我的生活得到了充溢，也让我有了毅力和恒心等。(2)主动的、能让我们充溢学习热忱的集体生活有助于我们实现共同愿景。(二)良好的氛围1．美妙集体是民主的、公正的【故事拓展】为集体建言献策张聪常常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学打算一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长刚好了解同学的学校生活，他建议建立家长沟通群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委。他的建议大都被班级接受，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪慧才智，为集体建设建言献策。请学生思索：(1)在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？老师提示：按实际状况回答即可。(2)为你所在的班集体提两条合理化的建议，并思索这些建议会给班集体带来哪些改变。老师提示：依据班级的实际状况提建议，示例：①我想为班级设一个图书角，便利同学们闲暇时到图书角看书。②我想为班级栽几盆绿植，使教室的空气变得更清爽。③我想在班级的墙上挂一幅幅漂亮的画卷，让教室变得富有朝气和活力。④我想给班级装台饮水机，便利同学们和老师饮水。改变：这样不仅改善了我们班级的环境，而且能丰富学生的学问，陶冶学生的情操。老师总结：美妙集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出看法和建议，每个人的看法和建议都应得到敬重和重视；每个人都应当遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公允的发展机会，没有偏见与排斥。2．美妙集体是充溢关怀和友爱的老师多媒体播放《谁的青春不迷茫》中高翔被殴打的视频片段。请学生思索：(1)假如易地而处，你是高翔，面对同学的陷害、羞辱、打骂，你会怎样想？老师提示：我会觉得想离开这个班集体。(2)如何评价视频中同学的做法？老师提示：(1)可以从道德、法律相关角度综合回答此问题。(2)链接时政新闻：2024年九部门联手向校内欺凌“亮剑”：整治群殴、辱骂、拍裸照！引起学生对校内欺凌的关注，并引导学生在发生、发觉校内欺凌事务时，要刚好向学校、家长，甚至是警察反映状况，将损害降到最低。(3)面对高翔的特殊状况，我们可以做点什么？老师提示：留意帮助同学时，要有详细的行动，也要接受得当的方法，讲究交往的艺术。(4)视频中的画面可以避开吗？它赐予我们什么启示呢？老师提示：特殊提示学生，要爱护个人隐私，不能以爱之名，给别人带来二次损害。老师总结：美妙集体是充溢关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包涵、相互关切、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且要有详细的行动和得当的方法；不以关爱之名行“损害”之实，也不因外貌、性格、家境等卑视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的暖和。3．美妙集体是擅长合作的老师多媒体展示材料：2024年的里约奥运会，我们再次见证了国球乒乓的强大实力。但是背后的故事照旧精彩。第一次进入乒乓预赛时，外国选手很惊异地表示：“马龙、张继科不是竞争对手吗？他们怎么一起来训练？不怕自己的战术被破解吗？”另外，这次国乒的后勤人员有王励勤、马琳，分别管内务、做饭，而这两位的身份大家都不生疏，都是世界乒乓球冠军。请学生思索：(1)国乒被称为梦之队，是偶然的吗？你认为是什么缘由造就了国乒的辉煌战绩？老师提示：不是偶然的。是队员们的团结一样、分工协作造就了国乒的辉煌战绩。(2)你能共享给大家一些集体生活的策略吗？老师提示：见教材P75“方法与技能”。老师总结：美妙集体是擅长合作的。在美妙集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的实力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避开个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依靠或袖手旁观。【学问拓展】相识集体中的合作与竞争1．在集体中合作的重要性：合作是事业胜利的土壤；合作能聚集力气、启发思维、拓宽视野、激发创建性，能培育怜悯心、利他心和奉献精神；等等。2．在集体中正确处理竞争关系：学会敬重他人，观赏他人，发觉别人的特长，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人，在合作中胜利；学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨；要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消退误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。4．美妙集体是充溢活力的老师多媒体播放张继科、马龙乒乓球竞赛中的友情视频。请学生思索：(1)张继科和马龙存在竞争吗？假如有，你怎么看待这种竞争？老师提示：有。他们这种竞争是良性竞争，竞争中有合作。(2)在集体中，你遇到过什么竞争？你当时是怎样处理的？老师提示：遇到的竞争和当时的处理方法依据实际状况回答即可。老师总结：美妙集体是充溢活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、敬重为前提的，集体成员之间沟通互鉴，合作学习，共同提高。【拓展空间】依据美妙集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些方面有待改进。阅读教材P76下方的表格，填写表格。老师提示：有待改进之处：学生上课有迟到的现象；同学们参与集体劳动时，有的同学爱偷懒，导致许多同学心理不平衡，形成了恶性循环；班级同学有困难时，大家不是供应热心帮助，而是有些冷漠；参与班级活动时，同学们之间的合作不是很默契；等等。三、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了集体的共同愿景，知道了集体带给我们的力气。希望大家在学习了如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的看法、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系，培育出良好的团队意识与处理集体问题的实力。eq\a\vs4\al\