高中古诗文学案：《声声慢（寻寻觅觅）》（附练习+答案）

名家赏读

>>>全词大意

声声慢李清照

【原文】

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。

反复寻觅，到处冷冷清清，一片凄惨气氛。在这乍暖还寒的时节，最难调养休息。

【原文】

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

浅酌数杯，难以抵挡夜幕下刺骨的冷风。心情低落之际，一群大雁掠过天际，看那

大雁似曾相识。

【原文】

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？

菊花凋零落了满地，如今还有谁来采摘？

【原文】

守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

独自临窗，怎么能忍受到天黑！秋雨敲打着梧桐，直到黄昏时分，还是点点滴滴。

【原文】

这次第，怎一个愁字了得！

如此冷清的光景，一个"愁"字如何能概括得尽呢！

>>>全词鉴赏

这是李清照晚年的名篇之一，词中以残秋的景色作衬托，倾诉夫亡家破、孤独无依

的悲哀，描写饱经忧患的离乱生活，文浅情深，沉痛感人。

首三句以十四个叠字开端，堪称创举。“寻寻觅觅”是写作者内心空虚，感到若有

所失而无目的地寻找；“冷冷清清"是"寻觅"的结果，表现了环境气氛的清冷，也表

现了一无所获而更加空虚的内心世界；最后三对叠字写出了作者由凄而惨、由惨而戚,

心情沉痛逐步加深的变化过程。凄惨悲戚的心情又遇到“乍暖还寒”的天气，这种天气

使急需调养的身体无法调养。于是，词人只能以酒御寒，但"三杯两盏淡酒"，无法抵

御“晚来风急"，作者似陷于"举杯消愁愁更愁”的境地了。"正伤心”而无法解脱的

作者此时却又看见“旧时相识”的雁飞过，此雁更令作者伤心。因为，过去曾有无数次，

此雁传递来丈夫远方的信息，而现在丈夫已不在人世，只有作者一人流落南方，此雁怎

能不引起作者对往事的回忆呢？而这回忆只能增添无限的伤心和忧愁。"满地黄花堆积"

是写眼前景，作者一腔的哀愁，面对此景，其心情可想而知。"憔悴损”两句写得意味

深远，作者是喜爱菊花的，早年的《醉花阴》中有"东篱把酒黄昏后""人比黄花瘦"

等词句，都是以菊花表达对丈夫的思念，而现在，憔悴的黄花已凋落满地，还有什么可

摘呢？作者是想摘黄花的，但丈夫已不在人世，摘了又有谁可寄呢？黄花"憔悴损"固

然可悲，因花而忆人更可悲。而作者自己此时也是"憔悴损"的，她夫亡家破，孤独一

人，体弱年迈，身心早已憔悴不堪。加上她满腹才学无法施展，理想抱负早已成为泡影，

这不是也像满地堆积的黄花一样吗？在身心憔悴的状态中，一人孤守窗口，不知道怎样

才能等到天黑。此时，淅沥的秋雨打在室外梧桐叶上，点点滴滴，更加增添了人的愁思。

这一连串的情景哪能是一个"愁"所能概括得了的呢？

这首词以平淡朴素的语言和铺叙白描的手法，描写了一个个感情浓郁的景物，曲折

委婉地表现了作者晚年孤独的处境和凄楚的心态。作者通过对“乍暖还寒"、"晚来风

急"天气的描写及黄昏细雨、雁过花落等景物的描绘，渲染了悲哀凄凉的气氛，衬托出

了作者的凄凉心境。特别是词中成功地运用了大量的叠字，将作者孤独、寂寞、凄苦、

复杂的心态巧妙地展现了出来，历来为人所称道。词中所抒发的沉痛悲凉的感情，不但

是作者的个人感情，也是当时无数流离失所的妇女的共同感情，作者的遭遇和痛苦是时

代造成的，因此，这首词的内容具有深刻的社会意义和思想性。

作者介绍

李清照（1084—约1155）,号易安居士,济南（今属山东）人，宋代著名

女词人，工书能文，通音律。李清照诗、词、散文都有成就，而以词最为著名。

她善于运用口语表达独特真切的感受，形成辛弃疾所称道的"易安体"。有集日

《漱玉词》。

导图梳理

'寻、觅（动作）淡酒急风

声声慢冷、清（环境）——►腰黄花愁（寓情于景）

凄、惨、戚（感受）J窗梧桐细雨，

名句赏析

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

这组叠字作为这首词的起句可谓独树一帜。首先，叠字运用富于音乐美。宋

词是用来演唱的，音调和谐非常重要，这七组叠字读起来便有一种"大珠小珠落

玉盘”的感觉，徘徊低迷，婉转凄楚，有如听到一个伤心之人在低声倾诉。另外，

这组叠字在感情上层层递进，使全词顿挫凄绝，如泣如诉，十四个字无一愁字,

却写得字字含愁，声声是愁。"寻寻觅觅"，是作者的行为，作者在经受了国破

家亡的打击后，内心极为哀愁，一人独处，空虚郁闷，为排解这一哀愁，作者开

始漫无目的地寻觅。但一切都是那么茫然，或许她是想找回一些温馨的回忆来慰

藉自己，但只感四周"冷冷清清"0这寻觅给作者最深的感受是"凄凄惨惨戚戚"，

它不但没有减轻内心的伤痛，反而更生一种凄凉、惨淡和悲戚。这为全词定下了

一个感情基调，使全词笼罩在一种凄惨愁苦的氛围中。

课后练习

1.文学常识

李清照号—,宋代著名女词人,是继秦观之后的又一—派大家。自幼受到

良好的文化教育，工书能文，通音律。李清照诗、词、散文都有成就，而以词最

为著名。在她的词中，运用口语表达其独特真切的感受，形成辛弃疾所称道的

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2.理解性默写

补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《声声慢(寻寻觅觅)》中，_,_,七组十四个叠字，无一

字写愁，却字字含愁，委婉地表达了作者在遭受痛苦后的愁苦之情。

(2)《声声慢(寻寻觅觅)》词中由景入情，情景交融，表达作者将情感

融入落花中的诗句是

(3)《声声慢(寻寻觅觅)》表现作者的愁苦太多太多，又如何包括得尽，

概括得了的诗句：!

(4)《声声慢(寻寻觅觅)》中词人用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自

己不能自抑凄苦的诗句：

(5)《声声慢(寻寻觅觅)》说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身

体的诗句是：

3.简答

(1)试分析结句"这次第，怎一个愁字了得"的妙处。

(2)简要赏析本词在意象选择上的特点。

L易安居士婉约易安体

2.(1)寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚

(2)满地黄花堆积憔悴损如今有谁堪摘

(3)这次第怎一个愁字了得

(4)梧桐更兼细雨到黄昏点点滴滴

(5)乍暖还寒时候最难将息

3.(1)词人用口语的形式，脱口而出：这情形、这光景，又怎是一个"愁"

字包括得了、承担得了、说明得了呢？"这次第"三个字极其有力，一笔收住,

总括上述种种情景；"怎一个愁字了得"又放开一步，开拓出一种含蓄的境界,

让人想象，发人深思。词人满纸呜咽，笔笔写愁，这里除了悲欢离合、春忧秋愁

一类私愁外，更有时代的、民族的、国家的"公"愁在，真可谓人生大悲哀，社

会大悲痛。这结尾，既是收，又是放；既是对前文的概括