幼儿的说课及教案反思7篇

第第页幼儿的说课及教案反思7篇幼儿的说课及教案反思篇1活动目标：1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的美丽。2、大胆表现自身对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。3、理解散文诗内容，丰富相关词汇。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆叙述。5、帮忙幼儿理解散文诗的内容，欣赏美妙的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。6、培养幼儿对文学作品的兴趣和口语本领。活动准备：音乐、不同色系的油画棒、卡纸、ppt。活动引导：一、创设情景，引出主题。请幼儿看屏幕。提问：你们看到什么？这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里？听了散文诗，你们就知道了。二、感受理解散文诗。1、完整欣赏散文。（一边演示ppt一边朗诵）提问：散文好听吗？还想听吗？这次请你听清楚谁告知小熊春天是什么颜色的？2、再次完整欣赏散文。重点提问：谁告知了小熊春天的颜色？它们是怎么说的？为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢？红色是甜甜的吗？说说理由。颜色会跳吗？那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢？3、讨论：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、芳香的白色。小伙伴你们觉得小熊说得对吗？为什么？过渡语：原来，春天还有许很多多的颜色。三、春天的画笔幼儿绘画。1、老师提示：在后面的桌子上放了很多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告知小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做伙伴。请你用接色的方法，把春天的颜色画下来。2、幼儿操作。提示语：请你一边画一边想：你请谁来告知小熊春天的颜色呢？四、讨论创编。1、请幼儿找同一色系的小伙伴一起讨论商讨，准备怎样告知小熊春天的颜色呢？2、鼓舞幼儿讨论、商讨、合作、大胆表达表现。五、共享沟通：请幼儿一组一组的表演。活动反思：这个春天特别美每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。在环境创设中，我刻意将草莓园的红色系与我眼中的绿地的绿色系大块面的呈现在孩子们的面前。在其他小角落布置成各种颜色。如：喝豆浆区域橘黄、草绿；蔬菜探险棋的紫色垫子绿色棋盘；桌子上彩色的装饰；橱柜上印象派画家的作品以及孩子们作品的呈现。让孩子们在一个既和谐，又美丽的环境中游戏。在教学中也充分考虑到颜色给孩子们的视觉撞击。例如：从一片漆黑→闪出白色字幕《春天的颜色》→绿色系→红色系→白色系→孩子们的画。让孩子们无时不在感受视觉美的撞击。班德瑞的《春》散发着一种静静地、清新地春天的气息，静静地欣赏会让人觉得舒适、安静。它的美不易察觉，于是我把它认作我班活动的背景音乐（包含为散文配乐）。散文诗《春天的颜色》为孩子带来语言美。散文诗自身就通过美妙的语言为孩子们呈现了一幅幅颜色的画面。而老师有神色的配乐朗诵更让孩子们感受到了听觉美。在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自身对春天美的理解。孩子们用美丽的画笔表达自身最爱好的春天的颜色。孩子们用美美的声音朗诵出自身创编的散文。孩子们用精彩的表演表达自身创编的散文。春天的颜色之所以丰富多彩，由于它是有生命的，我将这点融入散文诗中，为孩子们创编散文提升了难度。由于他们要了解春天万物更改的特征，才略进行有效的创编，并通过提问帮忙幼儿重点理解。如：为什么小草说春天是嫩嫩的绿色？红色是甜甜的吗？白色会跳吗？为什么？为幼儿创编打下基础。在此基础上孩子们编出：太阳告知小熊，春天是暖暖的红色；毛毛虫告知小熊，春天是扭来扭去的绿色；油菜花告知小熊，春天是芳香的黄色；浪花告知小熊，春天是滚来滚去的蓝色；紫藤花告知小熊，春天是一串串的紫色。针对本领不同的幼儿作出不同的引导，提出不同的要求：蓝色系组的幼儿一开始三人共同创编了一个：浪花告知小熊，春天是美丽的蓝色。我先确定孩子们的散文，再对组中本领最强的琪琪说：浪花是怎样的？琪琪回答说：浪花是滚来滚去的。我赶忙接着说：那浪花还可以告知小熊春天是怎样的蓝色呢？聪颖的琪琪赶忙编道：浪花告知小熊，春天是滚来滚去的蓝色。我确实定，鼓起了单能的火花，他想了一会说：黄老师，还可以使深深浅浅的蓝色。由于在海底是深蓝色，在海滩是浅浅的蓝色。黄色系组孩子本领相对较弱，他们共同编了：芒果告知小熊，春天是甜甜的黄色。于是我又将问题抛给了欣赏表演的幼儿：还有怎样的黄色呢？孩子们赶忙回应到：柠檬是酸酸的黄色；向日葵是香香的黄色每位幼儿都十分乐意将自身创编的散文表演给大家看。孩子们体验到了创编的乐趣。幼儿的说课及教案反思篇2【活动目标】1.学习用折叠的方法剪出连续的图案。2.能够大胆的想象构图，装饰相框。3.通过送相框，体验父子的亲情。4.增长参加环境布置的兴趣和本领，体验成功的欢快。5.乐意与同伴、老师互动，爱好表达自身的想法。【活动准备】1.父亲的个人照片一张、相框的范例。2.各颜色色纸、剪刀、固体胶等。【活动过程】（一）出示照片，激发活动兴趣。师：小伙伴，看看这些是谁的照片？（引导小伙伴说说照片上的情景）师小结：今日我们要做个美丽的相框送给父亲。（二）欣赏相框，启发幼儿想象构图。1.欣赏相框的ppt老师逐一地播放图片让幼儿察看。师：瞧，这些相框美吗？哪个地方美？它们装饰有什么特点？还有什么规律？小结：这些相框上的图案两个都是连续的两个形状的。2.启发想象构图引导幼儿讨论：你想要怎么装饰你的相框？（三）老师讲解制作相框的方法1.讨论制作方法小伙伴的想法真有创意，那你知道这个连续的图案是怎么剪出来的吗？师小结：先把照片粘在底版上，然后选择自身爱好的纸，对折后画上爱好的图案，折边不能剪掉，这样才略连续。2.老师提出制作的要求：（1）剪的时候要保持桌面乾净干净，废纸随时放到框子里。（2）先设计有创意的图案再进行剪。（四）幼儿动手操作：重点关注幼儿将纸对折后在画上图案剪下，对本领差的幼儿予以适当的引导，引导本领强的幼儿把相框装饰的更有创意。（五）将相框送给父亲1.引导幼儿向父亲介绍自身的作品。2.把相框送给父亲，并对父亲说一句祝福的话。活动反思：从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小伙伴对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，这为后面的动手操作奠定了基础。又由于相框是幼儿生活的、熟识的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参加度特别高，效果良好。幼儿的说课及教案反思篇3教学目标：1.初步了解防溺水安全有关内容，教育每一个学生都要提高安全意识2.学生提高安全意识，乐意自发学习防溺水安全的有关知识，在学习中加强与同学合作沟通意识。3.自发改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的判别。教学手段：ppt课件。教学课时：一课时。教学过程：一、谈话导入课题。游泳，是广阔少年喜好的体育磨练项目之一、然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时急迫、不能从容自救，极易发生溺水伤亡事故。所以今日我们来学习《防溺水安全教育》。全国中校学生溺水事故相关数据。二、学习新知：回忆溺水死亡事例。三、安全教育。1.公安部门统计并分析学生溺亡的特点。2.学生下水游泳导致溺亡的紧要原因。3.学生发生溺水事件的客观原因4.发现有人溺水时，你该怎么做？四、重点强调：1.无论在炎热的夏季还是秋季，同学们都爱好游泳，但由于缺少安全常识而溺水死亡，再加上某种因素导致溺水死亡，今年秋季雨水较多，学生爱好到有水的地方去玩，会引发溺水事故，老师教育学生严格遵守“四不”。一不：未经家长、老师不准去。二不：没有会水性的大人陪伴不准去。三不：有水的地方阔别不准去。四不：不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。2.同学们确定要熟记：《防溺水歌》。五、班级防溺水教育倡议书。六、全班宣誓：绝不私自下河游泳；绝不擅自与同学结伴游泳；绝不无家长或老师率领的情况下游泳；绝不在无安全设施、无救助人员的水域玩耍、游泳。七、总结：同学们，生命有时候是很脆弱的，让我们珍爱生命。幼儿的说课及教案反思篇4活动目标：1、了解小动物是我们的好伙伴，他们会帮忙人类做很多事情。2、知道小动物的特殊本领。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、发展幼儿的察看、分析本领、动手本领。活动准备：1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。活动过程：1、开始导入：集体舞《找伙伴》。师：和伙伴在一起愉快吗？为什么？伙伴会在我们需要的时候帮忙我们，我们每个人都需要伙伴。2、了解小动物的特殊本领。今日，李老师要给你们介绍几位特殊的伙伴。这几位伙伴很顽皮，它们有很多特殊的本领哦。（1）师：听，是谁呀？（狗）它有什么特殊的本领呀？在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。（看家、导盲）（2）师：再听，是谁呀？（鸡）它有什么特殊的本领呀？（3）师：这个伙伴气力很大哦!（查查看图片）这是谁？（马）它有什么特殊的本领呀？（4）师：还有一个（查查看图片）谁呀？（牛）它有什么特殊的本领呢？3、看图叙述各个动物的特殊本领。4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。5、游戏：谁来帮帮我呀？依据图片的情境，请取着小动物头饰的孩子来帮忙。6、活动延长。师小结：其实还有很多动物伙伴有特殊的本领，可以帮忙我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告知我好吗？播放《找伙伴》的音